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特殊的禮物作文3篇(精)
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的特殊的禮物作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
特殊的禮物作文 篇1
“我會把我的好運傳給你,這樣你下次就能完成了。
我抬起頭,小臉上滿是淚水,看著你仔細看他的手。你說,這樣我們就可以給我提供良好的運氣。
回憶中國至此,我不禁笑出了聲。那時的我們,可真幼稚,但就是這樣那樣一個幼稚的我們,讓我銘記發(fā)展至今。我看著他們自己的手,仿佛通過上面還殘留著你的溫度,那么暖,那么暖……
那是很久以前的事了,但我記得很清楚。那一次,我一直都是最頂尖的測試失敗了,也沒有被頂級的.測試你有第一。說不傷心是假的。父母責備,同學的嘲笑和老師的懷疑目光將我逼入懸崖百尺冰中。有那么一段時間,我真的嫉妒你,但你是一個如此好的人,如此好,我甚至羨慕你這件事感到羞愧。
我一個人靜靜地趴在桌子上,他的喉嚨嚴重,但好強的拒絕眼淚在這么多人的面前。
你似乎可以感應(yīng)影響到我的難過,跑過來安慰我說,我這次沒考好是因為自己運氣也是不好,還說,你要把他們好運傳給我。而我們的友誼也正是因為從這其中一份“好運氣”開始的。那真是這樣一份無與倫比的禮物,帶來了這種好運氣找到和你。
那你就和我一起走。我們聽課,做作業(yè),像個傻瓜一樣在風中歌唱。一起走在夕陽下,看著我們在墻上投下長長的影子。你是一個像向日葵一樣的女孩,微笑總是比太陽更燦爛。我真的很高興和你在一起
雖然,你和我已經(jīng)分居。
送別你的時候,正值一個深秋時節(jié),我一直不斷目送你消失在路的盡頭。那一日,我找不到一些鮮艷的花朵,只好把他們祝福別在襟上,不知道你有沒有可以看見。
后來,我交了很多朋友,收到了很多禮物,但不是第一次你放在我手中的“好運”,我也沒能把祝福送到裙子上,在深秋告別。
特殊的禮物作文 篇2
昨天是老爸的生日,全家人聚會。弟弟早早地安排好飯店,我也提前訂了一款生日蛋糕。
晚上下班后,我們一家三口先來到飯店,不一會兒,妹夫就帶著兩個孩子來了。一進門,妞兒就問:“姥爺還沒來?我準備送姥爺生日禮物呢!”
“妞兒,什么禮物呀?”我問。
妞兒拿出來,我一看,頓時眼睛濕潤了。這是一個黃色的光盤盒子,上面用彩筆畫了一張小姑娘的笑臉,下面寫著:祝姥爺生日快樂!落款:美美。
打開盒子,里面有兩副畫,一副畫的是一個小女孩,大大的眼睛、長長的小辮、紅紅的'嘴巴,可愛極了;另一副畫是一只胖胖的螞蟻(這可是妞兒拿手好畫),一看就是用心畫的。
看完我就對兒子和滿滿說:“你看,你倆都沒想到給姥爺送個禮物,都沒妞兒有心!姥姥、姥爺真沒白疼妞兒!”
妞兒是我父母看大的。妹妹家是一對龍鳳胎,妞兒比滿滿早出生3分鐘,她是姐姐。妹妹那會兒產(chǎn)假時間到了,她婆婆家又看不了兩個孩子,我父母就負責看妞兒,這一看就是3年,到上幼兒園時才回她家?赡苁窃谶@邊待的時間長,從小她就和姥姥家近,每逢周末她都吵吵著來姥姥家。妹妹說妞兒前幾天就開始忙活了,也不知道她想干什么,一問,她還神秘的不和你說,弄了半天是這么回事。
不一會兒,父母就來了。妞兒連忙跑過去把禮物送給姥爺,老爸這會兒高興的合不攏嘴。這是老爸收到的最好的生日禮物!
特殊的禮物作文 篇3
今年的六一和往常沒什么兩樣,學生們從幾天前就籌劃著那天下午要到哪兒去聚會,去好好玩玩兒……和這些相比,好像對學校組織的主題大隊會并不那么期待。唉,想必現(xiàn)在這些學生們,只關(guān)心那些有意思的事,而對于“有意義”則漠不關(guān)心了吧。
也是天公作美,連續(xù)幾天的暑熱在昨天晚上的大風過后頓消,只留下微微陰沉的天空。經(jīng)過昨天晚上的彩排,學校操場上的主會場已經(jīng)準備停當,碩大的“歡慶六一兒童節(jié)”幾個大字懸掛在圍欄上,旁邊的彩旗隨風飄動,應(yīng)和著不遠處的音樂噴泉,節(jié)日的氣氛充盈著整個校園。
對于學生來說,他們更加期待的是在校園之星頒獎過后的由“北京心靈呼喚殘疾人藝術(shù)團”帶來的精彩演出——畢竟這是他們第一次觀看,或者說是第一次在六一節(jié)當天在學校觀看殘疾人的演出。
對于殘疾人,同學們并不很熟悉,雖然在生活中,會見到殘疾人的身影,但那亦或是在地鐵中放著歌曲躬身乞討,亦或是在地下通道靠拉二胡糊口。而今天,同學們第一次感受到了殘疾人那種“身殘志堅”的意志。
坐在輪椅上,有著令人傾倒的磁性嗓音,有著殘疾人射箭冠軍的'榮譽,在演唱過程中激情所至自己從舞臺斜坡滑向觀眾,用激情感染在場的所有老師和同學;失去左腿,僅用右腿旋轉(zhuǎn)身體,僅用右腿支撐身體騰空翻起,下臺時獨自費力而拒絕別人幫助地追趕前面趕去換服裝的助演;聽不到聲音,僅憑記憶完成手語老師中場退出后的全部表演,依靠無數(shù)次苦練令“千手觀音”驚艷舞臺……
整場演出,同學們的掌聲經(jīng)久不息,大家將雙手高舉過頭,讓那些聽不到聲音的演員看到自己在為他們鼓掌,在向他們致意。大家不約而同地和著音樂鼓掌,同演員一起唱起自己其實并不熟悉的歌曲,也許只有這樣才能表達同學們對臺上殘疾人藝術(shù)家的崇敬之情。
華羅庚左腿殘疾,卻以一篇論文轟動數(shù)學界;張海迪高位截癱,卻有著一百多萬字的文學作品;貝多芬青年耳聾,但可以用咬在嘴里的木棍感受鋼琴的振動成為音樂巨人;霍金攻讀博士不久患上了肌肉萎縮,雖然全身癱瘓只能依靠電腦語言合成來進行表達,但依舊成為量子宇宙論的專家……
同這些殘疾人一樣,舞臺上的殘疾人藝術(shù)家同樣擁有堅定的信念,他們有著自己的夢想,有著自己對未來的憧憬,有著對自己人生的規(guī)劃。他們不屈服于身體上的殘疾,不屈服于自己面對的困難。用自己的汗水做墨,書寫自己精彩的人生;用自己堅實的腳印做基,奠定自己未來的廣闊舞臺。
這是我和同學們收到的一份特殊的六一節(jié)禮物,這份禮物也許不如在游樂場暢玩一番之后那么暢快;也許不如飽食饕餮之后那么過癮;也許不如大睡一覺之后那么舒爽。它僅僅是輕聲向我們講述了一句時常響在耳邊的話“上帝為你關(guān)上一扇門的同時也會打開一扇窗!
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