【精華】無形的禮物作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的無形的禮物作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
無形的禮物作文 篇1
在生活中，我的朋友和親人都給我送過禮物。但禮物并不一定都是有形的，也可以是無形的。
中秋節(jié)，我正在苦思冥想要送給奶奶什么禮物的時候，電話忽然響了起來。
我快速地跑了過去，接了起來，說：“喂，是表哥，我是你的表妹呀！你不記得我了啊？”表哥說：“記得。上次我對你說話大聲了，是我不好，對不起！我太任性了。以后我還可以去你家嗎？”我聽了氣頓時就消了。我說：“表哥，可以。我祝你中秋節(jié)快樂，合家團圓！”表哥說：“我也祝你中秋節(jié)快樂，合家團圓！”。
電話掛了，我靈機一動，就想出了送給奶奶一份無形的禮物：就是“中秋節(jié)快樂，合家團圓”。原來，禮物可以有形，也可以是無形的。上次我送給奶奶3束玫瑰花，這一次，我就送給奶奶一句話吧！
傍晚，我來到奶奶家。我對奶奶說：“奶奶，我祝您中秋節(jié)快樂，合家團圓！”“小寶貝，我也祝你中秋節(jié)快樂！”奶奶高興地說。
無形的禮物作文 篇2
“還有一天就要考古箏6級了，可我還沒背好呢！”我對媽媽說，媽媽卻不冷不熱的答應了一聲。
到考試那天，我又開始賴床了，可爸爸卻說“你必須考。”我在床上瞟了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)她在掏手機，我想她拿手機干什么，就在我胡思亂想的時候，她突然說了一句：“劉老師，……啊！”原來媽媽在問我劉老師我能不能不考試，我心里非常開心，可就在這時媽媽說劉老師要跟我說話，就把手機放到我耳邊，只聽到劉老師親切地對我說：“你已經(jīng)練了很長時間，你有這個能力，有不會的地方就跳過去，……”，聽到劉老師的話，我有了信心，決定要試一試。
媽媽把我?guī)У轿覀兛技壍牡胤�，我自己上了樓，在我苦苦等待的時候，突然聽到一個聲音叫“王嘉琪”，原來是考官，這是我變得更加心跳加速，就在這時我立刻想起了劉老師早上對我說的話“你已經(jīng)有這個能力了……”想著我就不再緊張了，快步走到屋里。我開始彈了起來，彈的時候還有點緊張，可彈完就一點也不緊張了，最令我開心的就是考官沒有考我不會的地方，我興高采烈地走出了教室的門，下了樓，回家去了。
過了兩周，媽媽告訴我，我已經(jīng)考過了6級古箏，讓爸爸給我拿證書去了，我非常感謝我那和藹的古箏劉老師，對我鼓勵的話，讓我順利考過了6級古箏考試。我非常喜歡劉老師給我那無形的話語，這禮物我會永遠珍藏。
無形的禮物作文 篇3
禮物，是連接心靈的紐帶，是溝通感情的橋梁。今年暑假時，我送給了奶奶一份禮物，它無形，無色。無味，而正是這份特殊的禮物，讓我和奶奶之間的親情更加濃厚無比。
今年暑假，一連幾天降雨，老家小院長滿了青苔，又濕又滑，六旬的奶奶上廁所時，不小心滑了一下：隨著“哎呦”一聲，我急忙沖出房門，只見奶奶仰面倒地，只喊胳膊疼，我和爺爺急忙扶起奶奶，在第一時間給縣城里的爸爸打電話。再去醫(yī)院的路上，我看見奶奶眼角噙滿了淚水，痛苦的呻吟著。我一邊緊緊地握著奶奶的手，一邊鼓勵他說：“堅持一會兒，馬上就到了�！笨粗棠掏纯嗟臉幼樱业男睦锔咏辜�。廟上到縣城相距三十里路，可今天為何如此漫長。我心中只好默默的盼望著車子快點，再快點。