幸福六年級(jí)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的幸福六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
幸福六年級(jí)作文1
沒(méi)有電視和互聯(lián)網(wǎng)的日子，雖然擁有無(wú)人陪伴的孤單、寂寞。但卻讓自己多了一份寧?kù)o，少了一份喧囂；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份愜意，少了一份無(wú)助、彷徨和匆忙。
那段日子里，每天 ：一杯茶，一本詩(shī)選，一臺(tái)收音機(jī)。早上，當(dāng)太陽(yáng)的第一抹光輝灑入窗欞時(shí)，我便開(kāi)始了這種簡(jiǎn)單而又寂寞的生活。我關(guān)閉了手機(jī)、拔掉了座機(jī)的電話線，拉上了厚厚的窗簾，關(guān)上門(mén)窗，靜靜地坐在小屋中，享受著自己一個(gè)人的世界。擦拭著沾滿浮躁灰塵的心靈，看著陽(yáng)光靜靜地鋪在土黃色的窗簾上、地板上、草黃色的衣柜上、猶如一幅染熏的水墨畫(huà)，一切都是那么的和諧與沉靜。
手捧一本詩(shī)選，重新打開(kāi)塵封已久的記憶，靜靜地沉浸在墨香中，看著那跳躍靈動(dòng)的文字，我旁若無(wú)人的大聲誦讀著。在誦讀中，我仿佛跟隨著詩(shī)人的足跡在踏山尋水，看春花、賞秋月、聽(tīng)夏蟲(chóng)、品冬雪；在誦讀中和他們一起領(lǐng)略著人生的欣喜若狂，感嘆著仕途未酬的悲傷；享受著大自然中陽(yáng)光、雨露的恩賜�？诟闪恕⑸嘣锪�，便拿起案幾上的香茗，輕輕地呷上一口。頓時(shí)那茶的清香與詩(shī)的古味古香一同侵入心脾，可謂是心曠神怡。
一個(gè)人的世界，一個(gè)人的獨(dú)處；雖有孤單，內(nèi)心卻豐富、充實(shí)。當(dāng)人能勇敢的享受寂寞時(shí)，才能夠不斷成長(zhǎng)。在如今喧囂、浮躁、勾心斗角等充斥在五光十色的都市中，珍惜那一份短暫的寂寞吧，享受那一份寧?kù)o吧，讓浮躁、彷徨不定的心重拾寧?kù)o以致遠(yuǎn)，淡泊以明志。這未嘗不是一種幸福！
幸福六年級(jí)作文2
我最大的愿望就是一家人幸福地在一起。與爸爸媽媽在一起的時(shí)光，會(huì)讓我感到幸福，哪怕是在寒冬，幸福指數(shù)也不會(huì)有一絲減弱。
那是一個(gè)冬天的早晨，書(shū)桌上一小疊作業(yè)終于被我“征服”了，我舒展了一下身子，從書(shū)房走到客廳，一眼就看見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上，正捧著一本書(shū)看。我的媽媽非常愛(ài)看書(shū)，什么散文、小說(shuō)……她都喜歡，尤其喜歡看歷史書(shū)，也經(jīng)常叫我和她一起看。
此時(shí)，我好像受到神奇魔力的吸引，悄悄地走到她背后，偷偷瞄了一眼，哦，是一本介紹故宮的書(shū)。我在媽媽身邊站了一小會(huì)，但是媽媽太專(zhuān)注了，沒(méi)有注意到我，于是我也回房間拿出一本沒(méi)有看完的《大林和小林》，坐到媽媽身邊津津有味地看起來(lái)。
就在我和媽媽沉醉在書(shū)中的時(shí)候，爸爸回來(lái)了。我們家里有一條不成文的規(guī)定，凡是有人在看書(shū)，其他人不能看電視。于是，一向不愛(ài)看書(shū)的爸爸也無(wú)奈地隨手拿起一本雜志翻了起來(lái)。
就這樣，客廳里只有書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲。此時(shí)，茶幾上，還有被人遺忘的金銀花茶，飄著淡淡的香味。就在這樣的一個(gè)早晨，即使沒(méi)有沐浴在暖暖的陽(yáng)光里，一家人坐在一起看書(shū)的場(chǎng)景也讓我感到溫暖。
我喜歡這種安靜和諧的感覺(jué)，更喜歡這樣一家人沉浸在書(shū)香中的氛圍。我看看爸爸，又看看媽媽?zhuān)缓笾匦履闷饡?shū)，讓自己再一次回到了這種簡(jiǎn)單的幸福中。
幸福六年級(jí)作文3
