六年級作文9篇【薦】
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
太陽像個(gè)淘氣的野孩子，在夏天，它總是很晚才回家。它時(shí)常徘徊在各個(gè)大街小巷，此時(shí)，它又頑皮地把一抹金色的陽光撒向了魚池中。忽然，水面浮起了層層漣漪，這波紋撥動著水面，使我回想起那次撥動我心弦的一瞬間……
那是一年前的一個(gè)星期天，太陽柔情似水地把陽光灑向大地，天空像藍(lán)得發(fā)亮的寶石，我跟隨父親照例拿著漁具等用品來到魚塘釣魚。這一天，來釣魚的人熙熙攘 攘，魚池中的魚格外繁多。我打開折疊椅，把一個(gè)水桶放在了座位旁邊，便拿起魚竿準(zhǔn)備釣魚。我凝視著水中的小魚，忽然一道金光映入了我的視野。奧，那是一條 長得很長很漂亮的鯉魚。那鯉魚有著漂亮的大眼睛，黑色的眼球仿佛是一個(gè)無底的洞；魚身的鱗片排列得非常整齊，太陽照來，映出一片金光；魚尾巴也不例外，依 然很是漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就猶如金黃色的薄沙，近看卻像是一把半透明的小扇子。這條鯉魚擺動著嬌美的身軀在墨綠色的池水中游啊游。它時(shí)而停下來休息，時(shí)而穿 梭在魚群中，時(shí)而和其他魚嬉戲……總之，它所到之處總是會有一道優(yōu)美而伴著金光的弧線出現(xiàn)。盯著盯著，我發(fā)現(xiàn)，我似乎忘了時(shí)間也忘了自己……
這時(shí)，我忽然想起，我是來釣魚的'。于是，我猛地一甩竿，魚漂直直地立在了水中。接下來便是漫長地等待……真是老天助我也，第一個(gè)注意到魚餌的便是那條大鯉 魚。不過，它只是注意到了，并無吃意，隨著時(shí)間一分一秒地過去了，它終于抵制不住美味的誘惑，用嘴小心翼翼地咬住魚餌。這時(shí)，我用力一提竿，它在空中劃出 了條彩虹般的弧線，就被我裝進(jìn)了我的水桶里。在此后，我又釣到了兩、三條魚，它們也都紛紛落入水桶里。我正興高采烈地欣賞著我的“戰(zhàn)利品”，只見那條大鯉 魚靜靜地在水中游著，它不掙扎也不跳動，只是無聲無息地在水中靜靜地等待著。正當(dāng)我去尋找下一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，就聽“啪”地一聲，我猛地一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)那條鯉 魚已經(jīng)離開了水桶，剛才那“啪”地一聲便是它使出最大地力氣躍出水面的聲響。那條鯉魚在空中把頭和尾巴連了起來，形成了一個(gè)令人驚嘆的金色的“O”字型。 我本以為它會落回到池塘中，心想：落入水中我還可以再釣，你也跑不到哪兒去。但這回我是的的確確想錯(cuò)了，它根本沒有落入水中，反而是用力地躍入了一個(gè)廢舊 的水管中。我慌忙伸手去抓，但卻怎么也夠不著。只聽見管口傳來魚尾巴敲擊鐵管的響聲，還有鯉魚微微地拍打聲。但漸漸地魚的拍打聲越來越微弱，直至聽不到 了……
此時(shí)，我懷著沉重的心情，又坐回到了椅子上。心想：原來，那雙眼睛里充滿的是對自由的渴望呀，或許跳入水管中就這樣終結(jié)生命對它來說是更好的歸宿吧。
有人說，人生就是由無數(shù)個(gè)瞬間拼接而成的，那么魚從水中躍起在空中擺了一個(gè)“O”字型的那一瞬間卻久久地定格在了我的腦海中，收藏它的意義所在，便是它時(shí)常提醒我自由的可貴，時(shí)常提示我要向往自由……
六年級作文 篇2
最近我讀了一本名叫《熱愛生命》的書，從中感到，人的求生渴望是無比巨大的，無論如何都要活下來。
