【推薦】理想作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的理想作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
理想作文 篇1
俗話說(shuō)的好：“理想就是人生導(dǎo)航的燈塔”。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì)在生活中迷失方向，眼前就會(huì)就是一片迷茫。正就是因?yàn)槿绱耍晕乙矒碛幸粋�(gè)夢(mèng)想，并且一向留意翼翼地在守護(hù)著它。這個(gè)夢(mèng)想起源于我在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，班主任劉老師的一次表?yè)P(yáng)。那時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那就是在一個(gè)星期五的下午，劉老師布置了一項(xiàng)習(xí)作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間，用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時(shí)統(tǒng)一由小組長(zhǎng)交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的這一篇作文。當(dāng)時(shí)我心花怒放：老師表?yè)P(yáng)我寫(xiě)的作文了！我樂(lè)得合不攏嘴。同時(shí)，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽――我想當(dāng)一名作家。的這個(gè)看似偉大而又十分艱難當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我很單純的以為：好好寫(xiě)作文就能受到老師的表?yè)P(yáng)，此時(shí)受到老師的表?yè)P(yáng)就能當(dāng)作家了！但就是，當(dāng)年級(jí)漸漸地升高之后，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己十分的幼稚。我意識(shí)到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，但就是卻就是要用它的努力所換取來(lái)的，他在背后所付出的努力才就是這部作品的核心，這部作品就是他付出所換取來(lái)就是成果，就是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細(xì)細(xì)思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而就是能使人讀了他的文章后，那些犯錯(cuò)的人們能夠驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無(wú)聊的人們能夠找到樂(lè)趣。此時(shí)這才就是寫(xiě)這部作品的真正好處，名譽(yù)就是次要的'，這部作品的影響力和題材才就是最關(guān)鍵的�？死茁宸蛟f(shuō)過(guò)這么一句話：“現(xiàn)實(shí)就是此岸，理想就是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則就是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說(shuō)就是不行的，要緊的就是做�！蔽覐慕褚院髸�(huì)更加勤奮：我會(huì)用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我務(wù)必學(xué)會(huì)觀察生活，努力鉆研、打好基礎(chǔ)，讓那些無(wú)所事事人們能夠發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。我要撰寫(xiě)未來(lái)，我要用我自己手中的筆寫(xiě)出自己精彩的人生。我不會(huì)放下當(dāng)作家的理想，我要努力地追求這個(gè)理想！雖然我也不否認(rèn)：我們90后全就是一群現(xiàn)實(shí)的小孩，我當(dāng)作家的這個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難，但就是因?yàn)橹辽傥遗α�，此時(shí)所以我無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)作家的理想會(huì)為我指引航向。
理想作文 篇2
人人都有理想，我的理想是什么呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)很想過(guò)很多次，由最開(kāi)始的興奮，再到最后的心平氣和。最終，我選擇當(dāng)一個(gè)普通人，什么都不求，只求此生不悔足矣。
假如有人問(wèn)我：“你不很想當(dāng)官，或者是企業(yè)家嗎?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他：“那不適合我�！笔堑�，那的確不適合我。自小，我便對(duì)官場(chǎng)上的勾心斗角、明爭(zhēng)暗斗深惡痛絕，企業(yè)家的利欲熏心、惺惺作態(tài)更是令我作嘔。
我雖心低，但絕不是胸?zé)o大志。我也很想過(guò)要當(dāng)科學(xué)家造福人類、探索宇宙�？蛇@終歸，只是我的很想象罷了。我沒(méi)有天才的頭腦，也沒(méi)有驚人的'毅力，我所很想的一切，都不是以我的能力所能完成的;夢(mèng)很想是什么?而理想又是什么?看似僅是一字之差，實(shí)際上卻是天差地別;夢(mèng)很想是不管有多么美好，都無(wú)法觸及到的夢(mèng)，我的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)距離更是遙遠(yuǎn)。理想則是你的現(xiàn)實(shí)。與其沉醉在那些不切實(shí)際的夢(mèng)很想里，不如好好努力，去追尋真正屬于你的理想吧!