幸福像是一陣春風(fēng)，吹拂人們的心靈，使人們心中的創(chuàng)傷愈合；幸福如同一縷陽(yáng)光，溫暖你的心靈，使你敞開(kāi)心扉，與快樂(lè)同行；幸福像小草一樣，無(wú)處不在，無(wú)論在哪里，都會(huì)令你精神煥發(fā)……幸福在哪里？就在我們的身邊。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：親人、朋友的每一個(gè)眼神，每一句話都會(huì)令你幸福。它會(huì)讓你無(wú)比快樂(lè)的。
那一次，我在數(shù)學(xué)考試發(fā)卷后，看著試卷發(fā)愁。因?yàn)槟蔷碜由戏置髡玖⒅t色的79兩個(gè)數(shù)字。“媽媽一定饒不了我的。”我自言自語(yǔ)著，背著書(shū)包的肩膀抖動(dòng)著，想到這里，豆大的淚珠順著臉頰流進(jìn)嘴里，很咸，很咸……
當(dāng)我近乎絕望之時(shí)，忽然有人拍了拍我的肩膀，我回過(guò)頭，原來(lái)是張磊。他笑了笑：“別難過(guò)了，這只是一次小考。誰(shuí)能不遇到挫折呢？我上次不是也只考了60多分嗎？再說(shuō)，你這是第一次，你媽媽一定會(huì)原諒你的。下次努力不就行了嗎？”聽(tīng)了這話，我的心放下許多。草草說(shuō)了聲：“謝謝！”便回了家。
“媽媽?zhuān)@次數(shù)學(xué)考試，我……我只考了79分。”我低著頭，支支吾吾地說(shuō)。媽媽沉著臉，看了看我的試卷，半晌，才跟我說(shuō)：“兒子，這次你的分?jǐn)?shù)這么低，是因?yàn)槟氵^(guò)于粗心，沒(méi)有好好檢查。這次念你是初犯，就不責(zé)罰你了，但是，你要記住，如果再犯，我可就饒不了你了！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出家門(mén)，空氣似乎變的清新了。我深深的吸了一口氣，便笑了起來(lái)。
幸福是多么地廣博啊！無(wú)論你身處何方，它都會(huì)陪伴著你，度過(guò)每一天！
幸福六年級(jí)作文4
“減負(fù)萬(wàn)歲；減負(fù)萬(wàn)歲”，上星期一上午，聽(tīng)老師說(shuō)減負(fù)了，以后作業(yè)少了，大家情不自禁地喊了起來(lái)。學(xué)校作業(yè)終于少了，不需要每天再重復(fù)那些機(jī)械性的作業(yè)了，這下可以有更多時(shí)間去做自己喜歡的事情了，越想越感覺(jué)我們是太幸福了。
下午，老師布置作業(yè)了，我簡(jiǎn)直不敢相信，作業(yè)這么少啊，只有兩三道題。見(jiàn)著情形，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，這難道不會(huì)是在做夢(mèng)吧？我使勁掐了掐大腿，痛得我眼淚都要流出來(lái)了�？磥�(lái)這回真的是減負(fù)了，真是太棒了！想起以前的作業(yè)，每次都覺(jué)得似洪水猛獸朝撲來(lái)，現(xiàn)在的作業(yè)，就如一個(gè)人面帶微笑向我輕輕走來(lái)；以前的作業(yè)，要到晚上九點(diǎn)才能消滅干凈，現(xiàn)在的作業(yè)，不到七點(diǎn)就搞定了；以前的課余是急急忙忙趕作業(yè)，顯得單調(diào)乏味，如今作業(yè)在課堂里就輕松地完成了，一下課，同學(xué)們背書(shū)的背書(shū)，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，聊天的聊天，玩耍的玩耍，真的是豐富多彩。作業(yè)少了，書(shū)包變輕了，操場(chǎng)上到處可見(jiàn)打籃球的颯爽英姿！……每每此時(shí)，我是拿著書(shū)，沉浸在那撲朔迷離的故事情節(jié)之中，真是美不勝收。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活可真是幸福極了，作業(yè)一般情況都在學(xué)校完成了，回家就做自己喜歡做的事情，可以看書(shū)、彈琴、玩電腦、看電視，偶爾逛逛街、學(xué)做飯、炒菜、做家務(wù)，真是豐富多彩��！
學(xué)校由于減負(fù)變得笑聲朗朗，家庭由于減負(fù)變得充滿溫馨，學(xué)生因?yàn)闇p負(fù)變得想一只只快樂(lè)的小燕子，放松、幸福！你說(shuō)，在這樣一片彌漫著幸福氣息的書(shū)聲里，能不幸�？鞓�(lè)嗎？
