放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇1
在這個(gè)世界的一個(gè)角落，我坐在一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大石頭上，享受著此刻的愜意，也在這個(gè)懵懂的青春少年時(shí)聆聽(tīng)著我的夢(mèng)想。
往年的一個(gè)冬天，雪花瘋狂的咆哮著，打在臉上如同針扎一般，冰涼刺骨。我在窗邊享受著一絲暖陽(yáng)灑在臉上的美好，這時(shí)，一陣鋼琴的旋律飄過(guò)我的耳畔，那琴音是那么富有吸引力，每個(gè)音符都是那么輕盈但又不失有力的發(fā)音。那琴音，是一種發(fā)自靈魂的純凈。
從那時(shí)起，我就有著一個(gè)鋼琴家的夢(mèng)。雖然這個(gè)夢(mèng)想是那么遙不可及，但是，驀然回首昨天，我們?cè)诨▍仓写┧蟮纳碛耙廊淮嬖冢桓┥砟暯裉欤覀儗⒁獡]手這六年的校園生活；抬頭仰望明天，前面的路鮮花遍地。
于是，我開(kāi)始追逐著我的夢(mèng)想。初學(xué)鋼琴時(shí)，我因?yàn)榘硕壤锩婕觾蓚�(gè)音感覺(jué)很吃力，所以就想著放棄。這時(shí)，我的老師把手搭在我的手上，讓我的手和她的手一起彈動(dòng)著每個(gè)琴鍵，感受每個(gè)琴鍵的力度與下一個(gè)琴鍵發(fā)出聲音的結(jié)合。有時(shí)候我彈的琴音并不是那么完美，但是老師的琴音掩蓋了我所彈琴的缺陷，讓我更加有信心了。最后，在老師的耐心教導(dǎo)下，我的手指輕盈的在琴鍵上彈動(dòng)著，旋律飛揚(yáng)在每個(gè)角落。在這時(shí)，讓我覺(jué)得這條路雖艱難卻帶著芬芳。
一次，老師在檢查我五級(jí)的曲子，可是，我因?yàn)樾睦锏木o張并沒(méi)有發(fā)揮得很好，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講：“晚上回家再練練，明天再檢查一遍。”我回到家后，想著辦法克服心里的緊張。
我先是對(duì)著我的玩具熊練習(xí)，當(dāng)彈熟后，我又用不同的彈琴速度來(lái)作比較，聆聽(tīng)那種速度可以更好的詮釋出作曲家要表達(dá)的情感。
第二天，老師又坐在我的面的面前，等待著我如何用自己對(duì)這首曲子的領(lǐng)悟彈奏出來(lái)。就這樣，當(dāng)我所彈奏的最后一個(gè)琴鍵彈起時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)了一句：“彈得很好，有我當(dāng)年的風(fēng)范！”也許就是這樣一句話(huà)，讓我頓時(shí)知道了一個(gè)簡(jiǎn)單又容易理解的道理：努力，是會(huì)有好回報(bào)的。
夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距總是云泥之別，可是我相信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的那個(gè)渺小著又偉大著的夢(mèng)想。此刻，就在這里，當(dāng)一米陽(yáng)光正巧滑落樹(shù)梢時(shí)，讓我放飛夢(mèng)想！
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇2
六年來(lái)，你放飛夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，為一代代楓葉人譜寫(xiě)了完美的詩(shī)篇;你默默無(wú)聞，卻辛勤奉獻(xiàn)。你滿(mǎn)載著我們?nèi)松睦硐�，在前進(jìn)的道路上畫(huà)下一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的句號(hào)。
楓葉——你在我們?nèi)松辛粝铝聋惖娘L(fēng)景。
楓葉——你指引我們?cè)诘缆飞喜辉悦！?/p>
楓葉——你使我們的夢(mèng)想日漸臨近。
“勤奮、博學(xué)、進(jìn)取、爭(zhēng)先”，八個(gè)字教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�。你給予我們的不僅僅是知識(shí)，更是教育與教導(dǎo)。你使我們堅(jiān)信，我們會(huì)打拼出屬于我們自己的一片藍(lán)天。
一路上有你的陪伴我們倍感榮幸;有你的教導(dǎo)我們倍感驕傲。楓葉人，代表的是你的精神，表達(dá)的是你的思想。今天，你為我們遮風(fēng)擋雨;明天，我們?yōu)槟銚P(yáng)帆起航。
在你六周歲生日到來(lái)之際，我衷心的祝愿您——我親愛(ài)的母校：生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)輝煌!
