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手環(huán)六年級(jí)作文（精選19篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的手環(huán)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
手環(huán)六年級(jí)作文 1
在我房間那張書桌的抽屜里，放著一個(gè)彩色線條紡織而成的手環(huán)。我一看見它，就想起了五年前在鄉(xiāng)下認(rèn)識(shí)的那位大姐姐。
她瘦小的身子，臉蛋黃黃的，再加那張干裂又脫皮的嘴，常常讓人覺得她很可憐。但她那雙雖小卻總放著光彩的眼睛，似乎在憧憬著未來。
記得五年前的那個(gè)暑假，我回到鄉(xiāng)下過假期。在一個(gè)中午，表姐和幾個(gè)小伙伴帶我到村后的一片竹林里玩捉迷藏。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，表姐像發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚叫起來：“哎！你們快來看哪！我抬頭一看，一個(gè)大姐姐拿著一個(gè)精心編織成的手環(huán)走過來。我和表姐以及伙伴們馬上圍了過去。
“瞧，人家小晶就是不一樣，心靈手巧�！�
“是呀，你看這手環(huán)的條紋多好看，多特別。”
“對(duì)，這手環(huán)編得真精致�！�
……
表姐和眾伙伴們一邊欣賞，一邊贊不絕口。
我心想：這是我見過的最漂亮的手環(huán)了。我真想擁有一個(gè)。于是，我走上前拉住大姐姐的衣角央求道：“大姐姐，大姐姐！你幫我編一個(gè)吧！”大姐姐認(rèn)真思忖了許久，才勉強(qiáng)答應(yīng)。不過得過一段時(shí)間才給。我那時(shí)小，不懂事，不知大姐姐為什么想了那么久，不就是個(gè)手環(huán)嘛！有什么好稀罕的，大姐姐真是個(gè)小氣鬼！
自那以后，我就很少再見到大姐姐了，不知她干什么去了。我想：她是不是不想給手環(huán)我而逃避我？應(yīng)該不會(huì)吧。隨著時(shí)間一天天過去，開學(xué)的日子即將到來，我也準(zhǔn)備踏上歸途了。仍不見那個(gè)大姐姐拿手環(huán)來給我。唉……她是不是把這事給忘了，或者當(dāng)時(shí)她為了哄我，隨便說說，根本沒放在心里。嗯，說話不算數(shù)，騙人。
正當(dāng)我拿著行李，懷著失望的心情，準(zhǔn)備離開村子時(shí)，那位大姐姐突然出現(xiàn)在我面前，她拉著我的手，跑到了村后那片沙沙作響的竹林里。她小心翼翼地從懷里拿出一個(gè)精美的手環(huán)鄭重地遞給我。我開心極了，摸著這個(gè)帶著體溫的手環(huán)，一個(gè)勁地感謝她。她別過臉去，帶著有絲心疼的`口氣說：“小姍姍，再見了，你一定要�；貋砜次��！比缓筮呎f邊跑開了。我依稀看見她跑過的路上有一個(gè)個(gè)淚滴的痕跡。
后來，我才知道，那段時(shí)間，她一邊干農(nóng)活一邊撿破爛，摘野菜去賣，許久才掙夠買那條繩子的錢。我十分感動(dòng)，悄悄地把手環(huán)珍藏在我房間那張書桌的抽屜里。
聽說，現(xiàn)在，那個(gè)大姐姐已進(jìn)了村里的編織廠當(dāng)了工人，由于她誠實(shí)守信，還當(dāng)了領(lǐng)班呢。
因此，每當(dāng)我看見“信用”二字，我就會(huì)想起那個(gè)手環(huán)，想起那個(gè)鄉(xiāng)下的大姐姐來。
手環(huán)六年級(jí)作文 2
噪聲，在危害著人類的健康。衡I聲音的強(qiáng)弱單位是分貝。分貝越大，聲音越強(qiáng)。人耳能聽到1-130分貝的聲音。但是，當(dāng)聲音超過70分貝時(shí)，人耳聽起來擾很不舒服，心情煩操不安，頭昏目眩，睡眠不足，食欲不振。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)神經(jīng)衰弱，影響人們的舟體健康。所以，有人把噪聲比做是人類無形的殺手，這個(gè)比喻再恰當(dāng)不過了。
噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢?
