實用的六年級的作文精品(5篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的六年級的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
冬天,是寒冷的季節(jié),冬天的一縷陽光一定十分明媚,十分溫暖。
那是一個糟糕的上午,我在輔導班考試只打了66分,因為我前幾天總生病打針,所以都沒上輔導班,沒想到剛上就又得考試,考試沒考好怎么辦啊!我十分著急,淚水不由分說地涌了上來,為了不讓別人看見,我只忍著不讓眼淚涌出來。終于下課了,我慢慢地走出教室,手里拿著那張試卷,心里亂成了麻,不知如何是好。出了輔導班,我剛坐上車,雪便下了起來,下得如此凄涼,把地都涂了一層白色的`薄漆,我下了車,心里不知為何平靜了下來,我抬起頭,鼓起勇氣,大步向家走去,雪飄到我的臉上,化了,化得無影無蹤,到了家門口,我猶豫了一下,但還是“呯呯”地敲了幾下門,門開了,里面伸出了熟悉的面孔——是媽媽。
“兒子回來了!”媽媽邊笑邊說。我走進家,家,溫暖,是我的避風港,媽媽看了我一眼,笑了一下,但看見我的表情,又問:“怎么了?”我拿出試卷,媽媽接過去,看了一下分數(shù),隨即放在桌子上,問我:“你渴不渴?”我輕輕地點了點頭,媽媽給我一杯水,我喝了一口,再也忍不住了,“哇”地一聲哭了,媽媽抱住我,安慰我說:“這次沒考好沒有關系,但你必須找出原因來,我覺得主要原因不是生病,而是你這一段時間學習上放松了自己,你只有認識到這一點,你才能進步,你這孩子,唉……”哭啊哭,哭啊哭,我終于哭夠了,媽媽又給我講道理。
媽媽的話如一股股暖流在我心靈流淌,時時滋潤安撫著我浮躁的內心,讓我堅定地走在成長的路上,這件事如冬天的一縷陽光,久久地溫暖著我的心!
六年級的作文 篇2
說到成長,大家都不陌生。每天長高幾毫米,哪天學會了一項技能,變得自信、開朗了……這些都是成長。所以,我今天要講的是:我的成長。
我坐在座位上,感到了前所未有的緊張。這是我在演講現(xiàn)場最深的感受。在今天下午,我參加了演講比賽。還記得,在報名時,我毫不畏懼報了名;還記得,在練習時,我大聲背誦,信心滿滿地準備著;還記得,在入場前,我不以為然,認為冠軍我勢在必得……然而,我坐在準備席上,望著密密麻麻的人群,感到了一種無法用語言形容的緊張。說實話,我有些后悔。后悔當初我為什么會報名,后悔我為什么不多練習一下,克服緊張。不過,既然我坐在了這個位子上,那就要戰(zhàn)斗到底,就算成為人類歷史上第一個緊張死的人,我也要硬著頭皮撐下去,或許這是成長對我的考驗。
輪到我了,我懷著惴惴不安的心情,走上了演講臺,默默地接受著來自臺下的各種目光。最終,我抱著早死晚死都得死的心態(tài)開了口。我望著中間的樓梯,結結巴巴地演講著,別說慷慨激昂,抑揚頓挫,聲音沒變成蚊子叫就不錯了?上攵,當時的情況有多么尷尬,我感到自己的心跳馬上就要突破200次/分了。最后,沒有奇跡,我如自己預想的'那樣,完敗。其實,我當時的主要情緒就倆字:緊張。直到現(xiàn)在,我還心有余悸。
回想昨天的演講,我還是不后悔去經歷這次失敗。因為,沒有它,我也不會成長。有時成長不一定是令人興奮的成功,而是失敗后得到的教訓與經驗。
六年級的作文 篇3
“只有從來不嘗試的人才會犯錯!薄斑@是陳老師對我說過的一句話,至今仍在我耳邊回響。
我還記得那天上體育課時,陳老師早已在操場上準備了一個跳箱和厚厚的墊子。"啊,原來今天老師要教我們跳箱!”同學們不禁振臂歡呼起來。我心里暗叫不妙,因為我知道陳老師是絕對不允許我們做"逃兵”的。
陳老師一面解釋,一面示范跳箱的.動作。只見她飛一般地跑到跳箱前,兩手按著箱背輕輕一躍,像羚羊般地越過跳箱,整個人落在墊子上,同學們不禁拍手叫好。
男同學很快的就掌握了這技能,女同學也不落人后,個個信心十足地躍了過去,陳老師不停點頭,微笑,鼓掌。很快就輪到我了,我吃力地跑到跳箱前,卻停了下來。同學們都忍不住笑了起來,老師命令我再試一次。我心想:“天哪!那跳箱就像一座小山,擋住了我的去路,我怎能跳得過呢?”
我遲疑著不敢上前嘗試。這時,老師走了過來,再示范了一次給我看,然后拍拍我的肩膀說:“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”
這句話就像一支強心劑,我鼓起了勇氣,加快腳步跑向跳箱前,雙腳在踏板上用力一蹬,兩手在箱背上用力一按---"啊,跳過去了!"同學們也為我而歡呼,鼓勵的掌聲令我感動得快流出了眼淚。
老師的那句話讓我成功的克服了心理障礙,像其他同學一樣,一次一次地躍過那個跳箱。
我終于明白:別人能辦到的,我也能!
