六年級的作文[集合6篇]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
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六年級的作文 篇1
你考了個很不錯的成績，至少是在這個上學(xué)的時間以來，你最好的一次把！你考了九十七分，其實，更重要的是在字跡上加了好幾分！
親愛的，我只是想要告訴你，知識，是真的可以改變命運，知識，是真的就是金錢，你可知道，你必須為現(xiàn)在打基礎(chǔ)，否則的話，到時候家里人只能為你付更多的金錢，那樣子的話，你只能是成為家里人的負擔(dān)，而不是成為家里那個想要寄托的一個人！我希望你可以可以，真的可以！可以成為家里人的.寄托！
親愛的，你在這張試卷里面，占更多的分數(shù)是在字跡上，在字跡上你有了四分！我只是想要告訴你，字跡真的很重要，他不僅可以看出你究竟是個怎樣的人，他是你的名片，走到任何一個地方，不管將來是否還需要用字來介紹自己，但至少，在這種未知的情況下，你必須讓你自己的字跡不斷地提升，也只有這樣，你才可以不斷地成為自己的代言人！
親愛的，愿你加油！
親愛的，請你記住，字跡很重要，成績也很重要！雖然有的時候會有那樣子的思想，有的時候會認為其實學(xué)習(xí)將來出來社會后，有可能這些成績并不能用到，這同樣也是我的想法，但是我請你記住，成績可以證明你的勞動成果！但是我請你記住，成績可以讓你變得自信，可以讓你有信心去學(xué)習(xí)新的東西，到時候進入社會，你會像在學(xué)習(xí)一樣，為了可以得到一個好的回報，從而，你會更加的去努力，那樣子，你就會努力，讓你變得更好，這是最重要的額！
我只是希望我們都可以明白，其實人生在世，也就短短的幾年，為了可以不讓自己遺憾來過這個世界，只有好好地拼一把，不讓自己后悔罷了~
六年級的作文 篇2
今天早晨，我上跆拳道課，第一節(jié)課我們先跳繩，教練叫我跳500個，張啟航第一個跳完，我第二個跳完，第三個是王燕南。然后教練就教我們練跳繩的雙飛，我一個沒跳過去，教練說我腿要抬得高一點，空中腿要收得時間長一點才行，而且手要甩得快。雙飛跳完之后，教練叫我們一分鐘計時跳繩，我跳了130個，我不知道其它小朋友跳了幾個，有三個小朋友跳繩跳得不好，然后教練罰他們跳了好幾個一分鐘。
我們休息的時候，他們還在一分鐘跳繩。他們有的跳三十幾個，有的跳四十幾個，還有的跳五十幾個。第二節(jié)課來了新的一個同學(xué)，因為都不認識，所以他進來的`時候，看到我們在練，他就哭了。教練像帶自己小孩子一樣，把他抱起來，讓他不要哭了，他剛不哭的時候，我們笑了，結(jié)果他又哭了，教練叫我們不要笑了，后來他才不哭了。教練后來讓我練后踢，讓我踢得高一點，讓我靠著柜子踢，結(jié)果我看到柜子上有個老鼠。教練說這個老鼠怎么本領(lǐng)這么大，這里都能爬進來。后來我和王燕南說我們?nèi)フ依鲜螅伊税胩於紱]找到。然后就下課了。吃完午飯，我們就去補牙了，這是我補的第三顆牙齒了。牙科診所里人超級多，我們都在候診室看電視，等了半天才輪到�？赐旰螅t(yī)生讓我三個月后，帶著壓歲錢再去他那里看牙齒。
六年級的作文 篇3
這次，我一個人躺在樹林里，身下的泥土還帶著一縷桃花似有似無的香氣。不顧泥土的濕潤，不顧身上的白衣，今天到這里，我只想好好的和自然做個朋友。
風(fēng)吹來，撩動了我的思緒，撩動了我的神經(jīng)。耳邊傳來無名小蟲的雜言碎語。我忘了世界，更忘了自己。
漫步森林，我迷茫的走著，像許多小蟲，被埋沒在這看似無邊的森林里。偶遇一只蟋蟀，便請求它載我一程。我趴在這蟋蟀的背上，隨著它的歌聲輕輕哼著。這天生的音樂家！仿佛怎么也唱不夠似的。陽光照進了森林，照亮了空中的水霧，也照亮了它的歌。
我來到一處群峰起伏的山地，這原來是集市，花花綠綠的商鋪歡悅地跳進我的眼睛：黑甲蟲，表現(xiàn)出了它過人的熱情，正起勁地吆喝；蝸牛慢吞吞的打理著自己的商鋪，引來一陣抱怨；蜘蛛用它的八條腿，麻利的干著活。周圍一片欣欣向榮的景象。
一只花色斑斕的小蟲，蹦蹦跳跳的，好像有什么開心事。我尾隨著它，來到了一個音樂廳，四周都奏響著華麗的樂章，讓你的耳朵受到極度的享受和快樂。在那眾星拱月的'演奏者之中，經(jīng)過精致打扮的小蟲，正翩翩起舞，忘情的歌唱。
抓住蝴蝶的翅膀，低低的掠過整個村莊。我看見螞蟻齊心協(xié)力的勞作，看見蚯蚓慢慢的回家。看見螳螂忙著擺渡，看見成罐的蜂蜜被運向那個她。一切都井然有序，充滿生命的韻味。低頭，再好好看看我漫游了一個下午的神奇村莊，一草一花，一石一洼，都被我永遠刻進心里。
回家路上，我問迎面飛來的蜻蜓：桃花林里有個秘密，那是用草莖編成的秘密，用花香泡過的秘密，你，知道嗎？
六年級的作文 篇4
人的一生就像一盞蠟燭，朋友如同蠟燭里的燈心，只有那條燈心才能點亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心……
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，圓圓的臉蛋，穿起運動服精神倍加。這就是我的小伙伴，一個富有熱心腸樂于助人的小伙伴！記得那一天放學(xué)后，天上突然下起傾盆大雨，因為我早上出門太急了忘了帶傘，正當(dāng)我在教室里徘徊時，我的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過來，對我說：“我的傘大，我送您回家吧。”我急忙背起書包向門外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門口時，我這才發(fā)現(xiàn)小冬為了讓我不淋到雨，她把傘全都給我遮雨自己卻淋了雨。我對小冬說道：“您的衣服都濕了，來我家換一身再走吧，不然會著涼的�！毙《f：“沒事的`我的身體倍棒，不就是一陣雨，那也難不倒我�！闭f完，小冬轉(zhuǎn)身離去了。望著她那遠去的背影，心里感到無比溫暖，他總說為別人想得多，為自己想得少。
雨天里的那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小伙伴猶如黑夜里的一盞燈，為我照亮前方的道路……
六年級的作文 篇5
在我們生活的世界上，主宰一切的什么？渴望財富的人會說："是金錢。"追求地位的人會說："是權(quán)力。"崇尚科學(xué)的人則會說："是知識。"曾經(jīng)有過這么一個故事：在一次戰(zhàn)爭未開始之前，亞歷山大把自己的財產(chǎn)全部分給了手下，有人問他："你現(xiàn)在擁有什么？"亞歷山大說："我擁有希望。"
我們每個人擁有的太多太多：一臉完整的容貌，一個健全的身體，一個幸福的家庭……只是我們不懂得去尋找，去發(fā)現(xiàn)。只要你是個有心人，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)上帝的饋贈是多么的豐厚。
雖然我沒有別人高超的本領(lǐng)，但是我擁有快樂！做人開心最重要！有句話說"笑一笑十年少"每天嘻嘻哈哈！和同學(xué)們說說鬧鬧，使我每天都生活在快樂里，即使有在多得煩心事都拋之腦后。說實在的，快樂并沒有定義只要你做自己喜歡的事那就是快樂。不要在乎別人的'看法，擔(dān)心別人的指指點點。