故事講的是，一個(gè)到北極去的淘金者，他和同伴走失了，陷入了一片沼澤地，在途中，食物吃完了，被子丟失了，但是這個(gè)人絲毫沒有放棄，他靠挖野草、抓小魚吃，維持生命，還要與大棕熊、野狼等野獸進(jìn)行艱苦的周旋和搏斗，與饑餓和疲勞展開難以想象的斗爭，直至在地上爬行甚至是蠕動著向前。終于獲得營救。在旅途中危險(xiǎn)重重，如果他沒有頑強(qiáng)的求生意志，他很有可能餓死或者被野獸吃掉，他后半生可做的事和夢想也會破碎，所以，活著才更有意義。
這本書讓我對生命的意義更加深刻了。那個(gè)人活了下來，也許，他后半生會發(fā)一筆大財(cái)，成為百萬富翁，也許他會成為一家小店的老板，平平安安的度過一生。他可以用這后半生做許多有意義的事情，他還有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思，你可以領(lǐng)悟到許多道理，看見許多事物，了解世界，為世界付出自己的一份力量，創(chuàng)造更多的財(cái)富，造福更多的`生命，燃燒自己點(diǎn)亮世界，即使耗盡了所有的能量，你的一生也會變得很有意義。但是，如果他沒有活下來，他的前途就什么都沒有了。
生命雖然短暫，如果我們很好的珍惜它，利用它，生命就會有意義。
六年級作文 篇3
朱自清的文章很多，可我最愛讀的是他的《匆匆》，真是百讀不厭啊！因?yàn)�，從里面我知道了以前我如何浪費(fèi)時(shí)間，而以后的我應(yīng)如何珍惜時(shí)間。
“稍不留神，時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去了，像輕煙、像薄霧一樣飄走了，留下的只有嘆息與徘徊，只有只爭朝夕、爭分奪秒的人，才能有所作為�！�
這時(shí)我在想，朱自清描寫的人不久是我嗎？我每天為了看電視，故意把洗腳水調(diào)的很燙，這樣我就能多看幾眼電視了，因?yàn)楦改钙匠２蛔屛铱�，這時(shí)，我卻可以正大光明的看了；每天吃飯，總是一邊吃飯，一邊玩，吃著吃著，突然想起還有事沒做，就去做事了，結(jié)果一碗飯吃了一小時(shí)半，媽媽在旁邊催著：“你那是在吃毒藥，還是吃飯呀？或者是我做的飯不好，那行！從今以后，你來做飯，一定滿你胃口！”我一聽這話，連忙幾口就把飯給“消滅”了；每次做作業(yè)，一遇到難題，就慢慢想，可我想著想著就睡著了，一直到媽媽來叫醒我；最浪費(fèi)時(shí)間的是，我有個(gè)拖拉的`習(xí)慣，今天的事明天做，所以，每次都沒有完成任務(wù)。
想想這些時(shí)間，如果我不浪費(fèi)他們，那可以做多少事情啊！可是時(shí)間一去不返！我只能珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，我決定：和時(shí)間賽跑，絕不做“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的人。
六年級作文 篇4
“遙望長興山水翠，翡翠盤里一青螺�！遍L興湖猶如一塊珍稀翡翠，點(diǎn)綴著瀏陽的版圖，而紫薇島仿佛一枚仙家的青螺在迷人的長興湖中央吸天地之靈氣。
秋日的下午，太陽暖暖地照著大地，趁著這美好的時(shí)光，我和幾個(gè)小伙伴興高采烈地相約暢游長興湖。
不一會兒，朱哲宇媽媽開車將我們送到了長興湖邊，映入眼簾的是碧波蕩漾的湖水和一排排游船。許多游人紛紛乘上游船欣賞湖光山色，在媽媽的建議下，我們選擇了步行，因?yàn)殚L興湖的美是需要漫步領(lǐng)略的。走在碎石鋪成的湖堤小徑上，一排排美人蕉亭亭玉立在水邊，那一團(tuán)團(tuán)火紅的花朵，讓你真想摘下一朵插花瓶里靜靜觀賞。
大約走了一百來米，便來到通往世外桃源――紫薇島的必經(jīng)之路小木橋了。木橋兩邊長著許多青翠欲滴的高筍。踏上木橋，讓人感覺仿佛踏上了一座通向美好世界的圣橋，兩邊挺拔俊秀的高筍成了一個(gè)個(gè)忠實(shí)的守護(hù)神，護(hù)衛(wèi)著這座圣橋，護(hù)衛(wèi)著所有踏上木橋的人們。
