【推薦】回憶六年級(jí)的作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的回憶六年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回憶六年級(jí)的作文 篇1
清晨的微風(fēng)，彌漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑著，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受著冰雪與霜刃的揮舞，留下一個(gè)空蕩的憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的。
腦海中，浮現(xiàn)的，是圣誕的前夜，日本的，遙遠(yuǎn)的。那個(gè)月夜，如冰破處清水般圣潔瑩亮的月懸掛于半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個(gè)城市的不安，不，是廢墟，不，是建筑工地。然而，這個(gè)月夜，誰(shuí)不是痛痛快快地等待圣誕節(jié)的到來(lái)，卻在這片廢墟中，有一個(gè)人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍(lán)的雙眸仿若是冰冷，孤單，對(duì)，藍(lán)色代表孤寂，而他，為何兩眼憂郁，是，是深邃的泉水在哭泣?小提琴告訴我說(shuō)，是!那男孩嘴唇微顫，矯健的身姿在與寒風(fēng)抗?fàn)�，在小提琴的弦上拉出一首令人傷感的音�?lè)，沒(méi)有歌詞，沒(méi)有真正的演奏者，更沒(méi)有名字，只是在傷感，一開(kāi)始就傷感，愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈深，鉆進(jìn)了人心里。
月光如流水，冷風(fēng)如咽，此首純音樂(lè)正在晚風(fēng)中蕩漾，月光下蕩漾。
“幾斗!”直到，直到有個(gè)女孩那細(xì)小的聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來(lái)，悄悄地去……閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順著臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒(méi)有聲音……
清晨——我的音樂(lè)，我的——傷感的世界。
回憶六年級(jí)的作文 篇2
池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲的叫著夏天。每當(dāng)我想起這首歌時(shí)，就情不止經(jīng)的想起了我小時(shí)候的生活。
小時(shí)候，爺爺和奶奶就在村里面買了兩塊池塘，我從七八歲就開(kāi)始在奶奶買的池塘那里玩了，我還有兩個(gè)伙伴，一個(gè)號(hào)稱豬仔另一個(gè)名叫豬弟，我呢號(hào)稱大炮，我們?nèi)幸粋�(gè)組合叫豬馬炮，這個(gè)名字是我爸爸給我們起的，我們才從小就學(xué)習(xí)劃船，抓魚(yú)，喂食料。我們是整個(gè)村里最小的魚(yú)民，住在爺爺池塘旁邊養(yǎng)魚(yú)的魚(yú)民都夸我們厲害，劃船的技術(shù)比他們的好�。。。。�！
有一次我們?cè)跔敔數(shù)某靥翈蜖敔斪ヴ~(yú)的時(shí)候，爺爺抓了好幾回都抓不到，爺爺氣得把棍子都給打斷了，我們看情況不妙把船靠在岸邊叫爺爺先上去，讓我們?nèi)ゾ托辛�，爺爺一邊走一邊嘴巴里不知道在念什么。我們仨開(kāi)始出發(fā)了，我們?cè)诖嫌?jì)劃了好幾分鐘才出發(fā)，首先我們把中間的整一塊用漁網(wǎng)給圍了起來(lái)，然后分成兩隊(duì)，一隊(duì)駕駛著小船在中間把魚(yú)給趕出來(lái)另一隊(duì)劃著大船在外面準(zhǔn)備收魚(yú)網(wǎng)因?yàn)槲覀�(gè)子小所以我駕駛著小船在里面趕魚(yú)，豬仔和豬弟開(kāi)著大船在外面的等魚(yú)，我在小船行走隨意我一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跑到那邊很嘚瑟，豬仔看見(jiàn)我在船上嘚瑟，以為我在那里玩就拿起旁邊池塘里的青苔揉成一團(tuán)，瞄準(zhǔn)了我的要害，使勁的扔了過(guò)來(lái)，正好擊中，我一下子就跳了起來(lái)摔到了池塘里，搞得我全身都是水，豬仔和豬弟還在船里笑，我馬上爬上船，揉了揉要害，感覺(jué)不怎么疼，馬上拿著棍子趕魚(yú)，因?yàn)槲遗掠直回i仔打，我一棍子打下去，那些魚(yú)就跳了起來(lái)，嚇得我趴在船上，等魚(yú)跳