實用的教室六年級作文(通用20篇)
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的教室六年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教室六年級作文 篇1
我的幻想里有一個神奇的教室,我非常希望能有這樣的教室。
這個教室的墻壁會變色,夏天,它會變成綠色。教室里就不會那么熱了。冬天,它會變成紅色。就好像一個太陽照著我們,給我們溫暖。它還有一塊黑板。老師說什么它就畫什么。窗戶可以變風景。下課了,我們可以欣賞風景,放松一下。桌子上可以選擇書籍,只需要找到你需要的書籍,輕輕一點你的桌子上就會出現(xiàn)這本書。椅子已知可以隨意升高降低,還可以監(jiān)測坐姿是否正確。如果不正確,它就會從后面伸出機械手臂來調(diào)節(jié)坐姿。
上課時教室會不停地掃描教室里的每一位學生,會把學生的情況印到老師的講桌上,如有走神,說話,看漫畫等等小動作老師都可以看到。也可以掃描學生們的健康情況。如果身體有異常狀態(tài)會及時告訴老師。而且老師可以給學生發(fā)放學分,學分達到一定要求可以兌換課外書、鋼筆、鉛筆、毛筆、作業(yè)本等等獎勵甚至還可以兌換學習游戲,可以讓你在游戲中學習。書桌上能選擇的書不多,但是你可以通過學分換取很多課外書制造業(yè)就可以選擇很多課外書在課間的時候來看。
這就是我幻想的神奇教室,我相信未來肯定會有這種教室的。
教室六年級作文 篇2
我們的教室在老教學樓的三樓。站在教室門口,我發(fā)現(xiàn)早晨的空氣真清新啊!這是多虧了我們的綠色植物,他們組成了一道道綠色的屏障,不但可以凈化空氣,還可以保護我們的眼睛,讓我們不至于在黑白字的世界里近視,當然這也是我們教室里的一道風景線。
走進教室,可以看到墨綠色的大黑板,再抬頭,可以看到上面八個大字:“勤思博學,艱苦奮斗”,這是激勵我們勤奮學習的標語。教室左邊墻上有學生行為規(guī)范和學生守則。教室右邊墻上有心愿樹和學習計劃。我們把自己的心愿粘在心愿樹上,我們每個小組還制定了小組學習計劃。
最后,就是我們班的讀書角了。這是我們班的新朋友,也是新學期老師送給我們的大禮物。讀書角剛剛建立起來的時候,我覺得他就像一個剛出生的嬰兒,但他不會哭,也不會鬧,只是靜靜地待在教室的一角,等待我們進去讀書。每天中午吃完飯以后,老師讓我們進去讀書。當然不但可以讀書,還可以休息。老師說如果想睡覺也可以,因為養(yǎng)好精神,下午才能認真聽課,但我們都喜歡坐在里面看書。拉開一點窗簾,一縷縷陽光灑在墊子上,像霧像雨又像風,好溫暖好舒服。我們的讀書角如同一位課外輔導老師,帶給我們知識,也帶給我們快樂。
下午放學了,值日同學又在給綠色植物們澆水了。水花灑在葉子上,升起一陣陣霧氣,陽光照耀在上面,美極了
教室六年級作文 篇3
未來的神奇教室充滿了奧秘,現(xiàn)在我就告訴你們,我心目中的神奇教室。
我心目中的神奇教室一定要特別,教室門是自動的,只要你一喊開門,它就會自動解鎖并把門打開,如果上課時,老師不希望被打擾,那就喊關(guān)門,誰都不許踏入,放學了,喊一聲鎖門,就可以了。桌椅如果不整齊,只要說桌椅變整齊,它們就會自動變整齊。地板如果臟了,而且還不想掃,說掃把,把地掃了,然后再大喊拖把,把地拖了。不想擦黑板嗎,說黑板變干凈就行啦,老師不想費勁在黑板上寫字,那老師就可以說,我要寫什么字,黑板上就會自動顯示老師要寫的字。上課時,老師不想費時間去管那些大吵大鬧的同學,但是不行呀,按一個神奇紅光器,哪位同學做跟上課無關(guān)的事,紅光器會照他,第一次是提醒,第二次是批評,第三次會直接被老師吵,是不是很神奇呀。教室的班班通老師不想用手點,怎么辦呢,哈哈,其實老師不用動手,只需要動動嘴,說說話就可以了。下課了,好多同學都在玩兒一些危險的游戲,比如說在教室內(nèi)奔跑,老師很發(fā)愁,不用發(fā)愁,有紅光器,只要它照到誰,誰就會被帶到老師面前,哈哈哈。
這就是我心目中的未來教室,你們喜歡嗎?