過了木橋，一眼便看見了橋盡頭左邊有一塊巨大的太湖石。石頭上寫著三個(gè)大字――紫薇島。啊！紫薇島，我來啦！進(jìn)入紫薇島，你一定會驚訝地看到兩個(gè)造型美觀的綠色花瓶，這是用六棵紫薇樹編織而成的花瓶呢！曾記得老師說過，紫薇樹的枝干非常柔軟，所以心靈手巧的園藝師們將紫薇樹編織成了花瓶等各種形狀。放眼望去，果然發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)用紫薇樹織成的涼亭呢！走進(jìn)亭中，深吸一口氣，一股樹木的清香直沁肺腑，多么令人愜意��！
沿著湖濱環(huán)島小徑漫步，路邊一棵棵夾竹桃、芙蓉樹花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。有的花兒綻開笑臉，仿佛在向人們盡情展示美麗容顏，有的含苞未放，好似一個(gè)個(gè)嬌羞的小姑娘，躲閃在綠葉間。
環(huán)島小徑上有許多條石階小路通往小島的最中央。我們繞島走了一半時(shí)，情不自禁地拾級而上，來到小島的'最高點(diǎn)——小土坡上。只見土坡上有五六個(gè)小土堆，每個(gè)土堆上都種著一棵古老的紫薇樹。瞧，那一棵——應(yīng)該是紫薇島的鎮(zhèn)島之樹了吧！它的三根樹干筆直高聳，直插云霄。它的樹皮粗糙、白里帶黃。讓人一看便生滄桑之感。低頭打量，樹根處竟抽出細(xì)長的枝條，枝梢上還開出了紫色的嬌嫩的小花。仰頭注視，三根粗壯的枝干上綴滿了紫紅色的花兒，真像是插在島上的三柱巨香，正祈求著瀏陽年年風(fēng)調(diào)雨順。
漫步紫薇島，蜜蜂、蝴蝶在我面前引路，岸邊多情的楊柳，怒放的芙蓉隨風(fēng)搖曳�？匆姶司�，我情不自禁地吟詠：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”
六年級作文 篇5
秋天一到，天氣就涼了。人們穿上厚厚的大衣，可樹葉哪？不用著急，它們自有辦法。也都換上了五顏六色的衣裳！
瞧，銀杏樹媽媽給自己的樹葉寶寶換上了美麗的新裝：有的換上了綠中透黃的花裙子，有的換上了金黃的風(fēng)衣，還有的換上了美麗的連衣裙。真像是美麗的天仙呀！銀杏樹媽媽把樹葉寶寶裝扮的可真漂亮。風(fēng)伯伯來了，急性子的小樹葉竟和風(fēng)伯伯跳起了優(yōu)美的'圓圈舞，像一把把小雨傘在空中旋轉(zhuǎn)。梧桐樹媽媽也不遜色，它把它的孩子打扮的非常帥氣：有的穿上土黃的西裝和火紅色的褲子，還有的穿上翠綠的毛衣和紫色的褲子。風(fēng)伯伯來了，小樹葉像一只只小手歡迎著我們過來。楊樹媽媽是它們中最樸實(shí)的了，楊樹媽媽的孩子是美麗大方的楊葉姑娘。楊樹媽媽把它的孩子也打扮得很樸實(shí)：有的穿著金黃色的裙子，有的穿著墨綠色的連衣裙。風(fēng)伯伯還帶著它的風(fēng)寶寶們和小樹葉們一起玩。它們一會兒蕩秋千，一會兒在空中盤旋，玩得可開心啦。
在遠(yuǎn)處的森林上，一棵棵松樹爸爸給小葉子們穿上綠軍裝，想讓可愛的小樹葉當(dāng)軍人。楓樹媽媽的孩子小楓葉，想當(dāng)模特，于是楓樹媽媽給小楓葉穿上連衣裙。當(dāng)風(fēng)伯伯一來，小楓葉們就走起啦模特步，可歡快啦。
秋葉的氣味還不同，有的有藥味，那味道可難聞啦。還有清香的氣味，我最喜歡清香的氣味啦！
樹葉還有很多作用，如：可以為我們遮風(fēng)擋雨，呼出氧氣，吸收阻滯粉塵，減少噪聲，凈化空氣，美化環(huán)境，樹葉還可以為萬物制造有機(jī)食物呢。
秋葉把它的一生都奉獻(xiàn)給了人類。我愛秋葉，愛它美麗的形狀，愛它給我們奉獻(xiàn)的精神。所以我們要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木。
六年級作文 篇6
