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      2. 初中作文:我讀魯迅

        時(shí)間:2021-08-13 14:41:13 魯迅 我要投稿

        初中作文:我讀魯迅

          導(dǎo)語:魯迅先生讓我懂得了自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自知、自明,讓我懂得了一個(gè)人的生命價(jià)值好比一個(gè)分?jǐn)?shù),小編整理有關(guān)我讀魯迅文章,歡迎閱讀。

         

        初中作文:我讀魯迅

          第一篇:我讀魯迅

          著名的文學(xué)家——魯迅常常聽人們說起。今天,我也讀了魯迅的一篇文章——《熱風(fēng)》,果然是名不虛傳!我們應(yīng)該把魯迅的文化傳下去,讓魯迅精神重塑中國人!

          在《熱風(fēng)》中有這樣一段深情的話:“愿中國青年……能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光,就會螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。此后如竟明日沒有炬火,我便是唯一的光。倘若有了炬火,出了太陽,我們自然心悅誠服,不但毫無不平,而且還要隨喜贊美這炬火或太陽:因?yàn)樗樟寥祟�,連我也在內(nèi)。”這段話中包含著作者魯迅對于中國人和社會深深的希望。

          由于時(shí)代環(huán)境的變化,歷史的變遷,我們只知道魯迅是中國以來最偉大的作家,是“中國文化的主將”,他以作品作為匕首,與社會黑暗斗爭。先在,社會發(fā)生了翻天覆地的變化,在社會主義時(shí)期,魯迅的作品喪失了價(jià)值與意義。

          魯迅本體意義的存在主要依賴于他留下來的全部文本,讀《魯迅全集》是理解魯迅智慧的基礎(chǔ),獲得體驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)。

          魯迅的每個(gè)思想命題都有它的現(xiàn)實(shí)針對性,并且是在思想文化斗爭的具體實(shí)踐中展開的。要對魯迅思想形成、發(fā)展、轉(zhuǎn)變的背景有所了解。在歷史中解讀魯迅。

          魯迅先生留給我們的是屬于歷史的,但是他的意義不僅屬于當(dāng)代,也關(guān)照著未來。他的作品和精神會伴隨我們一同前行,我們也要把這寶貴的財(cái)富一直延伸下去,讓魯迅的作品跟隨時(shí)代走下去。

          第二篇:我讀魯迅

          說實(shí)在的,我并不很喜歡魯迅,因?yàn)樗麑懙奈恼�,無論是散文還是小說,總會充溢著那么濃的政治味道。搞不清楚這個(gè)人的心中為什么會有那么多的憤怒和不平。

          可在了解了魯迅的生平事跡后,起先的想法改變了,并且又增加了很多敬佩、崇拜的情愫。

          他生活的那個(gè),是中國歷史上最黑暗的時(shí)代,人吃人的封建禮教,黑吃黑的政治陰謀,而那些“正人君子”們卻對水火之中的人們熟視無睹,這樣的年月,當(dāng)然每個(gè)有良知的人都會憤怒!當(dāng)然有人要鳴不平!

          1902年3月,22歲的他為尋求救國救民的真理而離開祖國遠(yuǎn)渡重洋,來到東瀛日本。起初,他還立志當(dāng)一名醫(yī)生,“救治像我父親似的被誤診的病人的疾苦,戰(zhàn)爭時(shí)期便去當(dāng)軍醫(yī)。”然而,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)中國昏暗的根源其實(shí)是國人迂腐麻木的思想后,毅然決定,用思想拯救人心,用文字做抗?fàn)幍墓ぞ�,反帝反封建�?/p>

          在了解了魯迅先生奮斗的一生后,才真正體會《雪》中的那句話:“那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”

          文如其人,魯迅先生的一生就如他筆下的朔方的雪,一直在孤獨(dú)地戰(zhàn)斗著,就像那雪一樣,在向其所處的冬天示威。敢斗爭,敢批判,這種朔方之雪的精神值得所有人學(xué)習(xí),贊美!