教室六年級作文 篇4
每當走出教室,就感覺自己所掌握的知識都被清空了。
我獨自走到了公交站頭,想看看看哪路車能到達終點?墒强纯吹貓D,卻認不清東西南北了。我從大腦里搜尋者,在教室里念了N遍上北下南左西右東到底在哪里呢?總算從記憶的大海里找到了,但又如何實踐呢?我慢慢用手指著路牌,一邊用眼睛進行360度全方面掃描,但我連東西南北都分不清,還怎么去看高難度的地圖呢?“算了算了,回教室問同學吧!”我正要回教室卻想起了老師說的一句話:“不懂的可以問別人”?催@里學校還有如此遙遠,我便轉(zhuǎn)頭準備向陌生人發(fā)話時,突然一種膽怯涌上心頭,爬滿了全身,“以前在學校里問的都是熟人,可今天要問的全都是陌生人。∫郧半m然問過陌生人,但其經(jīng)歷的次數(shù)微乎其微,而且都是在老媽的鼓勵下進行的!
此時,我的心中又重新閃過一個念頭:回教室!但又覺得太麻煩,老是在“問陌生人”與“回教室之間”躊躇不前。
最后我勉為其難的問了一位陌生人,其答案令我大吃一驚:“小伙子,你走錯站了,你說的那一站在對面!“我這才恍然大悟,趕緊跑向公交車站,可是最后一輛車已從我身邊歸去……我自責道:連這點地理知識都忘記了,我這個高材生是怎么當?shù)模?/p>
于是我從中領(lǐng)悟到:教室里的知識不實踐,就只能是教室里的,只有實踐才能是鞏固與永遠帶在身上的最好方法。
教室六年級作文 篇5
未來的教室是一個有趣的教室,也是一個神奇的教室。
你來到神奇教室,旁邊有一位健壯的保安,只有你按下保安的胸部,才可以進來,因為保安的胸部裝著一個指紋識別器,只有是這個教室的學生才能進來,以防可惡的壞人。
來到我們神奇的教室,就像來到神奇的糖果屋一樣。教室里散發(fā)著一股清涼的香味,地上鋪著像雪一樣的地毯,墻的四周全是綠色的,這可是我們學習的好地方。
書桌上放有一個洞口,在交作業(yè)時,只需要按下旁邊的按鈕,把作業(yè)放到規(guī)劃的小圓圈內(nèi),它便會自動將作業(yè)交到老師辦公室。
上課時,如果老師要調(diào)換位置,桌子還是遙控的,不會發(fā)出噪聲,也不會影響其他班的學生學習,老師調(diào)換座位也就像時間一樣悄無聲息的過去,別的班都不會因為聽到噪聲而影響學習和心情。書桌上面還有一個警惕鐘,如果同學們的坐姿和寫姿都不正確的話,那個警惕鐘就會自動變紅提醒我們,讓我們養(yǎng)成良好的習慣。
我們教室里還有一個辛勤的機器人。每次同學們來到教室,他總會提前把教室打掃的干干凈凈。同學們也不用再去掃地了,一心只用于學習。辛勤的機器人也知道同學們學習很重要,上課時,機器人就會乖乖地站在角落里,安靜地看著同學們那一張張認真學習的面孔,不打擾同學們的學習。辛勤的機器人受到了大家的贊同,成為了同學們的好幫手、好朋友。
這就是我們未來神奇的教室,我們非常喜歡這個神奇教室,你想擁有這樣的教室嗎?請大家盡情憧憬下去吧!