暑假里，一次偶然的機(jī)會，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家�？墒俏覅s沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。
安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動，讓我受益匪淺�！稅鄣慕逃分�，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學(xué)之間的.友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至[注: 微：微細(xì)；至：到。沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧
得非常細(xì)心周到。]的關(guān)愛，甚至萍水相逢[注: 浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。]的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……
讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學(xué)生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛！當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是？
讀《愛的教育》，我走入充滿“愛”的生活，學(xué)會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
六年級作文 篇7
俗話說“無人得似天工巧，明月中間種桂花”。在我心目中，桂花清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨(dú)特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人們帶到美妙的世界。
桂花千姿百態(tài)。有的像許多小蜜蜂在葉子中忽驟忽散，好似在開會討論著什么，然后去執(zhí)行任務(wù)；有的像在捉迷藏，把葉子當(dāng)成阻擋物，到處躲來躲去；有的還是花骨朵兒，把葉子當(dāng)成了媽媽，躲在媽媽懷里不敢露面，真是太有趣了！我不禁被這幅景象給迷住了，陶醉于其中。突然，一陣風(fēng)吹來，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在我身上，一絲絲甜蜜的香氣芬芳撲鼻。我回過神來，想起了小時(shí)候奶奶經(jīng)常做桂花圓子給我吃。于是我趕緊跑回家，眨著一對小眼睛問媽媽：“媽媽，我們可以把桂花撮點(diǎn)下來，做桂花圓子嗎？”“OK，這就去！”媽媽爽快地答應(yīng)了�！癟hankyou，mum！”我高興地跟著媽媽采桂花去了。
首先，我們將采來的桂花放入清水中清洗，那桂花在水中像一串串珍珠忽驟忽散，忽斷忽續(xù)，當(dāng)它已經(jīng)全部清洗后，會有帶水的桂香散發(fā)出來，還是那么新鮮、完整。接著，就是該撈上來了，我用網(wǎng)袋把它一點(diǎn)一點(diǎn)撈上來，好似頑皮的'蜂群。等桂花完全干了，就將它收進(jìn)罐子里搗成醬，再撒上少許紅糖，密封起來。然后將和好面團(tuán)兒，用搟面杖把它攤平，截成一小段一小段，搓成小圓球，用大拇指摁一個(gè)洞，再加上紅糖秘制的桂花進(jìn)去，好像又重回到母親的懷里，很快地就混合在一起，最后把上面的口子慢慢捏攏，這樣一個(gè)桂花圓子就做好了。不大一會功夫，我和媽媽就做了許多�！斑祝@是什么？”我疑惑不解地問媽媽�！芭�，我是我的新作——飛機(jī)圓子。”媽媽得意洋洋地說。我驚奇地睜大了眼睛，說：“媽媽，好好做，別瞎搞！“媽媽朝我吐吐舌頭。該下鍋了，媽媽一邊煮，我一邊舔舌頭。桂花圓子煮好了，一個(gè)個(gè)漂浮在沸騰的熱水中，晶瑩剔透，我頓時(shí)口水直流。