          于是,我總感覺心里似乎正下著那場北方的雪,魯迅,這個(gè)孤獨(dú)的人,就好象孤獨(dú)的雪,一直指引著我。

          可以想象,天宇凜冽,只有雪雜蒼穹間馳騁,“決不粘連”,雖然孤獨(dú),卻甘于不被理解,義無返顧,決意向死而生。

          “在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。”

          第三篇:我讀魯迅

          打小,一個(gè)偉大而神圣的身影便印在我的心房深處。

          隨著時(shí)間的流逝,我已漸漸長大,對魯迅先生的印象也一天一天地加深,到現(xiàn)在,我讀過他的作品已有十多本之多。

          魯迅先生一生寫了許多作品,在那風(fēng)雨如晦的戰(zhàn)亂年代,“棄醫(yī)從文,執(zhí)筆為槍”。他的那些作品鏗鏘而有力、悲慨而激昂,他的作品感化了一些麻木的中國青年,喚醒了他們的良知,給予他們鼓舞與信心,使他們重新振作起來與各種各樣的敵人戰(zhàn)斗到底。

          “橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”這句詩是他的真實(shí)寫照。魯迅對待國民黨反動派不屑一顧,是“金錢”“權(quán)勢”為糞土。而對勞苦大眾,干愿做牛做馬,全心全意為他們服務(wù),毫無怨言。如此崇高而偉大的精神足為萬世楷模!

          魯迅先生讓我懂得了自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自知、自明,讓我懂得了一個(gè)人的生命價(jià)值好比一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)際才能為這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子,而他的自我評價(jià)是分母,其分母越大,分?jǐn)?shù)值就越小。

          魯迅先生的一生,擠出別人喝咖啡的時(shí)間,勤奮讀書,努力奮斗。只要我們義無反顧,背起青春的行囊,揚(yáng)起理想風(fēng)帆,一定會取得成功,一定會滿載碩果的出現(xiàn)在人面前,正如魯迅先生一樣,成為一個(gè)成大業(yè),立大業(yè)的人。

          成功并不取決于一個(gè)人的遭遇,而是取決于他的努力奮斗。

          第四篇:我讀魯迅

          打開記憶的匣子,我嗅著文人的墨香久久沉醉……與他一起放風(fēng)箏,與他一起賞北方之雪……

          ----題記

          憶風(fēng)箏

          風(fēng)箏時(shí)節(jié),你仰望頭望天,幾只寂寞的風(fēng)箏在灰色的空中伶仃地飛著,風(fēng)箏,不由讓你心頭一觸。不忍憶及幼時(shí),當(dāng)年你十歲的小兄弟甚是喜歡風(fēng)箏,然而在你眼里那是沒出息的孩子的玩藝。那天,小兄弟獨(dú)自在小屋里耐心地做著風(fēng)箏。你來到小屋門前,好奇地推開那塵封已久的大門,瞬間,塵埃在光線中飛舞,你目光炯炯地望向屋內(nèi)那堆雜物,咦?是什么呢?雜物后面小兄弟的風(fēng)箏似乎快要完工了,最不忍看見的一幕還是出現(xiàn)了,你憤怒地伸手抓斷風(fēng)箏的支架然后擲在地上,踏扁了。心不由顫抖,你可知,當(dāng)你走后,你的小兄弟感受如何?你可望見,當(dāng)你走后,你的小兄弟那孤獨(dú)絕望的眼神?你可聽見,當(dāng)你走后你的小兄弟落寞的哭泣聲?我知道這件事也成為了你的一塊心病。直至中年再與小兄弟談及此事時(shí),他早已淡忘了。你的心釋然了嗎?不,你的心如此沉重,是對自身的愧慚還是對那個(gè)封建社會的憎恨?我想都有吧。閉目瞑思,在那個(gè)冬天,風(fēng)箏在空中孤寂地舞著,仿佛在訴說著什么……