停了之后我才站起來(lái)，再看看他兩，豬仔在劃船，豬弟在收魚(yú)網(wǎng)，一條魚(yú)網(wǎng)收起來(lái)，像晚上天空中的星星一樣數(shù)不清，豬弟收網(wǎng)的時(shí)候表情很吃力，收到最后，豬的要把整條魚(yú)網(wǎng)拉起來(lái)，但是那條魚(yú)網(wǎng)很重，反而被魚(yú)網(wǎng)拉下水，我和豬仔看見(jiàn)了馬上拿著竹杠伸下，把豬弟給拉上船，可笑的是豬弟的手里抱著魚(yú)網(wǎng)，還好他手里的魚(yú)網(wǎng)有綁好，不然的話又得忙活了，豬仔劃著船靠岸我們抱著魚(yú)網(wǎng)進(jìn)門，奶奶看見(jiàn)了，一臉不清楚怎么回事的樣子，跑了過(guò)來(lái)，摸著我和豬弟的頭說(shuō)：“怎么回事，怎么全身都是水.” 爺爺聽(tīng)見(jiàn)后走了出來(lái)說(shuō)：“魚(yú)抓到?jīng)]�！必i仔指了指豬弟的手說(shuō)：“在豬弟手里�！� 爺爺說(shuō)：“抓到就好，氣的我要死，哎�！蹦棠痰闪说蔂敔�，還罵了爺爺好一會(huì)兒，爺爺被奶奶罵的時(shí)候一句話也沒(méi)說(shuō)就像安靜的美男子。
奶奶的池塘就是我們小時(shí)候經(jīng)常一起嬉笑這就是我的童年！
回憶六年級(jí)的作文 篇3
童年，總是有很多美好的回憶。我的童年現(xiàn)在想起，總是美味甜蜜。小時(shí)候，蹣跚學(xué)步 、咿呀學(xué)語(yǔ)、天真活潑、古靈精怪 . .....
童年的回憶，是五彩的照片、是大人的眼睛、是那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉、是光著腳踩著泥巴亂跑的腳印......但是我有不一樣的童年回憶，我的童年回憶是兩面小時(shí)候被我涂得五顏六色的墻壁。記得那時(shí)候，當(dāng)爸爸專心致志看電腦時(shí)，我便開(kāi)始了我的“繪畫(huà)生涯”。我一手拿著筆，一手扶著剛剛新裝修刷過(guò)的墻，踮起腳尖，緊緊握著筆，邊畫(huà)著邊說(shuō)：“先畫(huà)一個(gè)大圓，寫(xiě)上1、2、3、4、5、6......再在中間畫(huà)個(gè)點(diǎn)，在畫(huà)一個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線，在畫(huà)一個(gè)粗粗的短線，好了！”當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！大功告成。一個(gè)“彎彎曲曲”的鐘表就好了。因?yàn)槲耶?huà)的圓不太圓嘛！然后，我要畫(huà)一個(gè)大蘋果。首先畫(huà)個(gè)大愛(ài)心，再畫(huà)個(gè)小蛇的頭，我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，好了！
爸爸見(jiàn)我畫(huà)的很開(kāi)心，便認(rèn)真地看了看我的“杰作”，問(wèn)道：“你畫(huà)的是什么東西呀？”
我開(kāi)心的說(shuō)：“你猜猜唄，能猜對(duì)我再告訴你�！�
“第一，這個(gè)東西不像圓圓的大蘋果；二，不像又大又甜的香梨；三，不像酸酸甜甜的橘子。嗯......這又像啥呢？對(duì)了，更不像小小的紅櫻桃。”爸爸故作好奇地問(wèn)。
“哼!反正我知道就好了。我才不告訴你我畫(huà)的是蘋果哩！”我有一絲絲的小生氣，但是鬧出的笑話令爸爸哭笑不得。我疑惑了好半天，想著：“爸爸笑啥呢？哎，大人的世界我不懂�！钡俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，爸爸支持我有自己的想法，盡管新裝修的墻被我畫(huà)的亂七八糟、慘不忍睹。爸爸一點(diǎn)都不生氣。
我跑到我的“工具箱”哪里，拿出一盒早已被我用過(guò)的油畫(huà)棒，拿完之后又跑回我的涂鴉墻旁，繼續(xù)繪畫(huà)�！耙粭l線，又一條線。一個(gè)頭，在身上畫(huà)幾個(gè)半圓。加上長(zhǎng)尾巴，大爪子，小眼睛。好了！”你們猜猜我畫(huà)的是啥？嘿嘿，猜不著吧。還是我告訴你們吧，是一條大龍。但就是有點(diǎn)難看了。
在我上幼兒園時(shí)，老師總會(huì)給表現(xiàn)好的小孩子發(fā)一些小貼紙。時(shí)間一久，我便把小貼紙整整齊齊的貼到爸爸媽媽的衣柜旁。每次看見(jiàn)它們，我總會(huì)有滿滿的成就感。有時(shí)，老師還會(huì)獎(jiǎng)給我一些小印章。于是我就把印章蓋在墻上。那聲音特別好聽(tīng)“噠噠噠，噠噠噠噠”。于是，一只綠色的小羊、一只橘色的熊貓、一只粉色的小狗、一朵藍(lán)色的花、一只紫色的小鳥(niǎo)、一只紅色的`猴子......