幸福六年級(jí)作文5
幸福是什么？收獲是一種幸福，功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o是幸福，而我卻認(rèn)為讀書(shū)也是一種幸福。
俗話說(shuō)：‘‘民以食為天�！覅s改為‘‘我以書(shū)為天�！跁�(shū)香的天空中，我感受到了那種非同一般的美，我還會(huì)想象出‘‘物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！哪欠N凄涼，還能體會(huì)到‘‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。’’的那種自信。是這樣我才覺(jué)得讀書(shū)就是幸福。
在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，也讓我漸漸懂得了世界上的真善美、假丑惡，所以讓我更加堅(jiān)信人生綻放的美麗是永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝的。
在讀書(shū)的過(guò)程中我感受到了許多。我讀火柴的小女孩時(shí)，那個(gè)小女孩凍死在街頭而哭泣；讀到紅樓夢(mèng)時(shí)，我為林黛玉的含淚酒泉鳴不平；我還為復(fù)旦大學(xué)大哥哥大姐姐的精彩辯論而精彩。現(xiàn)在金庸先生的武林秘籍都讓很難忘記，讀書(shū)帶給我太多的幸福了。
記得有一次，我沒(méi)考的滿意的成績(jī)，媽媽從此不讓我看課外書(shū)啦。我只好去別人家看或者去衛(wèi)生間去看。為了讓我在自己看書(shū)，我還熬出了黑眼圈�？傊�，我最大的幸福就是和書(shū)成為朋友，以書(shū)為伴。
讀書(shū)是幸福的。我可以不去求利、金錢(qián)，我現(xiàn)在最大的愿望就是能讓書(shū)伴隨我一生。我也希望你們?cè)跁?shū)香中幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
幸福六年級(jí)作文6
在百花盛開(kāi)的春天，我來(lái)到公園，踏著輕快的步伐走在布滿苔蘚的青磚上，我還聞著花的芳香，感覺(jué)心情舒暢了許多。一對(duì)老夫婦互相攙扶著從小路上走過(guò)，彼此沒(méi)有說(shuō)話，卻滿臉笑意。他們走得很慢很慢，也許正回憶著當(dāng)年的美好時(shí)光�？粗麄冞h(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得，能夠相互扶持到老，這也是幸福。
在一個(gè)炎熱的夏天的夜里，我躺在柔軟的草坪上仰望天空，看著天上的星星在眨眼睛，仿佛在對(duì)我說(shuō)；“我是最亮的星星，誰(shuí)也別跟我搶。不，我才是。”我露出了微笑。不時(shí)也會(huì)有一股涼爽但帶有一絲暖意的風(fēng)吹來(lái)，可以當(dāng)做是“自然空調(diào)”。這也是幸福。
在大雪紛飛的冬天里我在渾身上下摸了個(gè)遍，只有五塊左右，跟幾位朋友湊起來(lái)也才有十五多一點(diǎn)。我到燒烤店里買(mǎi)了一些燒烤和幾包調(diào)料拿了回來(lái)，與朋友們分享，我們一邊吃一邊聊天，吃得油光滿面，很開(kāi)心。這也是幸福。
在雙休日的時(shí)候，我會(huì)跟同學(xué)們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)撕名牌，學(xué)一點(diǎn)小技巧，互相切磋一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高水平，然后再在一起玩撕名牌，你逃我追，追了好幾里路，他才肯愿意投降，讓我撕他名牌，剛過(guò)去，他一下子就溜了，害我又要找他。在悠閑的同時(shí)尋找屬于自己的快樂(lè)。這也是幸福。
其實(shí)，幸福還有很多很多，就等你來(lái)發(fā)現(xiàn)，它像空氣一樣在我們身邊圍繞，要懂得去體會(huì)它。
幸福六年級(jí)作文7