          憶北國之雪

          生于江南的我,記憶里無法構(gòu)想出北方雪的磅礴,奮飛。所幸在你的筆下目睹了此情此景。我看到了江南的雪的盎然生機(jī),我看到了江南的雪在孩童手中塑成的羅漢,同時(shí),江南的雪是短暫的,不免讓人心生惋惜。但是,你說北方的雪就截然不同了。我看到了北方的雪懂得冰冷堅(jiān)硬,我看到了北方的雪的蓬勃奮飛,同時(shí),我也看到了北方的雪對寒冷環(huán)境的不屈,生命的頑強(qiáng),不由讓人心生敬畏,你說這是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂,我說這雪是你的精神寫照。這雪儼然是一個(gè)孤獨(dú)的奔放的挑戰(zhàn)者也正如你永遠(yuǎn)不向惡勢力屈服“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”。側(cè)耳傾聽,北方的雪在寒冬舞出一曲生命贊歌。

          憶百草園

          百草園的歡聲笑語至今久久回蕩在耳畔邊,動物們的奏響曲在此刻聽來是如此觸人心弦,一草一木都記載著那個(gè)時(shí)代的溫暖。百草園是你嬉戲的樂園,你說那里有碧綠的菜畦光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,你說油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。冬天的百草園趣味來自于雪地捕鳥,那是一段溫馨的回憶吧。我想,那對百草園的熱愛也來源于對大自然熱愛吧。一個(gè)懂得生活的人也必定懂得如何善待生命。眺眼望去,百草園靜默在那兒,封鎖著一段記憶。

          良久,不能望卻,與他一起放風(fēng)箏,感受心重重地墮下去的感覺。與他一起賞北方的雪,那北國的雪就像他說的一樣,有一種旋轉(zhuǎn)升騰的 精神,讓人震撼。

          讀著他的作品,嗅著悠悠墨看,悟懂他的無奈、執(zhí)著…。

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            初中作文:我讀魯迅

              導(dǎo)語:魯迅先生讓我懂得了自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自知、自明,讓我懂得了一個(gè)人的生命價(jià)值好比一個(gè)分?jǐn)?shù),小編整理有關(guān)我讀魯迅文章,歡迎閱讀。

             

            初中作文:我讀魯迅

              第一篇:我讀魯迅

              著名的文學(xué)家——魯迅常常聽人們說起。今天,我也讀了魯迅的一篇文章——《熱風(fēng)》,果然是名不虛傳!我們應(yīng)該把魯迅的文化傳下去,讓魯迅精神重塑中國人!

              在《熱風(fēng)》中有這樣一段深情的話:“愿中國青年……能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光,就會螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。此后如竟明日沒有炬火,我便是唯一的光。倘若有了炬火,出了太陽,我們自然心悅誠服,不但毫無不平,而且還要隨喜贊美這炬火或太陽:因?yàn)樗樟寥祟�,連我也在內(nèi)。”這段話中包含著作者魯迅對于中國人和社會深深的希望。

              由于時(shí)代環(huán)境的變化,歷史的變遷,我們只知道魯迅是中國以來最偉大的作家,是“中國文化的主將”,他以作品作為匕首,與社會黑暗斗爭。先在,社會發(fā)生了翻天覆地的變化,在社會主義時(shí)期,魯迅的作品喪失了價(jià)值與意義。

              魯迅本體意義的存在主要依賴于他留下來的全部文本,讀《魯迅全集》是理解魯迅智慧的基礎(chǔ),獲得體驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)。

              魯迅的每個(gè)思想命題都有它的現(xiàn)實(shí)針對性,并且是在思想文化斗爭的具體實(shí)踐中展開的。要對魯迅思想形成、發(fā)展、轉(zhuǎn)變的背景有所了解。在歷史中解讀魯迅。