有些人在欣賞音樂的.時(shí)候，故意把聲音調(diào)到最大，享受那份震耳欲車的感覺。而正在這時(shí)，他卻為我們制造了噪聲。
一位行人橫穿馬路，司機(jī)使勁按喇叭，以示行人趕快讓開。司機(jī)本以為做了件好事，但實(shí)際上他做了一件壞事，又為我們制造了噪聲。
上課了，同學(xué)們?cè)谄鹆⑿卸Y時(shí)，或者在起立回M問題時(shí)，把桌椅弄得咬嘎咬吸響，聽起來怪難受的。這本是不小心或者是不注意，但是也為我們制造了噪聲。
公路上的汽車，一路奔馳而來。汽牟奔轉(zhuǎn)的聲音，吵得公路兩旁的居民日夜不寧。
建筑工地上的工人們，正忙著佗琦取土，據(jù)木截鐵，機(jī)器轟鳴，電據(jù)聲聲，一派熱火朝天的景象。這也為我們帶來了令人討厭的噪聲。
我們應(yīng)該怎樣減少噪聲呢?首先要有壞保意識(shí)，從小事做起。欣賞音樂時(shí)放低音童，禁止司機(jī)在市區(qū)內(nèi)鳴喇叭，同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)要小心移動(dòng)桌禱，建筑工地工作時(shí)間要進(jìn)開人們休息時(shí)間;其次要建設(shè)必要的隔音設(shè)施，如在公路兩旁建立隔音墻，將建筑工地圍起來;再次要植樹造林，因?yàn)闃淠镜娜~子具有吸音的功能。多植樹，不僅為我們的環(huán)境帶來一片綠意，還能還我們一份寧靜。
手環(huán)六年級(jí)作文 3
疫情期間，在家上完課寫完作業(yè)了，你無聊嗎？無聊的話你會(huì)做些什么呢？我會(huì)做些小手工，編不同花樣的小手環(huán)。你想不想學(xué)一學(xué)呢？
如何才能用一根繩子編一個(gè)好看的手環(huán)呢？材料你需要找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的繩子，建議用稍微粗一點(diǎn)的，大約纏手三圈就合適你自己了。將繩子卷成一個(gè)小圓圈，在接口處要留繩子留的稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，把圓的另一邊合并過來，你就得到了中間有三條線，兩邊有一部分繩子的樣子，最上面的那一頭中間的一條繩子是被圓弧墊在底下的.，將它抽出來，變成在上面，捏著最頭上三根繩和一根繩交界的地方，然后開始編三股辮，也叫麻花辮，編一點(diǎn)之后，松開捏住的手，抓住下邊，防止編好的松掉，揪住最上面留出來的一根繩，拽一下就會(huì)變得更牢固，這樣就可以放心的繼續(xù)編了，如果用細(xì)繩子，也可以，可能會(huì)編的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，記得挑選一個(gè)自己喜歡的顏色喲！
一定要有耐心，因?yàn)檫@個(gè)手環(huán)編的過程中不能停下，不然它會(huì)松散，編到最后你有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很神奇的事情，編到最后它自己就收尾了，再拽一下。你得到的會(huì)是一個(gè)上面是一條繩子，下面是一條繩子，中間部分是麻花辮的樣子。
要進(jìn)入收尾工作了喲！但是有一點(diǎn)點(diǎn)的難，先類似打一個(gè)普通的那種結(jié)但是不能變成結(jié)，最后一步松開，然后用其中一根繩子穿過那個(gè)洞洞里，拽一下，可抽拉的繩子就加上了，這樣帶手環(huán)會(huì)更方便哦！把抽拉繩后面穿上一顆小珠子，也可以不穿，然后打一個(gè)結(jié)，防止珠子脫落，將打結(jié)后面的繩子剪掉，記得用打火機(jī)燒一下，這樣線頭不會(huì)開花，線頭就不會(huì)散啦！
簡(jiǎn)單的手環(huán)你學(xué)會(huì)了嗎？你也做一做試試吧！
手環(huán)六年級(jí)作文 4
產(chǎn)品研制中心向我們推薦了智慧手環(huán)，有幸，我成為了試用者。
第二天，我?guī)е汁h(huán)邁進(jìn)了學(xué)校的大門。暗自慶幸著，可以好好風(fēng)光風(fēng)光了！第一節(jié)語文課，老師剛問了一個(gè)問題，我就高舉右手。同學(xué)們被我這反常舉動(dòng)怔住了。要知道！我從前可是從來不發(fā)言的！成功回答了一個(gè)問題，我發(fā)覺智慧手環(huán)有點(diǎn)意思。并不是告訴我答案讓我喜歡上了它，而是因?yàn)樗o了我勇氣！
讓我叫苦連天的數(shù)學(xué)課迎風(fēng)而來。但我不得不說，自從我?guī)Я酥腔凼汁h(huán)，處處都稱心如意。有期待數(shù)學(xué)上課戴上智慧手環(huán)給我的.驚喜。數(shù)學(xué)老師將一道難題寫在黑板上，讓班長(zhǎng)去答題，班長(zhǎng)冥思苦想，也只有一點(diǎn)頭緒。到我作答了！只見粉筆在我的操縱下不停地舞蹈著，連數(shù)學(xué)老師也感嘆著“妙方法！妙方法��！“同學(xué)更是七嘴八舌：“呀！真看不出她有這一手！與學(xué)神不相上下呀！”“厲害！厲害！”我聽了心中美滋滋的，真得感謝智慧手環(huán)教我了做題好法子。
激動(dòng)人心的英語課閃亮登場(chǎng)。我在這堂課中更是變得閃閃發(fā)光，成為了全班人的焦點(diǎn)。記單詞，默短文……都被我一一攻克。驚喜無限的科學(xué)課也一樣把我捧上了天。
一下課，同學(xué)就把我裹成了粽子：“你到底喝了什么？吃了什么？變得這么聰明？”“你一定是請(qǐng)了家教老師吧？給我也去體驗(yàn)體驗(yàn)？行嗎？”無奈之下，我只好一五一十地把智慧手環(huán)的事告訴了大家。
從此，同學(xué)們?nèi)巳寺斆鹘^頂，智力非凡，語文老師懶得去搶課，科學(xué)老師懶得請(qǐng)同學(xué)“喝茶”。一切都變了！
是的，一切都變了！變得讓我們沒有思考判斷能力了！智慧手環(huán)有利也必定有弊。
手環(huán)六年級(jí)作文 5
下午，媽媽拿著一個(gè)盒子回家了，神秘地說：“猜猜這是什么?”我拿過盒子一看，里面有一個(gè)黑黑的東西，像一個(gè)手表，哇，媽媽不會(huì)是給我買的吧，這東西應(yīng)該很貴的。然后，媽媽打開了盒子，拿出了一個(gè)黑色的東西。
媽媽說：“這是給你買的運(yùn)動(dòng)手環(huán)，我也有一個(gè)。每天都要爭(zhēng)取走10000步，有益健康�！蔽叶嗽斄艘粫�(huì)，這個(gè)手環(huán)是黑色的，屏幕大約三平方厘米大，兩邊就是橡膠做的帶子。不僅可以看時(shí)間，還可以記錄這一天走的步數(shù)、消耗的卡路里以及走的.公里數(shù)，而且只要對(duì)它看，它就顯示，非常智能。
晚上，我就戴上了它，我對(duì)它一看，它就顯示了時(shí)間，隨后又出現(xiàn)了步數(shù)、卡路里和公里數(shù)，哈哈，這個(gè)手環(huán)還真不錯(cuò)!
