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【熱門(mén)】心中的理想作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的心中的理想作文10篇，歡迎大家分享。
心中的理想作文 篇1
我心目中的理想課堂是寬松、愉悅、和諧的。上課時(shí)老師可以適當(dāng)?shù)闹v一些小故事，玩玩小游戲。有時(shí)候，一個(gè)含蓄的微笑，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，都可以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我心中的'理想課堂是開(kāi)心的。有的時(shí)候比如美術(shù)課寫(xiě)生，老師可以帶我們一起到校園里去參觀，去瀏覽校園里的美好景色。
我心中的理想課堂是洋溢輕松、自由的氛圍，讓課堂輕松，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)都成為一種享受。我們和老師要熱情的投入，和諧的交流，愉快的心境來(lái)完成“教”與“學(xué)”，這樣老師教得輕松，我們學(xué)得也輕松。
我心目中的課堂是充分尊重學(xué)生需要，保護(hù)學(xué)生自尊心，培養(yǎng)學(xué)生自信心的。課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生的知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題不同的類(lèi)型水平的題目，使所有學(xué)生都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并獲得成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信心。相信每一個(gè)學(xué)生的回答都是智力活動(dòng)的結(jié)果，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)啟示。作文
心中的理想作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，那個(gè)理想一定是一個(gè)偉大的愿望，我也有一個(gè)理想那就是成為一名為人民服務(wù)的軍人。
我想當(dāng)一名軍人，是因?yàn)槭芨绺绲母腥�，因�(yàn)樗彩且幻娙恕Ｋf(shuō)：“當(dāng)一名軍人，需要有強(qiáng)健的體魄，和一顆為人民服務(wù)的心�！甭�(tīng)了哥哥說(shuō)的話(huà)，有讓我堅(jiān)定了當(dāng)軍人的決心，還有，我的爸爸告訴我，他小時(shí)候的理想和我一樣，就是當(dāng)一名軍人，他說(shuō)：“當(dāng)一名軍人是一個(gè)光榮的職業(yè)，還說(shuō)軍裝穿在身上，有一種特別的滋味。
我如果真的成為了一個(gè)光榮的軍人，那固然更好，如果當(dāng)不上，那我就會(huì)向說(shuō)的那樣，為人民服務(wù)。我覺(jué)得你如果擁有了這樣一顆心當(dāng)不當(dāng)無(wú)所謂。我之所以想當(dāng)軍人，就是因?yàn)橐粋�(gè)軍人可以為人作出貢獻(xiàn)，那是最高貴的`。
這就是我的理想，一個(gè)偉大而又光榮的理想，我會(huì)盡我的所能達(dá)到自己的目標(biāo)，那個(gè)目標(biāo)一定是我最偉大的事情。我會(huì)為軍隊(duì)里貢獻(xiàn)出我的一切。
心中的理想作文 篇3
在我的生活中，有許多事，同時(shí)我也在努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，我想成為這樣的人——老師。
在學(xué)校里，我一直上課認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心做好老師布置的作業(yè)，但考試時(shí)有些題目一直做不出，但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲蚁氤蔀橐幻蠋�，我一直為這個(gè)理想努力著。我有時(shí)晚上會(huì)認(rèn)真做作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我就會(huì)翻開(kāi)書(shū)做作業(yè)。在學(xué)校里，只要一有時(shí)間，也會(huì)到圖書(shū)館里去借書(shū)，查找資料。但還是不夠，所以有一次，要考試，我便真的復(fù)習(xí)起來(lái)了。
