(經(jīng)典)六年級年的作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
如果我是風(fēng)箏,你便是牽引風(fēng)箏的線,失去了你,我便得不到高飛的力量;如果我是魚兒,你便是滋潤魚兒的水,失去了你,我便得不到生存的力量;如果我是夕陽,你便是襯托夕陽的天空,失去了你,我便無法展示我壯闊的美麗。
爺爺,到現(xiàn)在,我才知道你是愛我的,你對我的愛總是慢慢的沉淀,沉淀成一道誰都無法邁過的天塹。就這樣,你我之間纏繞著種種誤會,直到你離我而去。
似曾記得,那天,奶奶說你再也不回來了,我心里對你的誤會猛地消散了,雖然我不知道奶奶說你為何不回來,但我卻本能地感到一陣酸楚。忽然,奶奶拉著我,告訴了我一件伴隨我終生內(nèi)疚的事。
小學(xué)三年級,我的字寫得很丑,爺爺,你還記得是您讓我報名參加書法社的嗎?記得剛報名時,我的字是全班寫得最差的,我曾幾度想要放棄,是您一次次開導(dǎo)我,才讓我打消了念頭,您讓我加倍努力,你總是告誡我“勤能補(bǔ)拙”。果不其然,一年后,我的.字有了很大的進(jìn)步,老師也常表揚(yáng)我。您卻不屑一顧,還總是滿懷輕視的看著我。每當(dāng)我看到您這樣的神情,心里總是很失落,總認(rèn)為自己的努力沒有得到肯定。而在這之際,書法大賽的獲獎名單到了,我竟然得了二等獎。我歡呼雀躍跑向您的家,本以為您會與我同樂,想不到您連眼角的余光都懶得掃一眼,我忍受不住,沖著您大吼一聲:“您這是干什么?讓我報了名,卻又不看我的努力成果,那就不要讓我報!”我氣沖沖地走出您家,留下你錯愕的表情。在以后的日子里,我總是避免去您家,就連去吃飯,也只是吃兩口,便找借口推脫回家。
難以想象那時的我是多么的無知,而爺爺,你這個年過六旬的老人,又該如何承受呢?
說到這里。奶奶臉上已滿了淚水,抹了兩把,接著說:“你爺爺對你是多么牽掛呀!自從你那次離開家,他有多么難過,你卻不知道。他總是想找機(jī)會給你解釋,你卻不理睬他。你爺爺知道你獲得獎,不是不給你肯定,只是不想讓你太驕傲,反而停滯不前。你爺爺可是跟他很多的朋友吹噓你的厲害,他豈是不愛你,不在乎你嗎?”
我聽完了這話,先是一驚,接著,淚水奪眶而出!盃敔敯。铱释玫侥目隙,我想自己不會因此而驕傲,反而會以此為動力,繼續(xù)努力呀!”
爺爺,您用無聲的愛將我包裹,雖然我沒有得到您口頭上的肯定,但我知道,您已經(jīng)給予了我最大的肯定。作文
六年級年的作文 篇2
這個星期,我們般語數(shù)英三門功課都考試了,成績出來后,語文數(shù)學(xué)我不太滿意,最滿意的當(dāng)然是英語了,最值得驕傲,97分,全班第二名,我從來沒有考過這個成績呀!
哎,先從最不滿意的數(shù)學(xué)開始說吧。數(shù)學(xué)只有92+10分,比我預(yù)計的滿分差了八分,再努力一下就一百分了,對,我就是要考一百分。我前面三頁一題都沒有錯,問題就出在應(yīng)用題,一錯九是八分啊,粗心大意,這是我的老毛病了,這次又犯了。好好的一百分?jǐn)[在面前我不要,偏要了92分。單位問題!單位問題!單位應(yīng)該是厘米的,被我糊里糊涂的題目不看清,錯誤的寫成了分米,老師毫不留情的給我打了個大紅叉,誒,這題我就扣了八分,我后面也是全對沒有錯的啊!到手的一百分就這樣從我手里溜走了,多可惜呀!以要我要改進(jìn),認(rèn)真做題,看清單位,正確換算,不再犯這個老毛病了。
接下來分析語文。語文主要問題在于閱讀。課外的積累太少。連《小王子》中小王子住的叫什么星球都忘了。只要這本書的相關(guān)題錯光光,勉強(qiáng)答對了作者是法國人。老師父母都說語文重在積累,肚子沒有墨水,想擠一點話也擠不出來,所以寫作文時語言干巴巴的,想句子沒有,想詞沒有,寫出一句話,能把我想好長時間,好不難受。我以后要多讀課外書,養(yǎng)成閱讀的'好習(xí)慣,將閱讀變成有效閱讀,而不是讀過就忘。
最后分析的是英語。本周一共考了兩場,相對滿意。但也有不好的地方,有也一題我錯的奇怪,連我也不知道怎么錯的,老師在卷子上寫三個大字“沒人錯”。我覺得非常丟人,我以后考試要在這種小題目上做到十拿九穩(wěn),別看它分值小,錯多了也會考砸的。
回家后,我把成績匯報給媽媽,媽媽先批評我:“看看,語文考的太糟糕了,在課外累積上丟了分,我叫你多課外書,你也不看,看了也不認(rèn)真看,這下吃虧了吧?數(shù)學(xué),又犯粗心,這問題你也不知錯了多少遍了?看了英語卷子后,媽媽說:"恩,英語不錯,加油!
