魯迅的影響作文

魯迅的影響作文800字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的魯迅的影響作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　魯迅的影響作文1

　　買了一本《魯迅全集》，讀了他一點(diǎn)雜文和小說，已經(jīng)自以為很有收獲了。生活在那個(gè)年代的魯迅，不知道內(nèi)心是受怎樣煎熬的痛苦的。他從每一件事得出深刻的啟迪，從國民生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)推測(cè)民族劣根性的所在，他還要時(shí)時(shí)抱著一顆愛心等待，幫助他的青年，幫助受苦受災(zāi)的群眾。他說過，常常以最壞的心情來揣度中國人，而結(jié)果卻比他的臆想還要糟糕。

　　如果說魯迅是一個(gè)諷刺家，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是最反對(duì)諷刺的。諷刺是他認(rèn)為無用于社會(huì)并且為了保全自身利益的呻吟。很多人說他的文章具有諷刺意味，這與他本身的觀點(diǎn)，加之以實(shí)際，實(shí)則是大大相反的。

　　魯迅的品質(zhì)是偉大的，他憂國憂民，不分晝夜。在鐵石心腸批判國人的同時(shí)，他也會(huì)彎下身來，為永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)群眾手中的災(zāi)款奉獻(xiàn)一塊錢，為的是看到孩子們歡欣的笑臉。他也會(huì)無奈，生不逢時(shí)，水深火熱，并不是他想要的。

　　原先，對(duì)于魯迅是一個(gè)“戰(zhàn)士”的說法我并不認(rèn)同。在我眼中，戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)是沖鋒陷陣的，像他這樣在家中僅靠筆來抨擊，而不堵上鮮血的戰(zhàn)爭(zhēng)，是柔弱如游絲的。然而，在讀完他的文章后，我又發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。他的文章雖然有旁觀的冷酷，但帶來的震撼力是不一般的。在《航空救國三愿》中，最后一愿“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陳明一種愿望，是――三，莫?dú)⑷嗣瘢　�。今人看來，有些不可思議的，但在魯迅的時(shí)代，兵荒馬亂，航空救國的勇士也會(huì)猙獰地抓起屠刀，宰割無辜的百姓。殘酷，暴虐，就是四面楚歌也無法詮釋那個(gè)年代的絕望。魯迅在那個(gè)年代勇敢地與殘暴的勢(shì)力相抗衡，這不但是肉體的賭注，更是精神的折磨。

　　蘇醒，把鐵屋子里的人叫醒，是他寫作的目的。眼珠間或一輪的祥林嫂；蘸著革命者的血饅頭吃也照樣死去的孩子；人吃人，人怕人，人欺人的狂人社會(huì)；無助的阿q僅靠著精神勝利法最終落個(gè)悲慘的結(jié)局。這些都是麻木的人，被壓迫，被利用而“歡快”生活的人。

　　現(xiàn)在還是存在，到底應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待？

　　呼喚，吶喊，真的足夠了嗎？魯迅，他的事業(yè)還未竟，繼承他的事業(yè)，把中國建成為理想中的社會(huì)主義國度，消除怨恨與隔膜。這是除了解那個(gè)年代的悲苦外讀魯迅真正的目的吧。

　　魯迅的影響作文2

　　從小學(xué)時(shí)候開始，我的作文就曾經(jīng)無數(shù)次的被老師當(dāng)范文當(dāng)堂朗讀，學(xué)校里每次的征稿或者墻報(bào)，都會(huì)留下我的美文。我當(dāng)時(shí)總是美滋滋的幻想著我長(zhǎng)大以后就是個(gè)作家了。

　　上了初中后，我的作文依然是班上最優(yōu)秀的，可是，我卻越來越對(duì)自己的文章不滿意了。因?yàn)槲医K于發(fā)覺，那些總是被老師當(dāng)范文的文章，其實(shí)是一種“偽文學(xué)”，也就是過去現(xiàn)在將來還會(huì)在學(xué)生中流行的那種“假大空”的文筆。我討厭寫這種文章的自己。

　　轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在初一下學(xué)期。那是1998年的春天，我買了一本厚厚的《魯迅雜文全集》。此后整個(gè)中學(xué)時(shí)代，這本書都一直與我不離不棄。這本洋洋灑灑數(shù)百萬字的鴻篇巨制，被我反復(fù)的一看再看，有許多經(jīng)典段落我都能流利背誦，并且我開始逐步的模仿魯迅的文筆。我當(dāng)時(shí)寫了很多的“抽屜文學(xué)”，已經(jīng)把魯迅的風(fēng)格演繹的爐火純青了！記得我當(dāng)時(shí)曾一度暗戀一個(gè)女生，后來模仿魯迅的口吻給她寫過一封信，很快她就回信了，說她總感覺那封信是魯迅寫的，說的`我尾巴翹上了天！我高中時(shí)候還做過一件很傻很天真的事情。當(dāng)身邊的朋友同學(xué)老師都說我的文章寫的多好多好的時(shí)候，我就飄飄然起來。于是開始投稿，給許多的雜志和報(bào)紙都投過，但是總是石沉大海，杳無音訊，頗受打擊。某天，我心情極度悲觀失落，決心效仿古人，拿出一部分手稿，點(diǎn)燃，慢慢的把它燒完了。一邊燒一邊想著：“我的文章因?yàn)榕険魰r(shí)政，被當(dāng)局政府追查，我要逃難了，這些文章都不能帶走，留下來也是禍根，只能燒掉了！我要去逃難了，我要離開祖國，遠(yuǎn)走海外了！祖國啊母親，等你自由安定了，我再回來看望你啊……”看著幾朵紅紅的火苗冉冉升起，我卻把它們想象成了熊熊烈火，并且露出了悲壯而決絕的神情！那些可愛的時(shí)光已經(jīng)遠(yuǎn)去了！