早上，我戴著它去上學(xué)，雖然這個(gè)手環(huán)戴在手上時(shí)間長(zhǎng)了還是感覺難受，但是由于我有了這個(gè)東西，還是有點(diǎn)小激動(dòng)。不一會(huì)，就有眼尖的同學(xué)看到了手環(huán)，石陳杰說：“這是什么東西?是手表嗎!”“這不是手表，但是有手表的作用，還能記錄步數(shù)、消耗的卡路里和走了多少公里。”“哦，是這樣的呀，我家也有一個(gè)和你這個(gè)差不多的東西。”經(jīng)過石陳杰的一番吆喝，周圍有很多人都湊過來看，把四周圍得水泄不通。天哪，難道新鮮的事物就這樣受人歡迎嗎?況且這也不算新鮮事物了呀!李其翰跑過來說：“這有什么用?是手表嗎?”江至蕓說：“這東西可以記錄步數(shù)，是真的嗎?”鐘志祥說：“給我看看可以嗎?”不會(huì)吧!早知道會(huì)造成這么多人圍觀，我就不帶來了，真麻煩!
下午回家后，我一看，還不錯(cuò)，都八千多步了，然后晚上再出去逛逛，肯定能達(dá)到10000步!
這個(gè)手環(huán)真好!
手環(huán)六年級(jí)作文 6
近段時(shí)間，天空一直都是霧蒙蒙，灰塵塵的，能見度非常低。因?yàn)榭床磺迓罚月飞系男腥塑囕v容易“零”距離地“親密接觸”從而交通堵塞。而引起這些事故的，就是人人都討厭的霧霾。因?yàn)殪F霾，人們經(jīng)�；忌舷⒑粑�、心血管等呼吸道疾病。
那什么是霧霾呢？霧霾，其實(shí)就是霧中懸浮著大量的煙、灰塵等顆粒而形成的混濁現(xiàn)象。霧霾就像一個(gè)無形的殺手隱藏在我們這個(gè)美麗的城市周圍，正在向我們一步步逼近，威脅著我們的生命。我們鄰居一個(gè)不滿八個(gè)月的小孩子，就是因?yàn)殪F霾中毒而死的.。
1952年，英國倫敦遇上一場(chǎng)由霧霾而形成的大災(zāi)難。僅短短五天就死了四千多人，兩個(gè)月就死了八千多人！可見霧霾的威力有多驚人！英國的這個(gè)例子為我們敲響了警鐘。
在這樣的天氣里，我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?/p>
為了少吸入霧霾中的煙塵等臟東西，我們應(yīng)該少到外面活動(dòng)。如果不得已必須楚門，就應(yīng)該戴上口罩，這樣雖說還是會(huì)吸入一點(diǎn)煙塵，但聊勝于先。在家里，要多吃水果，還可以吃些清肺的食物，如：豬肝、豬血、綠豆湯、蓮子心煮水，這些都是清肺的好幫手！
然而，造成霧霾的真正兇手還不是我們?nèi)祟悾楷F(xiàn)在，不少人為了個(gè)人利益，不惜破壞生活環(huán)境：他們建造工廠，把未經(jīng)過處理的廢水廢氣隨意排放出去;他們亂砍濫伐，隨意破壞植被，導(dǎo)致大量的水土流失。而霧霾則是大自然懲罰人類的武器！
所以，我們要保護(hù)環(huán)境，低碳生活。多種樹，少伐樹；多騎車，少開車。
讓我們一起來阻擋霧霾這個(gè)無形的殺手吧！
手環(huán)六年級(jí)作文 7
今天，發(fā)生了一件“奇異”的事。我的手環(huán)刷出的是陳佳揚(yáng)的用戶名。這是怎么回事呢？
這件事，是在上午發(fā)生的。張老師讓我們拿出手環(huán)，這是為什么呢？哦！原來今天要刷舊手環(huán)，換新手環(huán)。
該我刷手環(huán)了！我緊緊地盯著電腦屏幕，“唰”，電腦有反應(yīng)了，可是……這……不是我的名字啊！為什么是我同桌陳佳揚(yáng)的呢？突然我轉(zhuǎn)念一想：對(duì)了，我丟的那個(gè)手環(huán)芯片是在操場(chǎng)上撿到的，有可能是陳佳揚(yáng)的，不一定就是我丟的那個(gè)手環(huán)芯片啊！這時(shí)，段然同學(xué)讓我到教室里來，說“張老師叫你�！蔽液ε碌叵袷且獜膽已律系粝聛砹艘粯�，又像揣了十只小兔子一樣走進(jìn)教室。張老師問：“你的手環(huán)怎么是陳佳揚(yáng)的？”我不敢承認(rèn)丟過，又撿了一個(gè)，就說：“我的`手環(huán)從來沒離開過身邊啊�！睆埨蠋熞宦牼椭牢以谌鲋e，因?yàn)閺埨蠋熢缟峡催^我媽媽寫的《“失而復(fù)得”的手環(huán)》這篇文章……
后來，老師找了媽媽，老師把事情的來龍去脈跟媽媽講了一遍……
到了家，我把事情的經(jīng)過詳細(xì)地跟媽媽講了。媽媽問了我很多問題。我知道，媽媽是擔(dān)心我撒謊。但是我沒有撒謊：我在操場(chǎng)上碰巧撿到的是佳揚(yáng)的手環(huán)芯片，因?yàn)樗俏业耐�，但我真的沒有悄悄地拿她的手環(huán)芯片……我不該做的是：跟張老師撒謊，說自己的手環(huán)沒丟手環(huán)芯片，而且撿到的東西沒有給老師。因?yàn)槲也幌牖ㄗ约耗?30塊零花錢。
