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      2. 圍繞中心意思寫六年級(jí)主題作文

        時(shí)間:2021-11-23 20:20:03 六年級(jí)作文 我要投稿

        圍繞中心意思寫六年級(jí)主題作文范文

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的圍繞中心意思寫六年級(jí)主題作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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          生活中有許許多多的微小事件,每個(gè)事件都是生活中美麗的畫面,但最使我流連忘返的就只有一件,接下來就讓我講給你們聽一聽吧!

          一天我到表姐的百貨商店里和她一起玩,“姐,姑媽在哪呀?”“我媽去進(jìn)貨了,讓我在家看店正好你陪我一起吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          姑媽的百貨店可大了,猶如星球一樣,姑媽的店里什么都有,琳瑯滿目,一眼望不著邊,不知不覺,天慢慢變陰了,路上的行人們加快了回家的腳步,就像無頭的蒼蠅一樣亂,電閃雷鳴,厚厚的烏云在天空中密集著。正在這時(shí)來了一個(gè)小顧客,那小孩說道:“姐姐,你給我拿一袋鹽吧!”我拿過鹽,他把錢放到柜臺(tái)上,就急切的回家了。只見,說是時(shí)那時(shí)快,雨就像天上潑來的大水一樣下來。

          我回到柜臺(tái)把錢放到錢盒時(shí),不對(duì),少了5角錢,“沒什么大不了的,又沒有多少!碧鞖庠絹碓綁模咸鞝斠恢痹诳,過了幾分鐘,那個(gè)買鹽的孩子回來了,他渾身已經(jīng)濕透了,身子顫抖著,緊皺著眉頭。我說:“小孩你怎么又來了,還沒帶傘,看你全身都淋濕了,男孩把雙手緊握著的五角錢遞給了我,還送給了我一個(gè)美的微笑,“姐姐,我少給你了五角錢,現(xiàn)在還給你,媽媽說過不能欠別人人情,我得回家了,姐姐再見!”

          就當(dāng)我還沒來的及把他留下時(shí),他已經(jīng)一溜煙的跑了。

          事后我和表姐將這件事告訴了姑媽,她只暗暗的`說了一聲:“也許這就是社會(huì)中的美吧!”

          這就是生活中的美吧!一個(gè)男孩的天真、可愛,誠實(shí)吧!

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          有人喜歡大雪紛飛,冰天雪地的冬天,有人喜歡春泥花開鳥語花香的春天,還有人喜歡枝繁葉茂、姹紫嫣紅的夏天?晌,卻偏偏喜歡這瓜果飄香,秋高氣爽同時(shí)又無比美麗動(dòng)人的秋天。

          秋天的花朵是美的!拔一ㄩ_后百花殺”的菊花競相開放,到了深秋時(shí)節(jié),別的花全都凋謝了,只有菊花卻開著美麗的花朵,在陽光下散發(fā)著清香。菊花的顏色十分美麗:紅的似火、白的像雪、粉的如畫。你再仔細(xì)看,菊花上那美麗的花瓣又細(xì)又長,微微向上翹起,花瓣末端彎曲著,呈球形,微風(fēng)一吹,那花瓣就像一雙雙小手,在向我們打招呼……

          秋天的農(nóng)作物是美的。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的勞作了一年,終于等到了豐收的秋天。在碩果累累的果園里面,黃澄澄的大柿子一個(gè)個(gè)是又大又圓,就好像是一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的美麗的小燈籠一樣。石榴咧開它的大嘴,露出了一顆又一顆如同紅寶石般晶瑩透亮的籽。果農(nóng)們在院子里采摘水果,盡管忙得不亦樂乎,可他們的臉上卻洋溢著歡快的笑容。

          秋天的動(dòng)植物是美的!八~紅于二月花”,漫山遍野的楓葉,現(xiàn)在從遠(yuǎn)處看就是一片紅色的海,抬頭向上看,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的、廣闊無邊的天空上正有幾只大雁,它們一會(huì)兒排成人字,一會(huì)兒排成一字。它們一邊正在急匆匆地向南飛去,好像還一邊說著;”朋友們,明年再會(huì)!

          秋天是個(gè)美麗的季節(jié),簡直就像一幅多彩多姿的畫卷。你們是不是也喜歡美麗的春天呢?秋天的時(shí)間雖然短暫,但是她的美麗卻給予了所有人無盡的美好和快樂。

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          中華漢字博大精深,每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義,而在這眾多漢字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

          愁,愁,愁,愁白了頭!皢柧苡袔锥喑,恰似一江春水向東流!蹦菚r(shí)的我怎一個(gè)愁字了得!

          記得有一次,我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交,這可著實(shí)令人發(fā)愁。

          我暗暗沉思:讓家長送過來吧,無法聯(lián)系,因此不能實(shí)行;向老師再討一張吧,家長簽名又難以冒充……如此想來,應(yīng)當(dāng)如何是好?

          教室吵吵鬧鬧,聽著令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個(gè)頭簡直兩個(gè)大。

          等等,學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動(dòng),將打算告訴了老師。過了許久,老師無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          愁,是自己造的,如果我們能認(rèn)真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來?想要不愁,就要把一切做到,不要留下遺憾,否則必然會(huì)愁怨?jié)M目,身心疲憊。

          靜下心來,回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”了。其實(shí),這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!

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