六年級的作文6篇[優(yōu)秀]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼牧昙壍淖魑�6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級的作文 篇1
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲響了，沒多久就開始有歡笑聲從各班教室傳出，接著是“碰！碰！碰！”的聲音自操場傳來�！爱�(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”鐘聲又響了，這次上課了，一會兒，瑯瑯的書聲、老師們上課講解的聲音從各班的傳出。這些能動能靜的人，便是我們學(xué)校的學(xué)生，這些努力認(rèn)真?zhèn)鞯朗跇I(yè)的人，便是我們學(xué)校的師長。
早上一進(jìn)校園，進(jìn)入眼簾的是高低錯(cuò)落，樣貌各具特色的.樹，和緊貼著孔子大道兩側(cè)，成列迎賓的七里香，順著孔子大道慢慢向校園深處走去，大道盡頭兩手交握的孔子銅像似乎正欠身迎接大家。當(dāng)早晨的微風(fēng)徐徐吹來，便會聞到淡淡的花香，這一天就有了一個(gè)美好的開始！轉(zhuǎn)個(gè)向，往操場上走去，便會看到一群充滿活力、流滿汗水的人在籃球場帥氣地飛身上籃、長傳短截，精彩極了。往另一個(gè)方向一看，一群人熱情的在排球場上斗技互攻。坐在環(huán)繞操場，枝葉扶疏的老榕樹群下觀戰(zhàn)的我，偶爾也會因?yàn)槿藬?shù)不夠，而一起上場參加那熱血的對戰(zhàn)。直到上課鐘聲響起，大家才像雨水淋過一般，全身濕淋淋的踩著依依不舍的腳步離開球場，回到教室認(rèn)真上課。
學(xué)校的建筑新舊摻雜，舊的建筑在地震后已經(jīng)過補(bǔ)強(qiáng)修繕，看起來都沒有歷史的滄桑感。我們的教室位在三樓，有居高林的優(yōu)勢！下課時(shí)，如果沒有下去打球，大家都喜歡聚在陽臺上聊天、嬉戲，而從這俯瞰，校園美景盡收眼底。眺望更遠(yuǎn)處，天邊連綿的山巒和云彩在朝陽的映照下，更是美不勝收啊！有時(shí)陰雨綿綿，大家只好待在教室里，雖然不能出去，但大家還是能像在外頭一樣興致盎然、天南地北地聊天、玩耍，也有人選擇在座位上安靜的享受書中的樂趣。
我們學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，是個(gè)有趣的地方，是個(gè)充滿熱血的地方，也是我最喜歡的地方。雖然這地方不算大，但是卻足以讓人擴(kuò)展眼界。雖然這里的人數(shù)也不多，但大都很善解人意、熱心助人。雖然這里的老師不多，但他們都有強(qiáng)項(xiàng)、且各個(gè)都認(rèn)真教導(dǎo)。也許你無法從我的描述充分領(lǐng)略我們學(xué)校的美，但沒關(guān)系，只要你來親自來我們學(xué)校一趟，將我的描述和你親眼所見的人文和自然景觀互相印證，你一定就能充分體會我們特有的校園風(fēng)景之美！
六年級的作文 篇2
在繁忙的十字路口，一個(gè)雙目失明的叔叔站在路口處，手足無措地進(jìn)退兩難。周圍人山人海，車輛川流不息。叔叔站在路口，半天沒有挪動腳步。
我想，如果盲人叔叔有一個(gè)微型導(dǎo)航，能夠代替他的眼睛，他就可以勇敢地走向外面的世界。
微型導(dǎo)航可以戴在手腕上、脖子上和腰上。如果是女人，可以選擇項(xiàng)鏈型；如果是男人，可以選擇手表或皮帶款式的微型導(dǎo)航。
微型導(dǎo)航內(nèi)部設(shè)有一張電子地圖，它能夠隨時(shí)更換。通過語音提示，輸入出發(fā)地和目的地，電子地圖就開始工作了。它還需要有一個(gè)速度感應(yīng)器，來感應(yīng)盲人的行走速度，發(fā)出語音提示——“前方100米右轉(zhuǎn)”“前方50米有一個(gè)十字路口”。