墻上還有幾個(gè)我當(dāng)初胡亂畫(huà)的“甲骨文”，但是現(xiàn)在我怎么看也看不懂。雖然這些事情過(guò)去很多年了，但是在我心里卻永遠(yuǎn)忘不了它。我現(xiàn)在這么喜歡畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)，與我不一樣的童年是分不開(kāi)的。
不一樣的童年，帶給我了不一樣的回憶。
回憶六年級(jí)的作文 篇4
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”每當(dāng)我聽(tīng)到這流傳千年的古詩(shī)時(shí)，我都會(huì)想起那愛(ài)我，關(guān)心我的媽媽來(lái)。
曾記得，那是一個(gè)暴風(fēng)雪的下午，我練完吉它后，一出去，就打了個(gè)寒顫，等了十幾分鐘，才等到一輛2路公交車，我蹦蹦跳跳的上了車，手掌用力搓著，試圖能暖和一點(diǎn)，可是因?yàn)樘鞖馓淞�，這樣都無(wú)濟(jì)于事。車快到終點(diǎn)站綿繡河山了，我隔著大霧，隱隱約約看到了站臺(tái)下有人影在來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)還往2路車來(lái)的方向看一看，我心想：這大冷的天，咋不在家烤火，而在外面吹冷風(fēng)呢？等車開(kāi)近了，我定睛一看，��！是媽媽，車還沒(méi)停穩(wěn)，我就已經(jīng)沖出車了。媽媽看到我，急忙拿出一件衣服，給我披上。我問(wèn)：“你為什么不待在家里呢？媽媽�！薄拔铱茨氵�沒(méi)回來(lái)，就下來(lái)看看�！贝藭r(shí)，眼淚已經(jīng)在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，我張張嘴想說(shuō)什么，可是，此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我此刻的心情。
媽媽，你可知道，像這樣的事情就像沙灘上的貝殼；像天上的星星；像天上的鳥(niǎo)雀那么多。
媽媽！您辛苦了！媽媽！謝謝您！
回憶六年級(jí)的作文 篇5
這是最后一次小學(xué)的考試了，因?yàn)椋耶厴I(yè)了。
聽(tīng)著這時(shí)耳邊的蟬鳴，看著窗外被翠綠覆蓋的校園，再看看教室中的人、物，這些都那么地熟悉又陌生了。早晨來(lái)到校園之中，我在心中默默地算著這是在小學(xué)校園中的最后幾天呢！想著想著不免有些傷感了。
早上看著陸老師走進(jìn)教室，將一些我們班的東西拿了下來(lái)，我在想，這就是循環(huán)嗎？我們走了，那就再也沒(méi)有＂小樹(shù)觀點(diǎn)站＂這個(gè)班級(jí)了嗎？在這個(gè)班里我曾有過(guò)多少美好的回憶呀！那次足球賽，我們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)拼過(guò)，那次知識(shí)競(jìng)賽我們一起準(zhǔn)備過(guò)，那次班級(jí)的建設(shè)，我們一起努力思考過(guò)……這么多件事，那么多的＂我們＂難道就再也沒(méi)有了嗎？
在這個(gè)校園之中，我們度過(guò)了六年的歡樂(lè)時(shí)光。六年的春夏秋冬，我在這這兒成長(zhǎng)，從幼稚變得成熟。這兒的那棵小銀杏，是六年前我們種下的，它在校園之中與我們共同成長(zhǎng)，我們看著它長(zhǎng)大，它也看著我們成長(zhǎng)。
第一次感受到別離是這樣的，匆匆之中，也要畢業(yè)了，日子像水滴，一滴一滴地流著，匆忙之下，那段記憶也要停止了，我們也長(zhǎng)大了。雖然我知道我們的分別不會(huì)讓地球停止不轉(zhuǎn)，但是這還是讓我很憂傷。以后還會(huì)不會(huì)再相見(jiàn)也是個(gè)問(wèn)題，所以，這幾天我格外珍惜。
原以為，六年是很漫長(zhǎng)的時(shí)光，但沒(méi)有想到竟然這樣快，快得像曇花一現(xiàn)，只有照片還保存著那段金色而閃亮的歲月吧。
