【精品】禮物作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的禮物作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
禮物作文 篇1
女孩快過生日了。她很早就告訴了全班同學(xué)這個(gè)日子，她想得到同學(xué)們的祝福，當(dāng)然，不僅僅是祝福。
班里刮起了一陣"送禮風(fēng)”同學(xué)們每逢過節(jié)，過生日，都會(huì)互相送東西，好像有一些攀比的滋味，但事事多有例外，有一位男孩。
男孩家里很窮，爸爸很早就去世了，媽媽雖然還“健在”，但就是有時(shí)會(huì)神經(jīng)不正常，因?yàn)閶寢尰加猩窠?jīng)病。不過他對男孩卻是不尋常的好，是呀，每個(gè)母親都愛自己的孩子。
男孩一只考慮應(yīng)該送她什么生日禮物？他買不起，只好動(dòng)手做了一張賀卡，雖然只是在蒼白的紙上寫了幾行字。
生日那天，女孩早早的來到了教室，男孩也是。他本想把那張賀卡送給女孩，但當(dāng)他看見同學(xué)們送的禮物時(shí)，他的手把那張賀卡捏皺了塞進(jìn)了書桌。那些禮物多美呀！圓柱形的玻璃瓶里放著紫色的薰衣草，還有可愛的巴比娃娃。
當(dāng)女孩沉浸在這精美的禮物之中時(shí)，教室門外來了一位衣衫不整，頭發(fā)凌亂的女人，那就是男孩的媽媽。她手里還拿著兩個(gè)雞蛋，是那種煮熟了，紅皮的雞蛋。她還說了一句話：這是我替我兒子為你準(zhǔn)備的生日禮物”女孩拿著雞蛋，哭了。男孩看著雞蛋，也哭了。
禮物作文 篇2
我每年過節(jié)日媽媽都會(huì)給我準(zhǔn)備好多禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我也想送份禮物給媽媽，買什么呢？路邊有一家花店，花架上擺滿了各種各樣姹紫嫣紅的美麗鮮花。這邊是芳香怡人的紅梅瑰，那邊是艷 麗迷人的大百 合花，好一個(gè)花的海洋我看得眼花繚亂，心想，就買只鮮花送給媽媽吧，讓媽媽的臉永遠(yuǎn)像鮮花那樣美麗。
買花阿姨走到我身邊，親切的問我：“小朋友，你買花送給誰呀”“給媽媽做節(jié)日禮物�！蔽一卮�。阿姨從花架上拿了支花，說：“送媽媽，康乃馨最好！”“康乃馨？多怪的名字�！蔽掖蛄窟@支 花，幾片小小的花瓣組成一朵普通的紅色小花，拿到鼻子邊使勁一嗅，也沒有醉人的香味。“這行嗎？”我有些疑惑。阿姨笑著說：“康乃馨是送給媽媽的花，你媽媽一定喜歡。”
我一進(jìn)門就對媽媽說：“媽媽節(jié)日快樂”
媽媽高興極了，看著媽媽高興的樣子，我比吃了蜜還甜。
禮物作文 篇3
圣誕節(jié)終于到了，我們聽老師說：“只要在晚上拿個(gè)干凈的襪子放在床邊，就一定會(huì)得到圣誕老人的禮物�！�
我在晚上左等右等都沒有看見圣誕老人的蹤影，我失望極了，在床上總睡不著。
第二天，我起床一看，床頭什么都沒有，只好垂頭喪氣地走向教室。到了教室，我正要拿出書本，發(fā)現(xiàn)抽屜里面有顆糖。我驚喜地看著那顆糖，這顆糖可真漂亮，它就像一個(gè)穿上了外衣的姑娘一樣。我在想：“這顆糖不是圣誕老人送的吧？”
我正想著，忽然聽到老師說：“這顆糖是圣誕老人送的。”
我心想：“原來真的有圣誕老人呀！”
爸爸晚上看到我寫的日記，對我說：“兒子，圣誕老人為什么沒有到我們家呢？”我想是不是我們家沒有煙囪，他沒法進(jìn)來？我的襪子不干凈，因?yàn)槭桥f襪子？沒有圣誕精神，我家沒有喜慶的裝飾？
爸爸對我說：“嗯！相信爸爸，明年他一定會(huì)來，送給你最想要的禮物！”
禮物作文 篇4
小時(shí)候，聽媽媽說過圣誕節(jié)的前一夜是平安夜，圣誕老人坐著大雪橇來給小朋友送禮物。
聽到這里我的眼睛直發(fā)亮，又好奇地問：“圣誕老人長什么樣？”媽媽說：“白胡子、白眉毛、白頭發(fā)，頭帶紅帽子，穿紅棉衣、紅棉褲、黑靴子，背著一個(gè)大口袋，口袋里面裝著送給小朋友的禮物�！蔽矣謫枺骸皨寢專フQ老人為什么給小朋友發(fā)禮物呢？”媽媽說：“圣誕老人會(huì)給乖的小朋友送禮物的�！蔽掖蠼幸宦暎骸拔乙材苁盏蕉Y物么？”媽媽說：“當(dāng)然可以，你是個(gè)乖孩子嘛�！�
想著想著，我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，我看到圣誕老人正在給小朋友送禮物呢。鈴……小鬧鐘把我從夢中叫醒了。突然，我發(fā)現(xiàn)床邊有一個(gè)禮物盒，打開一看是一個(gè)小玩具兔。我大聲地叫著：“媽媽，媽媽，圣誕老人給我送禮物了！”媽媽跑了過來和我一起分享這份驚喜與快樂。
現(xiàn)在我終于明白，原來是媽媽過圣誕節(jié)的時(shí)候給我買的禮物，圣誕老人的禮物其實(shí)是媽媽給孩子的愛！
禮物作文 篇5
今天我領(lǐng)到了稿費(fèi)，這是我平時(shí)寫得來的，我可高興啦！回家后，我就一個(gè)勁地想：“我的錢該怎么花？”
我想：買二百瓶牛奶？不行，太多了，喝不完。我又想：買五十個(gè)牛角面包。不，也太多了，根本吃不完。爸爸看我很懊惱，就問我：“你在想什么呢？”我說：“今天，張老師給我們發(fā)稿費(fèi)了，可我不知道怎么花這些稿費(fèi)，可以花在什么上面呢？”
爸爸語重心長地說：“你不要總想著自己，你也可以想想身邊的長輩。長輩們年紀(jì)大了，應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心他們。”我聽了以后，深有感悟。奶奶平常給我做早飯、送我上學(xué)，多么辛苦�。∵�有爸爸媽媽，他們平常要上班，還要照顧我和妹妹；還有我可愛的妹妹，我也不能忘記給她買禮物。
晚上吃過飯后，我讓爸爸帶我去了沃爾瑪超市。到了超市，映入眼簾的是琳瑯滿目的貨物，真是看得我目不暇接。我左看看右看看，不知道選什么禮物送給他們好。我轉(zhuǎn)身去請教爸爸：“爸爸，您知道奶奶喜歡吃什么嗎？”爸爸告訴我：”你奶奶和你一樣，喜歡吃酸酸甜甜的話梅�！庇谑�，我挑選了兩包話梅放在購物車?yán)铩?/p>
接下來，該選爸爸媽媽的禮物了，我想了想：平常，爸爸媽媽上班總是坐著，很少運(yùn)動(dòng)，這樣對身體可不好。我給他們選了一副羽毛球拍，外加一桶羽毛球。這樣，下班后或者周末的時(shí)候，爸爸媽媽可以去打球鍛煉身體了。還有我的妹妹，作為哥哥的我最懂她喜歡什么樣的禮物了。我來到小豬佩奇前面，拿了一個(gè)佩奇放進(jìn)購物車。選好了禮物，我們就結(jié)賬回家了。
回到家后，我把禮物一一分給了奶奶、爸爸媽媽還有妹妹，大家都喜歡我送的禮物，奶奶笑瞇瞇地夸我長大了！
禮物作文 篇6
到了冬天，天氣已經(jīng)漸漸的冷了起來，路上的行人都來去匆匆，不停來回搓著雙手，瑟瑟發(fā)抖，而我卻沒有像別人一樣瑟瑟發(fā)抖，不僅是因?yàn)樯眢w暖暖的，跟是因?yàn)樾睦镆彩桥摹?/p>
在今天下了課外班后，我像往常一樣站在車站旁等著媽媽來接我，一陣寒風(fēng)吹過，我不由得再次緊了緊身上的大衣。終于，在我的期盼中，大街上出現(xiàn)了一個(gè)身影。此時(shí)，她正騎著車，風(fēng)馳電掣地朝著我襲來。即使看不清臉，但我也一眼認(rèn)出這個(gè)人就是媽媽。
轉(zhuǎn)眼間，媽媽就到了我身邊。一下車，我隱約感覺一陣寒氣撲面而來，“一定是媽媽剛才騎得太快，被風(fēng)凍著了”，我心想，便把媽媽往教學(xué)樓里拉，讓她先暖暖身子。但是媽媽并沒有配合，而是伸出了下車起就一直背在身后的雙手，說到：“文琪，平安夜快樂！這時(shí)給你的禮物�！�
我有些愣神地看著那個(gè)被裝飾的像朵花一樣的禮物，這才想到，今天是平安夜，而我顯然沒有為媽媽準(zhǔn)備禮物，黃昏的燈光照在媽媽的臉上，讓她的頭發(fā)模糊了起來，仿佛帶來一層光圈，看起來暖暖的，我有些手足無措地接過禮物，臉也變得有些發(fā)燙。要知道在出門前，我還和她吵了一駕。
懷著愧疚與感動(dòng)，我在媽媽的注視下?lián)荛_了一層層的禮物紙，在那中間，是一個(gè)紅艷艷的平安果。上面還有一個(gè)“平安”字，那紅色的平安果，像是一團(tuán)火，一瞬間為我驅(qū)散了寒冷。讓我有一種春天的錯(cuò)覺，同時(shí)也照暖了我的心，讓我感覺全身都暖洋洋的。凜冽的寒風(fēng)依舊吹著，但到我臉上卻如春風(fēng)般和煦。
眼眶有些溫?zé)�，我在平安果上大大咬了一口，真甜�?/p>