從今以后，我要做個(gè)不撒謊的孩子。從這件事里，我還明白了很多道理：犯錯(cuò)誤要勇于改正，改正了才能更好，更快地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。雖然手環(huán)“得而復(fù)失”了，但是我學(xué)到了比這更寶貴的東西：犯錯(cuò)誤要用于改正，還要做一個(gè)誠實(shí)的人，這才是最最珍貴的。
手環(huán)六年級(jí)作文 8
一個(gè)晴空萬里的早晨，我發(fā)現(xiàn)我飛到了地球上空，俯視著被嚴(yán)重破壞了的地球，真讓我目瞪口呆：只見那一條條河被廢物堵塞的水流不通，原來那清澈見底的河水不知被誰下了“毒藥”那正是——我們?nèi)祟悺Ｅ赃叺膸讞l臭水溝里發(fā)出一陣陣令人惡心的臭味，蒼蠅發(fā)出令人煩的“嗡嗡”聲。
在河里的一條魚看著我，好像在想跟我訴苦：“從前我們的'伙食很好，都是我愛吃的。一切都那么美好，生活美好，自由自在，不愁吃，不愁呼吸。平時(shí)和河水一起玩耍，一起休息，快樂得不得了。近幾年來，我們的伙食極為差，有些同伴吃了這些食物便中毒死了，河水也發(fā)出令人討厭的惡臭味�，F(xiàn)在，你們?nèi)祟惖教巵y丟垃圾，許許多多的垃圾流到了河中，沉積了下來，隨著時(shí)間的流逝，垃圾越積越多，垃圾堆在我們身上，壓得我們無法呼吸。以前，我們的生活是美好的，而現(xiàn)在，什么都愁，愁吃的，愁良好的環(huán)境，甚至愁呼吸�！�
我心里真為魚兒們難過，俯視著遭到破壞的地球，我心里真不好受。
“咦?我怎么在床上，唉，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”夢(mèng)醒后我一直在想，我們身邊有許多這樣一些被污染的景象：道路上，垃圾四處亂丟;河流中，滿是廢水;空氣中，各種“毒氣”亂排放。給我們的生活帶來了重大的傷害!
我們必須控制好自己，不亂扔垃圾，就能少一份污染，多一份綠色;多安裝一臺(tái)廢水過濾機(jī)，多一份潔凈健康：少排放廢水，還我們一個(gè)湛藍(lán)的天空!
讓我們一起行動(dòng)吧!保護(hù)地球，做一名環(huán)保小衛(wèi)士!讓我們一起低碳生活;一起攜手綠色，一起攜手環(huán)保!
手環(huán)六年級(jí)作文 9
晚上，我正坐在床上看書，突然一陣?yán)б庖u來，使我昏昏欲睡。不一會(huì)兒，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一陣強(qiáng)烈的藍(lán)光刺過，面前出現(xiàn)了一位裝扮十分奇怪的老人：臉上戴著一副黑面具，手上套著黑手套，給人一種很神秘的感覺。茂密的白胡子長(zhǎng)在下巴上，與他硬朗的身板毫無違合感。
他說：“小朋友，我是奇跡老人。我可以完成你的'三個(gè)心愿。你最近有什么愿望嗎？”“太棒了！”我高興地蹦了起來，趕忙說道：“我想要吃不完的薯片！還要一個(gè)超極精美的手辦！”“還有嗎？”奇跡老人問我�！斑�有嗯……哦，明天的考試我要100分！”我說。
“好的，我已經(jīng)記住你的愿望了。薯片在零食筐里，手辦在你的書桌上。至于100分，在你第二天起床時(shí)，手上會(huì)有一個(gè)手環(huán)。你要保護(hù)好它，考試時(shí)它會(huì)發(fā)出神秘的力量，讓你考100分。你要千萬保密，如果你告訴了別人，手環(huán)就不靈了！”說完，老人就消失了。
第二天起床時(shí)，我的手上果然有手環(huán)，暮片和手辦也都在。我滿心歡喜，信心滿滿地去上課了。很快就到了考試時(shí)間，我認(rèn)為100分已是囊中之物，便一筆沒動(dòng)，直接交了白卷。同桌好幾次提醒我趕緊寫，而我卻只神秘地笑笑�？纪暝嚕铱粗酪荒樇{悶的表情，忍不住在放學(xué)后把他叫住。把昨天晚上我睡著后，遇到了奇跡老人，能幫我實(shí)現(xiàn)愿望的事情來龍去脈都跟他講了一清二楚。他半信半疑地回家了。第二天試卷發(fā)下時(shí)，看到分?jǐn)?shù)的我頓時(shí)呆住了，一個(gè)大大的“0”仿佛刻入了我的大腦，揮之不去，悲哀和奧悔包圍了我。試卷上，有一張小紙條——言而有信，是人之根本。
這次奇幻的經(jīng)歷，給我拉響了警鐘。以后，不論做什么事都要言而有信，而且，靠自己實(shí)力得來的成績(jī)，才是最真實(shí)的。
手環(huán)六年級(jí)作文 10