什么是幸福？給予是幸福，奉獻(xiàn)是幸福，受到別人的關(guān)愛(ài)也是幸福。一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)善良的攙扶同樣是幸福。太陽(yáng)的幸福是它能給萬(wàn)物帶來(lái)溫暖和光明，小草的幸福是它能給世界增添一份綠色。因?yàn)樾腋Ｊ钦滟F而美好的，所以人人都渴望得到幸福。幸福隨處可見(jiàn)，它時(shí)刻圍繞在我們身邊，只有你有一顆感受幸福的心，就會(huì)得到最大的幸福。那一次，我就感受到了幸福。
記得那是一個(gè)星期一的下午，我因?yàn)樯眢w發(fā)燒去醫(yī)院打針，便向老師請(qǐng)了假。當(dāng)我拖著疲憊的身軀回家時(shí)，已是到了放學(xué)的時(shí)間了。外面滴滴答答地還下著零星小雨，我正為今天因?yàn)樯±铝斯φn而懊惱時(shí)，一個(gè)濕漉漉的小腦袋探進(jìn)了我的家門(mén)。原來(lái)是我的一個(gè)同班同學(xué)為我來(lái)補(bǔ)課了，她不但給我?guī)?lái)了作業(yè)，還十分耐心地給我講解了今天老師上課的內(nèi)容。她是冒著雨而來(lái)，她自己的作業(yè)還未完成，她離開(kāi)我家時(shí)已是晚上六點(diǎn)多了。雖然這只是一件微不足道的小事，但我真真切切地感受到了幸福。幸福之花，就在那一刻綻放。
幸福是一種感受，不同的人對(duì)幸福有不同的理解。一個(gè)學(xué)生覺(jué)得幸福就是沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，有時(shí)間玩耍；一個(gè)老人覺(jué)得幸福就是兒孫繞膝，安享晚年；一個(gè)雙耳失聰?shù)娜擞X(jué)得幸福就是能聽(tīng)見(jiàn)人世間一切美好的聲音……
幸福就在我們的面前。在你萬(wàn)分饑餓時(shí)，能吃一碗香噴噴的牛肉面就是幸福；在你考試失利時(shí)，一句真誠(chéng)的安慰就是幸福；在你遇到挫折時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑就是幸福。幸福沒(méi)有絕對(duì)的定義，它有時(shí)就發(fā)生在日常的瑣事中，你可能會(huì)不屑一顧，不以為然，而正是這些生活中的細(xì)節(jié)，能撼動(dòng)我們的心靈。
我們向往幸福，想得到幸福，也在不斷地追求著幸福，每個(gè)人都可以擁有幸福，關(guān)鍵是你怎樣去理解幸福。
幸福六年級(jí)作文8
每當(dāng)我想起這件事，一股幸福的暖流就流遍全身。
是夜，已經(jīng)凌晨3點(diǎn)多鐘了,窗外的風(fēng)呼呼地刮著，還下著細(xì)雨。我卻翻來(lái)覆去睡不著,覺(jué)得全身被火燒著了似的。我并不想驚醒已經(jīng)勞累了一天的爸爸媽媽?zhuān)缓脧?qiáng)忍著。不知什么時(shí)候，爸爸來(lái)到我的床前，摸著我的頭說(shuō):“呀，你發(fā)燒了�！泵院�，感覺(jué)到爸爸把我像棕子一樣包起來(lái)，再給我披上雨衣，背著我走出門(mén)外，媽媽也跟著跑來(lái)�？墒堑攘瞬畈欢嗍畮追昼�，可在這黑夜里，哪有車(chē)的影子呢。媽媽?xiě)阎辜钡男那榈卣f(shuō):“車(chē)子，快來(lái)呀�！卑职衷僖驳炔患傲耍爸�，迎著風(fēng)，踏在被水淹過(guò)幾厘米的路，往醫(yī)院的路上狂奔。
雨越下越大，風(fēng)也越來(lái)越大了。他仍然背著我跑向醫(yī)院，到了醫(yī)院，爸爸的衣服已濕透了，臉已凍得通紅，手凍得僵硬，喘著粗氣。我感動(dòng)地流下了眼淚，心里有一種說(shuō)不出的暖流。爸爸急著去找醫(yī)生來(lái)，醫(yī)生對(duì)我說(shuō):“你發(fā)燒了，現(xiàn)在要吊針。”我一聽(tīng)說(shuō)要打針，害怕地哭起來(lái)，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“勇敢的小女孩，別怕�！痹诎职值陌参抗膭�(lì)下，我吊起了針，這針?biāo)椭职值膼?ài)流進(jìn)我的體內(nèi)。