這件禮物，雖然微不足道，卻包含著一位母親對她的兒女最樸實(shí)的愿望：平安，這也是普天下所有母親的愿望。她們對兒女的愛，如同這平安果一樣，甜甜的，暖暖的。
禮物作文 篇7
前陣子，爸爸給我買了一個(gè)水壺，那時(shí)，我可高興了。
那天中午，我正在家里寫作業(yè)。突然，房門“吱呀”地開了，哦，原來是爸爸回來了，手里還拿著一個(gè)盒子。
“女兒，你猜猜爸爸給你帶了什么好東西？”
我高興極了，原來爸爸給我?guī)Я硕Y物。于是，我興致勃勃地向爸爸：“是一件衣服？是一個(gè)洋娃娃？還是一臺(tái)psp？”我接二連三地問了許多�！岸疾粚Α保职中ξ卣f：“是一個(gè)小水壺！”我激動(dòng)得說不出話來�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”爸爸一邊把一個(gè)粉紅色的hellokitty的水壺拿出來，一邊說：“怎么樣，喜歡嗎？”“喜歡！喜歡！”我高興地說。
可就在上周日，我心愛的水壺不見了�；氐郊�，我難過地對媽媽說：“媽，我的水壺不見了，怎么辦？”“不見了？”媽媽家長地問道，“那你只能用空塑料瓶裝水喝了�！蔽覀臉O了，欲哭無淚。晚上，媽媽把這件事情告訴了爸爸。于是，爸爸安慰我說：“不要傷心，我辦公室有一個(gè)當(dāng)年公司送給我的一個(gè)又大又漂亮的水壺紀(jì)念品，過些日子，我拿給你。”“不過，您總是貴人多忘事，總是不記得答應(yīng)我的事情的�！蔽倚÷曕洁熘�。“我答應(yīng)你一定會(huì)記得的！”爸爸堅(jiān)定地說。
時(shí)間過得真快，眨眼間又到周末了，爸爸果然給我?guī)Я怂畨鼗貋�，我激�?dòng)地對爸爸說：“爸爸，您太好了！”我手捧著水壺心里洋溢著感動(dòng)。當(dāng)然，這不僅僅是水壺，更是爸爸那深沉的愛。
禮物作文 篇8
一、設(shè)計(jì)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。
二、設(shè)計(jì)目標(biāo)
1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。
2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實(shí)感。
三、所用時(shí)間
本課教學(xué)共計(jì)60分鐘，大致分為三個(gè)時(shí)段：指導(dǎo)選材30分鐘，學(xué)生寫作20分，講評10分鐘。
四、所教年級
五年級
五、教學(xué)過程：
（一）談話引題
1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？
2、師生互贈(zèng)禮物。
�。�1）教師唱《太陽出來喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。
�。�2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心，相信這節(jié)課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）
�。ǘ┲笇�(dǎo)選材
1、理解“禮物”的內(nèi)涵。
�。�1）同學(xué)們，你覺得“禮物”代表什么？
（指四———五名學(xué)生說說）
�。�2）過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！
2、說說禮物的故事
（1）同桌交流
同學(xué)們，請你回憶一下，你曾經(jīng)收到過什么禮物？或者送出過什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。
�。�2）說說收到的禮物
�、傥覀兿葋砹牧氖盏降亩Y物。（板書：收到）誰來說說你的故事？
（引導(dǎo)學(xué)生從收禮的時(shí)間、對象、內(nèi)容上多角度說，說清一件事的主要內(nèi)容。） 時(shí)間：生日、節(jié)日、其他（生病、離別、做客??）
禮物對象：同學(xué)、朋友、長輩、親戚、父母??