今天我要為大家推薦一個(gè)手環(huán)，大家千萬別以為這個(gè)手環(huán)只是一個(gè)普通戴在手上的手環(huán)，這個(gè)手環(huán)除了能戴在手上當(dāng)裝飾品還有很多讓人意想不到的功能，比如說變大變小，那我們就先說說這變大變小的功能吧，這個(gè)手環(huán)其實(shí)它表面有三個(gè)按鈕，一個(gè)綠色按鈕是變出你想要的東西，還有一個(gè)藍(lán)色按鈕是變小的，還有一個(gè)紅色按鈕是變大的，讓我來給大家說說變大，變小有什么作用嗎？你看一到夏天就會(huì)有很多小昆蟲，比如說螞蟻蒼蠅，這時(shí)你就會(huì)想到，如果我變小是不是就能去螞蟻的家里做客了，如果我變小是不是就能和小蒼蠅說話了？這只是變小的`功能，變大的功能，那作用可更大了，比如說一座飛機(jī)出了事故很快要墜落，而且這個(gè)飛機(jī)上還有好幾百條生命，這時(shí)你就可以變大飛機(jī)在你的眼前就猶如一個(gè)玩具，你一手拿起他，把他安安穩(wěn)穩(wěn)地放在地上，這樣里面的人們就不會(huì)有事兒了。
這個(gè)手環(huán)不僅能變大變小，而且他還能變出你想要的東西，比如說放學(xué)回家下起了大雨，你就是又沒帶傘，你就可以按照綠色按鈕對(duì)綠色按鈕說，我想要一把雨傘，這時(shí)雨傘就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在你的手中，還比如說有一群人要敲你，而且這群人又是你打不過的，這時(shí)你安置了綠色按鈕對(duì)他說，變出幾個(gè)。戰(zhàn)斗機(jī)器人，這時(shí)你的身后就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)又壯又高的戰(zhàn)斗機(jī)器人，瞬間把那群想求你的人打飛。
雖然現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還無法實(shí)現(xiàn)這種效果，但是我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，讓我的想象變成現(xiàn)實(shí)。
手環(huán)六年級(jí)作文 11
我爸爸已經(jīng)在單位工作8年，從來也沒有請(qǐng)過病假。這是為什么呢？那是因?yàn)樗矏劢∩磉\(yùn)動(dòng)，把身體練得棒棒的。
平時(shí)，它不僅在小區(qū)、公園晨練，而且，在家里也不落空：舉啞鈴、玩倒立、練拉力器……今年春天，他突發(fā)奇想，還網(wǎng)購了一個(gè)漂亮的“小米手環(huán)”。這個(gè)東西好神奇——它有著一條黑色的環(huán)帶，長(zhǎng)橢圓形的主面，上面三個(gè)黑點(diǎn)是鍛煉達(dá)標(biāo)的顯示器。
這小米手環(huán)是小得不能再小，但它的功能卻是大大的。第一，可以精確計(jì)步。每天設(shè)定好的步數(shù)完成后，環(huán)身會(huì)振動(dòng)、黑點(diǎn)會(huì)閃亮。老爸設(shè)定的`指標(biāo)是一萬五千步。一次，還沒吃完晚飯，他見沒有完成指標(biāo)數(shù)，便丟下碗筷到小區(qū)里去鍛煉了。
第二，可以顯示睡眠時(shí)間。前一周，爸爸上中班，那天回家已經(jīng)11點(diǎn)多，躺在床上就是睡不著，直到12點(diǎn)半還醒著。這時(shí)，手環(huán)響了，上面出現(xiàn)了一行字：睡眠不好吧，明天中午一定要好好睡個(gè)午覺哦！第二天中午，爸爸便乖乖地睡了兩個(gè)小時(shí)。
第三，定期報(bào)告體重狀況。如果體重超標(biāo)了，手環(huán)會(huì)提醒你少吃些食物；相反，體重下降了，手環(huán)也會(huì)及時(shí)提醒你添加營(yíng)養(yǎng)……
這個(gè)神奇的東西，特別適合老年人健身。我的奶奶今年75歲了，如果帶上它，一定會(huì)讓奶奶身體健康、長(zhǎng)命百歲！于是，我毫不猶豫地決定，用自己的壓歲錢網(wǎng)購了一個(gè)粉紅色的手環(huán)，親手送給奶奶。奶奶接到了我的神奇手環(huán)大禮，開心得合不攏嘴，臉上笑開了一朵大菊花。
手環(huán)六年級(jí)作文 12
今天，我在學(xué)校大出風(fēng)頭。數(shù)學(xué)課、課本上的那些題目以前讓我頭疼，半天都下不了手�，F(xiàn)在，一打開書抓起筆“沙沙沙”這些題目簡(jiǎn)單地不要不要哈哈！一本書寫完啦！我的同桌見我蹺著二郎腿，一副輕松樣，勸我：“你快寫吧！被老師發(fā)現(xiàn)就不好啦！”說著打開了我的`書，“這，這……什么情況？好牛，不對(duì)，你是不是上網(wǎng)抄的？我問你，這步是什么意思？”我細(xì)心地講好后，同桌的嘴也久久合不上了……
語文課，老師發(fā)下一篇小古文，我瞄了一眼，文章就深深地粘在我的腦袋里，想忘也忘不了。于是我玩了起來，語文老師發(fā)現(xiàn)了我開小差，叫我起來背小古文我一字不少地背完了，只見語文老師不住地說：“太牛了！太牛了！”
說到這，你一定很好奇我如何一下從成績(jī)平平到大出風(fēng)頭吧！不瞞你說，是昨天，一家公司的人對(duì)我說：“我們公司最新研制出的‘智能’手環(huán)，它十分合適小學(xué)生用，它包含了天文地理語數(shù)英科，可以在不會(huì)時(shí)問它。請(qǐng)你用五天，五天后來寫評(píng)語�！庇谑蔷桶l(fā)生了以上事情。