這件事情已經(jīng)深深地記在我的腦海里，我感受到了父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我以后要好好讀書(shū)小學(xué)生作文，長(zhǎng)大以后，我一定要好好孝敬他們。
幸福六年級(jí)作文9
幸福，是人們常常放在嘴邊的一個(gè)話題，有一次我真真正正的感受到了幸福。
初夏的清晨，空氣格外的清新，植物上滾滿了露珠，使植物顯得更加生機(jī)盎然，我在床上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里還是往常的清靜，我走到客廳接了杯水喝，喝著喝著，下意識(shí)的看了下日歷，猛然發(fā)現(xiàn)今天是我的生日，我卻一直高興不起來(lái)，就在這時(shí)我看見(jiàn)桌子上一張紙條上面寫(xiě)著：兒子，我們出差了，今年生日就不陪你過(guò)了，桌上有100塊錢(qián)，拿著，買(mǎi)點(diǎn)東西東西。讀到這封信后，我頓時(shí)覺(jué)得心灰意冷，我也不再去想那么多了，穿好衣服就去上學(xué)。
上學(xué)的時(shí)候，我頂著炎熱的太陽(yáng)在思考一個(gè)問(wèn)題，一不留神撞上了興高采烈的鄰居張叔叔，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起�！笔迨鍖捜荽蠖鹊恼f(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系�！薄笆迨�，什么事讓您這么開(kāi)心啊”。“哦，我女兒今天生日，給她準(zhǔn)備生日宴會(huì)呢�！甭�(tīng)到叔叔說(shuō)的這番話時(shí)，我拿自己和別人家的孩子做對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)我是多么的孤單啊。等我回過(guò)神后，張叔叔已經(jīng)走了。
放學(xué)以后回到家打開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)一片漆黑的家里，心里不禁有些酸楚，換上鞋后，突然燈開(kāi)了，爸爸媽媽?zhuān)H戚、同學(xué)都來(lái)了，我先是愣了一下，然后去下意識(shí)掐了一下胳膊�！把�，好疼�！薄吧湛鞓�(lè)�！贝蠹乙黄鸷�。就在這時(shí)我感到一種暖流融入我的心里，頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，我想這就是幸福吧。
幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻都在人們身邊，只要細(xì)心觀察，就會(huì)被幸福包圍的。
幸福六年級(jí)作文10
幸福是如此得令人向往，卻又如此地常常被人忽略；幸福常常觸手可及，卻又從手指尖悄然滑過(guò)；幸福是那么急切地敲擊著我們的心門(mén)，可我們總是渾然不覺(jué)。我們一直苦苦地尋覓著它，它卻在我們毫不知情的時(shí)候下，悄悄降臨我家。
在家庭中，母愛(ài)是最無(wú)私的，能在我最脆弱的時(shí)刻，釋放出七色的光芒，溫暖著我的心；在我處于狹隘境地時(shí)，母愛(ài)袒露著最寬廣的胸懷，聆聽(tīng)我的的訴說(shuō)；在我急需愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)時(shí)，又是母親毫不保留地奉獻(xiàn)，哺育我成長(zhǎng)。在生活中，母親每時(shí)每刻都在關(guān)心我、呵護(hù)我。
在我成長(zhǎng)時(shí)，母親單薄的身影旁出現(xiàn)了一個(gè)高大、強(qiáng)壯的身姿——父親。父親教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了勇敢、學(xué)會(huì)了頂天立地。父親粗大的手，撐起了整個(gè)家庭，似一把遮陽(yáng)避雨的大傘。父親寬闊的肩，是我的靠山，遭遇挫折后，我將從這里起航。