教室六年級作文 篇6
昨天晚上,我做了一個奇怪的夢,這個夢是這樣的:
我來到了二零三零年的一天,我33歲了,我又來到了我的母校,但這里的改變使我大吃一驚。
教室里的窗子是隔音玻璃做的,外面的聲音一點也傳不進來,里面的聲音也傳不出去,這樣就不會影響別的班上課了。而且這個窗子還有個功能,那就是儲熱。夏天的時候,這個窗子會把多余的熱量儲存起來,讓教室里不熱不涼,剛好適中,對同學們身體好。到冬天的時候,這個窗子又會把儲存的熱量按室內(nèi)的溫度釋放出來,讓屋內(nèi)溫暖如春,讓同學們的手不會被凍傷。
而教室的門也是很先進的,它采用防盜門和電子眼,感應器組成。防盜門是用電子鎖和上等鐵門而制。上面還有一個電子眼,可以從里面看到外面的人。還有一個感應器,它的里面裝了一臺微型電腦,可以辨別指紋。把本班的老師和學生的指紋輸入電腦里儲存起來,只要把手指按一下感應器就可以進去了。這個可以防盜。
教室里里面沒有黑板,沒有粉筆,只有一群學生,一位老師和幾十臺電子計算機。老師要講課寫字時,直接用電腦傳達指令,同學回答問題時,也只需要把要說的話打在電腦上,傳到老師和同學的電腦上。這樣既能幫學生提高打字技術(shù)又能保護老師的嗓子,還能避同學開小差。真是太方便了。
當然,有了電腦對眼睛卻不好。于是,校長給每臺電腦旁邊安了一盞小臺燈,當你坐姿不正確的時候小臺燈會提醒你。而椅子后面也有一雙機械手來幫你按摩頭部,讓你上課時不會打瞌睡。
教室六年級作文 篇7
我們的教室寬敞明亮,是我們學習的好地方,今天我?guī)Т蠹覅⒂^一下我們的教室。
我們的教室在教學樓的第三層。剛走進教室門,最顯眼的就是正面墻上的一片綠色,它長約4米,寬約2米,墨綠的顏色是為了保護我們的眼睛,老師也要靠它給我們傳授知識,說到這兒,你們知道這是什么東西了吧?對,它就是黑板。是不是叫“綠板”更合適呢?黑板前面是一塊白色的會移動的電子白板,平時老師找下資料可以通過投影儀演示到電子白板上,也可以演示電腦上的東西,同學們可喜歡和愛護它了。黑板的左邊是一個兩層書架,上面放著同學們捐來的書,下了課同學們就可以去借書看。講臺上擺著銀灰色的講桌,是用來放教學用的電腦和老師的東西的。黑板上還掛著老師準備下的古詩,每當上語文課前我們就讀古詩,我們已經(jīng)能背一百多首了,怎么樣?我們很棒吧?
教室后面的墻上也有一塊黑板,那是同學們用來出黑板報的,黑板報的標題是“建設(shè)祖國未來”,下面的欄目有名人名言、文學常識、優(yōu)秀學生等,還配著漂亮的插圖。黑板上方正面有一面五星紅旗,兩面分別有四個大字“尚德樂觀、勤勉向上”。教室右側(cè)的墻上有三扇大窗戶,這三扇大窗戶干凈明亮,使我們教室里有了充足的光線,透過窗戶的玻璃可以看到外面的居民樓。教室左面的墻上有一個專欄,上面寫著“夢想啟航”,專欄里貼著同學們的優(yōu)秀畫作和優(yōu)秀作文,還有一句名言:今天多一份拼搏,明天多幾分微笑!教室中央的水磨地板上,整整齊齊地擺放著64套學生桌椅。
我們的教室不錯吧?我們每天在這里愉快的學習,我愛我們的教室。
教室六年級作文 篇8
我們教室的正前方,有兩塊巨大的黑板,它的顏色是深綠色的。上課時,它像筆記本電腦一樣,老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開,竟是一臺電視機,好像是一個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是一臺多媒體,它可是老師的好幫手,可以在上面放PPT,可以放電影,可以放同學們寫的作文。黑板兩側(cè)一面是競爭墻,上面有同學們努力的結(jié)果,一格一格地把“墻”涂上顏色,還有一張張鮮艷的獎狀。另一面是班級的公告欄,及時地告訴同學們通知。
教室后面,是班級的墻報。上面掛有同學的們做得紙花,墻報的上面、左邊、右邊,都圍滿了紙花。紙花的顏色五彩繽紛,有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠處看讓人十分舒暢。同學們畫的小報,都是以“勤儉節(jié)約”為主題,讓我們學到怎樣節(jié)約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”,上面老師做了幾個葫蘆,葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”,讓我們學會。教室的右下角,是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學類、科學類和其他類。書本整齊地擺放在書柜里,好像要我們這些大將軍檢閱它們呢!
