精選我的老師六年級(jí)作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)管樂(lè)老師,他姓王,雖然我才和他學(xué)習(xí)長(zhǎng)號(hào)不到半年,但我技術(shù)卻得到了質(zhì)的飛躍。王老師長(zhǎng)得又高又胖,不大的眼睛上戴著一副黑框眼鏡,看上去就很適合吹長(zhǎng)號(hào)。
王老師在長(zhǎng)號(hào)方面造詣很深,16歲就考上了中央音樂(lè)學(xué)院,在教導(dǎo)學(xué)生方面也很有方法。
剛跟他上課的時(shí)候,王老師說(shuō)我有天賦,打算讓我去考廣青交,并拿出一首很難的曲子讓我去應(yīng)考。我聽到后在震驚之余還有幾分激動(dòng)和驚喜,我才和老師學(xué)習(xí)多久啊,就要去考廣州市最頂尖的青少年交響樂(lè)團(tuán)了!說(shuō)完,老師拿起IPAD,在上面下載了一個(gè)自帶節(jié)拍器和筆記功能的軟件,隨后把要吹的音階和曲子導(dǎo)了進(jìn)去,一本正經(jīng)地說(shuō)道:“以后我們就用IPAD上課了,你最好能把譜子打印下來(lái)。”
王老師先用自己的速度把曲子吹了一遍,說(shuō)道:“你剛開始學(xué),還不需要這么快的速度,不過(guò)中間有一種次中音譜號(hào)需要下點(diǎn)功夫去背。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,發(fā)現(xiàn)王老師的額頭有一層細(xì)汗,估計(jì)是曲子有困難造成的吧。接著,輪到我吹了,各種的高音,五個(gè)降號(hào)和次中音譜號(hào)給我造成了很大的麻煩,不一會(huì)兒我就已經(jīng)大汗淋漓了。老師卻絲毫不在乎,一句一句地教我練習(xí),不同的調(diào)子,不同的吹法都一一給我講解了一遍。這時(shí)我的腳又酸又痛,有那么一瞬間想要放棄,但老師仍舊鼓勵(lì)著我:“我們的時(shí)間不多,只有一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)備考了,我知道這首曲對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很不容易,但為了讓考官對(duì)你印象深,就只能攻下這首曲!”
聽了老師一番話,我頗有感觸,咬緊了牙關(guān)苦練了一個(gè)多月,每天一個(gè)小時(shí)的練習(xí)讓我越來(lái)越熟練。每次上課我都風(fēng)雨無(wú)阻,到最后一次課了,王老師把考場(chǎng)需要的規(guī)則告訴我后,說(shuō):“這次考試會(huì)有很多長(zhǎng)號(hào)手來(lái)考,有比你大的,但你要記住,你不比他們差,我到時(shí)會(huì)在旁邊陪著你的。”老師的這句話像一劑鎮(zhèn)定劑,穩(wěn)住了我焦躁的心。
王老師在我的長(zhǎng)號(hào)生涯中可以算是最重要的人了,不僅在考試前給我了我一支很好的調(diào)音管,還加強(qiáng)了我的信心。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!弊x書讀到這兒,我的眼前浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師那慈祥的面容。我的語(yǔ)文老師姓張,她長(zhǎng)著一張漂亮的鵝蛋臉,笑容甜甜的,特別好看。
記得第一次上她的課時(shí),她朗讀課文的聲音是那么好聽,就像一陣春風(fēng)拂過(guò),那么的溫柔,沁入我的心田,使我陶醉其中。我呢,是個(gè)十分內(nèi)向的女孩子,張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文,喜歡在課堂上給予大家鼓勵(lì)。有一次我的作文寫得特別好,被老師叫起來(lái)時(shí),我十分慌亂,還沒站起來(lái)呢,臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,笑著說(shuō):“你的作文寫得真的很優(yōu)秀,別害怕,勇敢一點(diǎn),讀給大家欣賞一下!甭犕昀蠋煹脑,我像吃了一顆定心丸,緩緩拿著自己的作文走向講臺(tái),聲情并茂地讀完了,直到響起一陣又一陣的掌聲,我才回過(guò)神來(lái),靦腆地走下講臺(tái)。從此我便下定決心努力學(xué)好語(yǔ)文,不能讓老師失望。就這樣,到了期末,我考了全級(jí)第一名,而我也逐漸變得開朗起來(lái)。
啊,親愛的老師,謝謝你的鼓勵(lì),你就像一位園丁,悉心哺育著祖國(guó)的花朵,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不讓你失望的。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
有人說(shuō)過(guò),“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),莫過(guò)于老師”,而我覺得老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。每一個(gè)學(xué)生都有自己的啟蒙老師,在人生道路上,啟蒙老師占據(jù)著重要的地位,因?yàn)樗麄兪墙虝?huì)你學(xué)會(huì)任何一項(xiàng)技能的人。
要是提起我的啟蒙老師,我會(huì)情不自禁地想起我一年級(jí)時(shí)的生活老師——洪老師。
一年級(jí)時(shí),我懷著恐懼又好奇的心情,踏入了雙語(yǔ)學(xué)校這個(gè)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的“圣地”。前來(lái)迎接我的是我們的生活老師,洪老師。她長(zhǎng)著高大的身材,一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內(nèi)心深處的恐懼。
一見到我,她就笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái),伸手摸了摸我的小平頭,這位老師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。
“走,我?guī)愕剿奚峥纯窗!”等家長(zhǎng)走后,洪老師慈愛地對(duì)我說(shuō)。
“嗯……嗯!”