每次考完,認(rèn)認(rèn)真真地分析一遍,記住這題為什么錯,以后該怎么寫,還可以抄在錯題本上,在大考前復(fù)習(xí),是非常有效果的。
六年級年的作文 篇3
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窗外淅淅瀝瀝的小雨,像調(diào)皮的娃娃歡跳著,我靜靜地坐在窗前思索著,耳邊突然傳來一陣熟悉的歌“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶……”我不禁閃出一個念頭,多少歌贊美母親,而父親卻始終默默無聞,為什么?我感嘆老天為什么這么不公平。
父愛也許只是那掛在嘴邊的嘮叨,也許只是一杯熱氣騰騰的`奶茶,也許只是生氣時給你的一頓打,也許只是一聲親切的問候,也許只是太平凡,以致人們常把它擱在腦后。
是誰,每天早晨叫你起床,為你不辭辛苦的燒飯;又是誰,在你生病時忙得不可開交,忙前忙后,端茶送水,可他從無怨言。有時,還會不時問你好些了沒有。是他──父親。
父親如山,造就我一身剛強(qiáng)、堅定的性格;父親如天空,讓我在天空自由翱翔;父親如舟,使我駛向理想的彼岸……
我曾想過一個問題,如果有一天,你的爸爸離開你,你的生活將會變得怎樣?那當(dāng)然是最痛苦的,所以我們不能離開他,應(yīng)更珍惜他,想著,想著,雨漸漸停了……
六年級年的作文 篇4
我的老師很漂亮,她有一頭棕色的卷發(fā),摸上去猶如絲綢一般,老師的眼睛很大,是最好的“提示燈”了,這就是我的語文老師—彭老師。
記得有一次,我在上課時候開小差,和同桌陳乾秀錦講話。講著講著,突然覺得心里就像揣了一只活蹦亂跳的兔子,我有些緊張,便把頭轉(zhuǎn)過去,聽老師講課,正好遇到彭老師的.目光,我害怕極了,生怕老師會讓我抄課文,但是老師什么也沒說,只是走下了講臺,對我皺了皺眉頭,可我當(dāng)時沒有明白彭老師的良苦用心,便沒放在心上。
我回頭看了看鐘,已經(jīng)上了10分鐘的課,而這10分鐘里我一直在講話。于是,暗暗下決心,剩下的30分鐘里,一定要認(rèn)真聽講。后來老師提出的每一個問題我都舉手回答,但奇怪的是,老師幾乎每次都請我發(fā)言,下課了,我們和老師說完“再見”之后,看見彭老師又對我笑了笑,頓時,我恍然大悟,原來,老師對我皺眉頭是對我的不滿,而在最后,老師對我微笑又是對我的即時改正錯誤而感到欣慰。
晚上,我在睡覺時,默默地對我的小熊玩具說:“我一定要改正上課亂講話的壞毛病,讓老師少操心!”
第二天,我到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)彭老師已經(jīng)來了,她在班里督促同學(xué)們好好早讀,我連忙拿出語文書,大聲的朗讀。望著彭老師有些疲憊的面容,感覺老師好辛苦,每天晚上要在燈下備課,批改作業(yè),早上要在我們到來之前來到學(xué)校,為學(xué)生安排一天的學(xué)習(xí)。
老師,您為我們做的事情太多太多,當(dāng)我們都有了自己的事業(yè)時,我們應(yīng)該想想是誰讓我們有了今天的成就,是老師。∷,從現(xiàn)在開始,我一定要做一個讓老師少操心的好學(xué)生,我也永遠(yuǎn)不會忘記彭老師的眼睛!
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