有一次，我們要期末考試了，我聽(tīng)到這個(gè)消息，便已經(jīng)下定決心要好好復(fù)習(xí)，考出個(gè)好成績(jī)，讓父母也開(kāi)心，不必替我再擔(dān)心。放學(xué)后，我立即整理好書(shū)包，背上書(shū)包，離開(kāi)了學(xué)校。我回到家后，放下書(shū)包自己給自己訂了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，我來(lái)到房間，把復(fù)習(xí)計(jì)劃貼在房間里，然后就開(kāi)始做起了作業(yè)。每天我一抬頭，就會(huì)看見(jiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃，我每天都按照這復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)，一天也沒(méi)有放棄過(guò)，每天都復(fù)習(xí)。在周末，我不會(huì)像以前一樣，做好作業(yè)就看電視，而是做好作業(yè)看書(shū)，復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，而且自己給自己出題目，一刻都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)復(fù)習(xí)，我每天都努力著，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，我也時(shí)常提醒自己，不要忘了復(fù)習(xí)，要好好讀書(shū)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真記筆記。在學(xué)校里，我上課已經(jīng)比以前更認(rèn)真，更專(zhuān)心了每次都認(rèn)真完成作業(yè)，專(zhuān)心記筆記。回去后我依然復(fù)習(xí)。
考試的日子慢慢逼近了，但我依然沒(méi)有放棄，依然沒(méi)有緊張，比以前更有自信了，因?yàn)槲蚁嘈抛约�，一定�?huì)比以前考得更好，即使是考試的前一天也不能放棄，要靠自己的實(shí)力來(lái)取得好成績(jī)，不能讓自己每天的努力都浪費(fèi)，經(jīng)過(guò)這些天的努力，一定能考出好成績(jī)。我依然復(fù)習(xí)著，即使考試當(dāng)日子里我很近，但在這緊要關(guān)頭，可不能輕易放棄，要為自己的理想加油。一定能考個(gè)好成績(jī)�？荚嚨娜兆右呀�(jīng)到了，我背著自己的努力和自信來(lái)考試，我認(rèn)真地做著，腦海中回想著復(fù)習(xí)的內(nèi)容，專(zhuān)心地做著試卷。鈴聲一打后，我們便把試卷交了上去，許多同學(xué)都圍在一起，談?wù)撨@次考試，擔(dān)心考的'一點(diǎn)也不好，但我一點(diǎn)也不擔(dān)心和緊張，因?yàn)槲蚁嘈抛约�，相信自己的�?shí)力，一定能考的很好。過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。果然，成績(jī)超過(guò)了我想的，雖然不是最高分，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)檫@次考試是我憑自己的實(shí)力來(lái)考的，因?yàn)槲业睦硐胧浅蔀橐幻蠋�，所以我要好好讀書(shū)，爭(zhēng)取成為一名老師，來(lái)幫助有困難的學(xué)生。
雖然我不知道將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名老師，但我還是會(huì)好好讀書(shū)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)，憑自己的實(shí)力爭(zhēng)取成為自己理想中的人——老師，我一定會(huì)更加努力，為自己的理想而加油！
心中的理想作文 篇4
每一個(gè)人都會(huì)有自己的理想吧，我也有，我的理想是當(dāng)一名人民教師。
——題記
微風(fēng)吹過(guò)，牽著朵朵落花，來(lái)到了教室的窗前�；▋憾阍诖斑�，靜靜地望著教室里的一切。
這一節(jié)是思想政治課。課上，老師戴著“小蜜蜂”，手指間夾著一截粉筆，神采飛揚(yáng)地為我們講解著今日的新課：心中的理想�！袄硐�？”我望著老師的樣子，兩眼一瞇，嘴角就上揚(yáng)了。一旁的同桌見(jiàn)我如此，一下就知曉我又想提自己喜歡當(dāng)老師的事了，立馬一臉的“嫌棄”，身子還下意識(shí)地挪開(kāi)，然后極小聲地吐出一句：“真沒(méi)勁兒！”我撇了撇嘴，繼續(xù)望向老師，心中卻思緒萬(wàn)千
大概是從上小學(xué)時(shí)起，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)就有著莫名的喜歡。每每看著老師拿著粉筆板書(shū)，或是聽(tīng)著老師為我們講解新知識(shí)時(shí)，就會(huì)有一種非常羨慕的感覺(jué)油然而生。直到現(xiàn)在，都上高中了，心中的想法也不曾變過(guò)。如今，在課堂上遇見(jiàn)“理想”一詞，更是堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的熱烈向往。