內(nèi)容：吃的、穿的、用的、玩的??
②層層拓展：
a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛）
b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到）
c、你收到過夢寐以求的禮物嗎？（板書：夢寐以求）
d、教師補(bǔ)充事例：《教師節(jié)的禮物》
每年的教師節(jié)是我最開心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福。
e、在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）
�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)追問，重點(diǎn)從禮物蘊(yùn)含的情意及喜愛的理由、表現(xiàn)上進(jìn)行挖掘。）
�。�3）說送出的禮物
�、贀碛惺强鞓返�，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰來說說你的故事？（板書：送出）
�。ń處燑c(diǎn)評，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物，怎樣送出禮物，送出后對方和自己的表現(xiàn)、心情）
�、谕卣苟Y物的范圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。
�、蹖ΓY物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會(huì)、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？
�、苄〗Y(jié)：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活�！�
�。�4）說其他的禮物
①同學(xué)們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）
（教師了解為什么想得到這樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對待它？）
②同學(xué)們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）
�。ń處熈私庠�，鼓勵(lì)學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達(dá)自己的心意。）
（三）學(xué)生寫作
1、提出寫作要求：
禮物的故事多得說也說不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，請寫出禮物的由來，事情的經(jīng)過和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的.題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)，給大家20分鐘時(shí)間。
2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄋ模┰u議習(xí)作
請三至四名學(xué)生讀習(xí)作，其余學(xué)生擔(dān)任評委，說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨(dú)特，構(gòu)思是否巧妙，表達(dá)是否生動(dòng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評。）
附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對你說》。
�。ㄎ澹┬蕾p教師下水文：《一份珍藏的禮物》
六、預(yù)設(shè)效果
能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內(nèi)容，有話可寫，有情可抒。
七、特色提示
1、選題生活化。在日常生活中學(xué)生會(huì)收到許多禮物，或是節(jié)日禮物、生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物，“禮物”這個(gè)話題源于學(xué)生的生活，幾乎每個(gè)學(xué)生都有關(guān)于禮物的親身感受，都經(jīng)歷過禮物帶來的喜悅，感受過禮物的傳遞的情意。因此，這樣的話題使學(xué)生有親切感，大腦中有儲(chǔ)存，容易激發(fā)寫作