而我，受到父愛(ài)與母愛(ài)的熏陶，我學(xué)會(huì)了感恩。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，回報(bào)父母；在生活中，我會(huì)幫助父母做些力所能及的事，為父母分憂……父母無(wú)時(shí)不刻地愛(ài)護(hù)我，使我懂得了感恩是一顆美好的種子，人生不光要懂得收藏，還要懂得時(shí)時(shí)播種。幸福是一種和諧，是一種人與人之間的互助和奉獻(xiàn)。
瞧，這就是我們一家三口畫(huà)出的和諧之畫(huà)！看，這就是我家溫馨中洋溢出的幸福。
幸福六年級(jí)作文11
當(dāng)你持續(xù)努力，整個(gè)世界都會(huì)慢慢走過(guò)來(lái)�！}記
我是一個(gè)普通的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)不算最優(yōu)異的，性格也不算最文靜，但這樣的我與大多數(shù)人一樣，都渴望活成最優(yōu)秀的模樣。可往往事與愿違。
陽(yáng)光明媚的下午，兩節(jié)作文課相接。老師用最簡(jiǎn)短凝練的語(yǔ)言闡述“運(yùn)用哪些方式才能寫(xiě)出人物的精神”的內(nèi)容。
我當(dāng)時(shí)感到胸有成竹，因?yàn)槲移綍r(shí)多次形象刻畫(huà)都很成功，所以我迫不及待地提筆，渴望“創(chuàng)作”一個(gè)栩栩如生的人物。但是腦海里卻像丟失重要文件似的，東躥西躥卻無(wú)功而返。無(wú)可奈何下，我只得靠那點(diǎn)淡薄的積累去生硬地刻畫(huà)。結(jié)尾時(shí)，我竟然還滿意地看著自己所謂的“佳作”，內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。
然而，當(dāng)我們班的小才子站起來(lái)朗讀他的文章時(shí)，我才明顯體會(huì)到我們之間的距離可不止十萬(wàn)八千里。他刻畫(huà)的形象栩栩如生，活靈活現(xiàn)，而我的卻如一潭死水，無(wú)生機(jī)可言。更糟糕的是，之后幾位同學(xué)也紛紛展示他們的佳作，這更讓我無(wú)地自容。
此時(shí)的我已感覺(jué)不到外面明媚的陽(yáng)光，心情逐漸黯淡下來(lái)。原來(lái)，幸福確實(shí)離我很遠(yuǎn)。
毋庸置疑，我也期待幸福，寫(xiě)出佳作，考取優(yōu)異成績(jī)，但懶惰的我往往得過(guò)且過(guò)。席慕容告訴我：在尋找幸福前，先要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)不向任何人尋求依附，生活不會(huì)一帆風(fēng)順，更多的是曲折顛沛。只要笑魘如花，幸福必定停留，回我莞爾一笑。
這也讓我想到有人的一句話：“幸福是靠奮斗出來(lái)的�！敝挥星趭^學(xué)習(xí)，付出比別人更多的努力，才能擁有更美好的未來(lái)，才能收獲幸福。
臨近中考的我，定會(huì)永不停息追逐夢(mèng)想的腳步。我會(huì)勤奮努力，奮斗出屬于自己的幸福。
幸福，像白帆，始終停留在我心中�！笥�
幸福六年級(jí)作文12
星期四的上午，我和媽媽因?yàn)樵趬ι厦鎭y畫(huà)的事吵了起來(lái)。
我理直氣壯地說(shuō)：“明明不是我畫(huà)的，你偏說(shuō)我畫(huà)的.，你又沒(méi)看見(jiàn)！”媽媽懊惱地說(shuō)：“說(shuō)你還頂嘴，在家不就你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎�！蔽椅卣f(shuō)：“明明是表弟畫(huà)的�！薄澳憧匆�(jiàn)了嗎？”媽媽大聲地說(shuō)�！拔摇覜](méi)看見(jiàn)，但表弟告訴我了�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)�！澳憔屠^續(xù)編吧�！眿寢屨f(shuō)。
每次和媽媽鬧矛盾，我都說(shuō)不過(guò)她。我噙著淚水跑回臥室，一個(gè)人趴在床上靜靜哭，把滿肚子委屈和傷心一下子全發(fā)泄了出來(lái)，任憑沾濕衣巾。我沒(méi)有發(fā)覺(jué)，姐姐竟然悄悄地走進(jìn)房里了，其實(shí)她是我堂姐，是來(lái)我家做客的，我也沒(méi)嫌在她面前丟臉。她輕輕地說(shuō)話安慰我。她笑著說(shuō)：“好了，不要生氣了，也別哭了。我相信你沒(méi)畫(huà)。你媽媽?xiě)?yīng)該也會(huì)調(diào)查清楚的，你說(shuō)是不是？再說(shuō)了，那墻上多單調(diào)啊是不是。在上面添了幾筆，畫(huà)了幾個(gè)圖案是不是更漂亮了！”堂姐把我逗笑了。