“哦!對(duì)了,我還不知道你叫什么名字呢!”
“我,我叫,我叫黃,桂棋!”我吞吞吐吐地說(shuō)。
第二天,我起了床,洪老師再次出現(xiàn)在我的眼前,她還是那樣慈祥,道:“桂棋,你起床了!來(lái)!我來(lái)教你疊被子,這時(shí)每個(gè)到這里的學(xué)生都要學(xué)會(huì)的!”
“你看,先把被子兩邊向里疊,再用力攤開,然后……”我一面點(diǎn)頭,一面學(xué)著洪老師的做法,攤開、重疊、再攤開,一面皺皺的被子便變得平平的,看著這疊好的被子,洪老師笑了,她說(shuō):“哇!這么快就疊好了,你真聰明!”
在洪老師的幫助下,我輕輕松松便學(xué)會(huì)了疊被子的技能……
我早已離開雙語(yǔ),離開了親愛的洪老師,但我永遠(yuǎn)忘不了這位啟蒙老師,您,就像我這與的傘,擋風(fēng)的墻,我永遠(yuǎn)感謝您!
身為世范,為人師表;片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
我的老師六年級(jí)作文 篇4
解老師是我的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)的可漂亮了,大大的眼睛,白白的皮膚,她對(duì)我們總是那么溫柔,那么親切,就像是我們的媽媽。
告訴你個(gè)小秘密,解老師后背上也長(zhǎng)著眼睛,上課時(shí)我們都不敢做小動(dòng)作,因?yàn)槟阍傩⌒,還是會(huì)被解老師發(fā)現(xiàn)的`。
有一天,解老師在黑板上寫字,讓我們背課文,我看到她背對(duì)著我們,就悄悄的對(duì)我同桌說(shuō):“下課后我們?nèi)ヌ唠ψ影伞保课彝傈c(diǎn)點(diǎn)頭,我又回頭渡以開開心心的玩了”。
老師雖然沒有批評(píng)我,但我知道我以后再也不會(huì)做小動(dòng)作了,因?yàn)榻饫蠋熀蟊成弦查L(zhǎng)著眼睛。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的,老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的,老師的眼睛總是萬(wàn)千變化,哦!仿佛每次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國(guó)字臉,有時(shí)笑嘻嘻的,有時(shí)非常嚴(yán)厲,看著老師的目光就可以知道啦,而且經(jīng)常穿著西服。
?老師為我們講解題目時(shí),我們同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手,老師,樂(lè)呵呵地舒展開去了皺紋,說(shuō):既然那么簡(jiǎn)單就過(guò)了,下一題看看。‘’老師聲音高亢。】墒窃谕瑢W(xué)們安靜下來(lái)時(shí),老師的話語(yǔ)又很慈祥又很溫柔,在我們求知問(wèn)題時(shí)董老師哦!放下手中的工作,專心致志的解決,我這心里的雜草,鋤地時(shí)樂(lè)呵呵的,上課時(shí)樂(lè)呵呵的。哦!
別看董老師,整天對(duì)我們樂(lè)呵呵的,可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒,仿佛晴天中,猛然爆出一聲響雷,嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦,就寫下午的事,來(lái)講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫作業(yè),中超來(lái)的,怪不得考試掛紅燈籠,數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次,下次就不會(huì),嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了:作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來(lái)了不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)老師呀!依蠋煹脑捳Z(yǔ)哦。鎳(yán)肅,靜的連鐘聲都可以聽得到,緩了一兩刻,嚴(yán)肅的董老師沉重地說(shuō);70分以下,早晚到我辦公室報(bào)道,正好,窗外的北風(fēng)蕭瑟,非常冷,什么時(shí)候清醒了,什么時(shí)候再回去!’這話語(yǔ)針對(duì)個(gè)別同學(xué),我猜他們心中一定有千萬(wàn)只蟲子搔癢著他們,老師,望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆;董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買書嗎?記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之,董老師所作的所為,還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對(duì)董老師是又敬又怕,你說(shuō),我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎?
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