的興趣和愿望。
2、教學(xué)過程安排富有層次性、邏輯性，層層拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生捕捉到大量富有個(gè)性，獨(dú)特的材料。本課教學(xué)分四個(gè)板塊：收到的禮物、送出的禮物、期盼的禮物、沒有送出的禮物。這四個(gè)板決由淺入深，層層深入，逐步打開學(xué)生的思路。其中“收到的禮物”中分為非常喜愛、意想不到、夢寐以求、精心保存的禮物。學(xué)生能想到的禮物往往是實(shí)實(shí)在在的“物”，因此在“送出的禮物”中又拓展了禮物的范圍，禮物有虛實(shí)之分，可以是實(shí)實(shí)在在的東西，也可以是一句祝福、一聲問候、一首歌等等。這個(gè)環(huán)節(jié)更深地打開了學(xué)生的思路，也培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活、關(guān)注生活的能力。“期盼的禮物”、“沒有送出的禮物”又從新的角度使學(xué)生挖掘出更加新穎、更具個(gè)性的材料，給人“柳暗花明又一村”之感。本課曾在蕭山區(qū)級教研活動(dòng)中經(jīng)過實(shí)踐，實(shí)踐證明這種教學(xué)設(shè)計(jì)能使學(xué)生廣開思路，當(dāng)堂從頭腦中提取各種各樣豐富多彩的素材。
3、選材指導(dǎo)，表達(dá)指導(dǎo)各有側(cè)重，點(diǎn)到為止。本課是作文選材指導(dǎo)課，重點(diǎn)落在選材上，在學(xué)生捕捉到各種材料的同時(shí)，教師適時(shí)地追問、點(diǎn)評，使學(xué)生能從禮物的由來，收到或送出后自己及對方的表現(xiàn)、心情這幾方面進(jìn)行描述，其實(shí)是在寫作之前安排一個(gè)思考、口述的過程，巧妙地為下面的寫作作了輔墊，從而能使學(xué)生當(dāng)堂構(gòu)想作文內(nèi)容，完成從說到寫的過渡。
4、引題、導(dǎo)語設(shè)計(jì)富有詩意。
敘事不是這堂課的最終目的，文章要寫的飽滿、強(qiáng)烈，必須以一種感情為線索串連全文，本課教學(xué)也是如此。開篇師生互贈(zèng)禮物，巧妙地引出話題。每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，小結(jié)語以詩一般的語言感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自然融入禮物蘊(yùn)含的情感之中，從而能活躍思維，說真話，抒真情，寫出動(dòng)情的故事來。
禮物作文 篇9
平安之夜，倫敦街頭一片熱鬧。
這時(shí)正值寒冬時(shí)節(jié)，雪花像下凡的天使一般輕盈地飄下來，落在地面上，覆蓋了屋頂。到處都是白茫茫的一片，這時(shí)的倫敦就像一座水晶城，美麗極了！
人們都在忙碌著，街上擺滿了圣誕樹，樹上的裝飾小燈發(fā)出各種顏色的光，一閃一閃的，就像天上的星星一樣美麗，可愛。孩子們有的在雪地上互相追逐，嬉戲著，有的手拉手圍著圣誕樹跳舞，他們大聲地笑著。到處洋溢著一片和諧，歡樂的氣氛。
可是，在人來人往的街頭上，有一位年青的小伙子漫無目的地在走走停停，他低著頭，眼里充滿了失意，彷徨，哀傷。他的身體顛簸著，厚厚的雪地上留下了他一深一淺的腳印。
他繼續(xù)彳亍著。隱隱約約地，他看見遠(yuǎn)方有一個(gè)身穿白皮襖，腳穿紅鞋的小女孩。她蹦蹦跳跳地朝著他的方向走來，而且每看到一個(gè)過路人，她都會(huì)走到他的面前，好像還給了些什么似的。年青人對這些沒有在意，他繼續(xù)走著。
“你好，圣誕節(jié)快樂！”他突然聽到一個(gè)甜甜的聲音。仔細(xì)一看，面前出現(xiàn)的正是那位身穿白皮襖，腳穿紅鞋的女孩。她微笑著站在他面前，圓圓的臉蛋泛著紅暈，眼睛像彎彎的月兒，還有兩個(gè)深深的酒窩�！班�，圣誕節(jié)快樂！”他答道。然后小女孩從她的背包中拿出一張小彩紙，雙手遞給年青人，說：“送給你，祝你開心每一天！”年青人還沒有反應(yīng)過來，小女孩又蹦蹦跳跳地走了。年青人打開那張彩紙，上面寫著一句話：“每天微笑多一點(diǎn)，生活就在歡樂中！相信明天會(huì)更好！”他看后，心中驀然地產(chǎn)生了一絲感動(dòng)。突然，他流淚滿面，他覺得自己是世界上最愚蠢的人，他看到了這句話后，感觸很多。這時(shí)，他看到小女孩還在遠(yuǎn)方派送著寫滿愛心話語的彩紙。他沖了上去，真誠地向小女孩道了謝。并向小女孩講述了關(guān)于他的故事。
