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      2. 清明踏青的小學(xué)六年級作文

        時間:2021-04-10 15:59:14 六年級作文 我要投稿

        關(guān)于清明踏青的小學(xué)六年級作文(精選6篇)

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的關(guān)于清明踏青的小學(xué)六年級作文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于清明踏青的小學(xué)六年級作文(精選6篇)

          清明踏青的小學(xué)六年級作文1

          清明時節(jié),萬物復(fù)蘇,小草萌發(fā),樹木抽芽,到處鳥語花香、生機(jī)勃勃。

          清明前夕,我和爸媽來到南陽大自然花卉科普基地去踏青。

          一進(jìn)園門,我們穿行在綠樹和紅花之間,粉紅的桃花、潔白的梨花全都向我們綻放出迷人的笑臉。她們有的羞羞答答,有的昂首怒放,還有的一枝獨秀……就像在迎接著我們的到來。道路兩旁開滿了奇形怪狀、嫵媚可愛的小野花,大朵,小朵,單瓣,復(fù)瓣,有名字的,沒名字的,盛開在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

          走著走著,忽然,一大片空曠的田野呈現(xiàn)在我的面前。放眼望去,整個田野有不計其數(shù)的小苗破土而出,蔚為壯觀,若隱若現(xiàn)!鞍謰,快看,這就是向日葵苗!”我激動的叫了起來,連忙跑近仔細(xì)觀察。向日葵幼苗三個一群、五個一伙,不規(guī)則地排列在田地里。剛長出的兩片小嫩葉,像從大地母親的懷抱里探出頭來,正在好奇的望著我們。想要用一雙小巧玲瓏的眼睛觀看這個瞬息萬的世界。它們在陽光的哺育下茁壯成長。

          “夕陽無限好,只是近黃昏”,我們也該回家了。我陶醉其中,婀娜多姿的桃花,讓我流連忘返;潔白如玉的梨花,更讓我戀戀不舍。

          春景,斑斕多姿;大自然,一派生機(jī)。

          清明踏青的小學(xué)六年級作文2

          “清明時節(jié)雨紛紛”,然而,今年的清明節(jié)不再像往年那樣細(xì)雨紛飛,春光明媚,我和爸爸媽媽帶著喜悅的心情去鄉(xiāng)下踏青。

          鄉(xiāng)下的景色真美!到處都透露著一絲絲春的氣息:微風(fēng)下,辛勤的農(nóng)民伯伯在田間插著秧,綠油油的秧苗立在陽光下,盡情的感受著那份陽光帶來的溫暖;桃花姑娘穿著粉紅色的小裙子,渾身散發(fā)出濃濃的花香,吸引著貪嘴的小蜜蜂在花叢中飛來飛去,蝴蝶仙子也提著籃子來湊熱鬧;

          牽牛花吹起了紫色的小喇叭,演奏起春天的旋律……

          經(jīng)過一條小河,一群蝌蚪在水中嬉戲,我很想抓住它們,于是,我把手伸進(jìn)了冰涼的水中,但過于用力,把小蝌蚪都嚇跑了。

          這時注意到一只正在悠閑游動的蝌蚪,我趕緊用雙手做成了一個小籠子,伸進(jìn)了水里,還沒等那只蝌蚪反應(yīng)過來,他已經(jīng)成了“籠中鳥”,任由它如何掙扎,也逃不出我的手掌心了。這只可愛的蝌蚪全身烏黑,只有肚子是雪白,圓圓的大腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴在手掌上一動一動的,癢極了?粗蓱z的小家伙,我不忍心的把它又放回水里了。

          我喜歡踏青,因為它把春天的美景當(dāng)禮物送給了我。

          清明踏青的小學(xué)六年級作文3

          每當(dāng)小草悄悄探出地面,每當(dāng)?shù)谝欢浠▋呵娜痪`放,每當(dāng)嫩芽從柳枝上緩緩冒出,春,也就靜悄悄地來到大地上。

          正直春天,天氣天朗氣清,我便隨家人一起,來到臨近的小公園尋找春天。

          初進(jìn)公園,便有一股花香味兒撲面而來。香味兒既不濃郁,也不刺鼻,只是一種淡淡的清香。爬上公園的山坡,瞧瞧山上嫩草,聆聽小草生長的聲音,聞一聞它濃郁的生命的氣息。春日的陽光是播散種子的農(nóng)民,是生命的源泉,只是初春,草地上卻已經(jīng)是一片生機(jī)勃勃的景象。

          站起來在幽靜的小路上行走,看看這片片花兒裝飾的小路;用手接住那空中飛舞的花瓣;深吸口氣,啊,滿是花兒幽香的味道。

          慢慢從山坡的小路上下來,轉(zhuǎn)到一個空地,空地旁的草地上長滿了三葉草,慢慢蹲下,在三葉草叢中尋找那幸運四葉草,找得也樂此不彼。而一旁的草叢中,冒出了幾個黃黃的腦袋,才發(fā)現(xiàn)是幾個黃色的小花點綴在這綠色的版圖上。

