(精品)六年級(jí)年的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
有一檔節(jié)目，它能夠讓大家在文學(xué)知識(shí)中徜徉，它，就是我最喜歡的欄目——《百家講壇》。
《百家講壇》從20xx年7月9日開播，深受大家喜愛，在無(wú)數(shù)個(gè)講師中，令我印象最深的講師就是于丹。
看完了于丹講述的《莊子》心得后，我受益匪淺。令我印象最深刻的是：于丹說(shuō)：“一個(gè)牧羊人只要看住最后一只羊就可以了，難道做任何事不也是如此？許多人認(rèn)為只要看住領(lǐng)頭羊就可以了，可是，卻沒有想到后面的羊�！�
想到帝里，我不禁想到了老師，一般優(yōu)等生在日常中老師不用花費(fèi)多少功夫的，只有抓住學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這樣一個(gè)班的成績(jī)才會(huì)有所提高。如果在優(yōu)等生上下功夫的話，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生依然成績(jī)不會(huì)有所提高，這樣一個(gè)班的成績(jī)也不會(huì)提高。
《百家講壇》不僅把枯躁乏味的歷史知識(shí)用有趣生動(dòng)的語(yǔ)言告訴了我們，還把一些人生哲理告訴了我們，使大家不會(huì)做個(gè)沒有知識(shí)的人。于丹的《莊子》心得，令我們感觸很深人，正如《論語(yǔ)》《孟子》……這些千古的國(guó)學(xué)，都蘊(yùn)含了許多人生哲理。這檔欄目——《百家講壇》，使我得到了許多哲理，原來(lái)我覺得國(guó)學(xué)經(jīng)典、歷史文學(xué)十分無(wú)趣，有時(shí)連看都不想看。不過(guò)，自從《百家講壇》開播以來(lái)，使我對(duì)這欄目產(chǎn)生了濃厚的興趣，沒想到，我一看到《百家講壇》，就如敞開了歷史文學(xué)的.金鑰匙，沒想到，這么乏味的文學(xué)知識(shí)，講師用那么生動(dòng)的語(yǔ)言講述，居然變得十分有趣，感覺一聽就懂。我覺得，大家應(yīng)該多看一看這些節(jié)目，總比其它的動(dòng)畫片好看。這樣會(huì)使大家知識(shí)面變廣。
這，就是我最喜歡的欄目，它可以讓大家在歷史文學(xué)里徜徉，它，就是《百家講壇》。
六年級(jí)年的作文 篇2
“眨眼間，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩周了呀。”我笑了笑。我掏出了一張照片看，上面是我與晚晴的合影。“幽樂！”一眨眼，晚晴已經(jīng)朝我飛奔而來(lái)�！懊魈斓纳鐖F(tuán)，你想好選設(shè)么了嗎？”“沒有，不過(guò)你選什么我就選設(shè)么�！蔽颐嗣砬绲念^，笑著對(duì)她說(shuō)�！安唬乙氵x！”“你這小調(diào)皮。”“叮鈴鈴！”就這樣放學(xué)了。我回到家，仔細(xì)想了想：選設(shè)么社團(tuán)呢？算了，按情況來(lái)定吧。想著想著，我就睡著了。
第二天到了，我早早地到了學(xué)校。剛一進(jìn)教室，就看見晚晴與班里的大隊(duì)長(zhǎng)--萬(wàn)靈肩搭肩，在愉快的聊著天。那一瞬間，我心里酸溜溜的。“不對(duì)，晚晴能有朋友是件好事，我這是則么了？”我自言自語(yǔ)道。“幽樂，這邊！”我朝聲音處一望，晚晴與萬(wàn)靈已經(jīng)在朝我招手，示意我過(guò)來(lái)。于是，三個(gè)人便聊開......“要不我們報(bào)名表演社吧！”萬(wàn)靈提出了這個(gè)建議。“好呀，我贊同”我表示同意�！拔�......再想想吧！”晚晴十分猶豫。萬(wàn)靈：“好吧，選社團(tuán)時(shí)見！”我/晚晴：“那時(shí)見！”
轉(zhuǎn)眼間，就到了選社團(tuán)的時(shí)候了。我拉著萬(wàn)靈的手，往表演社的門口奔去。學(xué)校都不告訴我們每個(gè)社團(tuán)所對(duì)應(yīng)的`門牌號(hào)，w和萬(wàn)靈找了好久。終于，我們停在了表演社對(duì)應(yīng)的門的前面。表演社的門前冷清清的，只有社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)蹲在門口，與三大社團(tuán)的熱鬧形成鮮明對(duì)比。（所謂的三大社團(tuán)，就是民樂社，合唱社和舞蹈社）“萬(wàn)靈你看，那是不是就是表演社那么冷門的原因呀！”萬(wàn)靈朝著我指的地方望去，只見我指著門上的門牌號(hào)，上面清清楚楚的印著三個(gè)數(shù)字：520。（其實(shí)這門牌號(hào)很常見，不過(guò)很多人會(huì)想歪而已。莫名撒潑狗糧總歸讓人不舒服吧）萬(wàn)靈和我互相對(duì)視，莫名有一絲尷尬......