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇3
常言道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對(duì)于國(guó)家，家庭，學(xué)校來(lái)說(shuō)是非常重要的。說(shuō)道“法”大家都不會(huì)覺(jué)得陌生，因?yàn)槲覀兌忌钤谝粋�(gè)有法的世界里，然而作為21世紀(jì)的人，我們要“知法、學(xué)法、尊法、用法。”
法律教育我們?cè)鯓幼鍪钦_的，下次如何避免。法律是一把劍，伸張正義，除惡揚(yáng)善;法是一把傘，擋風(fēng)遮雨，眾生和諧。但你如果不遵守法律，那把伸張正義的利劍，就會(huì)對(duì)向你。
這把使我想起了這樣一個(gè)案例：某地四名初二學(xué)生受社會(huì)高消費(fèi)的影響，大把大把的花錢(qián)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力。他們從電視中看到搶劫來(lái)錢(qián)很容易，于是自恃人高膽大，經(jīng)常晚上持刀闖入本校宿舍對(duì)外地學(xué)生威脅，索取錢(qián)財(cái)，猖狂時(shí)一個(gè)一個(gè)宿舍挨著搶?zhuān)瑢W(xué)十分害怕，敢怒不敢言。發(fā)展到后來(lái)，他們竟在學(xué)生晚自修時(shí)強(qiáng)行搜身，造成有的學(xué)生心神恍忽，不敢上學(xué)，對(duì)學(xué)生的身習(xí)健康、財(cái)產(chǎn)安全以及教學(xué)秩序造成的危害。他們自己還認(rèn)為沾校時(shí)搶同學(xué)的錢(qián)無(wú)所謂，最后當(dāng)然沒(méi)有逃脫法律的制裁。
如果那四個(gè)中學(xué)生知法，就不會(huì)使那一部分中學(xué)生嚇得不敢來(lái)讀書(shū)，也不會(huì)使他們受到法律的制裁。讓我們與法同行，放飛夢(mèng)想把。讓21世紀(jì)的明天，變得更加美好!
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇4
看著美麗的風(fēng)箏被微微輕風(fēng)送上天時(shí)，心中是說(shuō)不出無(wú)限的舒暢和說(shuō)不出的喜悅；看著依附在風(fēng)箏龐大身體上的愿望，心中是無(wú)限的激動(dòng)和說(shuō)不出的自豪。今天，烈日炎炎，可我對(duì)放風(fēng)箏的興趣卻絲毫不減。執(zhí)著的信念促使我把這“不平凡”的風(fēng)箏親手送上蔚藍(lán)的天空。
我卷起袖子，頭頂烈日，手持風(fēng)箏，火球似的太陽(yáng)烤的我臉上火辣辣的；一行行，一滴滴，透過(guò)衣服，滲進(jìn)泥土里。
一路上，我興奮極了，想著自己的風(fēng)箏用它龐大的身體載著我的夢(mèng)想在天空中展翅翱翔的時(shí)候，心里甜滋滋的，一絲絲清涼透過(guò)衣服滲進(jìn)心里。
可是，事事多變，往往不能盡如人所愿，一切都出忽我的預(yù)料……
一來(lái)到廣場(chǎng)，我得先機(jī)，抓起那還沒(méi)睡醒的風(fēng)箏滿(mǎn)場(chǎng)子亂跑。風(fēng)箏剛剛搖搖晃晃地升上天空，還沒(méi)站住腳呢，就被“隱形線(xiàn)”織成的“防護(hù)網(wǎng)”給網(wǎng)住了。我沖了好幾次，都沒(méi)能沖過(guò)這“堅(jiān)固”的“防護(hù)網(wǎng)”。
哎呀，出師不利！不過(guò)，我沒(méi)有一絲一毫的氣餒。收拾收拾，從頭再來(lái)！
“呼……呼……呼……”風(fēng)來(lái)了！真是——天助我也！我扯起風(fēng)箏就跑。這風(fēng)箏還沒(méi)竄上天呢，可這貪玩兒的風(fēng)就不知道溜到哪兒去瘋玩兒了！這時(shí)，還不知道方才發(fā)生了什么事的風(fēng)箏在天空中轉(zhuǎn)了兩圈就飄飄悠悠的降了下來(lái)，任我怎樣挽救，也無(wú)濟(jì)于事。
該死！
不過(guò)，我從這里的確悟出了一些道理：想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想絕不是這般容易的事！需要付出很多的努力才行！
通過(guò)這次放風(fēng)箏活動(dòng)，我得到了許多啟迪。
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇5
今天下午是第一屆科技嘉年華活動(dòng)。清晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，為這次活動(dòng)做準(zhǔn)備。我們五年級(jí)要比三個(gè)項(xiàng)目：紙飛機(jī)留空、手撕報(bào)紙、巧轉(zhuǎn)魔方，只要有兩項(xiàng)通過(guò)就可以獲得一顆星，我一定要得來(lái)！終于到了下午，我們來(lái)到操場(chǎng)，參加開(kāi)幕式。開(kāi)幕式的科學(xué)表演可真精彩呀！只見(jiàn)飛機(jī)像一匹匹脫韁的野馬飛上藍(lán)天，然后在空中盤(pán)旋了好久；火箭像一支支離弦的箭直沖云霄，高得連我們都看不見(jiàn)了。開(kāi)幕式結(jié)束后，我們各班回教室，等待比賽。
