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      2. 六年級(jí)成長足跡作文

        時(shí)間:2022-06-11 18:18:49 六年級(jí)作文 我要投稿

        六年級(jí)成長足跡作文集錦8篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長足跡作文8篇,歡迎大家分享。

        六年級(jí)成長足跡作文集錦8篇

        六年級(jí)成長足跡作文 篇1

          吹滅了蛋糕上的蠟燭,又迎來了新的一歲。10月24日我就十三歲了,在不知不覺中,我已走過了十二個(gè)年頭。正如俗話說:時(shí)光飛逝,歲月如梭!

          在過去的十二年里,發(fā)生了許許多多的事。

          想當(dāng)年,我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí),天天玩樂,無憂無慮,不要做題,不要抄寫,也不要背單詞。只要睡得好,吃得好,不闖禍就萬事OK。但現(xiàn)在就完全不同了:要認(rèn)真上課,要考試成績理想,要

          想當(dāng)年七歲,剛上小學(xué),才知道用白紙印上黑字,然后黏在一塊兒的東西叫書。然而,在許許多多的第一次中,我學(xué)到了很多,很多

          想當(dāng)年九歲,已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了,那時(shí)的我已能被稱為哥哥,也加入了少先隊(duì)。可是仍舊稚氣未脫,但是現(xiàn)在就完全不一樣了:胡子長出來了,個(gè)子拔高了,說出來的話也更成熟了

          十歲——四年級(jí),已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌,給弟弟妹妹們做起了榜樣。可當(dāng)時(shí),卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹,被大量英語單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向,為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭,可現(xiàn)在卻不同了:數(shù)學(xué)題目越做越熟練,英語單詞越背越快,語文

          五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年,我精神飽滿的準(zhǔn)備去迎戰(zhàn)畢業(yè)考。然而,朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別,同學(xué)之間不免有些傷感。

          終于,完成了考試,走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師,同學(xué)和母校?邕M(jìn)了中學(xué)的大門。

          再回首,以前的每一步都有喜,怒,哀,樂,每一步都是那么的精彩,每一步都是那么的美妙,生動(dòng)。

          成長——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞,它代表了我的過去和我的未來。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過程。

          讓我們微笑面對(duì)生活,繼續(xù)成長吧!

        六年級(jí)成長足跡作文 篇2

          在我的成長道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。

          有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時(shí),我的任務(wù)已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會(huì)兒游戲吧!我順手打開了摩爾莊園,剛打開變想起來:以前老是好像和我們說過,不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說了,反正老師又不會(huì)看到。于是,我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號(hào)我完全沒聽清楚誰在叫我,還是沉浸在游戲的樂趣中。23號(hào)!!我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我

          我頓時(shí)說不出來,心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀了游戲,對(duì)老師說:老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒有說話,他把我拉上來,讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時(shí)漲得彤紅11:15,23號(hào)打開Ie瀏覽器。11:1723號(hào)登陸www.51moie.com原來老師是知道的,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。

          下課了,隨著一聲悅耳的下課鈴,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來,可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的同學(xué)向我投來同情的目光,有的卻幸災(zāi)樂禍,我真的十分后悔。

          這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓(xùn),我以后再也不這樣了

        六年級(jí)成長足跡作文 篇3

          人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途,一路走來,正是一次又一次的挫折磨練造就了我們,正是腳底的攔路石,讓我們成長的腳印更堅(jiān)定,足跡更長遠(yuǎn)。

          成長之路就像奔騰不息的海浪,一波三折,歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩,又是困難讓它不再單調(diào),有了困難和挫折的鞭策,我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外,看窗外的草坪枯了、綠了,看天上的浮云卷了、舒了,心情也就在成長中慢慢地歸于安靜。往事依依,有些事情搜索枯腸而不可得,但有些事仍歷歷在目。

          即將畢業(yè)那時(shí),學(xué)習(xí)尤其緊張,小升初考試像一塊石頭壓著我,讓我喘不過氣來。好不容易盼了個(gè)五一長假能“忙里偷閑”瘋一下,可是“樂極生悲”,節(jié)后沒多久我就病了,近兩個(gè)星期沒能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水,邊掛水邊看書寫作業(yè),經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn),看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔,媽媽矛盾、焦急,心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了,以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取,學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí),我只是沉默不語,但在心里暗暗地和自己較勁,我對(duì)自己說:我不是最聰明的,但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我:“人的一生總是有許多坎坷之路,只要有困難打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云!闭抢щy給予了我動(dòng)力,催我奮起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路,我上課更用心,每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于,我不僅取得了優(yōu)秀的成績,還考上了一心向往的梅中。