              魯迅先生留給我們的是屬于歷史的,但是他的意義不僅屬于當(dāng)代,也關(guān)照著未來。他的作品和精神會伴隨我們一同前行,我們也要把這寶貴的財(cái)富一直延伸下去,讓魯迅的作品跟隨時(shí)代走下去。

              第二篇:我讀魯迅

              說實(shí)在的,我并不很喜歡魯迅,因?yàn)樗麑懙奈恼�,無論是散文還是小說,總會充溢著那么濃的政治味道。搞不清楚這個(gè)人的心中為什么會有那么多的憤怒和不平。

              可在了解了魯迅的生平事跡后,起先的想法改變了,并且又增加了很多敬佩、崇拜的情愫。

              他生活的那個(gè),是中國歷史上最黑暗的時(shí)代,人吃人的封建禮教,黑吃黑的政治陰謀,而那些“正人君子”們卻對水火之中的人們熟視無睹,這樣的年月,當(dāng)然每個(gè)有良知的人都會憤怒!當(dāng)然有人要鳴不平!

              1902年3月,22歲的他為尋求救國救民的真理而離開祖國遠(yuǎn)渡重洋,來到東瀛日本。起初,他還立志當(dāng)一名醫(yī)生,“救治像我父親似的被誤診的病人的疾苦,戰(zhàn)爭時(shí)期便去當(dāng)軍醫(yī)。”然而,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)中國昏暗的根源其實(shí)是國人迂腐麻木的思想后,毅然決定,用思想拯救人心,用文字做抗?fàn)幍墓ぞ�,反帝反封建�?/p>

              在了解了魯迅先生奮斗的一生后,才真正體會《雪》中的那句話:“那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”

              文如其人,魯迅先生的一生就如他筆下的朔方的雪,一直在孤獨(dú)地戰(zhàn)斗著,就像那雪一樣,在向其所處的冬天示威。敢斗爭,敢批判,這種朔方之雪的精神值得所有人學(xué)習(xí),贊美!

              于是,我總感覺心里似乎正下著那場北方的雪,魯迅,這個(gè)孤獨(dú)的人,就好象孤獨(dú)的雪,一直指引著我。

              可以想象,天宇凜冽,只有雪雜蒼穹間馳騁,“決不粘連”,雖然孤獨(dú),卻甘于不被理解,義無返顧,決意向死而生。

              “在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。”

              第三篇:我讀魯迅

              打小,一個(gè)偉大而神圣的身影便印在我的心房深處。

              隨著時(shí)間的流逝,我已漸漸長大,對魯迅先生的印象也一天一天地加深,到現(xiàn)在,我讀過他的作品已有十多本之多。

              魯迅先生一生寫了許多作品,在那風(fēng)雨如晦的戰(zhàn)亂年代,“棄醫(yī)從文,執(zhí)筆為槍”。他的那些作品鏗鏘而有力、悲慨而激昂,他的作品感化了一些麻木的中國青年,喚醒了他們的良知,給予他們鼓舞與信心,使他們重新振作起來與各種各樣的敵人戰(zhàn)斗到底。

              “橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”這句詩是他的真實(shí)寫照。魯迅對待國民黨反動派不屑一顧,是“金錢”“權(quán)勢”為糞土。而對勞苦大眾,干愿做牛做馬,全心全意為他們服務(wù),毫無怨言。如此崇高而偉大的精神足為萬世楷模!