當(dāng)美味端上桌時(shí)，我已經(jīng)迫不及待地開吃了，“哇，verrygood！我不禁豎起大拇指贊嘆起來，不一會兒，一碗桂花圓子就被我一掃而光。
桂花圓子可真美味呀！真希望能天天美美地吃上一頓！我愛桂花！
六年級作文 篇8
走出門，就與朝霞握了握手，碰了碰頭。早晨，好清爽！
搭一輛汽車，帶著滿懷的好心情，行駛在綠蔭大道上，獨(dú)自去海邊訪問我的朋友。
那片大海是我要訪問的第一個(gè)老朋友。啊，大海，你拍打著海岸，在沙灘上留下串串符號。多少漁民在這兒捉蝦捕魚，因?yàn)槟悖嗌偃思疫^上了好日子。你哺育著小魚小蝦們，給了它們安定的家園。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進(jìn)這片大海，海鷗呼喚我的名字，浪花親吻著我的腳丫。每一朵浪花都是我的知己，它們簇?fù)碇�，和我追逐嬉戲。漸漸地，我仿佛也是一朵浪花，在大海媽媽的懷抱了盡情地玩耍。
這海邊的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，可愛的海鷗！你歡快地叫著，是在邀我與你一起歌唱嗎？你好，晶瑩的浪花！你有節(jié)奏地?fù)舸蛑碁�，是在彈奏樂曲歡迎我的到來嗎？你好，柔軟的沙灘！你幫人們記錄足跡，在你的背上，人們又是感到那么的舒服、愜意。你好，悠悠的'白云！你潔白的身軀，不時(shí)地變幻著，讓躺在沙灘上的人們看了一場精彩的表演。喂，洶涌的海浪，你不停地向我涌來是想干什么呢？我猜你們組成的一個(gè)搖滾樂隊(duì)，為浪花的表演伴奏。
拾一個(gè)海螺，放在耳邊，我聽到了浪花拍打沙灘的聲音；掬起一把海水，捧在手中，海水從我眼前飛瀉下來，我體會到了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的詩情畫意；揀起一個(gè)貝殼，細(xì)細(xì)端詳，我看到了生命的輪回，時(shí)間的變遷。
夕陽親吻著西山，海浪依舊在拍打著礁巖，天空中掠過一群歸雁。該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一身夕陽紅。
六年級作文 篇9
大家都知道，蒼蠅是一種非常臟又非常惡心的小昆蟲，我們都很厭惡它們，我也不例外，可是，我被這蒼蠅的執(zhí)著給深深地打動了，被這頑強(qiáng)的生命力打動了。
在寒冷的晚上，居然還會有蒼蠅。它飛到我的筆桿上，引起了我的好奇心，它一動也不動，我仔細(xì)的觀察著，細(xì)心地把著筆桿一動也不動，耐心的.等待者，過了幾分鐘，心想是不是死了，又過了幾分鐘，我看煩了，把它扔到一邊。一會兒，我看到桌子上有一個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢地移動著，仔細(xì)看，原來是那只被我扔到一邊的蒼蠅，它讓我對他產(chǎn)生了極大的樂趣，我用杯子接滿水，放在桌子上，再把蒼蠅放在水中，蒼蠅拼命的掙扎著，過了一會，蒼蠅不動了，漂在水面上，我把它撈了出來，又放在一邊，繼續(xù)寫作業(yè)。不知道什么時(shí)候，我看到桌子上有水跡，再往前看，居然又是那只被我扔到一邊的蒼蠅，正拼命的向臺燈方向爬去，我看著它，把臺燈往前拿了拿。
這才發(fā)現(xiàn)蒼蠅是多么的執(zhí)著，生命力是多么的強(qiáng)大��！
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