它還有一個(gè)超聲波探測儀。只要超聲波碰到前面的障礙物，警報(bào)馬上響起。根據(jù)超聲波的`反應(yīng)，語音就會給出各種各樣的語音提示，“可以緩慢通行”“可以快速通行”“不能通行”。它還有一個(gè)必不可少的裝置——紅外線測距儀。測出地面的高低，給出語音提示：有臺階、上坡路、小水洼。當(dāng)然，它還必須有個(gè)定位儀，只要一動功能按鈕，它就可以隨時(shí)報(bào)出佩戴者所處位置。
有了它，盲人們的生活就會方便多了。他們就會勇敢走出家門，走向世界，因?yàn)樗麄冊僖膊挥谜驹诼房谶M(jìn)退兩難了。
六年級的作文 篇3
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個(gè)教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個(gè)講臺、四盞日光燈、四臺吊扇和兩個(gè)黑板，這就是我們的教室里的物品，當(dāng)然，還有五十九名學(xué)生。
每天早上，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，開始又一天的學(xué)習(xí)；晚上，同學(xué)們又紛紛離開教室，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。每天，我們在教室里獲取知識；每天，我們在教室里嬉戲打鬧；每天，我們又體驗(yàn)生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的`家。
我愛我們的教室，因?yàn)樗鼛Ыo了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我愛教室，因?yàn)樗o了我一個(gè)玩耍的快樂天堂；我愛教室，更因?yàn)樗巧畹捏w現(xiàn)。
教室不止是教室，在一個(gè)更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會！每天我們在這里過著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學(xué)生，男生和女生，家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的學(xué)生，不同性格的同學(xué)之間的融合、合作，而這些正是社會性的體現(xiàn)，沒有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無一不是生活的縮影。
熱愛我們的教室吧！這就是熱愛生活。
六年級的作文 篇4
一年有四季，四季各有各的美，各有各的好。四季，每一季都是獨(dú)一無二的。在《明文精選·閑賞》里便有這樣一些話，是關(guān)于四季的。
春
“首四時(shí)，蘇萬匯者，春也。”是�。〈杭�，是一年中“排行老大”的，在這個(gè)充滿詩情畫意的春天，“百鳥和鳴、千花競發(fā)”，事間的一切都蘇醒了。在春天，有一種活動，喚為踏春。你可以漫步在春天中，感受著春天的`萬縷活力，欣賞著那些爭妍斗艷的鮮花，那可真是“風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣！”。
夏
“溽暑蒸人，如洪爐鑄劍，誰能躍冶？”這可說的好。在大家的印象里，夏天往往是個(gè)“暴脾氣”生起氣來，那可像是個(gè)鑄劍的大洪爐，悶悶熱熱地，誰也逃不掉。讓人總想去個(gè)有參天的樹木，可以遮住那似火的驕陽，再來一個(gè)含風(fēng)的古洞，在里面能好好地睡一覺，那可真是“含人爽然”，太愜意，給人一種飄飄欲仙的快感。
秋
“金風(fēng)瑟瑟，紅葉蕭蕭”。秋天，一陣陣秋風(fēng)卷下了金黃的葉子，漫天飛舞，夏天的熱浪到了秋天，便熱意全無，雖說秋天會使人感到有些凄涼，但秋天也有它可愛的一面，“銀蟾皎潔，玉露凄清”。秋天的月亮，是那么的明亮；露珠，如一顆顆玉石掛在枝頭、葉尖。世間的一切都如錦上添花，十分美麗。這時(shí)候，再“安得青鸞一只跨之，憑虛遠(yuǎn)游，直八萬頃琉璃中也”。那飛在天空中的感覺，肯定永遠(yuǎn)忘不了的。