六年級的作文 篇4
大自然是指狹義的自然界。它是與人類社會相區(qū)別的物質世界。
自然就好比一個大學校,每個人的一生,都是在學習的過程中。
我們生活中存在的水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物等等,都是屬于大自然的。
是大自然讓我們人類得以生存,我們就應該尊重大自然、喜愛大自然。在大自然中,脊椎動物45336種,其中,鳥類1244種,魚類3862種,F(xiàn)在共有300余萬種昆蟲。大自然是天然資源,人與大自然應該互相幫扶,保持著珍惜和愛惜的心態(tài),就像母子般的親密、和諧!合理使用大自然給我們提供的珍貴資源,不讓它遭到破壞。
大自然里生活著各種生物,其中包括這四大類:植物,動物,細菌和真菌。同時,大自然也是一個包含著各種生態(tài)系統(tǒng)的地方。
大自然的元素分為:光,暗,水,火,風,雷,土這七種,也就是說,自然對這些東西的'平衡進行控制。
大自然對于精神的影響,以時間來說是最直接的,以地方來說是最重要的。每天,太陽在日落之后,風永遠吹著;草永遠生長著。它那不可理解的連貫性,從沒有開始,也從沒有結束,永遠都是圓形。運用深刻的觀察,將各種組織的最后一根纖維,以及大自然的外緣,都賦以生命。
這個世界里的生物,在同一根血管里活動著。
六年級的作文 篇5
誰動了我的蛋糕廣東省珠海市香華實驗學校603盧丹宜終于,用了我的零用錢買來了一塊香噴噴的朱古力蛋糕,聞一聞,啊,用同桌的一句話來表達就是:口水直下三千尺!一路上,小心翼翼,真是頂在頭上怕摔倒,含在嘴里怕化掉啊,真怕朱古力蛋糕有個三長兩短,那我的美味下午茶就泡湯了。路上心驚膽戰(zhàn),好不容易回到家了,趕緊放下蛋糕,總算松了一口氣。
我將蛋糕放在房間里,故意將門半掩蓋著,然后匆匆忙忙跑到樓下廁所里洗手,準備一個人慢慢品味那美味的蛋糕。終于,蛋糕買來了,手也洗好了,最后就是吃了。我快步地往樓上走去,一不小心摔了一跤,啊,腳流血了!哼,倒霉的腳啊,倒霉的腳,害我又要慢幾分鐘才能吃。我貼好止血貼后,不敢再快步走了,只好一步一步走上樓上。咦,門怎么關上了?是風嗎?沒可能,在這么炎熱的天氣里怎么會有風呢!到底怎么回事?我感到兇多吉少。啊,我的蛋糕!我猜想到蛋糕可能被偷,所以趕緊跑到房間。蛋糕,我的蛋糕,在短短的`幾分鐘內“飄”走了,怎么會這樣,難道我在做夢嗎?不,事實告訴我,我的蛋糕的的確確被偷了,而且,偷蛋糕的人還是一個神偷!他實在太厲害了,幾分鐘內偷走蛋糕,而且在我剛剛買回來,去洗手的幾分鐘內偷走。他怎么知道這個時候我有蛋糕呢?哼,一定是家賊!那么,會是誰呢?為了“飄”走的蛋糕,為了泡湯了的美味下午茶,為了咕咕叫的肚子,我決定抓出這個可恨的賊,討回公道!
我想:蛋糕那么香,吃了的人身上肯定有一股香噴噴的朱古力味。好,就從這里查起!媽媽在樓下看書,我跑過去,聞了聞。呵,除了一股香水味,其他什么都聞不出。二妹在那里寫作業(yè),我的直覺告訴我她就是那個賊。我走過去,從上聞到下,又從下聞到上。呸,除了一股臭汗味,什么味都沒有了。妹妹問我:“你有病啊?今天怪怪的,到處聞人,懷疑你變態(tài)!蔽耶敃r正有火,便大聲地喊:“好心你啦,身上臭得要死,還不去沖涼!”接下來,目標就是――小妹!看她,左手捧著一盒餅干,右手拿著一個甜筒,嘴里還吃著薯片,看了不暈也要倒。唉,就他那個餓鬼的樣,我想她也不會去偷蛋糕,吃了蛋糕難道還能吃下那么多零食嗎?唉,煩啊,煩啊,到底是誰?是誰動了我的蛋糕?
吃晚飯時,因為惦記著美味的朱古力蛋糕,連飯也吃不下去了?纯醇胰说模瑐個都很正常,沒有什么鬼鬼祟祟的。我實在忍不住了,大聲地喊道:“是誰動了我的蛋糕?!”家人一聽,莫名其妙,呆呆地望著我。呆了一會兒,才說:“哦,你今天到處聞人,就是聞我們有沒有偷吃你的蛋糕?我們都沒有啊!”沒有,那會是誰啦?這是,坐在旁邊的保姆阿姨說:“是不是朱古力蛋糕?今天下午你放在桌子上沒有吃,我怕會不新鮮,所以幫你放到冰箱去了。你沒問我有沒有看到,我還以為你知道呢!你現(xiàn)在要吃啊?好,我給你拿去!闭f著,從冰箱里拿出一塊朱古力蛋糕。啊,終于又見回它了,它還是原封不動。
這個迷終于解開了,原來沒有任何人動我的蛋糕,而是保姆阿姨怕不新鮮,放進了冰箱里啊。這次找回了失蹤的蛋糕,真是令我感到驚喜!
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