【實(shí)用】六年級(jí)畢業(yè)作文六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)畢業(yè)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇1
風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落。我是五年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的這所學(xué)校的,這兩年來(lái),每一個(gè)歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經(jīng)歷,每一份感動(dòng),都使我難以忘懷。如今,我即將告別母校,回首往事,兩年的轉(zhuǎn)學(xué)生活歷歷在目,母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉,那樣親切……
走在寬闊的操場(chǎng)上,看到棵棵枝繁葉茂的松樹(shù),看到整潔如新的教學(xué)樓,我不禁感慨萬(wàn)分。在操場(chǎng)上盡情地玩耍,母校給予我和同學(xué)之間的友誼;在陽(yáng)光下鍛煉,母校讓我保持健康的身體;明亮的教室內(nèi),我學(xué)習(xí)著豐富的知識(shí),母校帶我跳入了知識(shí)的海洋;開(kāi)學(xué)典禮上,我站在臺(tái)上做著動(dòng)人的演講,是母校,讓我擁有鍛煉自己的機(jī)會(huì),站在全校師生面前從容地表演。
感恩母校,給了我發(fā)展的新天地。每當(dāng)主持、演講比賽等大型活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是把鍛煉的機(jī)會(huì)留給我。多少次的磨練,使我在大眾面前的表現(xiàn)也越來(lái)越好,表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)!
感恩母校,我在這里健康成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)課上,我遇到了不會(huì)做的題目,數(shù)學(xué)教師不厭其煩地為我講解,一遍、兩遍……直到我弄懂為止!
感恩母校,讓我領(lǐng)悟了許多人生道理:《龜兔賽跑》讓我明白了九牛一毫莫自夸、驕傲自滿必翻車;《掩耳盜鈴》讓我明白了不要自欺欺人……歷覽古今多少事,成由謙遜敗由奢;寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!
如今,我即將要畢業(yè),告別可愛(ài)的母校,只能把依依不舍的眷戀化作志向,竭力回報(bào)母校;在剩下的幾個(gè)月里,努力學(xué)習(xí),奮勇向前;讓生活綻放一次笑容,讓生命澎湃一次潮汐。由于人生的下一個(gè)巔峰還在等待我們?nèi)フ鞣,我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫生命的傳奇,我們要用奮斗闖出屬于自己的天空。拿出最好的成績(jī),來(lái)回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩!
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇2
光陰似箭,歲月如流六年的小學(xué)生涯即將離開(kāi)我這親愛(ài)的母校,離開(kāi)親愛(ài)的來(lái)老師,而且我最想對(duì)一位老師說(shuō):“謝謝”。
這一位是我的啟蒙老師朱老師,是我以前剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的老師而且也是最疼我的老師。
那一次朱一霞老師因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)作業(yè)都沒(méi)有做老師氣的臉漲的好像火山快要爆發(fā)了可是到了最后老師那睡火山終于爆發(fā)了,拿起旁邊的教鞭,“啪啪”兩聲,我們都很害怕,還沒(méi)有被打的同學(xué)已經(jīng)被老師的氣勢(shì)壓的哭了起來(lái),而老師還是那句話:“男兒有淚不輕談”。還是不忍心的打了起來(lái)打的我們的手紅彤彤的的,我回到座位上,不禁的淚珠只往下掉。
這件事我永遠(yuǎn)都記著,六年的時(shí)間如青煙一吹而過(guò)。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇3
在六年的學(xué)習(xí)中我們六年級(jí)即將畢業(yè),就在下午我們舉行了畢業(yè)典禮,畢業(yè)典禮到了我們也該離開(kāi)我們的母校了。
在下午的時(shí)候,班委們?cè)谥形缥覀兾缧莸臅r(shí)候布置了考試把教室布置的光彩奪目、煥然一新。
再有10分鐘、在有8分鐘、在有6分鐘,就要開(kāi)始了,我們期待著。
開(kāi)始了,我們先玩吧了一個(gè)游戲名字是搶凳子。開(kāi)始了先找了幾位同學(xué)玩。先拿與人數(shù)少1的凳子,如果拿與人數(shù)一樣的凳子了那就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。開(kāi)始了,那幾位同學(xué)先繞凳子轉(zhuǎn)登音樂(lè)聽(tīng)就要坐下沒(méi)有搶到凳子的同學(xué)就淘汰了。
下一個(gè)游戲是捏氣球把氣球捏爆里面有字條,要按著字條里面的事情做,而我抽到的是下課繞著操場(chǎng)跑兩圈(圈班同學(xué)驗(yàn)證),當(dāng)時(shí)看到紙條老師也看到了笑了笑,同學(xué)也看了看也笑了。我當(dāng)是一臉蒙圈我想著該怎么班……到了念了自己的字條,全班同學(xué)笑了笑,老師說(shuō):“你安著教室跑兩圈吧”,我跑完想還不如在操場(chǎng)跑兩圈。
我們面臨著畢業(yè),我祝福大家考試越來(lái)越好。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇4
提起筆,突然不知從何寫起,六年有太多太多東西值得記憶,值得描述,我現(xiàn)在卻一片茫然!