教室的左右兩邊的柱子上有一副對聯(lián),“百尺竿頭,更進一步”?墒谴笮炖蠋煹呐畠河H自寫的呢!讓我們學習要好,更進一步。教室里有8個窗簾,它的顏色是藍灰色。上面標有湘湖小學的標志,還有蕭山湘湖小學幾個字。教室里還有許多桌椅,都是黃色的。
我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗,能再這樣的教室里學習,我十分開心。
教室六年級作文 篇9
當教室載著我們飛起的那一刻,一次“空中的旅行”正式起航了! ——題記
夜幕,悄然無聲地降臨了,美夢,小心翼翼地飄了?
這一天終究還是來了,只是,我沒料想過,會這么快。六年的小學生涯就如一場電影,一幕一幕映現(xiàn)在我的眼前!鞍 贝斑叺内w晗悅在沒有任何預兆的情況下,突然的驚叫,差點兒嚇跑了眾人的魂魄。“你干嘛呀,即使不舍的,也不至于——”我的同桌,趙晗悅的冤家,李嵐霏氣勢洶洶地說著,“這樣吧?”說完,李嵐霏還送了趙倩一個白眼作為大吵大鬧的回禮!安徊皇牵銈儊砜,教室飛飛了起來”一向愛和李嵐霏斗嘴的趙晗悅,居然奇跡奇跡!奇跡。 摆w晗悅,你是因為我成績比你多了個優(yōu),受了刺激,所以才精神混亂了,還是得了禽流感?要給你請個權(quán)威些的醫(yī)生不?”“不相信,你就過來看唄!真是的”李嵐霏邊慢悠悠地走向窗邊,嘴里邊嚷嚷著,“搞什么嘛,教室怎么可能會——!”李嵐霏一聲尖叫,暈倒了。不得不承認,這一聲尖叫,這一個暈倒,一下子吸引了眾人的目光,引起了眾人的圍觀,畢竟再怎么說,李嵐霏都是我們班中最調(diào)皮,大膽的女生了。(不過就是有個缺陷——恐高癥)“哇,教室真的飛了起來!”一位男生忙里偷閑,瞟了一眼窗外。
韓古韻順勢望了一眼窗外,教室居然有兩只翅膀!不可思議,亦不可思!俯視大地,一群群“螞蟻”正在樓下觀望,有點心急如焚,匆匆踱步;有的風撩火急,迅速拍下這一奇景;有的無可奈何,坐在地上干著急;還有面無表情,抱著書籍靜靜坐待?
教室穩(wěn)升不降。終于,在云端之上滯留了下來于是,這46位同學在浩瀚的天空中開啟了一場偉大的旅行?
教室六年級作文 篇10
這節(jié)語文課,趙老師不在。哈!我們終于自由了,沒人管我們了,太好了!即使沒人說話,大家心里也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。
過了幾分鐘,我隱隱約約聽見下面有竊竊私語的了,但由于班長在,也不敢太過大聲地說話。又過了一會,不知是誰看見班長也在說話,心里便放松了許多,竟然肆無忌憚地打鬧說笑起來了。這個頭起的可不小,現(xiàn)在全班都無憂無慮地聊天打鬧了。但有的同學很自覺,不時翻開課本看一看;有的同學很搞怪,用剪刀剪前面男同學的頭發(fā);有的同學很愛聊天,四五個聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開了的油鍋一樣,亂糟糟的。女同學像一群小麻雀,嘰嘰喳喳地聊個不停;男同學則像進了鬧市一樣,吵吵鬧鬧,偶而還做點小搞怪。
“咚咚咚”是趙老師的腳步聲,不好,腳步聲便是“警鈴”,我們趕快坐好,把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進了教室還大夸了我們一頓,我們都在心里偷偷笑著。趙老師找班長幫她干活,他們前腳跟剛走,我們就興奮地不得了。耶!連班長也不在啦!教室的吵鬧聲進入了高潮,打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體,一聲比一聲大,一聲比一聲熱烈,就連剛才看書的好同學也加入了說話的行列。
我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢!你抓我,我抓你,兩個人抓不過癮,再回過頭來抓抓正在扎頭發(fā)的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手,被法榕抓地落花流水,“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心,便與倪蕊一起聯(lián)手“攻打”法榕,沒想到,狡猾的倪蕊竟然趁機抓我癢癢……
哎,老師不在的教室與老師在的教室差別怎么就這么大呢?
教室六年級作文 篇11
你是否非常想要見一見未來的教室是什么樣子的,現(xiàn)在就讓我?guī)闳⒂^一下未來的教室吧!