也不知為何，當(dāng)我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，最常聽(tīng)到的是大人們的鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)兒，你可以的，你是最棒的！”可當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地懂事了，反而聽(tīng)到更多的是：“這個(gè)不行，太危險(xiǎn)了，你也太大膽啦！”想做點(diǎn)啥，仿佛就很難得到大人們的肯定。這樣，既容易束縛了孩子們的天性，也很難塑造起他們內(nèi)心的自信與自尊。我便是他們其中的一位。在許多場(chǎng)合，我很想表達(dá)自我，可又常常退縮，生怕出了差錯(cuò)，引來(lái)大人們的笑話(huà)。難得的是，當(dāng)我面對(duì)一群天真可愛(ài)的小孩子們，我還能保留著些許勇氣，我愿意陪著他們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那種狀態(tài)可以很放松。這也許就是我特別喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的另一個(gè)原因吧！
稍稍回神，再看看課堂上的老師，我不禁在腦海里勾畫(huà)出自己也成為一名老師的情景：上課時(shí)，也戴個(gè)“小蜜蜂”，手里捧著課本，為學(xué)生們不斷傳授著新知識(shí)。課余時(shí)間，學(xué)生們都喜歡簇?fù)碇�，或討論學(xué)習(xí)上的，或談?wù)撋钪械?，我正耐心地為他們答疑解惑，時(shí)不時(shí)也開(kāi)個(gè)小玩笑，氣氛很融洽。
一輪的教學(xué)過(guò)后，迎來(lái)了測(cè)驗(yàn)，孩子們也會(huì)“幾家歡樂(lè)幾家愁”。我一邊激勵(lì)著成績(jī)優(yōu)異的孩子，讓他們戒驕戒躁；一邊努力地為成績(jī)不理想的孩子找出原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也反思著自己在教學(xué)上的一些不足：許是哪些教學(xué)步驟讓學(xué)生們跟不上思路了，或是哪些狀態(tài)上的東西影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
想著今后桃李滿(mǎn)天下，受人敬愛(ài)的模樣，我不禁咧嘴大笑，以至于忘記了自己正身處課堂。當(dāng)眼里的余光瞥見(jiàn)老師和同學(xué)們?cè)尞惖纳袂椋也乓庾R(shí)到自己竟失了態(tài)。又不知是誰(shuí)起的頭，笑出了聲，惹得一場(chǎng)哄堂大笑。我一時(shí)羞愧難當(dāng)這下丟人丟大發(fā)啰，課堂上都開(kāi)小差了，還想著當(dāng)人民教師呢？！
窗外的風(fēng)又一陣悄悄吹過(guò)，帶走了那朵窗前的落花，定是那花兒想到了歸宿，急著出發(fā)吧！（公眾號(hào)：冬歌文苑）
心中的理想作文 篇5
還沒(méi)上初中的時(shí)候，聽(tīng)到別人說(shuō)某某老師很兇，某某老師布置作業(yè)很多，就總想著上學(xué)時(shí)遇到一個(gè)好老師。我也確實(shí)幸運(yùn)，一上初中，就遇到了頗為理想的老師。
初次見(jiàn)她時(shí)，雖然她的外貌衣著不甚出眾，可老遠(yuǎn)看去，就覺(jué)得這個(gè)老師不一般，這大概就是一位教師氣質(zhì)的體現(xiàn)吧。她非常樸素，給人的感覺(jué)很面善，又不免透出一絲詼諧與幽默。即使這樣，我們對(duì)老師多少還是有點(diǎn)戒備的`。
她講課時(shí)，時(shí)時(shí)帶著微笑，微笑之中卻透著一股威嚴(yán)；她給我們上課，時(shí)不時(shí)透著一股幽默。幽默之中，卻總能讓我們將知識(shí)點(diǎn)記住，并且同時(shí)了解一些做人的道理。一節(jié)課上完，總覺(jué)的時(shí)間過(guò)得太快，可返回去看看，卻總能記住百分之九十以上：第一次學(xué)“過(guò)去進(jìn)行時(shí)”是在第三節(jié)課，了解了一些語(yǔ)法知識(shí)后，她提問(wèn)我們班的A君：“What were you doing when I came in？”A君當(dāng)時(shí)并不用心，面對(duì)老師的提問(wèn)，不免想裝一裝好孩子，答曰：“T was reading when you came in！”老師清楚地知道當(dāng)她進(jìn)來(lái)時(shí)，A君在做什么，于是問(wèn)B君：“What was he doing when T came in？”B君很實(shí)在，答曰：“He was jumping and running with another boy�！痹谕瑢W(xué)們哄堂大笑之時(shí)，不僅學(xué)會(huì)了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，而且曉得了做人不實(shí)在是要被恥笑的！