冬
“冬雖隆寒逼人，而梅白松青，裝點(diǎn)春色”。如果說夏天是個(gè)暴脾氣，冬天就是冷漠的。冷到了極致，但在這大雪紛飛的冬天，還盛開梅花，在一片白中好比畫龍點(diǎn)睛，反而在冬天，裝扮出了春的感覺，漫天飛舞地雪花，也滿地晶瑩，與春天還真可以有一番較量呢！
六年級的作文 篇5
母愛在生活中無處不在，比如在我生病時(shí)無微不至的照顧，在我傷心時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱，在我沮喪時(shí)一句鼓勵(lì)的話語……，最讓記憶猶新的要數(shù)三月份的一次小記者活動了。
那是在星立方蹦床公園舉行的一次小記者活動，這是一次難得的親子活動，大人和小孩配合，以積分挑戰(zhàn)賽的形式呈現(xiàn)，我是和媽媽一起參加的。剛一到，就看見活動主持帶著大大小小一群人在熱身，現(xiàn)場熱鬧非凡，小記者們在爸爸或媽媽的陪同下，精神抖擻、躍躍欲試，我也一樣，特別期待下面的挑戰(zhàn)項(xiàng)目�？�!第一個(gè)游戲項(xiàng)目開始了，定睛一看，是蹦床投籃，我迫不及待地拉著媽媽去報(bào)名，沒過一會兒就輪到我們了。我聽完了規(guī)則，覺得容易極了，立刻抱起一個(gè)球跳到蹦床上彈起來投向籃筐，唉呀!沒中，隨后我又投了第二個(gè)、第三個(gè)……幾次投籃機(jī)會用完了，我的投中率竟然為零，心情有點(diǎn)小沮喪。“這才是第一個(gè)項(xiàng)目”，我心里暗暗安慰自己：“沒關(guān)系，媽媽還沒投呢!機(jī)會還很多，不能泄氣啊!”我很快就恢復(fù)了精氣神。到媽媽投籃了，還好幫我扳回了幾分。接著，我拉著媽媽跑到下一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目前，我傻眼了——居然是魔鬼滑梯。仰頭望去，估計(jì)有幾層樓那么高，我一個(gè)哆嗦：這不是要我的.命嗎?要知道，我可是恐高的呀。媽媽仿佛看穿了我的心思，說：“要不我先滑，你隨后?”我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，嘴里還不停說著：“好、好……”。只見媽媽上了滑梯，卻在頂端坐了很久，突然她閉上眼睛，“嗖”的一聲從上面落下來，當(dāng)時(shí)我看見媽媽的神情似乎還驚魂未定，后來發(fā)現(xiàn)她的指甲都斷了。我知道，其時(shí)媽媽也很害怕，她為了給我打氣，才硬著頭皮登上那恐怖的滑梯，敬意之心油然而生�！昂昧耍撃懔��！眿寢屨f，我壯著膽，爬到滑梯頂端，可一往下看，頭就發(fā)暈，心里打顫，手心還直冒冷汗，好高啊，我能行嗎?還是算了吧，可媽媽行，為什么我就不行呢……但最后還是因?yàn)榭謶郑艞壛颂魬?zhàn)。我臉色發(fā)白，嚇出一身冷汗，拉著媽媽往外跑，說：“我們回家!”媽媽說：“你要放棄嗎?我知道你現(xiàn)在心里很害怕，但凡事不去償試，不經(jīng)過挫折，又怎么能成功呢?媽媽相信你，只要勇敢去做，就一定能行!”我忽然覺得有一股動力和暖流涌上心頭，媽媽都能克服心中的恐懼，我一個(gè)男子漢，怎么能當(dāng)逃兵?我決定重返“戰(zhàn)場”，就再次拉起媽媽的手，跑回場內(nèi)，挑戰(zhàn)下一個(gè)項(xiàng)目……
有了媽媽的鼓勵(lì)，我渾身充滿正能量，越戰(zhàn)越勇，順利通過攀巖和火焰山。突然，我又停了下來，面對的是一座與魔鬼滑梯極為相似的滑梯——波浪滑梯，一樣的陡、高，站到滑梯頂端，我再一次感到恐懼的來臨，又想當(dāng)逃兵了，但媽媽挑戰(zhàn)魔鬼滑梯的畫面，以及她對我說的話浮現(xiàn)在眼前，激勵(lì)著我，這次一定要戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼!醞釀了一會兒，給自己打足了氣，我松開手，大義凜然地從滑梯上滑下來，心里還不時(shí)默念著：“我一定能行!”，“我成功啦!”我興奮地向媽媽招手，媽媽看著比我還激動，高興地喊著：“兒子，你真棒!我就知道你能行!”