          六年級(jí)時(shí),班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子,取名叫《成長的足跡》,每取得一次優(yōu)異的成績,完成一次令人滿意的作業(yè),做了一件微不足道的好事時(shí),老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印,她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí),留下童年美好的回憶,每一步都走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)……….望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印,在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn),我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時(shí)老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光;也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時(shí)老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容……….這每一個(gè)向我微笑著的小腳印啊,都見證著我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時(shí)光!

          回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡,我想了許多,似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起,讓我腳下的每一步,走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。

        六年級(jí)成長足跡作文 篇4

          時(shí)間,就像長江的潮水一般,不顧一切地向前涌動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝,我從一個(gè)呱呱落地的嬰兒到呀呀學(xué)語的幼兒,再成長為現(xiàn)在這個(gè)朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一只只腳印,清晰地展現(xiàn)在我的面前。

          今年的國慶節(jié)期間,我們一家三口到東方綠舟游玩。一進(jìn)大門,我就聽見天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我抬頭一看,原來是滑翔機(jī),于是就興奮的對(duì)爸爸媽媽大叫道:“快看!是滑翔機(jī)!看上去很刺激,很好玩,我們快去玩吧!”說完便迫切地拉起爸媽的手,向前跑去。

          由于東方綠舟占地面積較大,再加上氣溫高達(dá)三十多度,太陽火辣辣地曬著地面,我們沒走幾步就汗流浹背,腳也酸了,但我只要想到即將乘上滑翔機(jī)的那份刺激,累與熱全被我拋到九霄云外去了。

          經(jīng)過二十多分鐘的“長途跋涉”,我們終于來到目的地。但一看票價(jià),我的'心涼了半截:280元。我想:這么貴的票價(jià)老爸肯定不會(huì)讓我玩的。哎,走了那么多路還是玩不成。想著想著,心中不免十分委屈。我稍梢抬頭瞥了老爸老媽一眼,只見他們面帶微笑,用證詢的眼光看著我。我想:這280元是不值得的,因?yàn)榛铏C(jī)在空中翱翔的時(shí)間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了,應(yīng)該要懂得體貼爸媽賺錢十分辛苦,不能這么浪費(fèi)。于是,就對(duì)爸爸媽媽說:“這280元太貴了,我不想玩了。”他們的眼神由驚訝逐漸變?yōu)楦袆?dòng),媽媽一把把我摟在懷里,在我的臉蛋上使勁親了一下,激動(dòng)地說:“孩子,你長大了!”

          是的,我長大了,從一個(gè)本來愚昧無知的小孩子成長為一個(gè)體貼父母的少年。這就是成長的足跡,深深印在我成長的道路上。

        六年級(jí)成長足跡作文 篇5

          天灰蒙蒙的,歡快的雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣清脆悅耳的響聲,使獨(dú)自坐在窗邊的我,不禁回想起天真爛漫的童年。童年就像一杯水,充滿著戲劇和悲。煌昃拖褚粓(chǎng)游戲,充滿著歡樂與憂愁;童年還像一個(gè)日記本,記記錄著成功與失敗。

          回想過去,歡樂總是與我相伴,而看現(xiàn)在,孤獨(dú)伴隨著每一天。我總是對(duì)自己說:“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗,就不敢面對(duì),要勇敢的得站起來,這樣才能飛得更高更遠(yuǎn)!痹诔砷L的道路上,失敗是必不可少的,往往在你離成功只有一步之遙時(shí),就會(huì)有一些事讓你措手不及,所以你只有經(jīng)歷過失敗,才能取得成功。記得上四年級(jí)的時(shí)候,過度的驕傲,是我經(jīng)歷了小學(xué)生活中最失敗的一次。