教室的門口站著一位專門收作業(yè)的機器人,這個機器人可以把昨天晚上的作業(yè)收了,如果誰沒有帶作業(yè)或沒有寫,機器人就會把名字記下來交給老師處理。這樣就不用再麻煩老師我課代表在一個一個的收學生的作業(yè)。
教室里的桌子不再是用木頭做的,而是采用高科技,每個桌子都自帶一臺電腦。上課的'時候老師不再用粉筆在黑板上寫字,老師是在電腦上給我們講課,老師把需要講的內(nèi)容都錄在電腦上,上課的時候?qū)W生們只需看著電腦就可以知道今天講什么內(nèi)容。有人會說,如果整天上課看著電腦,眼睛會近視的,不用怕,電腦是防近視的。而椅子上帶有自動檢驗器,如果你上課在下面玩,或是看一些不關(guān)于學習的書,它會自動提醒你下次不要在這樣了。
教室里的窗戶是隔音的,這樣上課就不會再聽到別的班讀書聲而擾亂課堂秩序。教室里的窗戶會把冬天的風保存下來,窗戶再把風里的贓物進化吹入教室里,這樣就算是沒了電也能感覺涼快。窗戶還能把夏天太陽的光存保存下來,到了冬天再釋放出來,這樣教室里在冬天也能感覺到溫暖。
怎么樣未來的教室是不是非常神奇?我相信如果我們現(xiàn)在好好學習以后一定會發(fā)明出這樣的教室。
教室六年級作文 篇12
說到教室,我想你們一定會說書包重、找不到書本、找書浪費時間等一些問題。
在未來教室,這些都不是問題。一進校門,門口有人臉識別設(shè)備,可以一下子被認出來,自動進行簽到。如果有學生沒有來上課,系統(tǒng)會自動把沒來的同學告訴老師。
在未來教室,你也不用怕忘帶書本了,因為在桌子中間有一個屏幕,屏幕上有所有要上課的書,只要你點一下要上課的書對應的按鈕,書本會自動出現(xiàn)在桌柜里,就像自助售貨機一樣,這樣就不用怕找不到書或忘帶書本了,更不用背著沉重的書包上學了。
老師寫板書和學生抄板書都不會很麻煩,因為只要老師點下板書對應的按鈕,并且把要寫的內(nèi)容說出來,學生的板書上就會出現(xiàn)老師所說的內(nèi)容。如果是老師提問,那么問題就會自動出現(xiàn)在學生的板書上,同學們就可以在板書上看到問題后,把自己思考的答案寫上去,點下板書上的提交按鈕,回答正確的,板書上就會出現(xiàn)勾,回答錯誤的,板書上就會出現(xiàn)叉,并且會標注出錯在哪里,正確的應該是什么。
如果是考試,教室四周會自動出現(xiàn)攝像頭,我們的一舉一動都在老師的掌控中。
那如果吃飯怎么辦呢?只要我們點吃飯按鈕,飯盒就自動出現(xiàn)在桌上,你還可以選擇是筷子還是勺子,比如選筷子,它就自動出現(xiàn)筷子了。
功能還不止這些,就連燈也是自動的,當教室里面沒人的時候,燈會自動關(guān)閉,有人進來的時候,會自動亮起來;同時會隨著外面光線而自動調(diào)整燈光的亮度,讓我們的眼睛感覺最舒服的程度。空調(diào)也一樣,會根據(jù)室內(nèi)溫度自動調(diào)整成我們最舒適的模式,這樣,我們再也不會因為手指凍僵而握不住筆或滿頭大汗而不停擦拭……
我多么希望將來有一天能有這樣方便快捷的未來教室,期盼這一天快快到來吧!
教室六年級作文 篇13
未來的教室讓我很好奇,每天晚上我都在想未來的教室是怎么樣的,是可愛無比的,還是帥氣炫酷的,還是跟現(xiàn)實一樣普通的,這讓我很煩惱,雖然想了幾天,但是過了幾天我立馬就下出結(jié)論了,未來的教室要跟現(xiàn)實一樣 普通,假若要可愛無比的就對男生不公平,男生立馬像鳥一樣嘰嘰喳喳的討論為什么教室是可愛無比的,而不是帥氣炫酷的。假若要帥氣炫酷的,女生們就跟男生一樣討論起來。因此,我選擇跟現(xiàn)實一樣的。
未來的教室的桌子上面有一排按鈕,按鈕上面寫著一些:語文、數(shù)學、英語等等,只要你按一下某個按鈕,桌子上便出現(xiàn)了你按的科目的書,而且只要一下課,就會準備下一節(jié)課的書,這樣我們就可以丟掉沉重的書包了!
