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        時(shí)間:2023-10-13 18:32:58 六年級(jí)作文 我要投稿

        (實(shí)用)六年級(jí)年的作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

        (實(shí)用)六年級(jí)年的作文

        六年級(jí)年的作文 篇1

          我們的辯論會(huì)也在一分一秒的接近。到了辯論會(huì)的開始,我們雙方坐好了座位,主持人李班長(zhǎng),清清嗓子,宣布辯論會(huì)正式開始。首先由雙方的一辯陳述各方觀點(diǎn),我們方的小莜同學(xué)用流利大方的語(yǔ)調(diào)把我方觀點(diǎn)“科技發(fā)展利大于弊”向全班同學(xué)述說(shuō)了一遍,對(duì)方的小峰同學(xué)也不甘示弱連忙也把反方的觀點(diǎn)向我們也陳述了一次,然后到了第二階段,我們方的小莫同學(xué)侃侃而談地,用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀點(diǎn),說(shuō)到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的,這樣才能突出我方公正,也表現(xiàn)了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓(xùn)而特別提出的。不知不覺辯論會(huì)的高潮到了,我方要向反方提出3個(gè)問題,下面的觀眾小聲嘀咕:“這下有好戲看了。”輪到我出場(chǎng)了,我站起來(lái),手在不停地抖,我深吸一口氣,說(shuō)到:“有請(qǐng)對(duì)方一辯!

          對(duì)方的一辯小峰站了起來(lái),我陰險(xiǎn)地說(shuō)到:“對(duì)方的辯友,請(qǐng)問你能一周之內(nèi)不看電視?不玩電腦?不用中性筆嗎?”他們方立即讀起資料:“我們今天討論的是科技發(fā)展利大弊大,而不是科技創(chuàng)造出來(lái)的東西……”唉,文縐縐的不能用自己的語(yǔ)言會(huì)答嗎?只會(huì)讀資料,“你不可能不用這些用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的東西,因?yàn)榭萍己湍阆⑾⑾嚓P(guān),密不可分了!”我無(wú)可奈何地說(shuō)到!坝姓(qǐng)對(duì)方二辯!边@次的問題一定要具有實(shí)際性“請(qǐng)問你出國(guó)出省不用交通工具嗎?難道你走路去?”小靖又開始讀資料:“我們今天討論的是科技發(fā)展的利弊!蔽曳瘩g到:“如果不是科技發(fā)展,哪會(huì)創(chuàng)造出交通工具?我們正在用的大多數(shù)東西都與科技發(fā)展有關(guān)。”我突然周旋在“正在用的.大多數(shù)東西”這句話上。想到了下一個(gè)問題,我指著反方手上的資料問:“你們的資料哪里來(lái)的?還不是用電腦,打印機(jī)來(lái)的?”

          果然不出我所料,對(duì)方的小澎撓撓后腦勺無(wú)言以對(duì)。到了對(duì)方提問的階段了。小國(guó)的問題很有打擊力,在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下,我方一,二四辯的選手用婉轉(zhuǎn),而又不失體面的語(yǔ)言挽回了我方堅(jiān)定的立場(chǎng)。又經(jīng)一場(chǎng)激烈的自由辯論后,雙方“面紅耳赤”的我們,靜下心來(lái),最后由雙方四辯總結(jié)陳詞。一場(chǎng)有趣而激烈的辯論會(huì)就這樣告一段落。

        六年級(jí)年的作文 篇2

          幼兒園的時(shí)候,有一位賣西瓜叔叔讓我記憶猶新。

          那天,我幼兒園放學(xué),媽媽去買西瓜,一位阿姨也買西瓜,阿姨買完便吃了起來(lái),阿姨吃完,把西瓜皮和西瓜子都扔在地下,那位叔叔看到西瓜皮和西瓜子,便默默地?fù)炝似饋?lái),那位阿姨羞紅了臉,然后幫那位叔叔撿西瓜皮和西瓜子。

          他們撿完之后,那位賣西瓜的叔叔說(shuō)以后不要再隨地扔垃圾了,環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害,有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的.直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到,然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。

          當(dāng)然,環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化,飲用水源的質(zhì)量普遍下降,威脅人的身體健康,引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問題,也造成社會(huì)問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高,由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

