關(guān)于六年級(jí)作文匯編7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
早晨醒來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然不在床上，而是一眼望不到邊的海里，到處都是魚！我心想：“這下死定啦！我不會(huì)游泳�。 笨墒�，我在水里竟能呼吸？而且長(zhǎng)出了尾巴？我這下知道了，我變成了一條魚！
我在海里游著，心想：“好想快點(diǎn)回家啊，不過，就我這模樣也回不去，就算回去了，也會(huì)被爸爸當(dāng)酸菜魚給煮了，這可怎么辦呀？”很快，我的擔(dān)心、著急都被眼前的美景代替了：藍(lán)得像寶石般透明的`海水里，各形各色的魚在珊瑚叢里穿梭游弋。我忍不住和它們打招呼：你好，可愛的小丑魚，你身上那橙色和白色相間的時(shí)裝多漂亮啊！你好，威武的獅子魚，你悠閑地游來游去，是在尋找食物嗎？哎……你別追我呀……媽呀……你好，美麗的青蛙魚！你們身上這七彩的衣裙也太好看了吧！你好，可愛的水母?jìng)�！你們一共有多少觸手呢？哇，你們撐著迷人的小傘，蹁躚而來……
忽然，一只兇猛的鯊魚游過來，而且速度極快，一看就知道不安好心！一下子，原本安閑悠哉的珊瑚叢突然一片“兵荒馬亂”，原來非常平靜的海底瞬間變得波濤洶涌……我趕緊找了個(gè)地方躲了起來！
哦，海底的冒險(xiǎn)好像才剛剛開始呢！做一條魚，還真刺激！
六年級(jí)作文 篇2
啊，小草!你沒有花美，沒有樹高，只是一棵無人知曉的小草，可每當(dāng)我看到你都?jí)阂植蛔∽约盒闹械南矏偅覑勰惆�，青青小�?
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，如果你有幸，會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，還在朦朧中的'大地，已經(jīng)被披上了一層綠紗，那春的使者——小草，給人們帶來了盎然春意。夏天，暴風(fēng)雨像是一把鞭子，無情的抽打著自然界的萬(wàn)物�？�!小草被狂風(fēng)吹得連根拔起，千年大樹被雷劈斷了枝，而小草，彎著腰，顯出一副勝利者的姿態(tài)!入秋了，小草穿上了一套金黃的袍褂。那些往日被人夸贊的花，也失去了光彩，而小草貢獻(xiàn)出自己最后的力量，來保護(hù)養(yǎng)育自己的母親——大地!冬天，大地被白雪覆蓋，人們似乎看得到小草也在顫抖中枯萎，可寒冷凍不住生命的脈搏，他正在大地母親的懷抱里暗暗積蓄力量，為明年更好的保護(hù)大地而努力!在我們中華民族中有多少個(gè)像小草一樣的有識(shí)之士?他們把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)。啊，我愿做一顆勁草，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
六年級(jí)作文 篇3
又是一次只身一人外出，又要到一個(gè)大環(huán)境里與陌生人打交道，想到這里，我的心里有激動(dòng)，也有恐懼。
早上，我們吃過早飯，到指定地方集合。
我換好營(yíng)服，來到大廳，注視周圍沒有一人與我認(rèn)識(shí)，我不由地感到很不自在，甚至有些后悔，有了不參加的念頭。
分組了，共有五組。我是第三組的.。三組共有七人，除了我們?nèi)慌�，其余的都是男生。四周站滿了陌生人，我對(duì)每一個(gè)人都沒有任何了解。突然間，我有了一種感覺，那是前兩次出去時(shí)沒有的感覺---想哭！我此時(shí)非常想大哭一場(chǎng)，表達(dá)我的不滿。我從小不愛和人說話，更別說陌生人。看他們?nèi)妥约赫J(rèn)識(shí)的人說笑，我總覺得自己是個(gè)局外人，我不得不壓下這個(gè)可怕的念頭。