未來的教室永遠都是暖的,這樣在教室里就可以感受到春天的溫暖了,冬天就應該非常暖,讓我們女孩子在教室里都可以穿漂亮的衣服,而且不會感冒。
未來的教室的地板永遠是干凈的,沒有一點灰塵、垃圾。如果你把垃圾扔在地上,就會發(fā)出聲音:請把垃圾撿起來,請把垃圾撿起來........直到你把垃圾撿起來才停下來。
未來的教室有一個圖書角,只要你寫一下你想看的書的名字,這本書就立刻放到你手里,而且一本書有很多數(shù)量,這樣全班就不會搶了。
未來的教室還有許多,剩下的就給你們想了!
教室六年級作文 篇14
“大大的房屋,又干凈,又整齊”這是我們的天堂—整潔漂亮的教室。
剛走進教室,先映入眼簾的是三扇大窗戶,每一扇窗戶被分割成八塊玻璃,窗戶上一塵不染,外面的景色盡收眼底。一條藍鵝絨色的窗簾垂落下來,輕輕地依在玻璃上,顯得既樸素又整潔,再和那綠色的窗戶框搭配在一起,真是“天衣無縫”。
在窗戶的西北邊,便是我們的黑板,它比教室后面的黑板要低一些,說其是黑板,還不如說它是綠板,深綠色的板面鑲嵌在銀色的邊框中,美觀大方又實用,在那抽屜似的槽里,一邊“躺”著一排新粉筆,另一邊放著用過的粉筆頭,分類擺放,方便使用。在黑板的左上角掛著幻燈機的投影屏,它為我們更好的學習,出了不少的力,在黑板這一小塊天地里,老師經(jīng)常辛勤地講題,不知流下了多少汗水。
我們的掃廚柜位于黑板的北側(cè),掃帚和拖把都排著隊站在小柜里,從來不會亂,而且一打開柜門聞到的不是那臭不可聞的拖把味兒,而是那淡淡的花香———里面放著一個空氣清新盒,掃廚柜的外面也十分美觀,用棕黃色漆的廚框,掃櫥柜和黑板南側(cè)的電視遙遙相對,給人對稱的感覺。
在小櫥柜的東邊是“五彩生活”欄,上面記載著我們生活中的點點滴滴!拔宀噬睢睓诘哪蟼(cè)是我們的黑板報,上面的內(nèi)容豐富多彩,顏色艷麗,字體優(yōu)美,它是我們同學發(fā)揮才能的天地。板報的下面是一排小柜子,用來放置同學們的學習用具,小柜子也是用棕黃色油漆漆成,小柜子上面十分干凈,似乎可以照出人的模樣。
我們的教室里還有許多東西,東西雖多,但擺放整齊干凈!我愛我們學習、生活的地方,它是我們快樂的天堂。
教室六年級作文 篇15
教室是我們學習的地方,也是我們的第二個家。
我們的教室很漂亮,最漂亮的是讀書角。一進入教室,你就能看到她――一個溫馨的小窩。那是老師特地在角落里給我們布置出來的讀書角。黃藍兩色組成的泡沫墊平鋪在地上,十幾個小柜子將泡沫墊圍成一個圈。泡沫墊上還有彩色的坐墊。周圍的柜子上擺放著綠色的植物,給教室增添了更多生機。在讀書角里看書,我們可以隨意而坐,想靠墻就靠墻,想盤腿就盤腿,不像坐在座位上,總要坐得端端正正。老師剛建起讀書角的時候,我就在想:要是聞到腳臭味怎么辦?沒想到,同學們都想到了這一點,大家進入讀書角的時候,都會先洗洗腳,然后再脫鞋進去。所以,讀書角每天都是干干凈凈的,而且每天看完書,我們都會把墊子疊放一起,看起來都是整整齊齊的。可見,我們大家對她都是非常的喜歡。
比起讀書角的一塵不染,同學們對教室衛(wèi)生沒有非常注意。我們早上剛進入教室學習時,地面很干凈,衛(wèi)生角里的工具擺放整齊,桌椅同樣也是整齊劃一。但是,一到下午桌椅就會變歪,地上也沒有那么干凈了。我想同學們都有責任保持教室的衛(wèi)生。我決定從自己做起,以后如果看到地上有什么臟東西要隨手清除,有紙片要隨手撿起。桌椅歪了,可以自己動手擺一擺。只要每個人管理好自己的領(lǐng)域,教室就可以變得整潔又美麗。
教室是我們的第二個家,我們都要好好愛護她,讓她的美麗一直保存下去。
教室六年級作文 篇16
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達,有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來了一個新的時代——共享時代。
在未來,科技將會越來越發(fā)達,共享的事物也越來越多,但是如果有一所共享學校,學校里有許多共享教室,那就好了。
共享學?梢越ㄔ谌魏蔚胤剑灰幸粔K地方,一所共享學校就可以建成。大山里的共享學校將是最好的共享學校,它是最堅固并且是設(shè)備最齊全的,這樣當大山發(fā)洪水的時候,共享學校可以打開防護罩,使學校不會被洪水沖垮。