“咳咳，不管則么說(shuō)，我們也算是找到了，先去報(bào)名吧。”我率先突破了尷尬，拉上萬(wàn)靈去報(bào)名�！傲粝滦彰桶嗉�(jí)吧�！彪m說(shuō)表演社人不多，但是社長(zhǎng)還是挺友善的嗎。我和萬(wàn)靈都填好了報(bào)名表。報(bào)完名后，我們就回到了教室。真沒想到，晚晴早早就坐在位子上等待我們了�！巴砬�，你報(bào)名了設(shè)么呀？”我笑著跑到晚晴身邊，萬(wàn)靈也跟了過(guò)來(lái)�！�......保密”晚晴冷冷的丟過(guò)來(lái)一句。我霎時(shí)覺得，昨天遇到的晚晴與昨天的是同一個(gè)人嗎�！邦~，好吧，不過(guò)我和幽樂到是成功報(bào)名了表演社了哦！”隨即，萬(wàn)靈又接來(lái)一句�！芭丁蓖砬缬謥G過(guò)來(lái)一句。萬(wàn)靈捅了捅我的咯吱窩，我隨即對(duì)晚晴說(shuō)：“我和萬(wàn)靈去上廁所了�！苯又覀儌z同時(shí)往廁所跑去。到了女廁所以后，萬(wàn)靈率先發(fā)話了：“你沒覺得晚晴有點(diǎn)奇怪嗎？”
六年級(jí)年的作文 篇3
如果說(shuō)四季是一幅畫，春，便是那亮麗的色彩；如果說(shuō)四季是一本書，春，便是那帶著書香的每一個(gè)字；如果說(shuō)四季是一支舞，春，便是那曼妙的舞姿；如果說(shuō)四季是一首歌，春，便是那每一個(gè)跳動(dòng)的音符。
春，是一個(gè)花朵盛開的季節(jié)，有嫩黃的迎春花，端莊高雅的山茶花，淡雅而不失美麗的茉莉花和艷麗的芍藥花。這些花代表著春姑娘的到來(lái)。春天的一草一物都讓我觸景生情，我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩吧！你將會(huì)有很多收獲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外表枯黃的小草也孕育著更美的春天；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花展開了笑容；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。只要用心去感受，用心去觀察，一定會(huì)讓你的人生更加精彩！春姑娘是那樣的美麗，那樣的多姿多彩，我喜歡春天的花朵，更喜歡春天的美麗。
每一種生命，都有自己的形態(tài)，而每一種形態(tài)，都含著特殊的信息。無(wú)論是高大的，弱小的，都要經(jīng)歷著由生到死的過(guò)程，也都有稚嫩和成熟的時(shí)節(jié)。就像我們現(xiàn)在，就像小樹在發(fā)芽，像這個(gè)春天里的花朵，我們要努力學(xué)習(xí)，春天播好種子，秋天才能收獲，我們都要用自己特殊的方式，撰寫出一首屬于自己的'頌歌。
在冬季里，總是盼望春天快點(diǎn)來(lái)到。期盼看到到處充滿的勃勃生機(jī)，看到她的滿園春色，千樹瓊花。每當(dāng)春天來(lái)了的時(shí)候，媽媽就會(huì)說(shuō)：“你又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更加努力了！”在小的時(shí)候，媽媽每次說(shuō)這句話的時(shí)候，我都會(huì)不耐煩地說(shuō)：“是，對(duì)，我會(huì)的。”在不耐煩的同時(shí)，也有一些不明白�，F(xiàn)在，我有點(diǎn)明白了，媽媽說(shuō)這句話不單是指學(xué)習(xí)上，而是在多個(gè)方面上對(duì)我的一些期望。如今，春季已到。所以，我不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，在這個(gè)春天里，我要大聲的為自己喊一聲：加油！
只要季節(jié)老人把春的簾子揭開，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，她們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里開演自然那神奇的活力。
我愛春天，因?yàn)樗坏利�，而且還預(yù)示著生命的勃發(fā)，希望的開始！