到了下午一點(diǎn)半左右，我們五年級(jí)就要舉行活動(dòng)了。我們先來(lái)到操場(chǎng)參加紙飛機(jī)留空?qǐng)龅�，比賽正在如火如荼地進(jìn)行著。我來(lái)到一張桌子前，拿出桌子里的兩張紙，只聽(tīng)李老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”我便開(kāi)始飛快地折起飛機(jī)來(lái)，我先折了一架“老鷹”飛機(jī)，又折了一架“飛魚(yú)”飛機(jī)，在折飛機(jī)時(shí)，周凱樂(lè)居然唱起了“小蘋(píng)果”惹得我們哈哈大笑。折完飛機(jī)后，我去了楊老師那兒飛。我使勁往空中一扔，飛機(jī)飛上藍(lán)天，但又很快垂直掉了下來(lái)，結(jié)果只飛了3、68秒，我沒(méi)達(dá)標(biāo)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，“重在參與，勝敗乃兵家常事”，只要下次努力，時(shí)間一定能越飛越長(zhǎng)。
比完紙飛機(jī)，我們來(lái)到撕報(bào)紙比賽場(chǎng)地，一個(gè)個(gè)按編號(hào)在椅子旁。開(kāi)始撕了，我跪在地上，把報(bào)紙放在椅子上撕，撕得很快再看看別人，有的站著撕，有的坐在椅子上撕，還有的和我一樣，把報(bào)紙放在椅子上撕。我撕著撕著，竟然在中間撕斷了！我心急如焚，一下子不知該怎么辦，過(guò)了幾秒，我想出了一個(gè)好辦法，把頭再撕成兩半，這樣就增加了長(zhǎng)度。時(shí)間到了，我去量了量，5、6米，真是有驚無(wú)險(xiǎn)�。�
最后一項(xiàng)是巧轉(zhuǎn)魔方，我走進(jìn)教室，選了一個(gè)魔方，等大家都準(zhǔn)備好了時(shí)，徐老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我聽(tīng)了，便飛快地轉(zhuǎn)起魔方來(lái)，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒內(nèi)拼完了，到了時(shí)間，我們這組只有6個(gè)人通關(guān)了，看來(lái)魔方還是有難度的。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，懂得了想和做是不一樣的，要既動(dòng)手又動(dòng)腦，才能感受到科學(xué)的快樂(lè)！我希望下一次還會(huì)有這樣的活動(dòng)，讓我們展開(kāi)想象，放飛夢(mèng)想吧！
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇6
追逐童年的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么美好。在這些美好的回憶中，最讓我忍俊不禁的就是那次“放夢(mèng)想。”
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日，我和幾個(gè)伙伴一同來(lái)到公園里放風(fēng)箏�？粗L(fēng)箏一個(gè)個(gè)飛上瓦藍(lán)的天空。過(guò)往的行人時(shí)不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊美聲。當(dāng)放飛結(jié)束，行人散去，我們正要回家的時(shí)候，我突然聽(tīng)到有人在叫我，回頭一看，一個(gè)枯瘦的小孩映入我的眼簾。他吃力地向我走來(lái)，看著他粗糙的臉龐就知道他一定是個(gè)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，可奇怪的是，從他的臉上卻可以看到彩虹般的笑容。
轉(zhuǎn)眼間，晴朗的天空立刻變得烏云密布，眼看就要下雨了，可他仍然喋喋不休地跟我談話(huà)。
“大哥哥，你們放的可真好，我在椅子上時(shí)不時(shí)聽(tīng)到行人在議論你們的風(fēng)箏，你們什么時(shí)候能再放�。俊薄跋轮馨�，”“太好了！那可不可以教教我��！”“可以�。〔贿^(guò)只能站在原地，不能亂跑，萬(wàn)一磕破了我們可擔(dān)當(dāng)不起�！薄胺判陌�，我一定會(huì)聽(tīng)話(huà)的。哥哥，你的夢(mèng)想是什么？”“我嘛，還沒(méi)確定，那么，你的夢(mèng)想呢？”“我的夢(mèng)想就是可以看見(jiàn)美麗的風(fēng)景，哪怕只有幾秒，我不想讓我的眼前只有無(wú)盡的黑暗�！甭�(tīng)完了之后，我呆呆地怔在那里，很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)他——他是個(gè)盲人。