原來，這位年青人雖然年紀(jì)很小，只有二十幾歲，卻是一家大公司的總經(jīng)理。由于他家很貧窮，所以初中畢業(yè)后便迫著要出來社會(huì)打工，憑著多年的艱苦拼搏，他終于有了屬于自己的公司，由于他經(jīng)營有方，所以公司的規(guī)模越來越大，最后成了國內(nèi)知名的大公司。可是，就在他事業(yè)的高峰時(shí)期，公司的經(jīng)營狀況出現(xiàn)了問題，而且越來越嚴(yán)重，他把自己的所有積儲(chǔ)都拿了出來，但公司還是到了不可挽救的地步，終于，公司倒閉了。女朋友也在此時(shí)離他而去。他快要崩潰了。剛剛事業(yè)有成，一瞬間卻化為虛無，他覺得蒼天太會(huì)作弄人了。
但看到小女孩的祝福后，他決心不能被今次的挫折打敗。雖然女朋友也離他而去，但他并不是一無所有，他還有父母親等愛他的人和他愛的人。況且以前打工時(shí)的艱難險(xiǎn)阻他都克服了，他相信憑著堅(jiān)持不懈的精神，一定可以到達(dá)成功的山峰。頓時(shí)，他終于想通了。他感覺到從未有過的舒心。他覺得小女孩就像一位天使，用她的微笑，她的愛心，融化了自己心中的沉重石塊。
這時(shí)，小女孩的眼里含滿了晶瑩的淚光。也向年青人講述了一個(gè)關(guān)于她的感人故事。
小女孩原來生活在一個(gè)幸福的三口之家，但一場突如其來的車禍奪去了她雙親的生命，小女孩從此成為了一名孤兒，每天她都靠乞討維持著自己的生活。也是在一個(gè)平安之夜，小女孩臉上失去了往年的笑容，她看到別的小孩都一起玩，而且還可以收到一大堆的圣誕禮物，便覺得自己是一個(gè)可憐的孩子。她身穿單薄的衣服，蜷縮在一個(gè)角落里，看著別人屋子里桌上的火雞，各種水果，她便想到了賣火柴的小女孩，她害怕自己也會(huì)像賣火柴的小女孩一樣，凍死在這寒冷的街頭上。她越想越害怕，不知不覺中，她蒙蒙朧朧地睡著了。
“孩自，孩子，醒醒呀！”一個(gè)叫聲把小女孩給驚醒了。她抬頭一看，一個(gè)中年婦女溫和地看著她。然后，中年婦女把小女孩領(lǐng)進(jìn)屋子里，屋子寬大明亮，家具擺得整整齊齊，非常舒適。小女孩把自己的親身經(jīng)歷詳細(xì)地講述給中年婦女聽，中年婦女聽后頗有感觸地?fù)崦∨⒌念^說：“年紀(jì)這么小，就要遭受這么大的苦，真是太可憐了。孩子，就在我家住下吧，我會(huì)像你的母親一樣愛你，相信我�！毙∨⒈恢心陭D女的善良感動(dòng)了，含淚點(diǎn)著頭。這位中年婦女對小女孩很好，雖然她已經(jīng)有了兩個(gè)孩子，但她從來不會(huì)偏愛誰，而且小女孩和兩個(gè)小孩子相處得非常融洽，這使她有了家的感覺，從此小女孩生活得很幸福。
她說，因?yàn)橹心陭D女對她的關(guān)愛而改變了她的一生，她知道了愛的力量。于是，她決定每年的平安夜，都要把自己得到的愛寫在彩紙上，再派送給別人，與他們共享，而且這些彩紙也能鼓舞他人。
同樣是一個(gè)平安夜，小女孩和青年人都收到了一份無比珍貴的圣誕禮物。
于是，每年的平安夜，會(huì)多了一位年青人在街上傳播他的愛。
禮物作文 篇10
王老師今天 給了我們一個(gè)神秘的驚喜。 王老師在這 堂課上給我們分享了一個(gè)非常優(yōu)雅的小禮品盒，小禮品盒式一個(gè)淡淡的西瓜色組成的，看著這美麗的蝴蝶結(jié)，似乎看見了蜜蜂采蜜似的情形，還有那兩只可愛的小熊手上還拿著一顆愛心。好像在對老師說:老師您辛苦了，小熊好像又說 了一句:iloveyoux真是一只懂事的小熊。
當(dāng)老師問我們有沒有問題時(shí)大家左顧右盼，似乎在等誰說答案似的，最終還是班長說出了我們藏在心中一個(gè)依久的問 題。那就是里面是什么。
王老師答應(yīng)了我們的要求，就動(dòng)起手哦拆了起來，我好奇地望著老師中的禮盒，顏開就要打開了，但里面還有一個(gè)盒子。
老師慢慢地把盒子打開了，哇！真是一個(gè)精美的小禮品呀！里面是一個(gè)小男孩吹著笛坐在船上，還帶著一頂禮帽，像一個(gè)小音樂家在給小鳥們伴奏，那聲音好像小鳥清脆的歌聲。
再看看那魚籠好像里面的小魚也在魚籠里歡快的游來游去。
我想那 6年級的那個(gè)姐姐送王老師這樣肯定是希望老師在疲勞或傷心事看看這筆筒，再看看那小人一定會(huì)感覺到大自然的美好，和那小男孩的笛聲的優(yōu)美！
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