她一邊用紙巾擦拭著我滑落的臉龐的淚珠，一邊整理著我亂七八糟的頭發(fā)。我哽咽著，她安慰著，不斷用紙巾擦著我的淚水。樣子很丑，我不在意了。我發(fā)現(xiàn)姐姐那么疼我，我從前一直以為她是很“冷酷”的，但我現(xiàn)在嘗到了姐姐帶給我的幸福，化作甜蜜的淚水流進(jìn)心坎。我微笑了，用手大大咧咧地揉著哭紅的眼眶。媽媽向我道歉了，我也向她道歉了，因?yàn)槲翼斪菜恕?/p>
其實(shí)獲得幸福很簡(jiǎn)單。有的幸福就在你眼前，等你去發(fā)現(xiàn)；有的幸福就在你身邊，等你去尋找；有的幸福就在不遠(yuǎn)處，等你去發(fā)掘。
幸福六年級(jí)作文13
幸福如同小溪中清澈的溪水，緩緩地滲入我的心中；您的的愛(ài)就如同一根甜甜的棒棒糖，讓甜蜜蜜的感覺(jué)滋潤(rùn)我的心靈。
到了五年級(jí)，老師嚴(yán)格要求我們把字寫(xiě)好，教我們寫(xiě)字的老師是語(yǔ)文老師商老師，商老師是個(gè)嚴(yán)肅不失幽默，幽默又不失嚴(yán)格的老師。
我的字很難看，雖然有時(shí)寫(xiě)的字還過(guò)得去，但很多時(shí)候?qū)懙亩际峭崞吲ぐ说�，橫不平，豎不直，每天晚上寫(xiě)的作業(yè)的字十分潦草，導(dǎo)致第二天組長(zhǎng)又在那說(shuō)三道四，我默默的想：字寫(xiě)得好有什么用？寫(xiě)好寫(xiě)壞還不是一樣？上課的時(shí)候我又不認(rèn)真聽(tīng)老師講解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)與部首，但是老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話一樣，每當(dāng)我不認(rèn)真寫(xiě)字的時(shí)候，一碰到商老師的目光，我總會(huì)慚愧的低頭，繼續(xù)寫(xiě)好我的字，一筆一捺的寫(xiě)好。
我回家向老媽打小報(bào)告，媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師這樣也是為你好啊，俗話都說(shuō)“字如其人”，作為一個(gè)中國(guó)人，首先就應(yīng)該把字練好，把字練好也不是一件壞事啊，何樂(lè)不為呢？”聽(tīng)了媽媽的話，才明白了商老師讓我們把字練好的原因。
自從明白了老師的用心良苦，我堅(jiān)持每天寫(xiě)一板字，把字寫(xiě)得端端正正。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密哦：原來(lái)商老師也是一個(gè)和藹可親的人。
真是苦盡甘來(lái)啊，在一一次與朋友的硬筆書(shū)法比賽中，我總能得到朋友與同學(xué)高高豎起的大拇指，心里甜滋滋的：媽媽說(shuō)的真對(duì)，寫(xiě)好字有好處沒(méi)壞處；老師的教導(dǎo)也是總要的。
在老師與媽媽的嚴(yán)格教育下，我慢慢品出了幸福的滋味。老師的每一次批評(píng)，每一次贊賞；媽媽的每一次鼓勵(lì)，每一次教育，還有他們頭上的每一根白發(fā)，都是對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)的表現(xiàn)，因此，在我每一次寫(xiě)字的時(shí)候，都會(huì)感受到那一陣陣幸福的滋味。
幸福六年級(jí)作文14
昨天晚上收拾書(shū)柜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一本厚厚的影集，好奇地打開(kāi)來(lái)一看，原來(lái)是媽媽小的時(shí)候的照片。那時(shí)候的姥姥、姥爺可真年輕，媽媽和我現(xiàn)在差不多大，還有姨媽?zhuān)患宜目诳烧嫘腋！Ｎ沂嵌嗝聪胗幸粋�(gè)弟弟或妹妹呀！