每隔一段時(shí)間，她總要跟我們談?wù)勑�。剛開(kāi)始我還是有一定反感的，可隨著我們相處至今，我不得不承認(rèn)，她不但課教得好，對(duì)學(xué)生也是非常的關(guān)心，對(duì)我們的精神狀態(tài)等方面了如指掌。那個(gè)同學(xué)在哪個(gè)時(shí)間上了多少時(shí)間的網(wǎng)，玩的什么，誰(shuí)太過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)，在班會(huì)上說(shuō)的幾乎絲毫不差。C君迷上了穿越火線(xiàn)，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，自以為聰明的對(duì)老師設(shè)置了在線(xiàn)對(duì)其隱身，一玩幾乎就有五六個(gè)小時(shí)。老師動(dòng)用各方面關(guān)系，了解了這一情況，一到校，C君就被請(qǐng)到辦公室了，此后，C君的頭像旁就很少顯示“穿越火線(xiàn)游戲中”了……對(duì)于我班的每一個(gè)學(xué)生，她總是愛(ài)護(hù)的，用本地的話(huà)說(shuō)叫“護(hù)犢子”，要是有哪位仁兄說(shuō)我們班或我們班某個(gè)人的的不是，她總是第一個(gè)與他交涉，若問(wèn)題屬實(shí)，她交涉完后才會(huì)對(duì)班中的事給予一定評(píng)判……
她時(shí)時(shí)面帶微笑，微笑當(dāng)中透著尊嚴(yán)，講課高效，且“護(hù)犢子”，她，就是我從升入初中至今班主任——鹿梅老師。
心中的理想作文 篇6
總希望有陣清風(fēng)，驅(qū)散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無(wú)味，為新課堂注入活力。
有人說(shuō)，課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)就好。此時(shí)，我仿佛看到貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書(shū)的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白什么，新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識(shí)甘霖的滋潤(rùn)，讓我們感受到讀書(shū)的樂(lè)趣的。
有人說(shuō)，課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機(jī)，少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到大人們望子成龍、望女成鳳的.期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊(yùn)含著世間一切的芬芳與美好，萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里，此時(shí)此刻的我似乎明白什么，新性的課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)活力的，讓孩子們可以在知識(shí)的海洋里盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束。
此時(shí)的我也終于明白我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時(shí)，我們總是能相視一笑，彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上，不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當(dāng)然這不會(huì)影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭(zhēng)辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí)，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含多少輕松與愉快；包含多少師生情誼；包含多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來(lái)的未來(lái)，并不是令人遙不可及的夢(mèng)想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
心中的理想作文 篇7
對(duì)于一個(gè)生活在鋼筋水泥的城鎮(zhèn)中的人來(lái)說(shuō)，繁重的工作與學(xué)習(xí)的壓力，嘈雜的鬧市讓生活在同一社區(qū)的左鄰右舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如生活在鄉(xiāng)村瓦舍的人們相處得那么親密而溫馨。
我心中理想的家園是快樂(lè)沒(méi)有煩惱的，是安靜沒(méi)有城市的喧嘩的，是悠閑自在的。也許這只是一個(gè)夢(mèng)，也許有一天我真能過(guò)上幾天這般清閑的日子。微風(fēng)佛面，花香逸長(zhǎng)，小溪相伴，一種自然的氣息陣陣而來(lái)。四下綠樹(shù)成陰，一群年過(guò)半百的老人在蒼樹(shù)之下擺桌設(shè)點(diǎn)，他們沒(méi)有煩惱，露出慈祥的笑容，時(shí)而發(fā)出如小孩子般的笑聲。幾個(gè)孩子圍著老人，使老人們更添幾分歡心的笑容。遠(yuǎn)處的農(nóng)田里，幾個(gè)中年人面朝黃土背朝天地精心護(hù)養(yǎng)著自己的心血，祈禱風(fēng)調(diào)雨順。