商人說，快樂是為看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火；老師說，快樂是看到自己桃李滿天下的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成材；同學(xué)說，快樂是看到成績表中可愛的太陽。
這是不同的人對快樂不同的詮譯，然而在我看來，快樂是永無止境的追求。
快樂無需要尋找，快樂就在身邊，在你向著目標邁出的每一步中，在你向著目標努力追逐的分分秒秒里。
六年級的作文 篇6
希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報紙和一個玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個趣味實驗。接下來就是我對這場實驗的描述。
時間：20xx年6月9日。 地點：六（2）班教室實驗材料：一盆清水、一份報紙和一個玻璃瓶。實驗準備：先撕下一張報紙，揉成團后塞進瓶中。
實驗前的猜測老師拿著塞了報紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報紙會不會濕？”一時間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。操冰清第一個被老師點到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認為將玻璃瓶倒著放入水中，報紙不會濕。”老師笑著點點頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。胡鴻杰迫不及待地站起來，當(dāng)我認為他要開始長篇大論時，他卻僅僅從口中吐出了幾個字：“我認為報紙會濕。”然而，他的觀點得到了大多數(shù)同學(xué)的認可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。“我以前試過將一個空瓶子倒著放進水里。”厲凱鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時候會有一股阻力，而拿起來時有吸力，水是不會進入瓶子里的，所以報紙也不會濕�！彼f得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點頭。老師讓站起來發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點，一種是報紙會濕，另一種是不會濕，接下來，就讓老師來做一做這個實驗�！崩蠋熓痉� 實驗過程 老師開始做實驗 “為了公正，你們可以驗證一下，這個瓶口是沒有被封住的�！崩蠋熣f著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。 “現(xiàn)在已經(jīng)證實瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了�！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來�！� 過了一會兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下�！崩蠋熡檬Ｏ碌膱蠹埐亮瞬亮似靠�，然后將手指伸進瓶中想將報紙取出。不料，那團報紙卻不愿意輕易離開瓶子。 終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點兒水印。 同學(xué)表現(xiàn) 同學(xué)們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。 底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來就是見證奇跡的時刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。 “外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的�！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點頭附和。 我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時煙消云散了�？粗蠋熍Φ叵胱寛蠹堧x開瓶子，這個無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。 看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時刻”。這的確是奇跡��！我如此想著。 學(xué)生嘗試老師做完了實驗，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個個都躍躍欲試。最終，被老師選中的幸運兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺，同時一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。當(dāng)邢東杰做完實驗，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實驗又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會進瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”激勵的討論“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問題。我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因為瓶內(nèi)有空氣，放進水里時，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水�！崩蠋燑c點頭，同意了我的觀點，又道：“其實，放的方法如果不對，瓶里也是會進水的'。”大家此時似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”“不錯。”老師解釋說：“因為斜的放空氣會被排出一部分，氣壓小了，水自然進入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試�！毙峡〗苈犚娎蠋燑c到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺上做起了實驗，水果然灌滿了瓶子。最終的結(jié)論經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：由于報紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進入瓶子。因為空氣比水輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會進入瓶子。
啟發(fā)課后，回想著課堂上的實驗，我得到了一個啟示：生活中處處有真理，其實許多司空見慣的事物中蘊含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會找到身邊的真理，我決心要做一個這樣的人。
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