　　然而，閱讀《魯迅雜文全集》以及《魯迅小說集》，不僅改變了我的文筆，也徹底的改變了我的性格了！前些天我看到一篇文章，作者說他不提倡中學(xué)生閱讀魯迅，因?yàn)椤棒斞傅奈恼率窃谂囵B(yǎng)憤青坯子”！我頓時(shí)大吃一驚，并且幡然醒悟！確確實(shí)實(shí)，我小學(xué)時(shí)候還是一個(gè)很正常的小男孩的，但是上了初中，特別是全面并且反復(fù)的閱讀過《魯迅雜文全集》后，我真的開始變成一個(gè)憤青了！我總是對(duì)任何事情都有自己的“非主流看法”。我甚至看不起我的老師，覺得他們都很淺薄。我看不起我的同學(xué)，覺得他們很幼稚。我看不慣這個(gè)社會(huì)，覺得到處都充滿著虛偽和虛假！我對(duì)一切事物都充滿了懷疑。也對(duì)這個(gè)世界上的無數(shù)的悲痛和殘酷感到憤怒而又因?yàn)闊o能為力而難過！雖然我現(xiàn)在已經(jīng)寫不出魯迅風(fēng)格的文章了，但是這種思維方式一直持續(xù)到現(xiàn)在也將可能繼續(xù)持續(xù)下去。我記得我在大一的時(shí)候，曾經(jīng)在班上舉辦過一次關(guān)于魯迅文學(xué)思想的講座。那時(shí)我主要是講解魯迅的著名雜文《燈下漫筆》。當(dāng)時(shí)我的一些激進(jìn)的言辭讓老師和同學(xué)們都非常的驚訝和震驚。她們震驚的是我怎么會(huì)這樣想？怎么會(huì)有這種想法？怎么會(huì)想這種事情？自此，我再次被人戴上了“偏激，另類”的帽子。

　　其實(shí)我從來不覺得自己“偏激”，我反而覺得別人，那些和我意見相反的人才是“偏激”。大概“偏激”的人都有這種毛病吧。有句話說：是我所受過的教育，使我成為了這樣的人！我想，正是因?yàn)檫^度的研究并模仿了魯迅的文章，使我成為了一個(gè)憤青！也許若干年后，我會(huì)更加理智和成熟的看待魯迅的文章和我的這十年的成長(zhǎng)經(jīng)歷了。期待著……

　　魯迅的影響作文3

　　“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！边@是魯迅先生所說的名言名句，這句話給我深刻的啟示。在生活中，我也不斷學(xué)習(xí)先生的精神。

　　樂于助人

　　魯迅先生的一句話讓我刻骨銘心：“以血一滴一滴滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活�！背踝x這句話時(shí)，我就被他樂于助人的精神所折服。

　　在平日的生活里，我也以他作為榜樣。一天，我的同桌沒有帶錢，但老師要求必須交齊。為此，他不知跑了幾處，受了多少次拒絕。我望著手里攥著的買零食用的錢，想起了先生的那句話，就把他叫來過來，把錢往他手里一塞，小聲說：“明天記得還給我喲！”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里還是透出了莫名的欣喜�？粗�他那種呆頭呆腦的樣子是那么的可愛，不覺間‘撲哧’一聲笑了出來。

　　抬頭望著天空，深藍(lán)色的天空中，純凈的白云好像浮現(xiàn)出魯迅先生的樣子，向我微笑。我想對(duì)先生說：我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)您樂于助人的精神。

　　探索創(chuàng)新

　　自習(xí)課上，正讀著關(guān)于“魯迅先生在中國文化水平低下，普通的民眾懂不了那么刻板的文言文”的文章，我明白推行白話文是不斷探索創(chuàng)新才能成功的，他的狂人日記更是在不斷創(chuàng)新中得來的。

　　正讀得入神，一聲大叫打斷了我的思路“哎呀！真不知道出這道題的人是怎么想的，居然這么麻煩這得寫多少行啊！”同桌大聲叫道，我看這道題，心想，他說的沒錯(cuò)——許多重復(fù)的數(shù)值需要計(jì)算，如果按平常的方法，不知要寫幾個(gè)類似的過程，真不知該如何是好。

　　我邊搓著被汗浸透的手，一邊看著作業(yè)旁邊的演算過程，腦海中出現(xiàn)了先生的探索精神，電光火石般的閃現(xiàn)出了一個(gè)新想法。“有了！”我拍著桌子大喊道，“用這個(gè)方法可能更簡(jiǎn)單，先畫出一條輔助線…...”我仔細(xì)地給同桌講了又講，知道他把這個(gè)解題方法學(xué)會(huì)。他也豎起大拇說：“真棒，這個(gè)解題方法有創(chuàng)意，嗯，你的思維很活躍喲”。我在魯迅先生的影響下開始學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新。

　　“幽默謙遜貴在自省，慈祥冷峻緣于愛憎�！边@是大家公認(rèn)的魯迅精神�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！弊屛覍W(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間；“倘只看書，便變成書櫥�！笔刮覍W(xué)會(huì)了多讀書，讀書使人淵博；“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了�！贝呶遗�力發(fā)奮………我們還能學(xué)習(xí)他的有很多很多。

　　在魯迅先生的影響下，我不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)新的自我。

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