窗外淅淅瀝瀝的雨聲由小變大了,從慢節(jié)奏到快節(jié)奏,我的思絮也隨之變化。腦海里不斷浮想出小學(xué)生活的“插曲”,只有畢業(yè)了才能體會(huì)這個(gè)中感受。
紗窗外一陣風(fēng)吹來(lái),清清涼涼,把我的視線帶到了墻上。那是貼著獎(jiǎng)狀的墻。那是六個(gè)年級(jí)十二個(gè)學(xué)期里精彩的頁(yè)數(shù),那是十幾分收獲。從小學(xué)第一期期末的二等獎(jiǎng),到二年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),三年級(jí)的一等獎(jiǎng),四年級(jí)的.優(yōu)秀對(duì)干,五年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)干部,六年級(jí)的三好學(xué)生。獎(jiǎng)狀是優(yōu)秀的見(jiàn)證,也是奮進(jìn)拼搏的歷程與動(dòng)力。
月 日考完試,畢業(yè)典禮。我們真的迎來(lái)了畢業(yè)。畢業(yè),這個(gè)詞在我看來(lái)怎么這么陌生?往年暑假巴不得越早放假越好,現(xiàn)在為什么要畢業(yè)?能不畢業(yè)嗎?……但是,天下沒(méi)有不散的宴席,要怪就只能怪時(shí)光匆匆流走,不回頭。人的一生,六年不算短,小學(xué)生活的六年,在一年級(jí)看來(lái),何其漫長(zhǎng),六年級(jí)看來(lái),何其飛速。過(guò)去就不會(huì)再來(lái),就如同水龍頭里的水,擰出來(lái)就不會(huì)有塞回去的道理。
說(shuō)到水,又想到了淚。畢業(yè)典禮,“這次第,怎一個(gè)不舍了得!”