眼下，馬上要英語考試了，我又動(dòng)了壞心思……當(dāng)我考試有不會(huì)題目問手環(huán)時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一行字：正在考試，已休息。啊！我暈。
五天后，我在評(píng)語上寫：智慧手環(huán)真是智慧，還有許多功能，考試也能防止作弊，真是一個(gè)學(xué)習(xí)好助手！
“你買了智慧手環(huán)了嗎？”“智慧”手環(huán)進(jìn)商店后人人都這么問。
手環(huán)六年級(jí)作文 13
爺爺突發(fā)腦溢血做了開顱手術(shù)，現(xiàn)在他渾身插著管子躺在ICU里，我看著真心疼呀！要是我發(fā)明一款健康智能手環(huán)，能24小時(shí)監(jiān)測(cè)爺爺?shù)纳眢w狀況，爺爺就不會(huì)得這場(chǎng)大病了。
這款健康智能手環(huán)的外形類似我們戴的電話手表，上面有一個(gè)觸摸屏，手環(huán)的材質(zhì)是硅膠的，戴在手腕上又輕又軟，似乎都感覺不到戴了手環(huán)。觸摸屏上有四個(gè)選項(xiàng)，紅色是監(jiān)測(cè)，藍(lán)色是醫(yī)療，綠色是飲食，黃色是運(yùn)動(dòng)。
紅色的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以24小時(shí)監(jiān)測(cè)你的體溫、血壓、血糖、心率、血氧飽和度……藍(lán)色的醫(yī)療系統(tǒng)根據(jù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，提供中西醫(yī)解決方案。比如我受寒感冒了，手環(huán)監(jiān)測(cè)到我的數(shù)據(jù)，它會(huì)語音告訴我要吃VC泡騰片，用艾葉水泡腳或者局部艾灸。如果爺爺戴了手環(huán)，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)爺爺血壓一直太高，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，它會(huì)語音告訴爺爺馬上躺下休息，同時(shí)手環(huán)會(huì)自動(dòng)撥打120急救電話，并將監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)和定位信息發(fā)送過去。爺爺及時(shí)發(fā)現(xiàn)血壓高吃了降壓藥，就不會(huì)導(dǎo)致腦溢血了。根據(jù)紅色監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，綠色的飲食系統(tǒng)可以提供每天的營(yíng)養(yǎng)食譜，黃色的`運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可以提供當(dāng)日的健身計(jì)劃。
這就是我發(fā)明的健康智能手環(huán)，它具有24小時(shí)監(jiān)測(cè)身體狀況、小病預(yù)防、大病預(yù)警、營(yíng)養(yǎng)配餐、合理運(yùn)動(dòng)的功能。
手環(huán)六年級(jí)作文 14
快要走了，姥姥家門前的桃花依舊散發(fā)著淡淡的清香，綻放著嬌艷美麗的笑容。姥姥來到門前小心翼翼地一圈一圈撿著地上落下的桃花，生怕漏掉一朵花。平時(shí)不管是落在地上零零碎碎的花瓣還是一整朵花，姥姥都會(huì)掃了，今天是怎么了？我百思不得其解。
晚上，姥姥房里的燈還亮著，我便走進(jìn)去。瘦小的姥姥坐在椅子上，燈光光線照著姥姥那老花鏡下布滿皺紋又飽經(jīng)滄桑的'臉上，一頭花白得如銀絲的頭發(fā)不僅清晰可見還盡顯她蒼老之色。我看姥姥把今天撿來的桃花一朵朵輕輕地用線串起來，枯樹皮般的手在我眼前晃呀晃，來來回回，反反復(fù)復(fù)�？粗牙涯钦J(rèn)真的神情，我不禁好奇，這是在做什么？為誰做的？姥姥似乎察覺到了我在她身后藏著，就抬起頭來對(duì)我笑了笑，又用左手扶了扶鏡框?qū)ξ艺f我馬上要走了，她準(zhǔn)備做一個(gè)桃花手環(huán)給我。這桃花樹和姥姥一起陪伴著我長(zhǎng)大，姥姥希望我不要忘記它，不要忘了常常給她打電話。說著她將桃花手環(huán)戴在了我手上，“喲，正合適！”姥姥的皺紋緊繃在了一起，眼角的魚尾紋清晰可見。不知不覺，我看到她的笑眼里淚花盈盈打轉(zhuǎn)，又慢慢地順著魚尾紋流來，最后匯聚成眼淚滴在了手環(huán)上……
這一刻，我似乎明白了什么……