          那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨,空中下起了鵝毛大雪,我以驚人的速度,來到學(xué)校。走進(jìn)班里,緊張的氣息立刻撲鼻而來。只見有的同學(xué)在埋頭苦讀,有的同學(xué)在仰頭背詩。不用我說,誰都知道期末考試要到來啦!可我一點(diǎn)也不怕,因?yàn)槲乙炎龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。監(jiān)考老師把卷子發(fā)了下來,我一看,哈哈都是我復(fù)習(xí)過的知識(shí)。我奮筆疾書,一眨眼的工夫就把題做完啦!我扭頭一看,張斐然正在思考,我心想:“嘿嘿,張斐然,你也有今天,原來你也有不會(huì)的題。 痹诖蜮彽臅r(shí)候,我迫不及待的交了考試卷?荚嚱Y(jié)束后要放假一周,一周后到校評(píng)卷。

          經(jīng)過了漫長的一周后,我們都滿懷希望地走進(jìn)班里,只見老師抱著一大堆試卷走上講臺(tái)開始公布成績!皬堨橙,99分;唐舒眉,98分。。。。!痹鯖]還沒念到我啊?“劉晨熙,87分”87分?這下我可傻眼了,我可從來沒考過這么低的分。哎,頭怪我太驕傲了,才會(huì)考出這么低的分。

          這件事從此定格在我的記憶中。成長就像一;ǖ姆N子,只要你不斷的為它澆水,為它施肥,他就會(huì)綻放出一朵最美麗,最耀眼的花朵!

        六年級(jí)成長足跡作文 篇6

          成長,猶如在沙灘上行走,每前進(jìn)一步,都會(huì)留下一個(gè)腳印。成長的歲月里有煩惱,也有快樂;成長的滋味有些苦,有些辣,也有些甜。

          每一個(gè)成長的腳印,我都記憶猶新。

          一周歲啦!

          天真幼小的我整日推著學(xué)步車,四處走動(dòng)。還有好多玩具!真有趣。對(duì)于那時(shí)那個(gè)無知的我,一切都感到新鮮,這兒摸摸,那兒瞧瞧,尤其是把一顆生豌豆放進(jìn)嘴里……

          三周歲啦!

          我開始識(shí)字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂園。我開始背詩、唱歌、跳舞。

          在那里,我懂得了什么是收獲的幸福,特別是繪畫得了優(yōu)秀獎(jiǎng)……

          六周歲啦!

          我成為了小學(xué)生,學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)走進(jìn)了我的生活,對(duì)于小學(xué),可不是一個(gè)平凡的日子。我學(xué)會(huì)了自立,著重于每天獨(dú)立完成作業(yè)、幫助大人干活、學(xué)會(huì)了騎自行車……

          十二周啦!

          也就是初中生活,初中的生活讓我變成了一個(gè)小大人。學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然很重,每天幾乎都在學(xué)習(xí)中,對(duì)于家庭的事,我一無所知。于是,這成了自我安排作息時(shí)間的好機(jī)會(huì)。由于我的思想獨(dú)立,我在情感上也漸漸敏感起來,我學(xué)會(huì)了孝敬父母、關(guān)心老師和同學(xué),連自我認(rèn)識(shí)都豐富起來。也許,我真的長大了,體現(xiàn)在追求理想的心理上……

          最后了,到今天,到此時(shí),我回憶著往事,看著我走過的足跡,心里不知怎的,有點(diǎn)兒激動(dòng),有點(diǎn)兒高興。但逝去的歷史不會(huì)再重演了,那么就——展望未來,把每一個(gè)腳印走得扎扎實(shí)實(shí)吧!

          我還在一步一步向前走,未來也許會(huì)有更多的體驗(yàn)等著我。足跡漸漸多了,暮然再回首,歷史會(huì)很親切,很親切……

        六年級(jí)成長足跡作文 篇7

          每當(dāng)我乳牙墜落到我的舌尖時(shí),我總是小心翼翼地把它沖洗干凈,珍藏在一個(gè)別致的盒子里。打開盒子,便能看見那幾顆乳牙,而使我記憶猶新的,還是第一顆乳牙的墜落,媽媽說,那是我開始長大的標(biāo)志。