星期六的早晨。我如約而至，天氣格外地晴朗，樹(shù)上時(shí)不時(shí)傳來(lái)知了的叫聲，柔和的日光照在綠油油的草地上。我把風(fēng)箏放上天，把線(xiàn)放到他手里。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就甩下拐棍，跑到草地上，一點(diǎn)兒都不像一個(gè)盲人。后來(lái)，我的朋友問(wèn)我：“你去追他嗎？磕破了怎么辦，畢竟他看不見(jiàn)。”而我卻驕傲地回答：“他為什么看不見(jiàn)呢？此時(shí)他不正是用他的“眼睛”在觀看世界的美好嗎？”
假如人生是場(chǎng)晝夜，那么往事就是天空中一群星星在陪伴我們，雖然數(shù)不勝數(shù)，但這個(gè)小孩對(duì)光明的渴望和對(duì)夢(mèng)想的熱愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)照耀著我前進(jìn)的路。
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇7
每一個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想很遙不可及，但是還是有不少的人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想呢？嘿嘿。老師？不對(duì)；歌手？也不對(duì)。我長(zhǎng)大以后其實(shí)想當(dāng)一個(gè)——鋼琴家。你們聽(tīng)到一定會(huì)笑吧。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲疫t早會(huì)證明給你們看。其實(shí)，我想當(dāng)鋼琴家的原因是：五歲時(shí)，我無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)了一首鋼琴名曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。自從我聽(tīng)了這首曲子之后，就深深的喜歡上了音樂(lè)。于是我開(kāi)始學(xué)電子琴，然后再學(xué)鋼琴�！颁撉偌摇边@三個(gè)字對(duì)我和許多人而言都是神圣的。我也知道當(dāng)上鋼琴家的概率非常小，但是，敢于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是好樣的。夢(mèng)想真遙遠(yuǎn)，但是我們就可以放棄嗎？不！只要現(xiàn)在努力一大步，將來(lái)就可以離夢(mèng)想只有一小步！
丁尼生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？”這是一句關(guān)于夢(mèng)想的名言警句。是啊，夢(mèng)想如果能夠一直堅(jiān)持，就能成為現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想似乎是造物主給人類(lèi)的'一種特權(quán)，不過(guò)，無(wú)論怎樣，夢(mèng)想對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是特別的、是神奇的。
放飛我們的青春夢(mèng)想，就要樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、爭(zhēng)朝夕、與時(shí)間賽跑……讓夢(mèng)想的火焰燃燒，放飛夢(mèng)想吧，讓我們都擁有一雙夢(mèng)想的翅膀，讓我們都在那夢(mèng)想的天空自由自在的翱翔！
放飛夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇8
小鳥(niǎo)因?yàn)檫x擇了藍(lán)天，才能盡情飛翔；小溪因?yàn)檫x擇了大海，才能盡情流淌；青松因?yàn)檫x擇了危峻，才顯示了生命之頑強(qiáng)；花朵因?yàn)檫x擇了綻開(kāi)，才顯示出生命之美麗。才而我因?yàn)檫x擇了放飛，才擁有了曾經(jīng)的夢(mèng)想。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始！
夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！我們要立長(zhǎng)志不要常立志。
人生是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念花。