后來，我走了，帶著這手環(huán)，手環(huán)上還殘留著姥姥手的余溫。雖然手環(huán)上的花朵已經(jīng)凋謝，但在我的心里依舊完好無損，久久綻放著……
手環(huán)六年級(jí)作文 15
老師給我的手環(huán)使我自已提醒自已，看到垃圾就撿起來，給大家?guī)硪黄G色。雖然一開始我換了許多次手，但是在我一再努力下，己過了一天。
傍晚到家，我把書包放好，看手環(huán)是，發(fā)現(xiàn)不見了，我己為是在另一只手上，在舉起另外一只手，發(fā)現(xiàn)沒有，我就開始著急了，會(huì)不會(huì)落在學(xué)校里，會(huì)不會(huì)丟了。我一想出來時(shí)還在手上，于是我猜測(cè)是丟了，可是在手上，怎么會(huì)丟呢？我手這么細(xì)，脫手而出的可能非常大，可會(huì)丟在什么地方呢？ 我反反復(fù)復(fù)仔細(xì)回想著。
突然間， 我想起來了， 是在媽媽帶我回來時(shí)， 聽見的那一聲， 肯定是手環(huán)掉入車?yán)锪恕Ｎ胰龤i并做二歩跑到車?yán)铮?一看沒有。我想肯定是丟出去了。本想馬上打個(gè)電話給富老師， 再要一個(gè)。
我想我這個(gè)連手環(huán)都看不住的人， 還要去讓富老師給我一個(gè)， 就算我有一肚子理由，我也沒有臉說了，老師給了我們每個(gè)人一個(gè)，可以說是我第一個(gè)把手環(huán)弄丟的，我非常對(duì)不起老師，如果在給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我必定會(huì)珍惜，可是我沒有權(quán)力在要一個(gè)，我非常傷心，也許只有用一個(gè)傷心僅僅表達(dá)不出我的難過，但是如果用10000個(gè)字表達(dá)也比不過傷心來的簡(jiǎn)單。
也許有人會(huì)說在買一個(gè)就可以了，可是買來的與富老師不一樣。有人說買大小一樣，顏色也一樣不就行了，富老師送的`里面是有一種情意，為了讓我們改變?nèi)秉c(diǎn)，變的越來越好。
其實(shí)沒有了手環(huán)，還是會(huì)有提醒聲，其實(shí)提醒自己的不是手環(huán)，是自已。
手環(huán)六年級(jí)作文 16
下午沙盤課結(jié)束后老師讓我和另外兩個(gè)同學(xué)留下來打掃教室的衛(wèi)生。
我拎了一桶水，剛要把手伸進(jìn)水里時(shí)，一看不行，我可舍不得把我的手環(huán)弄濕了，它是我的寶貝呢，我小心翼翼地把它摘下來放在桌子上，便開始和同學(xué)一起拖地。我們干得很賣力，把地拖得干干凈凈，沙盤的模具也一一擦過，大功告成后另外兩位同學(xué)就回自己的'教室了，我也準(zhǔn)備拿回我的手環(huán)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)桌子上竟然空空如也。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，“這怎么可能，我明明放在桌子上，居然不翼而飛，難道手環(huán)插上了翅膀？”我開始抓狂地尋找手環(huán)，但無論我怎么迫切著急，甚至把教室的每一個(gè)角落、每一個(gè)玩具都翻遍了，依然不見手環(huán)的影子，我才意識(shí)到，手環(huán)應(yīng)該被人順手牽羊了。
你可能感受不到我此刻難過的心情，我非常喜歡這只手環(huán)，它是爸爸送給我的暑假禮物，是我最親密的戰(zhàn)友，它有著黑色的外殼，一甩手就能顯示出各種功能，在這個(gè)暑假里它一直陪伴著我一起夜跑，記錄著我每晚的睡眠質(zhì)量，每當(dāng)我酷酷地一甩手看時(shí)間時(shí)，嘴里還會(huì)忍不住說聲“帥”，但現(xiàn)在手環(huán)丟了，再也帥不出來了。
心情低落到低谷，我黯然離開學(xué)校，一到奶奶家就打電話告訴爸爸手環(huán)丟了，話語間我的淚水溢滿眼眶直打轉(zhuǎn)，我使勁忍著不讓它掉下來。我以后一定要保管好自己的東西，因?yàn)橐坏┦ゾ涂赡苡肋h(yuǎn)也找不回來了！
手環(huán)六年級(jí)作文 17
早晨一起床我就發(fā)現(xiàn)手上多了一個(gè)手環(huán)，上面有一圈按鈕，還標(biāo)了說明。
我一按標(biāo)零食的按鍵，它突然把一包零食彈了出來，把我嚇了一跳，我美滋滋地吃完零食就出去玩耍了。我走在街上，悠哉悠哉的，突然有一個(gè)中年男子對(duì)我 說：“小妹妹，我?guī)闳コ喳湲?dāng)勞吧！”我動(dòng)心了，但是我擔(dān)心他是壞人，我按動(dòng)“神奇手環(huán)”的一個(gè)鍵——心靈探測(cè)儀，上面顯示他是壞人。我就趕緊對(duì)他說： “謝謝叔叔，我不吃了，我爸爸媽媽已經(jīng)帶我去吃過了�！比缓笪肄D(zhuǎn)身就跑了，我心想：要不是有“神奇手環(huán)”，說不定我就被騙了。我在一小店門前停下來，我的 肚子又開始咕咕地叫了起來，我就趕緊按零食鍵，一連按了好幾下，這時(shí)就咚咚地冒出了好幾包零食，看到滿手的零食我就忍不住大吃起來，不到幾分鐘，零食就被 我全部吃完了。