母愛就是這樣無處不在，有時(shí)像一顆甜蜜的糖果，有時(shí)是一句稱贊的話，有時(shí)……無論何時(shí)何地，母愛永遠(yuǎn)都是我們最最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
六年級的作文 篇6
很久很久以前，在遙遠(yuǎn)北方的森林里住著一只小烏鴉和它的家人、朋友。
這只小烏鴉似乎和別的烏鴉一樣，全身黑不溜秋，宛如穿著一件黑色大衣。它每天和同伴們一樣，早上到森里深處采果子充饑，晚上回家與家人嬉戲、談心。它每天忙忙碌碌，和形形色色的動物打交道，但它并不是一只普通的烏鴉，它有著與眾不同的夢想——變成一只美麗的鳳凰。
在一次森林聯(lián)歡會上，小烏鴉偶然遇見一只鳳凰。它是那樣的'高貴、傲氣凌人，絢麗的、火紅的尾羽，完美的體態(tài)，無不彰顯著它作為鳥中之王的風(fēng)采。而小烏鴉自己呢：從外觀看，小烏鴉從頭到腳都是黑色的，僅在局部有綠藍(lán)色和深藍(lán)色的光澤；小烏鴉的嘴巴比較大，但也是黑色的，而且總是發(fā)出刺耳的叫聲。因此，小烏鴉是多么希望自己有朝一日變成鳳凰��！
一天，這只小烏鴉跟著伙伴們一起去野外玩耍，它們十分開心�？墒秋L(fēng)云突變，天空變得突然十分昏暗。沒過多久，便下起了傾盆大雨。這場暴雨是那樣的突然而兇猛，剛剛還是艷陽高照，一會兒就成了大雨滂沱，讓所有人都措手不及。其他的烏鴉都以最快的速度飛回了自己的家，而這只小烏鴉此時(shí)此刻顯得是那樣的笨拙，它的汗水和雨水融為一體。全身的羽毛都濕透了，瞬間變成了一只“落湯鴉”。不一會兒，雨過天晴。盡管太陽出來了，小烏鴉的羽毛還是濕漉漉的。當(dāng)它回到屬于自己的那片森林時(shí)，伙伴們驚奇的看到：這只小烏鴉的羽毛竟然變成彩色的了！小烏鴉聽后高興的不得了。
后來，它明白了：原來是在陽光的折射下，它的羽毛變成了彩色。從此，它每天都在拼命地練習(xí)飛翔，它要為了自己的夢想飛向太陽，因?yàn)橹挥心抢锸顷柟庾疃嗟牡胤�，只有這樣才能成為一只美麗的鳳凰。
終于有一天，它練就了飛翔的本領(lǐng)。它不顧一切地朝著太陽飛去，它越飛越高，感覺越來越熱，也離太陽越來越近了，陽光變得更加越來越刺眼了。突然，它的尾巴被燒著了。那一刻，它真正的成為了一只“火鳳凰”。