常青的樹(shù)木，四季綻放的花兒引來(lái)翩翩飛舞的蝴蝶和辛勤勞動(dòng)的蜜蜂。茂密的樹(shù)陰里棲息著愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)兒，它們婉轉(zhuǎn)的歌聲給安逸的鄉(xiāng)村增添了幾分生氣。鄉(xiāng)村的房子幾乎都是兩三層的，恰似一幢幢別具一格的小別墅。這里雖然簡(jiǎn)陋，但不像我們現(xiàn)在的城鎮(zhèn)樓道居舍，裝一道又一道的門(mén)，也不必?fù)?dān)心樓上鄰居的`污水垂涎而至，也不會(huì)看到飄揚(yáng)的塑料袋掛得到處都是，更不會(huì)出門(mén)就見(jiàn)滿(mǎn)地的垃圾，盡可放心地敞大門(mén)，把東西晾出去，不用提防著有人會(huì)偷。
我喜歡這里的人們，因?yàn)檫@里的人們從容而不煩躁，平靜而不冷漠，悠閑而不懶散，平凡而又偉大。我向往這美麗的家園，我欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的家園——藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，蔥蔥的樹(shù)木，靜靜的小路……落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。美妙的景色讓我越加歡心，爽籟發(fā)而清風(fēng)生，更加期盼著這美景的到來(lái)……
這就是我的家園！在這里我才能得到真正的解放。它出自大自然這位工匠之手，是多么自然、清新！
心中的理想作文 篇8
我在學(xué)校里常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)抱怨：這太不公平了！被輿論綁架、被老師誤解的人有苦說(shuō)不出，這種不公平現(xiàn)象在一個(gè)不完全是契約社會(huì)的社會(huì)里比比皆是。
要想達(dá)到公平，就必須要把規(guī)則放到利益之上，放到突發(fā)奇想之上，人人遵守規(guī)則，消除不公平，這就可算是理想社會(huì)了。
那么，該如何達(dá)到呢？
我認(rèn)為，我們應(yīng)該借鑒儒家朱熹的話(huà)：存天理，去人欲。理學(xué)的修身是用：道，即規(guī)矩，來(lái)約束自己，規(guī)范行為，使自己達(dá)到圣人的境界。
宋朝，無(wú)論是對(duì)于臣子還是對(duì)于皇帝，都是最好的時(shí)期，因?yàn)樗蚊骼韺W(xué)的發(fā)達(dá)構(gòu)建了一個(gè)輿論性的道德法制，對(duì)于皇帝干壞事、臣子不盡力有很大的約束性。這都要?dú)w功于理學(xué)。
但是最大的問(wèn)題在于人欲不可去，天理不夠強(qiáng)。
人的欲望是重要的，所以不能對(duì)此全盤(pán)否定，而是對(duì)建立在損壞他人合法權(quán)益和信仰的.欲望，加以限制。對(duì)于人的合法欲望，則應(yīng)該加以保護(hù)。
天理不應(yīng)該只是道德上的和輿論上的，應(yīng)該落實(shí)在白紙黑字上，并且超越輿論。即明確個(gè)人的權(quán)力范圍和職責(zé)，明確規(guī)則，并且明確違反規(guī)則的懲罰。“三個(gè)明確”讓規(guī)則的約束超越原先的輿論約束。
道理誰(shuí)都懂，可是如何實(shí)行呢？
我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)的三權(quán)分立原則。1787年憲法中規(guī)定，總統(tǒng)擁有行政權(quán)，國(guó)會(huì)擁有立法權(quán)，最高法院擁有司法權(quán)。
它們最大好處在于利用政治家政權(quán)的本能來(lái)培養(yǎng)對(duì)于規(guī)則的重視，讓人治形同法治�？偨y(tǒng)好比警察，國(guó)會(huì)好比警規(guī)的制定者，最高法院好比警督。
警察可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)指出警規(guī)的不足，警督可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)賞罰警察，警規(guī)的制定者可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)檢查警督。
三個(gè)權(quán)力都要根據(jù)實(shí)際情況，以規(guī)則為綱，來(lái)互相制約。這樣，對(duì)于事實(shí)的重視，對(duì)于規(guī)則的重視就會(huì)增加不少。
那么，該如何具體運(yùn)用呢？
比如學(xué)校，就要分為政教處——制定規(guī)則的人，紀(jì)檢處——守護(hù)規(guī)則的人，校長(zhǎng)和教師——被規(guī)則制約的人，這三個(gè)權(quán)力。如果出現(xiàn)狀況，三個(gè)權(quán)力會(huì)站在不同的立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行討論，不斷完善和執(zhí)行規(guī)則，并且重視每一件與規(guī)則有關(guān)系的事情。這樣，規(guī)則的地位就會(huì)通過(guò)三個(gè)權(quán)利的互相制約而變得越來(lái)越大了。
