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      2. 魯迅的作文

        時間:2022-11-16 16:18:11 魯迅 我要投稿

        【精選】魯迅的作文合集七篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的魯迅的作文8篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】魯迅的作文合集七篇

        魯迅的作文 篇1

          國慶節(jié)剛放假,爸爸就讓我讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《阿Q正傳》、《祝!愤@幾篇文章。我撅著嘴接過書,不情愿地翻看起來?粗粗,我漸漸被書中的內(nèi)容吸引住了,這時,媽媽悄悄告訴我,假期里我們?nèi)覝蕚涞紧斞傅墓枢l(xiāng)紹興游玩。

          經(jīng)過四個多小時的車程,我們抵達了紹興。不必說醇香的黃酒、甜美的龍須糖、聞著臭吃著香的臭豆腐,也不必說江南水鄉(xiāng)的烏篷船、沈園流傳千年的動人故事,單是魯迅故居的百草園就讓我迫不及待、心馳神往了。穿過堂屋,我終于站在了魯迅兒時的樂園——百草園中了。高大的皂莢樹、碧綠的菜畦、光滑的石井欄、無限趣味的泥墻根似乎在向我講述魯迅小時候的淘氣。百草園不遠處就是三味書屋,看著屋里畫著梅花鹿的古畫和古樸的桌椅,我耳邊似乎聽到了人聲鼎沸的讀書聲,”笑人齒缺曰狗竇大開……“在這里,文壇巨匠魯迅邁出了第一步。

          第二天,我們?nèi)チ烁鶕?jù)魯迅文章所描繪的內(nèi)容修建的魯鎮(zhèn)。在這里,我參觀了狂人日記館,又到當鋪當了一回伙計,還在土谷祠看到了阿Q的棲身之所和祥林嫂捐的門檻。當我隨著人流走到風(fēng)情街時,一抬頭便看見賭場的屋檐下站著一個人,穿著破衣爛衫,戴著一頂破氈帽,神氣活現(xiàn)的,哈!”阿Q !“我連忙走上前去,學(xué)小D一樣揪住他的辮子和他嬉鬧。告別阿Q,沒走幾步,在路旁的咸亨酒店里坐著的不是”孔乙己“嗎?他穿著長衫,戴著眼鏡,青白臉色,一臉亂蓬蓬的花白胡子,一手端著酒一手拈著茴香豆。我跑過去,拿了他一顆茴香豆,他連忙伸開五指將碟子罩住,搖頭說著:”多乎哉,不多也!“”阿毛!阿毛!“只聽見一陣呼喚,原來是”祥林嫂“拄著竹棍在找阿毛呢。正當我一愣神的工夫,”祥林嫂“一把拉住了我,原來她把我當成阿毛了……快樂的時間總是過得飛快,這次紹興之行很快就結(jié)束了,它讓我離文壇巨匠魯迅先生那么近,它讓我離魯迅先生的文章那么近,它讓我離魯迅先生文章中的人物那么近,我覺得非常充實、非常開心、非常有意義!

        魯迅的作文 篇2

          魯迅是人盡皆知的愛國作家,思想家,文學(xué)家,革命家。

          魯迅原名周樹人。小時的魯迅并不想當一個作家,他原本的夢想是當一名醫(yī)生。他到日本去留學(xué),他發(fā)現(xiàn)許多國人在這里被欺辱,你這里日本學(xué)生和日本老師經(jīng)常詆毀中國,魯迅看不下去了,他絕對容忍不了別的國家的人這樣說自己的祖國母親,于是他覺得當醫(yī)生并不能為中國做出什么,所以他就想當一名作家。在言語上激勵中國人。于是他走上了寫作之路。魯迅只是他眾多個筆名中的之一。雖然他有許多個筆名,但是他從來并未間斷過寫作之路。魯迅先生就像古代的屈原一樣,極其愛自己的祖國。

          魯迅先生一生寫過許多本書,比如《狂人日記》婦孺皆知。他在中國當時黑暗的封建社會中,像極了一把火,帶著了中國人民一起走出去。魯迅先生很善良,在一個寒冷的夜晚,他幫助了一個素不相識的黃包車夫,幫那個未曾見過的陌生人拔出玻璃片,還包扎好傷口,而且還把隨身帶的一些錢給他了,魯迅并沒有在危機時刻對陌生人不耐煩,或者是一臉嫌棄,而是細心地為那個陌生人包扎好傷口,并給了一個素未謀面的人錢。