          繼續(xù)前進(jìn),前方是一個人造的連綿起伏的山坡,來到中間建造的亭子中,看一旁五色花兒點綴,綠色植物裝扮,真像一個盛大的禮堂。

          從山坡上下來,出了公園,回到家中,打開電腦,把這春日的踏青,春日的光景,春日的心情,春日的點點滴滴一個個都記錄下來……

          清明踏青的小學(xué)六年級作文4

          今天是清明節(jié)。古人云:清明時節(jié)雨紛紛。這天氣也陰沉沉,我們一家去慈湖踏青。

          我們走在路上,看到那堅強(qiáng)小草又憑著它頑強(qiáng)毅力破土而出,對迎接春天不甘示弱,它換上了碧綠新衣裳,綠草中鮮花片片,有紅,有綠,有黃……我們又走了一段路,來到一片田野里,眼前到處是一片賞心悅目金黃,油菜花精神抖擻肅立著,一顆顆珍珠般露珠滑滑梯似在金燦燦小花上滾來滾去……慈湖邊,柳樹一條條楊柳辮上還有綠葉和嫩芽裝飾,真是比任何女孩頭飾品還要好看。

          經(jīng)過了慈湖陵園,我們情不自禁地走了進(jìn)去?粗沂總儔?zāi),看著一個個花圈,看著純潔小白花,我心中不由波濤起伏。我想了許多許多:我們今天幸福美好生活都是由革命先烈為我們創(chuàng)造出來,也是用他們鮮血換來。于是,我心中起了一個念頭:要繼承先烈遺志,發(fā)奮學(xué)習(xí),努力成為建設(shè)國家棟梁。

          接著,我們又去了黃夾岙,山上也人山人海,大家臉上都充滿著懷念,看著這景象,我心中又有了一些惋惜。希望我長輩們都能夠長命百歲,身體健康。

          這次清明節(jié)踏青給了我更多感觸,還使我又一次了解了大自然柔美一面,我收獲好大。

          清明踏青的小學(xué)六年級作文5

          今天是我們十分期盼的日子——春游。

          當(dāng)我們滿心歡喜地出發(fā)去清明河春游時,這臨近清明節(jié)的大風(fēng)天氣卻先給我們了一個下馬威。排成一條長龍的`我們被風(fēng)吹得睜不開眼睛,在剛出發(fā)時大家還情神飽滿,蹦蹦跳跳的去目的地,但隨著時間的流逝,體力的消耗,每走一步都顯得十分艱難了,連路邊的油菜花都被吹得東倒西歪。還有一股股被風(fēng)吹來的肥料味,那味道真是一言難盡。

          在大家的抱怨中我們終于到達(dá)了清明河,有一個帶了風(fēng)箏的同學(xué)放起了風(fēng)箏來,因為是在河邊放風(fēng)箏,看著風(fēng)箏忽高忽低,我們的心也不斷懸起再落下,生怕風(fēng)箏掉河里。忽然,那個放風(fēng)箏的同學(xué)手一滑,風(fēng)箏線像離弦的箭,一轉(zhuǎn)眼便消失在我們的視線當(dāng)中。而風(fēng)箏,在風(fēng)中掙扎了一會后也掉進(jìn)了河里。當(dāng)我們十分失落時,已經(jīng)被河水吞沒的風(fēng)箏“復(fù)活”了!它像一只大雁從河里飛了起來,我們歡呼起來。 最后那個落在了一棵樹旁邊,那棵樹離我們很遠(yuǎn),但還是有人不死心去尋找。

          而我們在清明河畔做起了“環(huán)保小衛(wèi)士”,大多人都十分認(rèn)真地?fù)炖?/p>

          這次與眾不同的春游,讓我們學(xué)會了堅持,收獲了快樂,充實了生活。

          清明踏青的小學(xué)六年級作文6

          轉(zhuǎn)眼之間,又到了一年一度的清明時節(jié),在這一天,我十分開心地享受著我的小長假帶給我的幸福時光。

          下午一點多,我與爸爸、媽媽去了人民公園,許久不見的公園一片生機(jī)勃勃的景象。柳樹長出了長長的枝條和細(xì)長的葉子,一根根柳條隨風(fēng)飄揚,像一位少女的長發(fā);湖水波光粼粼,許多孩子在家長的看護(hù)下在湖邊玩耍。陽光普照大地,我邁著悠閑的步伐走向公園中心。

          小花在微風(fēng)下?lián)u搖晃晃,仿佛向游客們鞠躬,蜜蜂在花叢中跳舞,蝴蝶也來做舞伴,小鳥們在枝頭上也唱起了美妙的歌曲,我們坐著游船蕩漾在湖面上,湖里的小魚像害羞的小姑娘,一見了船,就快速離開了。

          離開湖面,我們又來到了假山上,山上十分熱鬧,有好多小朋友在山上高興地玩著游戲,我站在山頂往下看,人就像一只只小螞蟻;汽車就像一塊塊糖塊;一座座的高樓大廈,仿佛成了一個又一個大小不一的火柴盒;向遠(yuǎn)處眺望,白云好像“觸手可得”。

          開心的時間總是過得很快,轉(zhuǎn)眼之間清明小長假又過去了一天,我真想把公園這優(yōu)美的風(fēng)景永遠(yuǎn)留下。

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