科技發(fā)達了,大山里的孩子們家家都有一臺時空傳送門,這樣他們就不用每天早上天不亮就起床,還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時,直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級里,而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕,上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程里。比如說:學生要選擇上數(shù)學課,直接在屏幕上選擇數(shù)學課,就直接進入到了課程里去。假如學生想要見到老師,教室里的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣,可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂,一學就會。倘如有哪位同學不會,老師還可以免費為他再上一節(jié)課。
如果城里的學生想和大山里的學生一起上課,直接在家里手機掃一掃二維碼,通過時空傳送門就可以來到大山,在共享教室里與大山的學生一起上課。
時代在進步,科技也在進步。我希望在未來,有一所這樣的共享學校,這樣的共享教室,這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床,不用爬幾個小時的山路到學校了。
教室六年級作文 篇17
未來的教室是美麗無比的,它不僅可以讓我們的學習變得輕松、快樂,還有許多奇特的功能呢!
一跨進教室門口,就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看,教室的地板是一片草地,上面開滿了美麗的花兒,有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗,香氣撲鼻。在人走進去的時候,這些花兒會自動收回,完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續(xù)往里走,就能看見一塊透明的“玻璃”,這可不是普通的玻璃,而是全新的黑板。在上課時,如果有同學在開小差,老師就能從黑板上看到,提醒同學不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味,粉色的是水蜜桃味,綠色的是蘋果味,黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫,就能寫出亮麗的顏色,使同學們看得清清楚楚,老師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時,不需要擦黑板,同學們就會把黑板舔得干干凈凈,而且絕對無毒無害,也不會導致同學們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能,它會根據(jù)同學們的身高進行自動伸縮調(diào)整,讓同學們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人,當同學們的桌子臟了的時候,它就會跳出來,用長長的舌頭把桌子舔干凈,不留一點兒痕跡。
每個同學的座位的地板下面都有一大一小兩個通道,像滑滑梯一樣,可以直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵,一個是紅的,一個是綠的。按一下紅色的鍵,小的通道就敞開了,把書包丟進去,它就會順著通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵,大的通道就敞開了,自己跳進去,也會滑到自己家。這樣既方便,又娛樂。
時光漸漸流逝,科技也越來越發(fā)達,相信在不久的將來,一定會有這樣的教室!
教室六年級作文 篇18
我在教室里跟著老師聊天當老師讀這本書時,他被迷住了,學生也被迷住了。
老師喊道:“董小龍,請讀這篇文章。”董小龍抑揚頓挫,口沫橫飛。我們欣喜若狂地聽著,好像我們在現(xiàn)場一樣。當劉備來到隆中。遇見諸葛亮。哈哈哈。教室里爆發(fā)出多么熱烈的笑聲!
原來,董小龍把“劉備快步走進了小屋。讀作“劉備快步走進澡堂。一個字和一千里有什么不同!學生們笑得合不攏嘴,有些人甚至裝模作樣地說:劉備急忙走進澡堂和諸葛亮一起洗澡......”他還沒說完,就捶著桌子笑了。董小龍自己也覺得好笑。他胖乎乎的臉變得又白又紅。他想笑,但不敢笑。他的表情極其痛苦。就連面帶微笑的老師劉也用一本書蒙住了臉,但那跳動的眉毛已經(jīng)出賣了他。因為我坐在他后面,所以我得到了最好的一切。我打了他兩次,說:是你差點殺了我。還給我,精神損害賠償!”