          記得那是上幼兒園時(shí),一天,我突然感覺到一顆門牙在微微搖動(dòng),我好奇地把舌尖伸到牙齒邊,輕輕地舔了一下,只覺得牙根又癢又痛,這是怎么回事?有些害怕,又有些好奇。我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般,放學(xué)后,看見媽媽就奔跑過去,“媽媽,我的牙齒在跳舞,你看!”說著,便用舌尖觸碰那顆搖搖欲墜的牙齒!翱墒菫槭裁催疼呢?”“傻孩子,你要換牙了”!媽媽微笑著摸著我的頭輕輕地說!皳Q牙?什么是換牙?”“過些日子你就明白了”。媽媽還和我賣了個(gè)關(guān)子。

          以后的日子里,我天天觀察著,終于有一天,那顆牙齒堅(jiān)持不住了,晃動(dòng)的厲害了,但好像還在掙扎,但最終經(jīng)不住我嘴饞的攻擊,這顆乳牙終于下崗了。當(dāng)這顆牙掉落在我的手中時(shí),我竟很害怕!于是又去找媽媽!吧岛⒆,你的成長就從這顆牙開始了!蔽宜贫嵌挠涀×恕

          又過了些日子,媽媽說:“來,張開嘴,我看看你的牙”!拔业难烙惺裁春每吹摹?我好奇地問。張開了嘴,媽媽看了一會(huì),拿來鏡子,“孩子,你自己看看吧!”我對(duì)著鏡子,張開嘴,咦?新牙!我的新牙已經(jīng)長出來了!我欣喜地大聲告訴媽媽!

          “人的一生都在成長,牙也不例外!眿寢屨f著。

          “嗯!”我知道了。

          我的第一顆乳牙落了,又長出來了。我稚嫩的身軀慢慢成長,我的思想不也正在生長嗎?隨著年齡的長大,一些想法就隨著時(shí)間要拋棄,而內(nèi)心會(huì)再滋長出更優(yōu)秀更好的的想法。

          每一顆乳牙記錄著我的成長,在乳牙慢慢被換掉的同時(shí),我成長的足跡也深深地留在了心中。

        六年級(jí)成長足跡作文 篇8

          教室門口,最吸引人的莫過于那塊文化展示欄,上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有,只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊,六年的小學(xué)生活,一路走來,有過多少酸甜苦辣,從酸澀中領(lǐng)悟,品嘗中成長,誰又能沒有收獲呢?那一張張做工精美的作品便是最好的見證。

          那一天,老師發(fā)下了白紙,大家都忙不迭地動(dòng)起手來。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí),猛地靈光一閃,一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡?對(duì),就用這個(gè)!以漫天飛舞的泡泡做背景,氣泡中間可以寫字,主題嘛,就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已,隨即開始動(dòng)手繪制,在一處小小角落畫上個(gè)一個(gè)可愛的連衣裙女孩,正吹著泡泡,再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡,再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫字,再用花體字寫上標(biāo)題,增添一些背景,便是勾線。再是抄寫,老師說,可以寫自己的榮譽(yù),這些嘛,我自然是要好好盤算盤算,六年來,我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色,在一處角落認(rèn)真的寫上本人的大名,完成!自我感覺還是很不錯(cuò)的。

          很快,這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi),也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后,我也興沖沖的去看,也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空,畫上了一連串胖嘟嘟的星星;有的是主題為一步一個(gè)腳印,因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫;有的是彩虹主頁,所以用上了更多的斑斕色彩;有的干脆黑白配,僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調(diào),反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩,不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù),還有各種錯(cuò)誤,小到打架上黑名單,大到賴作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn),這,同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的,也有趁機(jī)貶低同桌的,什么“三八線上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯,但最后又會(huì)發(fā)覺,這說的不就是我和那個(gè)他或她嗎?有的寫下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比,卻令人心生感慨,真的是“逝者如斯夫,不分晝夜”!也有的借用了歌詞“開始的開始,我們都是孩子;最后的最后,渴望變成天使……”,但更多的是紀(jì)念友情,“我們?cè)谝黄,在一起?chuàng)造過奇跡,就算哪一天要分離,請(qǐng)不要哭,我不哭”……

          鄰班的同學(xué)路過,停下腳步來欣賞,看過之后,則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗(yàn)?zāi)?看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫,即便是現(xiàn)在,我仍想再說一句:我們?cè)诔砷L!

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