除了對(duì)于制度上的創(chuàng)新，更重要的還是人們要達(dá)成一個(gè)遵守規(guī)則的共識(shí)。只有達(dá)到遵守規(guī)則的共識(shí)，才能真正的構(gòu)成一個(gè)契約社會(huì)。
因此，我們要重視規(guī)則，并且管理階層要落實(shí)三權(quán)分立的原則，那么，我心中的理想社會(huì)就真的會(huì)到來(lái)。
心中的理想作文 篇9
每個(gè)人都有自己心中的理想，我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名老師。
一支粉筆是老師傳送知識(shí)的工具；教案、教科書(shū)上常常停留著老師思考的眼神。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的物品，每天都在不停地重復(fù)，也無(wú)怨無(wú)悔。即使生病了，為了我們的學(xué)生，也堅(jiān)持來(lái)上班。周六周日放假，還能看見(jiàn)老師在認(rèn)真地學(xué)習(xí)、備教案。老師所做的一切，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。這使我感受到了老師是多么的偉大。
也許有人認(rèn)為，當(dāng)老師一點(diǎn)都不，又累又沒(méi)錢(qián)，可我卻不這么想。如果世界上沒(méi)有老師，我們上哪里去學(xué)習(xí)知識(shí)？我們?cè)趺磿?huì)了解祖國(guó)的燦爛文化？我們又怎么會(huì)懂得做人的道理？如果沒(méi)有老師，就不會(huì)有人才的培養(yǎng)，就不會(huì)有科技的進(jìn)步，更不會(huì)有國(guó)家的發(fā)展，有一句話(huà)叫，國(guó)家的.發(fā)展離不開(kāi)科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的進(jìn)步需要人才的注入，百年大計(jì)，教育為先。正因?yàn)檫@樣，所以我要做一名老師。
作為一名老師，要授人與魚(yú)，必須要有充足的文化知識(shí)。所以，我要勤看書(shū)，多思考，遇到難題要不恥下問(wèn)，不斷的激勵(lì)自己努力向前。有人說(shuō)，要教會(huì)學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。讓我的學(xué)生從我這里學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)建設(shè)和報(bào)效祖國(guó)。
為了我心中的理想，我開(kāi)始奮斗了！
心中的理想作文 篇10
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，在茫茫黑夜中為你照亮前進(jìn)的道路。每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當(dāng)一名作家。
上小學(xué)起，我開(kāi)始閱讀《小學(xué)生作文選》、《西游記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等各類(lèi)書(shū)，不知什么時(shí)候，我喜歡上了閱讀，喜歡上了看書(shū)，喜歡上了作家這個(gè)神圣的職業(yè)。
看著小鳥(niǎo)鳴叫，魚(yú)兒暢游時(shí)，我就會(huì)在腦海里塑造這一個(gè)個(gè)故事，為小鳥(niǎo)、小魚(yú)編下一個(gè)凄美的故事，老師說(shuō)，那是創(chuàng)作。不同的作品，不同的故事，不同啟的發(fā)，給我的童年留下了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的回憶。我愛(ài)胡思亂想，愛(ài)天馬行空的想象著一些在夢(mèng)里能發(fā)生的奇遇。我希望有人能聽(tīng)我講故事，聽(tīng)我的奇遇，陪我夢(mèng)一場(chǎng)冒險(xiǎn)。
作家，這個(gè)神圣的字眼，它用一只筆在人們的心田上撒滿(mǎn)金色的陽(yáng)光，讓每個(gè)人的`世界都開(kāi)滿(mǎn)小花，流著小溪。我一直認(rèn)為每一個(gè)人的心里都有一個(gè)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，只不過(guò)被時(shí)間淡忘，被雨水沖散。
蘇格拉底說(shuō)“世界上最快樂(lè)的事，就是為理想而奮斗”，不管經(jīng)受多少坎坷、多少失敗，我都要一如既往，為之努力奮斗著!
親愛(ài)的朋友，我愿用我神奇的筆為你們描繪一個(gè)五彩斑斕的世界，把所有有趣的故事都講給你們聽(tīng)。
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