六年級(jí)年的作文(必備)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
生命，如同鉆石一般有幾千個(gè)不同的橫切面，幾個(gè)棱角，每一面、每一個(gè)都放射著不同的光芒，具有獨(dú)特性，生命也是一樣，每一個(gè)人的生命都有不同的特點(diǎn)，自然它所放射出的亮點(diǎn)的角度、光亮度也會(huì)不同
世界上沒有兩片相同的葉子，自然的，也不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人，即便外表一模一樣。但性格、內(nèi)涵、愛好……也有所差別。因?yàn)槊恳粋�(gè)生命所放射出來的亮點(diǎn)也是千差萬別的。
也許你的生命的亮點(diǎn)，只是微弱瑩光，但請(qǐng)你不要盲目悲觀，請(qǐng)相信我吧！星星之火也可以燎原，是金子總會(huì)發(fā)光，而并不在于它的含金量
也或許你的生命的亮點(diǎn)，光芒四射，但請(qǐng)你不要太過自傲，請(qǐng)相信我吧！水能載舟亦能覆舟，切不可以驕傲自滿，要知道人不可能盡善盡美千萬不要因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)，而去忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，要知道人外有人，天外有天
而你要做的只是發(fā)揮你的'優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，孔子有句話說得好：見賢思其焉，見不賢而內(nèi)自省也，見到賢人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，而見到不賢的人，應(yīng)該自我反省。人生的路還很長(zhǎng)，我們不斷地學(xué)習(xí)，來使我們生命的亮點(diǎn)，越來越亮，讓生命越來越好。
六年級(jí)年的作文 篇2
地動(dòng)山搖！
沒錯(cuò)，又是一次地動(dòng)山搖。伴著多少攤鮮紅的血液；伴著多少滴悲傷的眼淚；伴著多少縷無辜的靈魂……青海玉樹，又是一次地動(dòng)山搖！
4月14日清晨，青海玉樹有多少甜美的夢(mèng)，破碎了。鼾聲變?yōu)榱顺槠�，笑容變�(yōu)榱藴I水，靜謐的城市變?yōu)榱巳碎g地獄。哀號(hào)聲、哭喊聲此起彼伏�？匆娙祟惖臒o助，惡魔笑了，陰森的笑了，他身后的眾神，也笑了。
從汶川開始，惡魔已開始了他的復(fù)仇之旅，他所行之處，無一不是鬼哭狼嚎。汶川、海地、智利、冰島、阿拉伯、印度尼西亞、加拿大到現(xiàn)在的玉樹，惡魔扇動(dòng)著他的翅膀，一步一步地踏過一個(gè)個(gè)地方。惡魔與死神達(dá)成了協(xié)議，他所到之處，死神便會(huì)揮舞著鐮刀來收割靈魂。
上帝看著獰笑的惡魔和可怕的死神，也絲毫沒有辦法，因?yàn)榇藭r(shí)，惡魔與死神反而變?yōu)榱苏x之師。
上帝回想起過去的事：卑微的人類竟挑戰(zhàn)起大自然的`權(quán)威，濫砍亂伐、肆意排放污水、排放有毒氣體、捕殺動(dòng)物、制造核武器、浪費(fèi)水資源……這些行為惹惱了生命女神、水神、大地之母等神，他們同時(shí)找到了上帝，上帝迫于無奈，也只好由惡魔領(lǐng)軍對(duì)人類進(jìn)行復(fù)仇。惡魔到的地方，大地之母便搖晃身體，火神便讓火山噴發(fā)，風(fēng)神吹起龍卷風(fēng)……最后由死神清理現(xiàn)場(chǎng)�？杉词惯@樣，可悲的人類仍無法認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，仍讓這樣的情況持續(xù)下去。如果眾神的行動(dòng)快一點(diǎn)，人類覺悟得晚一點(diǎn)，人類的末日真的要來臨了。
看到青海玉樹上方眾神的冷笑，看到人類依然毫無察覺，我真的無奈了。
六年級(jí)年的作文 篇3
天上可愛的云，它讓我的腦子里充滿暇想。
如果我是一只小鳥，我就會(huì)用可愛的云造一座兔子房，讓它背我去那明亮如鏡的西湖邊梳洗羽毛；我還會(huì)用可愛的云造一座嬌艷的郁金香房子，我要像花仙子一樣躺在柔軟的花蕊上......