理想作文 篇3
理想是什么呢？是白紙上冷冰冰地躺著的兩個(gè)字嗎，一定不是，理想是迷霧中的一盞燈，照亮了自己前進(jìn)的方向；理想是通往成功的小徑，讓我們一起一路向前；理想是風(fēng)雨中不偏不倚地在我頭上綻開(kāi)的雨傘，激勵(lì)著我們沖破風(fēng)雨，迎接自己頭上的彩虹。
我的理想是成為一名舞者，曼妙的舞姿，優(yōu)雅的動(dòng)作，耀眼的燈光，絢麗的舞服……令我很是羨慕，每當(dāng)我看到演員們完成表演后臺(tái)下如雷一般的掌聲時(shí)，我的心就如端了一只袋鼠一般。正巧，學(xué)校舞蹈隊(duì)正在招人，為此，我毅然決然地加入了舞蹈隊(duì)。
那天，正是在藝術(shù)節(jié)之前排練的倒數(shù)第二周，迫在眉睫的緊張壓抑在我的心胸，使我胸口發(fā)悶，七點(diǎn)了，但老師仍舊眉頭緊皺，快速的用手操作者我們前一次排練舞蹈的視頻。老師在排練室慢慢的踱著步子。時(shí)不時(shí)還用手指了指屏幕，然后緩慢的搖著頭，不一會(huì)，老師抬起頭，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“再來(lái)一遍”便“唰”地提起了教棍。
我極速調(diào)整好心態(tài)，悠揚(yáng)的音樂(lè)響起了，隊(duì)友們都舒展了身子，提手，收腿，想隨風(fēng)飄揚(yáng)的婀娜的柳枝，像姹紫嫣紅的牡丹競(jìng)相開(kāi)放，像雍容華貴的天鵝梳洗羽毛。而我由于懼怕那可怕的教棍，還由于緊張，我覺(jué)得身體開(kāi)始變得硬邦邦，像木偶一樣毫無(wú)美感，以至于還出現(xiàn)了技術(shù)問(wèn)題，正當(dāng)我想改正，只聽(tīng)一聲清脆的“啪”，教棍重重的落在了我的身上，痛得我打了個(gè)趔趄，一瞬間，疼痛正撕扯著我每一條神經(jīng)，我抬起頭，正好看見(jiàn)老師快要噴出火的雙眼。
好容易挨到完成，迎接我的.不是痛后的短暫休息，而是狂風(fēng)驟雨一樣的數(shù)落“小璐！你怎么搞的，還兩周就要上大舞臺(tái)了，你就以這個(gè)態(tài)度為你這兩個(gè)月的付出匯報(bào)對(duì)嗎？你太讓老師失望了，你現(xiàn)在給我好好想一想，都什么時(shí)候了，還出技術(shù)性問(wèn)題，真行！”老師頭也不回的走了，疼痛隨即發(fā)作了，我忍著疼痛來(lái)到窗邊：天，出奇的黑，空曠的天幕上沒(méi)有一顆星星，和著街頭幽暗的路燈，我的心是灰色的�！班蔽业难蹨I順著臉頰拍在窗臺(tái)上，我垂著頭，任眼淚肆意的流。
突然，一股暖流順著脊背流向心房，擦干眼淚——原來(lái)是隊(duì)長(zhǎng)青青溫暖的手。其他成員也用溫和似小鹿一般的目光看著我“別哭了，小璐，不要緊張”“就是啊，一緊張就會(huì)自亂陣腳，來(lái)，吸氣~~呼！”啊，一股清新的空氣瞬間沖破了心中的顧慮，像陽(yáng)光撕破烏云，像小草沖開(kāi)巖石，心中的那個(gè)詞熠熠生輝——理想
藝術(shù)節(jié)在主持人激昂的聲音中拉開(kāi)大幕，還是那音樂(lè)，但我已經(jīng)完全沒(méi)有了緊張感，因?yàn)闉榱宋业睦硐�，我�?huì)做到最好。
終于，表演在臺(tái)下觀眾熱烈地歡呼與鼓掌聲中落幕了，但我依舊難忘那個(gè)夜晚，那個(gè)讓我堅(jiān)持，讓我成長(zhǎng)的夜晚。
理想作文 篇4
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，為你照亮美好的未來(lái)！而我的理想則是當(dāng)一名知識(shí)的傳播人——教師！
我在一年級(jí)時(shí)便有了這個(gè)理想，我的理想作文450字。我想：每個(gè)人都是在老師的指導(dǎo)下才獲得了寶貴的知識(shí)，老師將自己所得的知識(shí)都毫無(wú)保留的教給我們，老師是多么的.偉大，是多么的無(wú)私！
我從小就喜歡玩“當(dāng)老師”的游戲，這個(gè)游戲也許在別人眼里是個(gè)幼稚可笑的游戲，但對(duì)于我卻是非常重要的體驗(yàn)，從這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了當(dāng)老師的偉大及快樂(lè)，就這樣，理想的花朵在我心間悄悄的綻放了，我也時(shí)刻不忘為自己的夢(mèng)想而奮斗努力。
至高無(wú)上的牡丹，代表了高尚的權(quán)威；粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔；嬌艷欲滴的玫瑰，代表了美麗！
那時(shí)候，看見(jiàn)老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，看見(jiàn)老師在課堂上自由自在的走走停停，更加強(qiáng)了我想當(dāng)老師的欲望。就這樣，一株牡丹在我心中慢慢的成長(zhǎng)。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想需要走很長(zhǎng)的路，路上當(dāng)然也少不了困難坎坷。但是，就算這個(gè)路上鋪滿了荊棘，我也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去。我相信，總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
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