老師大度地示意他用手坐下。他立即坐下來,把頭埋在桌子下面。學生們?nèi)匀粵]有停下來,微笑著向他扔飛機,砸紙球。這門課太有趣了銷毀”。
“你在做什么?仔細聽著!不要走開”數(shù)學老師用粉筆打了我,我痛得大叫。老師轉(zhuǎn)向黑板繼續(xù)說道:來吧。讓我們看看下一個問題,38/x+xx 2/x-2 = ...”教室里的風扇變得很無聊,又熱又煩人的熱風不停地吹著。我的心無法長久平靜......
有人說童年是唯一的城堡,沒有繁重的勞動和堆積如山的作業(yè)。他們中的一些人是那些清閑的孩子。我童年的城堡是由笑聲建造的。笑聲似乎是童年特有的一種力量。
教室六年級作文 篇19
我們的教室就像電飯煲,老師來了,就等于把插頭拔了,讓教室變得安靜;如果老師不在,那電飯煲就可就沸騰起來嘍!
一節(jié)語文課,上課鈴已打響,我們都回到了各自的座位,等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位,開始站在門口開始了守門任務;有些同學兩眼癡呆,屬于游離狀態(tài)(好像他的每一節(jié)課都是這樣過的);有些同學的嘴巴實在合不攏了,開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開,其他人的也都打開了,開始想象老師為什么沒來,去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場,從嘴里飄出來了一串串字詞,聲音飄在空氣中,化作了噪音。老師不在,每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字,化為噪音;我們班上四十多個人,每個人基本都在說話,噪音變成吵鬧,吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位,開始光臨別人的領(lǐng)地,于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音;有些女漢子,也開始東跑跑,西走走,看上去實在市長巡邏,其實是在聊天中……電飯煲開啟,如果沒人指示,是不會關(guān)掉的,我們正處于沸騰狀態(tài)中,感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來,大搖大擺的朝老師辦公室走去,我們的美夢破滅了,破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出,飄在教室的天花板上,飄得滿教室都是。老師來了,一切都安靜了下來,電飯煲的插頭被拔了下來,我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲,如果有無線電的該多好!
教室六年級作文 篇20
未來一定是一個風雨交加的時代。那時,我們的教室將變得非常陌生。
未來,教室里的課桌將變成機器人。當每個人都來到學校時,它們將成為孩子們閱讀和書寫的盒子。早上,當你來到教室需要交作業(yè)時,按下紅色按鈕,機器人會伸出兩只手,然后把它們放進你的書包里,準確地找到你的作業(yè)。他是如何決定交哪些家庭作業(yè)的?答案就在他身上。每個機器人都配備了一個微型耳朵在它與講臺相對應的地方。每當老師布置作業(yè)時,他都會把作業(yè)放在自己的大腦然后根據(jù)主人的日常生活,決定第二天交什么作業(yè)。
每周五,當你想換座位時,按下桌子旁邊的綠色按鈕,桌子上就會彈出一個小機器人。在機器人的雙手上,會有一個比他大幾倍的盤子。他拿著兩個盤子跑向你的飯廳,把所有的東西都放在盤子里,然后他迅速跑向主人指定的桌子,把所有的東西都放在飯廳里。雖然他個子矮,但他是個大力士。他能舉起比自己重幾千克的東西。用他搬運東西是干凈整潔的。有時,如果一次要運送的東西太多,他會把盤子裝滿,一個來回,兩個來回,直到吃完為止。
看!未來的教室是多么有趣!最好是對桌子和矮小的人驚嘆不已。還有比這更神奇的嗎?當然,這是;自動坐姿矯正機。目前,許多學生因為閱讀和寫作時的不良坐姿而近視。有了矯正坐姿的機器,許多學生可以避免戴眼鏡。當你拿起筆準備寫字時,矯正機會根據(jù)椅子的高度伸出一個支架。支撐物不高也不短,這會讓你挺直背部。在支架的下端,有一個海綿球,可以讓你在胸部的桌子上達到一拳的距離。
這是我們未來的教室,一個方便而陌生的教室!
【教室六年級作文】相關(guān)文章:
六年級的教室作文03-21
六年級的作文的教室09-29
未來的教室作文_未來教室10-18
我的教室六年級作文10-30
未來的教室六年級作文09-02
我們的教室六年級作文01-05
未來的教室六年級的作文09-10
會飛的教室六年級作文12-06
我們的教室小學六年級作文09-08
精選六年級的教室作文3篇11-27