【熱門(mén)】六年級(jí)作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
一排排，一列列整齊的隊(duì)伍站在馬路旁，散發(fā)著光明。它們，就是——路燈。
它，是所有的燈中最樸實(shí)的。一件白色的衣服就一直穿在身上。它的朋友——霓虹燈，卻大放光彩，在空中懸掛著，放出五彩的光芒。贏得所有人都發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。而它呢？它只是默默的站在那里，放出光芒來(lái)。雖然只是單調(diào)的白光。
當(dāng)城市陷入了一個(gè)黑色的世界中，當(dāng)人們抱怨今天怎么那么黑時(shí)？一束光并會(huì)亮起來(lái)。接著是一束接一束，不如那些花燈好看，但這是人們生活中不可缺少的。黑夜里的城市是燈紅酒綠，四下里全部是各式各樣的燈，是那么美。黑暗里一下子變成了彩色，讓人看得眼花繚亂，興奮至極。
這時(shí)在馬路的上方，有那么一片白光并不是那么刺眼，是那么柔和，那么明亮。她的衣服上被人畫(huà)了好多的“圖案”，但是它沒(méi)有抱怨，它的目光里是一派慈祥。
它并不美麗，也不富貴，它是普通的，他將自己生命中最好的一面，展現(xiàn)出來(lái)。它努力地將生命中的光亮所展示出來(lái)。它活過(guò)了，也活值了，它這一輩子也毫無(wú)怨言了。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他是這世上最幸福的燈。
夜深了，所有的燈都熄滅了。只有路燈為那些路過(guò)的車(chē)照亮道路，它是如此偉大呀！
與它陪伴的，是在燈下的老師、工人、公交車(chē)司機(jī)……他們同樣地默默無(wú)聞，在他們的眼中有團(tuán)火光在燃燒，那是生命之光，是那么地耀眼呀，像天空中的星星。
夜降臨，天空中有一顆顆星亮著，同時(shí)馬路旁，生命之光也亮了……
六年級(jí)作文 篇2
五店市位于晉江市青梅山山北，經(jīng)過(guò)“修舊如舊”，它猶如一只火鳳凰，再度重生。而民間藝術(shù)則像一棵棵老樹(shù)，在五店市這片肥沃的土地上扎根生長(zhǎng)，煥發(fā)出新的生機(jī)，如今已是枝繁葉茂……
國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——南音，歷史悠久，距今已有1000多年的歷史。為了保存這古老的民間藝術(shù)，在每天下午的三點(diǎn)到五點(diǎn)，五店市里的戲臺(tái)上總是余音繞梁。戲臺(tái)上，有老人拉著二胡、有孩童彈著琵琶、古琴，歌者一邊打著竹板一邊唱著南音，猶如天外來(lái)音，縹縹緲緲，讓人沉醉其中。一曲終了，總能引來(lái)滿(mǎn)堂喝彩。除了南音，高甲戲、掌中木偶也會(huì)在這里輪番上演，許多游客慕名而來(lái)。
走在五店市的石板路上，寬敞的道路兩旁，有著許多小店鋪，店主穿著傳統(tǒng)服飾——漢服，有的在畫(huà)糖畫(huà)，有的在捏面人，有的在做竹編……令人眼花繚亂、贊嘆不已。一根根糖畫(huà)，十分精致可人，有十二生肖的圖案，也有小朋友喜愛(ài)的喜羊羊、灰太狼、光頭強(qiáng)，現(xiàn)代元素的融入增加了糖畫(huà)的生命力。這些栩栩如生的圖案，拿在手上，反復(fù)賞玩，總還是舍不得把它們吃掉。捏面人的師傅制作工藝也十分了得，他先從袋子里挑出顏色各異的面團(tuán)，定了造型以后，便快速地將面團(tuán)一捏、一壓。才一會(huì)兒功夫，一只粉紅眼睛、雪白皮毛的兔子就呈現(xiàn)在游客眼前。師傅每做一個(gè)面人，總是快速地被人買(mǎi)下，這足以看出現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)工藝珍愛(ài)的情懷啊!再看看做竹編的老人，他手中拿著一小把各色各樣的竹片和麻繩。游客們還沒(méi)來(lái)得及看清竹編的做法，老人已經(jīng)做出了一條神氣活現(xiàn)的舞龍，一只栩栩如生的蚱蜢，一只“呱呱聲”呼之欲出的青蛙……
多姿多彩的民間藝術(shù)在五店市里被保護(hù)被傳承著，它們閃爍著耀眼的光芒，展現(xiàn)著新時(shí)代的魅力。我衷心地祝愿這些民間藝術(shù)的光彩能隨著五店市的聲名遠(yuǎn)播傳遞到更多更遠(yuǎn)的地方。