          魯迅他用善良關(guān)愛換來了勞動人民的尊重,換來了中國人民的敬仰。

          魯迅先生就是這樣一個善良,熱愛祖國的人。

        魯迅的作文 篇3

          魯迅(1881-1936),清光緒七年八月初三(1881年9月25日)出生于浙江省紹興府會稽縣(今紹興市)東昌坊口。原名周樟壽,號豫山,后改名為周樹人,改字樟壽,號豫才。至三十八歲,始用“魯迅”為筆名。

          魯迅是中國的文學(xué)家、思想家和無產(chǎn)階級革命家,魯迅的精神被稱為中華民族魂,并且是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。魯迅的母親是魯瑞,父親是周伯宜。在這一生中他寫了小說,散文,雜文100多篇。魯迅出身于沒落的士大夫家庭。1898年到南京求學(xué),先入江南水師學(xué)堂,次年考入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂。其間接觸了西方資產(chǎn)階級的“科學(xué)”與“民主”。1902年赴日本留學(xué),入東京弘文學(xué)院。1904年到仙臺醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)醫(yī),后因為在日本留學(xué)的時候看到日本人殺中國人,可看這紀錄片的中國人在那里歡呼,魯迅想,我要解救他們的心靈,從此棄醫(yī)習(xí)文。

          所以我們要多讀書,多向魯迅先生學(xué)習(xí)。成為一個對人民群眾對國家有用的人。但是我們只讀一個人的書是不行的。魯迅說過這么一句話“只看一個人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了!斞浮彼砸氤蔀轸斞改菢拥娜恕D憔捅仨毝嗫疵嗣、名著。

        魯迅的作文 篇4

          小時候,只聽父母說:“魯迅”心中模糊一片,一陣迷霧。

          自我學(xué)習(xí)了他的文章。讓我不禁覺得,他是一個冰冷到極限的人,似乎他的每篇文章,都有那控訴社會的情懷,我很不喜歡。

          可是,我錯了。

          魯迅先生生活的時代,怎么可能不讓人控訴這個時代的罪惡呢?我不該把生活把自己生活的這個年代來做比較,我錯了,我真的錯了。

          在魯迅先生的心里,我看到一種情。

          他的情,在他對兒時的懷念。

          我走進那充滿趣味的百草園,帶著我對那里的夢,我看到了魯迅先生所描訴的所有的景象:碧綠的菜畦。光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚……那一幕幕充滿童稚,童趣的.畫面讓人久久不能忘懷,魯迅先生的兒時是那么天真快樂!他是懂得一個享受快樂生活的人,不冰冷,是火熱的。

          他的情,在他對自身錯誤的懺悔。

          我聽過那之間縷縷兄弟情的故事,帶著我對魯迅小兄弟的可憐,我看到了魯迅的懺悔,一遍一遍,仿佛有無數(shù)圖釘灑在他的心上,又一個個被有力踩去。我知道他明白了自己的錯誤,可天不如人意,他要道歉,他想到寬恕的時候,小兄弟卻說:“有過這樣的事情嗎?”小兄弟一點也不記得了,給那一張心中的紙永遠填上了空白。天空,烏云翻滾,心情如同石頭一般沉沉地落了,永遠壓抑著。

          我心中的魯迅先生啊!你的心中不是冰冷的,是火熱的,那熊熊燃燒的火焰,燒著那黑暗社會的罪惡。

          魯迅先生,你是太陽,你是月亮,照耀著萬物。

          你是一顆在文學(xué)革命中永不墜落星辰。

        魯迅的作文 篇5

          魯迅故居位于北京阜成門內(nèi)三條胡同21號,從1924年5月到1926年8月,魯迅先生一直居住在這里。

          推開兩扇黑色的院門,穿過短短的門道,眼前就出現(xiàn)一座普普通通的小四合院。院里有兩棵枝葉茂密的白丁香,沐浴著金色的陽光。這是魯迅先生1925年4月5日親手栽種的。

          小院里的南房是魯迅接待青年朋友的地方,有時魯迅自己也在這里休息。

          東房曾經(jīng)是女工的住室,以后用來堆雜物。

          西房當年是廚房,現(xiàn)在是“故居”管理人員的值班室。

          北房有四間。西頭一間是魯迅先生的工作室兼臥室,魯迅自己稱它為“綠林書屋”,人們把它叫做“老虎尾巴”,因為它是擴建時展接出來的。東頭一間是魯迅母親的臥室。

          “老虎尾巴”是所有屋子最小的一間,室內(nèi)放著一個老式的三屜桌。桌上擺著一盞煤油燈,它使我們想起當年還沒有電燈的情景。油燈旁邊放著一個普通的木制筆架,一只裝在硬木盒里的硯臺,還有一個舊馬蹄表和一個煙灰缸。一只蓋碗像不久前剛用過的一樣擺在桌上。桌子一邊是個牛皮紙箱,另一邊是個什物柜。桌前一把藤椅,墻上掛著一幅炭畫和一幅藤野先生像。屋子另一側(cè)放著茶幾和木椅,茶幾上方的壁上掛著一幅題字:“望崦嵫而勿迫,恐鵜?之先鳴。”