車上，我和我們組一位女同學(xué)坐在一起，她一上車就主動(dòng)分給我零食，把我們之間那堵墻一下子打破了，我好像一下子和她熟悉起來。我們互相交談，我知道我們是同校同年級(jí)的，在學(xué)校，我們兩個(gè)班關(guān)系很復(fù)雜。他們班學(xué)習(xí)成績(jī)比我們高一點(diǎn)點(diǎn)，他們班總是占據(jù)第一，我們就成了“千年老二”。但如果沒帶什么書或文具，他們總到我們班借，我們也第一時(shí)間想到他們。
一路上，我們嘴一直沒停，到了目的地，我們吃過午餐，把大包小包放下后，我們就去了一個(gè)蒙古包。學(xué)習(xí)、做游戲、認(rèn)識(shí)新朋友。同時(shí)按組建團(tuán)隊(duì)，包括設(shè)計(jì)隊(duì)旗，起隊(duì)號(hào)、隊(duì)名，選隊(duì)長(zhǎng)。
晚飯后，我們又回到了教室，我寫下了我的學(xué)習(xí)收獲：
我又認(rèn)識(shí)了許多新朋友，學(xué)到了新游戲。建隊(duì)時(shí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)中所有人都要團(tuán)結(jié)。另外，我還知道，回答問題或團(tuán)體比賽得星。五顆星換一個(gè)魔法幣，用魔法幣換小禮物的方法后讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。
晚上，分宿舍，和我在一起的女孩小我兩歲，卻有些與同齡人不相像。她一整天沒笑過，晚上也不和我說一句話。
六年級(jí)作文 篇4
“��！不好了！完了！涼涼！”在我房間里，我急的滿頭大汗。
原來，我在我房間練毛筆字，一個(gè)不小心，幾滴墨水被我濺到了潔白的墻上，我心想：“老媽回來時(shí)發(fā)現(xiàn)，那就死定了！”在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我腦子里靈光一閃，有了！我決定用我以前為了裝飾房間所以買的貼紙，貼在上面，先擋住一下，以前這貼紙我碰都不想碰一下，可現(xiàn)在卻是我的救命稻草，再用三個(gè)卷紙筒粘在一旁，這樣老媽就會(huì)以為那只是個(gè)裝飾品。太完美了，我高興的跳了起來！
說干就干，剛貼上去貼紙，我就發(fā)現(xiàn)，卷紙筒被老媽扔了，我只好貼上一張我的照片，讓老媽以為是一個(gè)裝飾。我看著空蕩蕩的墻面發(fā)呆，這時(shí)又是靈光一閃，我前一個(gè)月已收集了四個(gè)小卷筒，可以用它們來裝飾。我用雙面膠把它們固定好，輕輕地貼在上面，但掉了下來，我再貼上去，它又掉了下來，我又貼了一層的雙面膠，才把它固定好。但才堅(jiān)持了15分鐘，又從上面掉了下來，我火了，用兩個(gè)廢舊的釘子，把它固定好了。我輕輕的`把我的“樂高”放在里頭，可算搞定了。我想：“我不會(huì)被批評(píng)了，太好了”。
我看著自己的作品開心的笑了。
六年級(jí)作文 篇5
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！崩蠋煟拖裥燎诘膱@丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您……今天，在這金色的九月；在這特別的九月，我們迎來了一個(gè)難忘而別有深意的教師節(jié)。我們班與六（一）班來到操場(chǎng)，每一個(gè)人都捧著鮮花。在這莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，師生注視著鮮艷的五星紅旗在校園上空冉冉升起，在教師節(jié)這樣一個(gè)特殊的日子里，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福。我站在跑道側(cè)面，我感受到了每一位學(xué)生對(duì)老師的敬佩！對(duì)啊，老師！如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。