畢業(yè)典禮上操場(chǎng) 多個(gè)學(xué)生潸然淚下。眼眶都濕潤(rùn)了。六年,就算是一只狗一只貓,也對(duì)自家有著深厚的感情,何況我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校生活了六年,從幼稚的小弟弟妹妹變成一個(gè)個(gè)少年。
(寫到這,我沉默了一會(huì))
“從能說(shuō)一句話,到辯論會(huì)上的舌戰(zhàn)群‘友’”……這是我套用畢業(yè)典禮上臨別贈(zèng)言文章中的一句展現(xiàn)我們成長(zhǎng)的話。沒(méi)有言過(guò)其實(shí)。想到這六年中最后的辯論會(huì),那簡(jiǎn)直是“人聲鼎沸”“熱火朝天”?萍及l(fā)展是利大還是弊大?同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。一個(gè)個(gè)巧舌如簧,旗鼓相當(dāng)難分上下。有人說(shuō)科技使社會(huì)進(jìn)步,有人說(shuō)科技危害環(huán)境,有人說(shuō)科技給人帶來(lái)便捷,有人說(shuō)科技發(fā)展讓地球千瘡百孔……最后的結(jié)局——平?磥(lái)這個(gè)問(wèn)題并不是想象當(dāng)中的容易辯駁。
(站起身,伸了個(gè)懶腰,回頭又看見(jiàn)獎(jiǎng)狀,我又想起了……)
兩次失敗。
就在今年五月,我相繼去應(yīng)兩所中學(xué)的的招生考試,結(jié)果都不很理想。成績(jī)不算太壞的我這次是發(fā)揮失常還是沒(méi)弄清題意?都不是。應(yīng)該是我忽略的這兩次考試的重要性。關(guān)系厲害還沒(méi)弄清。這兩下打擊讓我似觸電般驚醒。不能再這樣了。最后一次機(jī)會(huì),畢業(yè)考試。這次若“拿不下這座城池”那我就“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”了。也不能說(shuō)是奮發(fā)圖強(qiáng),只能算醒覺(jué)了吧,這次考試終于沒(méi)留下懸念,穩(wěn)坐了第一。
。ㄓ晖A。停了)
一二年級(jí)的風(fēng)風(fēng)雨雨又浮現(xiàn)在眼前,那時(shí)小,上學(xué)放學(xué)都由奶奶接送。不管風(fēng)吹雨打電閃雷鳴,只要是上學(xué)時(shí)間,奶奶至始至終擔(dān)當(dāng)著這個(gè)看似渺小對(duì)于我來(lái)說(shuō)是偉大的責(zé)任。那段時(shí)間成為我人生的一個(gè)站點(diǎn)。這次畢業(yè)典禮,也著重叫我們感恩。
“勸君更盡一杯水,西出店門無(wú)故人” 月 日晚,和幾個(gè)走得近的同學(xué)做最后分別。我們?cè)谝患绎埖陜?nèi)聚集,又要在這個(gè)飯店外分散。走出門,就各回各家各找各媽,換一個(gè)詞說(shuō)——各奔東西。我們幾個(gè)并沒(méi)有哭,因?yàn)橐磺斜M在不言中,來(lái)時(shí)相見(jiàn)又會(huì)是別樣風(fēng)景。
再見(jiàn)!
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇5
六年過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間,我們即將畢業(yè)。老師們,同學(xué)們,老師們,讓我們永遠(yuǎn)不說(shuō)再見(jiàn)。
啊,老師您用您的汗水澆灌我們成長(zhǎng)。您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。六年來(lái),您教會(huì)了我們?cè)S多的知識(shí)。謝謝您,老師!
同學(xué)們,謝謝你!我欽佩那兀立在海邊的巖石,它勇敢地迎接海浪的沖刷。同學(xué),你就是那巖石,幾經(jīng)生活浪潮的打擊,始終如此坦然,如此挺拔!我不是天使,但我擁有天堂!我沒(méi)有翅膀,但我俯視陽(yáng)光!我沒(méi)有三葉草,但我手捧希望!因?yàn)槲矣心,我的同學(xué)!謝謝你,同學(xué)!
六年過(guò)去了,你們還是沒(méi)變。老師,同學(xué),讓我們永遠(yuǎn)不說(shuō)再見(jiàn)!
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇6
一、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束;仡欉@六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫一篇文章。
二、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天,寫出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體,語(yǔ)句寫通順。
三、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸!(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。
四、他(她)這樣做不好
提示:寫別人做過(guò)的一件事,要把事情經(jīng)過(guò)寫清楚,并寫出自己的看法或想法。
要求:(1)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。
。2)字?jǐn)?shù)在500字左右。
五、我這堂課
要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上,然后按題作文。要求寫成記敘文,要交代清楚是一堂什么課,以及這堂課的內(nèi)容和感受。
六、那件事,我總忘不了
要求:要有具體內(nèi)容,有中心,有條理,有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng),語(yǔ)句通順,字體工整,會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
七、再見(jiàn)了,老師
提示:六年的小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事,圍繞一個(gè)中心,向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。
八、想起這件事,我就
要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。
。2)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。
。3)字?jǐn)?shù)在450字左右。
九、我得到了
要求:(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。
。2)通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。
(3)450字左右。
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