我對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽可真幸福，有個(gè)姐姐，真好。您能不能再生一個(gè)弟弟或妺妺呢？”我本以為他們會(huì)說(shuō)：“你真是異想天開(kāi)！”可讓我沒(méi)想到的是，媽媽說(shuō)：”咱們國(guó)家有規(guī)定，媽媽只能生一個(gè)，不過(guò)你想有個(gè)弟弟或妺妺也不是可能��！”我迷惑了，這是什么邏輯，怎么可能呢？我的腦袋里畫(huà)了一個(gè)小問(wèn)號(hào)。媽媽看著我一臉茫然的樣子，笑了起來(lái)。摸了摸我的頭說(shuō)：“我們可以助養(yǎng)一個(gè)�！薄爸B(yǎng)？”“嗯，我們資助撫養(yǎng)一些需要關(guān)愛(ài)的孤兒。如果你真的想有一個(gè)弟弟或妺妺，那就交給你一個(gè)任務(wù)吧，你了解一下怎么助養(yǎng)�！闭f(shuō)完，媽媽還沖我眨了一個(gè)眼睛。是啊，什么是助養(yǎng)？怎么助養(yǎng)？一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的小腦袋里蹦來(lái)蹦去。我連蹦帶跳地奔到電腦前開(kāi)始搜索查詢。
原來(lái)助養(yǎng)不是收養(yǎng)，是具有愛(ài)心的家庭和個(gè)人可以指名或不指名助養(yǎng)被兒童福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)的孤兒，定期為其支付生活費(fèi)和教育費(fèi)用。孩子不與認(rèn)養(yǎng)人生活在一起，認(rèn)養(yǎng)人節(jié)假日可以將孩子接回家中團(tuán)聚或前往福利機(jī)構(gòu)看望，讓孩子享受到父母般的關(guān)懷和溫暖。這時(shí)，我想起雅安地震中失去父母的孤兒，想起前些日子新聞中報(bào)道的留守兒童，是啊，那些孩子多么需要關(guān)愛(ài)。
這天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到爸爸媽媽、我和我們助養(yǎng)的弟弟妺妺一起在海邊奔跑、嬉戲，夕陽(yáng)的霞光映在爸爸媽媽的臉上，洋溢著幸福的笑容……
幸福六年級(jí)作文15
在學(xué)校對(duì)面的小街上，有一家不起眼的餛飩攤，一對(duì)老夫婦經(jīng)冬歷夏地操持著這個(gè)小攤子。
他們的攤子很小，十來(lái)多平方的地，擺上了所有家什，灶爐上架著兩個(gè)大鍋，下面擺放著常年不熄的柴火。
一天，我從攤旁經(jīng)過(guò)，聞見(jiàn)一股餛飩的清香便返回來(lái)。那婦人熱情地對(duì)我招呼：“小姑娘長(zhǎng)得真秀氣，吃餛飩��！”我輕笑：“哈！謝謝您了！我要一小碗，多放點(diǎn)辣�！薄昂绵希覀兗业睦庇涂勺懔�，你吃著小心點(diǎn)！”
吃完餛飩，走出了攤子，望見(jiàn)一棵梧桐樹(shù)，它看起來(lái)好像有很多故事。它堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，風(fēng)雨無(wú)阻。
天氣很好，空氣中彌漫著梧桐的味道，當(dāng)然，還有餛飩的香味……
每天，這對(duì)老夫婦一早就起，忙著去菜場(chǎng)買(mǎi)新鮮的小菜、肉餡和餛飩皮。吃餛鈍的人很多，孩子、老人、年輕人、軍人……
餛鈍的花色也有不少：小份、中份、大份，辣油的、帶油條的、加蝦米的……
吃餛飩的人總是開(kāi)玩笑地說(shuō)老婦人：“你們就像那棵梧桐樹(shù)似的，風(fēng)吹不倒，雨刮不散�！�
他們笑著回答：“可不是嘛，在這呆了十幾年了，從沒(méi)有停過(guò)�！�
人們總是感到十分吃驚：“你們究竟是如何堅(jiān)持的？”“是心底的那份幸福��！一碗熱乎乎的柴火餛鈍，在寒冷的冬天能溫暖多少人的心啊。在老南京人的眼中，它是南京的象征啊，是那份珍貴的回憶，藏在心底的幸福呢……”
幾個(gè)月后的一天，我又看見(jiàn)那兩個(gè)忙碌的身影，我望了望那顆依舊挺拔的梧桐樹(shù)，又朝那家攤子那兒看了看。他們守護(hù)的是那份回憶，是那份幸福。
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