當(dāng)國(guó)旗升到最高時(shí)，學(xué)生在國(guó)旗下講話中，表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情和深深祝福。最后，學(xué)生代表為老師獻(xiàn)花的.儀式也將這次升旗儀式推向了高潮。我們綻放幸福的笑容，手捧鮮花，教師列隊(duì)站立在前排。我們把美麗的鮮花獻(xiàn)給每一位敬愛的老師，一束束滿含祝福的鮮花獻(xiàn)給了全體教師，向老師鞠躬表達(dá)謝意，道一句：老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬、感謝和祝福之情。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師們微笑著接過鮮花，感受這秋日收獲的喜悅。金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。教師手捧代表同學(xué)們一顆顆感恩的心，心情激動(dòng)。玫瑰的芬芳，溢滿校園，師生情誼在不斷蔓延。最后，所有孩子們齊聲高呼：“老師我愛你，祝老師節(jié)日快樂！”
在這秋日的校園，濃濃的師生情和煦暖的陽(yáng)光一起蒸騰；在這節(jié)日的校園，老師欣慰的笑容與孩子青春率真的笑容交織成一曲幸福的歌。
六年級(jí)作文 篇6
窗外又下雨了。淅淅瀝瀝，好動(dòng)聽，好誘人。
那天下午也下著這樣的小雨，天氣好陰暗，一個(gè)消息使我喘不過氣，一直是老師“掌上明珠”的我卻在作文競(jìng)賽中一敗涂地，作文跑題了。
放學(xué)后，我獨(dú)自踏著跑道，在綿綿雨霧中漫無目地徘徊。眼前，是迷茫一片，雨絲飄在我的頭上、臉上，打在我的心上，那樣冷，那樣沉，那樣痛。我好想大哭一場(chǎng)。
不知過了多久，我的頭上、臉上都濕漉漉的了，晶瑩的.水珠順著臉頰流下來，分不清是雨水還是淚水。突然我覺得頭上沒有了雨絲，雨停了嗎？我抬起頭，頭頂多了一把紫色的小傘，身后多了一個(gè)人——我的譚老師。霎時(shí)間，我有很多的“對(duì)不起”想對(duì)老師說。
“鳳梅，這么小的年紀(jì)，很多事情你還不明白，就讓它成為過去吧的！生活就像天氣一樣，有時(shí)暗，有時(shí)陰，就算是溫暖的春天，也會(huì)有暴雨的來臨。
老師的話，就像眼前朦朧的細(xì)雨，一直飄在我的心中。我漸漸平靜下來迎著小雨，我擦干眼淚，抬起頭，和老師一起，撐著那把紫色的小傘。
小雨，使我又回到雨中的那一份親切，那一份溫磬。
是的，生活本來就是如此，有晴天，也有雨天，但雨天過后，又是新開始，又有一輪光芒四射的嶄新的太陽(yáng)。
六年級(jí)作文 篇7
一張琴弓，創(chuàng)造出美妙的旋律，二根琴弦運(yùn)載著美妙的旋律，一個(gè)琴桶釋放出美妙的旋律。它既古樸，又華貴；它外表簡(jiǎn)單，內(nèi)涵豐富；它是中華人民智慧的結(jié)晶，它就是二胡。
琴弦軸
你們讓琴弦繃緊，你們使琴弦松馳。你們是控制琴弦的兩根木棍，你們就是琴弦軸。你們是無聲的，但是如果沒有你們，二胡就無法組成，因?yàn)槟銈兪乔傧业膶?dǎo)師。
琴桿
和其它樂器的主干比起來你瘦弱多了，單調(diào)多了。你以一根細(xì)長(zhǎng)的.木桿為身驅(qū)，支撐著整個(gè)二胡。當(dāng)我第一次見到你，不禁想：“這二胡結(jié)實(shí)嗎？那么細(xì)的木桿能撐住嗎？”而今天，我了解了你，我理解了你“人不可貌相”的品質(zhì)。
琴桶
你本是一段平凡的木頭。當(dāng)你從樹上割下、削好并附上蛇皮與其它部件組成二胡時(shí)，你便開始了琴桶的生活。你盡心盡力不停的唱著。當(dāng)琴弓上的松香粉沫像雪一樣灑滿你的上方時(shí)，你疲憊的笑了……
旋律結(jié)束了，琴聲停止了，掌聲響起了。你為主人贏得了掌聲，二胡，現(xiàn)在的你卻沉默了……
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