          阿姨聽完后,感到十分慚愧。

        六年級(jí)年的作文 篇3

          記得著名作家巍巍曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章,叫作《誰(shuí)是最可愛的人》,那就是軍人。很久以來(lái),軍人在我心中一直有著神圣的地位,我早想親身體驗(yàn)一下軍營(yíng)生活了。正巧,五年級(jí)要舉行一次為期一周的軍訓(xùn),這使我又興奮又激動(dòng)。

          艱難的立正

          穿上威嚴(yán)的迷彩服,就迫不及待要去翻山越嶺,甚至想沿著紅軍走過(guò)的路再去走一遍。可教官一說(shuō)訓(xùn)練項(xiàng)目,我們就傻眼了——立正?真是浪費(fèi)時(shí)間,立正也用學(xué)嗎?不就是站著嗎?我心里暗想?山坦賹(duì)我們的要求卻讓我們打消了這個(gè)念頭。教官說(shuō):“立正,要挺胸,抬頭,兩眼正視前方,嘴巴緊閉,中指還要緊貼褲縫線……”媽呀,真是要叫我們“呆若木雞”呀,一動(dòng)也不能動(dòng)。

          “嘟……”哨聲響起,我們都一絲不茍地筆挺站著。但烈日卻拼命讓我們?nèi)缱槡。迷彩服被烤的滾燙,周圍一絲風(fēng)也沒有,汗水順著我的臉頰慢慢往下流,背上全濕了,迷彩服貼得緊緊的,就像無(wú)數(shù)只小蟲子在爬。我脖子挺得直發(fā)酸,兩條腿也酸溜溜的,但一動(dòng)也不敢動(dòng),就怕教官那雙無(wú)情的大手打下來(lái)啊。終于忍了過(guò)去,這才知道,軍人也不是好當(dāng)?shù),連立正的要求也這么苛刻。

          有趣的緊急集合

          晚上,我睡得正香,忽然一陣嘹亮的`號(hào)聲把我從睡夢(mèng)中驚醒,原來(lái)是夜間緊急集合。

          我手忙腳亂地“收集”衣服,“呀,我的襪子呢?”有人首先叫了起來(lái)。緊接著,“我的褲子呢?”“我的帽子呢?”喊聲此起彼伏。我好不容易從床底下找出襪子,沖了出去,發(fā)現(xiàn)大家都是“各有千秋”,有的扣子沒扣好,有的皮帶沒拉緊,有的鞋帶沒系好……真是有趣。

          一周的軍事生活很快便結(jié)束了,時(shí)間雖短,但這特殊的經(jīng)歷又在我成長(zhǎng)的畫紙上添上了難忘的一筆。

        六年級(jí)年的作文 篇4

          冬天太漫長(zhǎng)了,我盼望春天的到來(lái),盼望春暖花開的日子。可北方的春天來(lái)得太晚,我們實(shí)在等不及了。老師說(shuō):“讓我們一起去尋找春天吧!”

          不必說(shuō)那幽藍(lán)的天空,也不必說(shuō)那“咚咚”的小河,更不必說(shuō)那一望無(wú)際的草原,單是那爭(zhēng)芳奪艷的花兒,便把春天擠得滿滿的了。野花爭(zhēng)先恐后地開放了,紅的、黃的、白的、紫的,五顏六色的鮮花給大地戴上了一個(gè)美麗的花環(huán)。其中最令我癡迷的便屬寶蓮花了。它是那么的潔白無(wú)瑕,酷似傳說(shuō)中的`寶蓮燈。聞一下那淡淡的清香,便令人心曠神怡,流連忘返。

          瞧,那柳枝吐絮,將綠色和生機(jī)帶向了世界,帶向了未來(lái)。草兒從地上探出小腦袋,向外面的大千世界好奇地張望著。它左顧右盼,好像在說(shuō):“哎呀,這一覺睡得好香呀!是誰(shuí)把我叫醒的?”路邊的桃花也開放了。有的才展開兩三片花瓣;有的花瓣全都展開了,露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的;還有的花瓣已經(jīng)紛紛凋零,像個(gè)奉獻(xiàn)者,“化作春泥更護(hù)花”……

          人們開始忙碌起來(lái)了,他們知道春是播種的季節(jié),為了豐碩的秋,付出再多也值得。讓我們一起來(lái)欣賞春帶給我們的禮物吧!

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