車子每震動一下，奶奶的臉上就流露出了更加同苦的表情，我看見這一幕，心如刀絞。心想，自己真沒用，要是能給奶奶分擔一些痛苦就好了。到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查了奶奶的胳膊，醫(yī)生說：“左手骨折，骨頭錯位了�！贬t(yī)生給奶奶拍了片子，打上了石膏，我看見奶奶疼得直跺腳，心又揪在了一起。俗話說：“傷筋動骨一百天�！被丶液�，因為爸爸媽媽上班忙，我主動承擔了照顧奶奶的任務。幫奶奶梳頭洗碗，買菜……，睡覺前我都會陪奶奶聊天。講笑話，給奶奶做按摩，逗得奶奶不時的放聲大笑，那一刻，奶奶好像不覺著疼了�？匆娔棠绦α耍乙哺棠绦腋５男α�。這笑聲在我家上空久久的回蕩著，回蕩著……
快要開學了，奶奶的石膏也快拆了，我準備用自己的壓歲錢，給奶奶買一副護腕，可奶奶卻意味深長的說：“不用了，孩子，你已經(jīng)給了我一份禮物一份特殊的禮物！這份禮物雖然微不足道，但他比任何禮物都珍貴。它連接著親情，蘊含著孝敬，寄托著幸福！”
奶奶的話，讓我感覺這份禮物的`價值珍貴無比。
無形的禮物作文 篇4
如果沒有記錯，那是四年級的事情，而現(xiàn)在依舊記得。
那一天，陽光灑滿大地，金燦燦的。雖然是秋天了，那落葉從樹上隨著風緩緩落下，這陽光依舊那么暖�？伤鼌s暖不進我的心，我想那時我的頭頂上一定有一片烏云。
第一次的不及格，讓我失落不已，這低落的情緒伴隨著我一路。抬頭一看，快到琴行了，可我這低落的情緒能彈得了一首歡快的曲子嗎？進了教室，帶上指甲，拔起琴弦，手指無力地掃過琴弦，一首歡快的曲子硬生生的被我彈出了一種低沉的感受。
一只溫暖的手抓住了我那冰涼的手，我被迫停止了彈奏�！霸趺戳耍拷裉鞆椙儆袣鉄o力的？發(fā)生了什么事？”耳邊傳來了老師關心的聲音�！皵�(shù)學不及格�！蔽乙荒樋迒蕵拥目粗蠋�。“那這節(jié)課就不上了……”“別��！老師，我再彈一次，轉換一下情緒就好了�！崩蠋熞痪湓掃�未說完就被我急切地打斷了，我以為老師對我的態(tài)度不滿意，生氣了。我趕緊調整了情緒，再一次準備彈奏時被老師制止了：“聽我說完。我不是生氣，只是你現(xiàn)在的情緒不適合彈奏這首曲子�！薄澳且獡Q一種風格的曲子嗎？”我問道�！安皇�。這節(jié)課，不上課，讓我來彈你來聽，心情不好就靜一靜吧。來，換一下位子�！蔽夜怨缘卣酒饋砼c老師交換了位子。
老師坐下后輕輕地挑起一根琴弦，一個音符隨之蹦起，漸漸的一個個音符連在一起，成了一個段子。很輕，很慢，很柔，像柳絮隨著風舞動，又輕輕地，慢慢地飄落。像母親安慰一個哭泣的孩子時溫柔的聲音，像蒲公英被風吹散的柔美。心情不再低落，開始用一種放松的心態(tài)傾聽著曲子�？粗蠋熜揲L的手指在琴弦間跳躍，那是一種語言無法表達的美好。四十五分鐘，就在這美妙中悄然無聲地走了，沒人發(fā)覺。
再次踏上那陽光小道，陽光依舊燦爛無比，落葉依舊隨風舞動。而走在路上的人兒頭頂已不再烏云密布了，耀眼而溫暖的陽光照入了我的心里。
想起老師下課時問了一句：“這個禮物喜歡嗎？”我不解地問：“什么禮物？”她只是笑著搖搖頭，提著包走了，留下疑惑不解的我。
而此刻，我明白了�！盁o形的禮物！它有聲，有感情！”
這個無形的禮物，我喜歡！
謝謝！曾經(jīng)的你，我永遠的老師！
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