畢業(yè)了，又讓我開(kāi)興又讓我悲傷，我不知畢業(yè)是好是壞，但我知道了，畢業(yè)的日子是一段最值得讓我留連的日子！
回憶六年級(jí)的作文 篇6
在我的人生之中，值得回憶的事有很多。記得上次的河源之旅，記得那次海南之旅，這些酸甜苦辣都給了我深深的回憶…今天我要回憶的是去年夏天到青青世界玩的那次奇妙之旅。
是去年的端午節(jié)，我們一家打算去青青世界度假，我們到青青世界租了一間木屋來(lái)住。這讓我興奮不已，這件木屋有兩層，有一間非常大的大廳，里面是臥室，臥室里有一個(gè)大木梯，通往二樓，二樓有兩張床，屋子的后面有一棵大樹(shù)，樹(shù)下有個(gè)涼亭，十分舒適，而屋子前面是一個(gè)小院子，十分美麗，好像人間天堂，吃完午飯，休息了一會(huì)兒，我們到了青青世界里面，雖然來(lái)過(guò)幾遍，但至此卻異常興奮，來(lái)到里面看見(jiàn)一個(gè)栩栩如生的用垃圾制成的工藝品，那半個(gè)船身是多么雄偉！可是最讓我記憶猶新的是那一些熱帶地區(qū)的動(dòng)物。那孔雀，那烏龜，還有天鵝，那些魚(yú)兒多么美麗，在水中自由自在，仔往那邊一看，“哦”我不禁叫起來(lái)，那一條兩.三米長(zhǎng)的巨魚(yú)游過(guò)來(lái)，哦！這條魚(yú)叫什么來(lái)著？忘了。不過(guò)，我知道這條魚(yú)是從遠(yuǎn)古時(shí)代就一直活了下來(lái)的，真是令人驚奇。我們又在這里玩了很久，晚上我們還去了游泳，那也真是讓我開(kāi)心無(wú)比，游泳后的晚上我們悠閑的在木屋里休息，我看著外面的美景，懷著無(wú)限的遐思，進(jìn)入了孟憲……
��！美麗的青青世界，奇妙的青青世界，你給我的記憶添加了無(wú)限的生機(jī)，你給我的童年增加了幾分光彩。青青世界這一個(gè)人間天堂，在木屋里的我們不禁和贊嘆：“��！這就是我們的青青世界，這就是給我們留下深刻印象的圣地！”
回憶六年級(jí)的作文 篇7
一本好書(shū)，猶如一杯濃濃的茶，一輩子你也不會(huì)忘懷，童年的回憶，恰似一曲歡快的樂(lè)曲，同樣使你沉醉在自己的世界里。每個(gè)人都有自己心目中那杯最香的“茶”，也有自己最愛(ài)的那首“歌”。《愛(ài)的教育》記述了亞米契斯他譜寫(xiě)的那首歌，讓我們讀了一定是回味無(wú)窮，今天，我就與大家分享一下我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)的感慨。
亞米契斯，1846年出生于意大利。那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響，國(guó)內(nèi)正醞釀著愛(ài)國(guó)主義，這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。二十歲時(shí)他從軍校畢業(yè)，加入軍隊(duì)，開(kāi)始寫(xiě)一些具有愛(ài)國(guó)風(fēng)味的短篇故事，并出版了他的第一本書(shū)《意大利軍旅生活》。1888年，四十二歲的亞米契斯寫(xiě)出了他最暢銷的書(shū)《愛(ài)的教育》。今天《愛(ài)的教育》在各國(guó)均有譯本，被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一。就是這樣的一個(gè)普通人，就因受到愛(ài)國(guó)主義便可以為自己鋪平一條光輝大道，這一切的一切，都起源于他的小時(shí)候，而他小時(shí)候究竟經(jīng)歷過(guò)什么，在這本書(shū)中便有了答案。《愛(ài)的教育》一書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起；一直寫(xiě)到第二年7月份，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。讀這本書(shū)時(shí)，就像是發(fā)生在自己的身上，讓我一起與安利柯揪心與各種事件，就像掃煙囪的孩子，賣炭人啊等等。甚至?xí)X(jué)得自己就是安利柯，我想這就是吸引我的地方吧。這本書(shū)每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑，讓我受益匪淺。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民，愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗，是自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩！