如果我是一位仙女,我就會(huì)用可愛的云縫一條舞裙，在夜空中星星的點(diǎn)綴下舞蹈；我還會(huì)把可愛的云搟一搟，揉一揉，撕成片，喂給饑餓的鳥兒......
如果我是孫悟空，我就會(huì)用可愛的云做好多好多桃子，讓猴子猴孫們吃個(gè)痛快；我還會(huì)用可愛的'云做許許多多的包子、饅頭，讓那老豬也好好飽一次口福。
天上的云真是千變?nèi)f化啊！我喜歡它。
六年級(jí)年的作文 篇4
“鈴！鈴！鈴！”上課鈴聲響完三遍了，老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí)，一聲“報(bào)告”飄進(jìn)來，二聲“報(bào)告”震進(jìn)來，直到第一排的男同學(xué)都坐滿了，才算完了。剛坐下的第一排男同學(xué)也不消停會(huì)，就開始“光明正大”地聊天了。因?yàn)槔蠋煹钠夂�，所以才不�?huì)跟他們太計(jì)較，我真是為我們這些可愛可敬的老師們叫屈叫苦啊！他們一節(jié)課能有3分鐘消停那就已經(jīng)是Thankgoodness！了。
“鈴”下課鈴都還沒響完，他們就爆發(fā)了，老師都沒還說下課呢！他們就已經(jīng)沖出教室了，所以經(jīng)常被“辦公室有請(qǐng)”真是對(duì)這群特殊人物無話可說加同情。
爆了這么多他們的“丑事”，現(xiàn)在來說些好聽的吧！我們班男同學(xué)的集體榮譽(yù)感超強(qiáng)，而且有幾個(gè)男同學(xué)的學(xué)習(xí)也是一級(jí)棒，至于是誰就不說了，怕會(huì)引起公憤，說本人有很強(qiáng)的階級(jí)思想。其實(shí)在我的眼里大家一律平等，絕對(duì)沒有什么階級(jí)分化思想。
我們“幫”就是由這一群特殊的人物組成的，有了他們我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)放輕松，因?yàn)樵谒麄冎羞�隱藏著一隊(duì)“幽默大師”我們班的男同學(xué)可是臥虎藏龍哦！因?yàn)橛辛怂麄�，大家都好開心。
假如沒有這群搗亂的人，那我們也沒有那么多輕松的心情面對(duì)課堂。
假如沒有這群學(xué)習(xí)一級(jí)棒的人，那我們班也不會(huì)這么自信的面對(duì)學(xué)習(xí)。
假如，假如，要是這些假如都成真的了，那我們都不知道接下來該怎么去適應(yīng)沒有他們的'環(huán)境。不過這些假如都不會(huì)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)榇蠹覍?duì)這群人物的熱愛超越了極限。
祝你們這群特殊的人物永遠(yuǎn)開開心心，不過對(duì)學(xué)習(xí)還是要加油，不要以為自己學(xué)不會(huì)，那是大錯(cuò)特錯(cuò)的思想。我們班的人都是最棒的，你們說是吧？當(dāng)然是咯，特別是你們。把你們搗亂和搞笑的精力放一半在學(xué)習(xí)上吧，“八仙過海各顯神通”你們比八仙還棒。加油！
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
感恩作文六年級(jí)_描寫六年級(jí)感恩作文_六年級(jí)作文12-13
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
夢(mèng)想六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
六年級(jí)年的作文03-22
(精選)六年級(jí)年的作文09-10
六年級(jí)年的作文(精選)07-23