吃完零食，我就看到前面圍了一大群人，上前一看，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)大人在叫：“抽一次兩元，抽到獎(jiǎng)有玩具�！迸赃呉粋�(gè)小孩說：“是��！我都抽到了一輛小汽 車�！蔽乙宦牐挖s緊掏了口袋，拿出僅有的兩元抽一次，結(jié)果沒中。我想這肯定是一個(gè)騙局，我就按了一下透視眼，一看，里面全部是沒有的'。我就當(dāng)場(chǎng)揭穿了 她，到了最后他才承認(rèn)，剛才那個(gè)孩子就是他的兒子，為了騙更多的錢，他就讓兒子對(duì)顧客說，小汽車是他抽到的，他說完低下了頭，還把收到的錢還給了大家……
哈！有一個(gè)“神奇手環(huán)”能吃免費(fèi)的零食，可以防止壞人、揭穿騙局，真好！
手環(huán)六年級(jí)作文 18
有一天，我打籃球的同學(xué)帶了一個(gè)小米手環(huán)3代，由于我好奇心重，就過去詢問，經(jīng)過討論和了解，我覺得手環(huán)十分的不錯(cuò)，而且它的功能也很齊全，所以我跟媽媽商量，能不能給我也買一個(gè)小米手環(huán)，結(jié)果出乎我意料的是媽媽說：“因?yàn)槟阒粠滋毂憩F(xiàn)出色所以獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小米手環(huán)�！�
我打算更深刻的去了解小米3時(shí)，我被旁邊的東西吸引住了，我一看原來是小米4，我兩個(gè)對(duì)筆者看，結(jié)果我越來越喜歡小米4，小米4的價(jià)格比小米3的價(jià)格便宜功能多，而且是彩屏，我還是更喜歡潮流的步伐，所以我還是打算選擇小米4。
回到了家，我跟媽媽商量了一下這件事，看在這兩天好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上媽媽說讓我選自己喜歡的.，我對(duì)媽媽說：“我想早點(diǎn)得到�！眿寢屨f：“沒問題，只要你能嚴(yán)格要求自己，好好表現(xiàn)，明天下午就買�！蔽腋吲d地跳了起來。
第二天我認(rèn)認(rèn)真真的上完了課，下午我立馬飛奔到了小米手環(huán)專賣店，結(jié)果媽媽還沒來，等媽媽的時(shí)候度日如年，結(jié)果媽媽一來我就拉著媽媽去買。
等我買完手環(huán)的第2天，我又見到了那個(gè)同學(xué)，我看他手里也有一個(gè)嶄新的手環(huán)，我問他：“你這是哪個(gè)牌子，那個(gè)系列，第幾代？”他說：“我這還是小米的，跟你一個(gè)系列的我這個(gè)是4代的。”我問：“我也是小米4，為什么你的功能比我多？”他說我這個(gè)手環(huán)是NFC版的，這一瞬間我十分吃驚：“我當(dāng)時(shí)看的時(shí)候?yàn)槭裁礇]有看見……”
手環(huán)六年級(jí)作文 19
人類的貪婪之手 大家好，我是來自“鳥兒王國”的小鳥，人們親切的稱我為“小百靈”，我每天都和我最要好的朋友——畫眉 鳥一起唱歌，一起游戲，但是大多數(shù)時(shí)間，我都和她一起看童話。
我們的家里擺滿了童話書。童話里有提起人類的.故事，里面的人類都是天真無邪的。但是，有一次我對(duì)媽媽提起人類時(shí)，媽媽卻說：“人類是個(gè)可怕的動(dòng)物�！辈�！不是這樣的！童話書里沒有這樣講過。所以我斷定媽媽是錯(cuò)的，沒有把媽媽的話記在心里。在我心里人：類是“鳥兒王國”的使者，守護(hù)神。但是，我錯(cuò)了。
這天，我正在家里和畫眉一起看童話。突然，來了一陣劇烈的搖晃，媽媽焦急的對(duì)我們說：“孩子們快跑！人類向我們發(fā)動(dòng)攻擊了！”雖然我們還是有些疑惑，但是現(xiàn)在必須快跑。我和畫眉一起手拉著手飛向天空，一片巨大的黑煙遮天蓋地的席卷而來。我們漸漸到體力不佳，我們?cè)僖诧w不動(dòng)了，一頭栽了下去，蒙朧中，我看到了人類，但是他們并不是守護(hù)森林的使者，而是破壞森林的惡魔。
醒來時(shí)，我躺在一個(gè)精致的金絲鳥籠里，房間別致、優(yōu)雅。主人對(duì)我特別好，但是在我昏倒時(shí)看到的情景已經(jīng)深深的印在了我的腦皮層里，那使我恐怖，使我開始憎恨人類。他們邪惡、狠毒、貪婪、霸道。為滅絕， 了自己的快樂，而不顧一切的破壞動(dòng)物們的家園。讓每一只動(dòng)物都面臨危機(jī)。
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