回憶六年級(jí)的作文 篇8
家里好久沒(méi)有聽(tīng)到小倉(cāng)鼠們“吱吱”的叫聲了，好久沒(méi)有看到小倉(cāng)鼠們跑來(lái)跑去了的身影了。每當(dāng)提到倉(cāng)鼠，我就會(huì)不由自主地回想起那只死去的小倉(cāng)鼠。
記得那天早上，我往倉(cāng)鼠別墅里望了望，天哪，我最喜歡的那只小絨球似的倉(cāng)鼠肚皮朝天，一動(dòng)不動(dòng)的，兩只眼睛已沒(méi)了光彩，周圍一攤的血。我不敢相信，這只每天都神采奕奕的小倉(cāng)鼠居然死了！我趕忙叫來(lái)爸爸，帶著哭聲說(shuō)：“爸爸，小倉(cāng)鼠怎么死了呢？”爸爸用樹(shù)枝把小倉(cāng)鼠翻了一面——一大塊的木屑被染得通紅，倉(cāng)鼠頭上的一塊肉都沒(méi)了。我實(shí)在看不下去，用手捂住眼睛，傷心地哭了起來(lái)。爸爸安慰我說(shuō)：“這就是動(dòng)物世界的自然法則，弱肉強(qiáng)食�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，心里還是難過(guò)極了。誰(shuí)才是殺鼠兇手呢？我仔細(xì)想了想，嫌疑犯一定是灰倉(cāng)鼠。在灰倉(cāng)鼠來(lái)之前，一大一小兩只白倉(cāng)鼠一直和睦相處，從不發(fā)生爭(zhēng)斗。而這只灰倉(cāng)鼠是我在公園里套住的，十分好斗。帶回家的那天晚上，我把灰倉(cāng)鼠放進(jìn)了“倉(cāng)鼠別墅”，讓它和一大一小兩只白倉(cāng)鼠住在一起�？墒�，這個(gè)新的“入侵者”居然向大白倉(cāng)鼠發(fā)起挑戰(zhàn)，可它哪里是大白倉(cāng)鼠的對(duì)手，被大白倉(cāng)鼠打得落花流水�；覀}(cāng)鼠一個(gè)勁兒撲向大白倉(cāng)鼠，兩只倉(cāng)鼠纏斗在一起，不斷發(fā)出“吱吱吱”的慘叫聲。我眼前似乎只有一團(tuán)黑影，一團(tuán)白影。這團(tuán)黑白相間的影子從屋底移動(dòng)到屋頂，從樓上竄到樓下。灰倉(cāng)鼠似乎發(fā)覺(jué)眼前的對(duì)手十分厲害，便轉(zhuǎn)身落荒而逃，可大白倉(cāng)鼠絲毫不給它機(jī)會(huì)，加快速度追上了它。大白倉(cāng)鼠把灰倉(cāng)鼠逼得連連敗退�；覀}(cāng)鼠失敗了，他連小白倉(cāng)鼠都不敢靠近了。灰倉(cāng)鼠在角落里過(guò)了幾天，我還以為它老實(shí)了，可沒(méi)想到，它卻咬死了小白倉(cāng)鼠。我看著籠子里愜意的灰倉(cāng)鼠，心里不禁有點(diǎn)恨它了，更加懷念和小白倉(cāng)鼠度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光：我把小白倉(cāng)鼠放進(jìn)盒子里，在蓋子上挖了個(gè)大洞，小白倉(cāng)鼠就從大洞里鉆出來(lái)，萌萌的樣子可愛(ài)極了；每次給它喂食時(shí)，食物還沒(méi)到它嘴邊，它的嘴已經(jīng)張得老大了……我低著頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
我再也不想養(yǎng)倉(cāng)鼠了，就叫爸爸把剩下的兩只倉(cāng)鼠送人了。我永遠(yuǎn)也忘不了那只可愛(ài)的小白倉(cāng)鼠。
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