六年級(jí)作文 篇3
“五水共治”指的是：治污水，防洪水、保供水、抓節(jié)水和排澇水。
每月十五日是全民清潔日，這一天，我們六年級(jí)和五年級(jí)師生參加了清理垃圾的活動(dòng)，我們這組有9個(gè)同學(xué)一個(gè)老師，還有皿一、皿二、皿三村的黨員干部，檢察院的四名干部。
我們來(lái)到興峰路工業(yè)園區(qū)，這里有許多工業(yè)垃圾，有塑料袋、有玻璃瓶等等。
鄉(xiāng)干部先給我們每人發(fā)了一只黑色的垃圾袋子，不一會(huì)兒，我們就撿了一袋。接著我們又去拿了一只很大的白色的袋子，那一塊地方一眼望去全都是垃圾。經(jīng)過(guò)一番時(shí)間的清理，垃圾少了許多，也沒(méi)有剛來(lái)時(shí)那么臟了，看去也清爽多了。
后來(lái)，我們到了兩個(gè)剛建的.水塘邊，塘里的水不怎么干凈，還有一個(gè)水塘上面有許多垃圾，經(jīng)過(guò)我們的打撈，上面的垃圾已經(jīng)沒(méi)了。
“五水共治”需要人人一起動(dòng)員，從身邊做起，從小事做起，從我做起。每一個(gè)渺小的我們，都伸出手來(lái)保護(hù)水資源，那么這世界上還怕有水污染嗎？我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任地站起來(lái)，用自己的雙手，用自己的力量去讓地球媽媽重新披上一件藍(lán)色的紗衣！
六年級(jí)作文 篇4
它，粉筆，是多么的普通，那么的平常，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是微不足道，天天可見(jiàn)。它看上去是這么的渺小，但在我們的生活和學(xué)習(xí)中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆為我們鋪出成長(zhǎng)的道路，老師和粉筆，缺一不可。
每每打掃教室時(shí)，總能看見(jiàn)黑板上娟秀的字跡，和板槽里已經(jīng)短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現(xiàn)出老師上完一天課后的疲憊的身軀，心里感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，粉筆奉獻(xiàn)出自己的生命，才造就了現(xiàn)在我們所擁有的知識(shí)和成長(zhǎng)中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺(tái)前，給我們批改作業(yè)和訂正，還時(shí)不時(shí)地起身，在黑板上寫(xiě)下公式。就這樣一天天的過(guò)去了，時(shí)光荏苒，真快，仿佛一眨眼校園里添了不少新的設(shè)施。同學(xué)該走的走了，也有不少新同學(xué)。唯一不變的是老師早早地在講臺(tái)前等著我們的身影和一根根五顏六色的粉筆頭。
我每天都留意著老師的頭發(fā)，第一次看到的時(shí)候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白發(fā)，就這樣一天天過(guò)去了，頭上的白發(fā)越來(lái)越多，我深深地從他的眼神里感受到工作的辛勞，卻對(duì)我們總是笑臉相迎。老師時(shí)時(shí)刻刻都為我們操勞著。
我知道，老師的白發(fā)是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒(méi)有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭發(fā)，沒(méi)有一句怨言。我知道，他的頭發(fā)是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒(méi)有放下手中的卷子，為了我們的將來(lái)，他沒(méi)有一句怨言。
老師和粉筆！他們是多么地值得尊敬，為了我們，獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，獻(xiàn)出自己的生命！
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