              魯迅先生讓我懂得了自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自知、自明,讓我懂得了一個(gè)人的生命價(jià)值好比一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)際才能為這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子,而他的自我評價(jià)是分母,其分母越大,分?jǐn)?shù)值就越小。

              魯迅先生的一生,擠出別人喝咖啡的時(shí)間,勤奮讀書,努力奮斗。只要我們義無反顧,背起青春的行囊,揚(yáng)起理想風(fēng)帆,一定會取得成功,一定會滿載碩果的出現(xiàn)在人面前,正如魯迅先生一樣,成為一個(gè)成大業(yè),立大業(yè)的人。

              成功并不取決于一個(gè)人的遭遇,而是取決于他的努力奮斗。

              第四篇:我讀魯迅

              打開記憶的匣子,我嗅著文人的墨香久久沉醉……與他一起放風(fēng)箏,與他一起賞北方之雪……

              ----題記

              憶風(fēng)箏

              風(fēng)箏時(shí)節(jié),你仰望頭望天,幾只寂寞的風(fēng)箏在灰色的空中伶仃地飛著,風(fēng)箏,不由讓你心頭一觸。不忍憶及幼時(shí),當(dāng)年你十歲的小兄弟甚是喜歡風(fēng)箏,然而在你眼里那是沒出息的孩子的玩藝。那天,小兄弟獨(dú)自在小屋里耐心地做著風(fēng)箏。你來到小屋門前,好奇地推開那塵封已久的大門,瞬間,塵埃在光線中飛舞,你目光炯炯地望向屋內(nèi)那堆雜物,咦?是什么呢?雜物后面小兄弟的風(fēng)箏似乎快要完工了,最不忍看見的一幕還是出現(xiàn)了,你憤怒地伸手抓斷風(fēng)箏的支架然后擲在地上,踏扁了。心不由顫抖,你可知,當(dāng)你走后,你的小兄弟感受如何?你可望見,當(dāng)你走后,你的小兄弟那孤獨(dú)絕望的眼神?你可聽見,當(dāng)你走后你的小兄弟落寞的哭泣聲?我知道這件事也成為了你的一塊心病。直至中年再與小兄弟談及此事時(shí),他早已淡忘了。你的心釋然了嗎?不,你的心如此沉重,是對自身的愧慚還是對那個(gè)封建社會的憎恨?我想都有吧。閉目瞑思,在那個(gè)冬天,風(fēng)箏在空中孤寂地舞著,仿佛在訴說著什么……

              憶北國之雪

              生于江南的我,記憶里無法構(gòu)想出北方雪的磅礴,奮飛。所幸在你的筆下目睹了此情此景。我看到了江南的雪的盎然生機(jī),我看到了江南的雪在孩童手中塑成的羅漢,同時(shí),江南的雪是短暫的,不免讓人心生惋惜。但是,你說北方的雪就截然不同了。我看到了北方的雪懂得冰冷堅(jiān)硬,我看到了北方的雪的蓬勃奮飛,同時(shí),我也看到了北方的雪對寒冷環(huán)境的不屈,生命的頑強(qiáng),不由讓人心生敬畏,你說這是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂,我說這雪是你的精神寫照。這雪儼然是一個(gè)孤獨(dú)的奔放的挑戰(zhàn)者也正如你永遠(yuǎn)不向惡勢力屈服“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”。側(cè)耳傾聽,北方的雪在寒冬舞出一曲生命贊歌。

              憶百草園

              百草園的歡聲笑語至今久久回蕩在耳畔邊,動物們的奏響曲在此刻聽來是如此觸人心弦,一草一木都記載著那個(gè)時(shí)代的溫暖。百草園是你嬉戲的樂園,你說那里有碧綠的菜畦光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,你說油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。冬天的百草園趣味來自于雪地捕鳥,那是一段溫馨的回憶吧。我想,那對百草園的熱愛也來源于對大自然熱愛吧。一個(gè)懂得生活的人也必定懂得如何善待生命。眺眼望去,百草園靜默在那兒,封鎖著一段記憶。

              良久,不能望卻,與他一起放風(fēng)箏,感受心重重地墮下去的感覺。與他一起賞北方的雪,那北國的雪就像他說的一樣,有一種旋轉(zhuǎn)升騰的 精神,讓人震撼。

              讀著他的作品,嗅著悠悠墨看,悟懂他的無奈、執(zhí)著…。