          北房西側(cè)的小門,通過后面和室內(nèi)的陳設(shè),都是極簡樸的。就在這里,魯迅寫出了許多不朽的作品,包括《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《野草》三本文集和《彷徨》《朝花夕拾》《墳》中的一部分文章。

          魯迅故居,北京這座簡樸的四合院,是人們永遠敬仰的地方。

        魯迅的作文 篇6

          關(guān)于你的記憶在我的童年就開始流淌,一向延續(xù)在我的成長道路上。也許你的身影并沒有從一開始就博得我的敬佩,以往覺得你沒有什么不一樣,也就是一個文人用他筆述寫著那個時代,那些往事。

          在我還未灑脫一身稚氣時,拜讀你的文章,我曾有過這樣一段暗想:你的文采也可是如此嘛,文章沒有用華麗的詞藻,沒有一連串使人折服的修辭,什么打伏筆,什么前后照應(yīng),什么突出中心,也都不在情理之中嘛。只是有一種莫名的情感和涌動在你的文字中。

          于是,你的光芒沒有在那個時候于我的心中閃爍,然而,時間的流逝卻讓你在我心中蛻變,那個嶄新的你在不久后就出現(xiàn)了。

          成長讓我明白你筆下的尖銳,讓我看到你的誠實,你的愛國,你的無所畏懼,你的大義凜然,孰重孰輕……你就這樣被銘記——魯迅。親眼目睹為準繩,白色恐怖的年代里,魯迅先生那叫魯迅,愚魯而迅行,大愚如智而行事迅速快猛,文學(xué)家與革命家在此刻并現(xiàn)。

          你用伶俐的口齒,解放人們的思想;用一只筆桿子,痛打資本家的“走狗”;用犀利的目光,笑過“二丑藝術(shù)”;用凸起的頰骨,罵過“聰明人”和“奴才”。思想光芒不受時間與空間的阻隔。這便是你,魯迅。

          你創(chuàng)造了孔乙己和阿Q,以此來喚醒麻木的世人,來告誡你生活著的社會?芍^舉世渾濁你獨清,眾人皆醉你獨醒。應(yīng)對他們腐朽的靈魂,你更多的是批判,而不是同情。再如《肥皂》中的四銘、《高老夫子》中的高爾礎(chǔ)等,表面上道貌岸然,或是封建道德的假道士、假道學(xué),或是不學(xué)無術(shù)的文人垃圾、文人敗類。一一給予嚴厲的批判,你的思想給黑暗的社會帶來了新的曙光。

          毛主席評論你:魯迅在中國的價值,據(jù)我看要算是中國的第一等圣人,孔子是封建社會的圣人,魯迅是新中國的圣人。我深信這樣的評價是準確的。你的思想影響著世界的昨日,今日和明天……每當想起你,我便有了前進的力量。無論前沿的道路有多么坎坷,我都不再畏懼。因為有你,我能夠挺起胸脯,大步向前。

          也許評價你的人已經(jīng)太多了,你靈柩上覆蓋著的“民族魂”三個字的旗幟已是你一生的寫照。我的文字也就變的微乎其微,但這是心底的聲音,是我的情感之言。

          魯迅先生,愿為你的思想喝彩,你的行動喝彩。你耳濡目染的文字里,有著最為深沉的感召力,成長中的我會細細領(lǐng)悟,去體會你筆下的涌動,震撼。

          魯迅,我心中的魯迅。

        魯迅的作文 篇7

          我國有這樣一位大文豪:他常常身穿一件樸素的中式長衫,胡須成隸書“一”字,時時刻刻的精神抖擻的豎著,時時刻刻的為人民服務(wù),時時刻刻的為祖國的命運著想。偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)評價他是一個偉大的思想家、革命家和文學(xué)家。他的座右銘就是“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”啊,他就是——偉人魯迅,永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

          魯迅先生逝世的時候,終年才55歲,卻寫出了無數(shù)經(jīng)久不哀的書:如《阿Q正傳》、《狂人日記》、《仿惶》、《墳》等許許多多著作廣為流傳。魯迅先生總覺得自己做的還不夠好。每當夜幕降臨的時候,魯迅先生的房間里總是亮著一盞燈,魯迅先生的背影在那兒匆忙的寫文章,還不斷的發(fā)出一陣陣咳嗽聲……就這樣魯迅先生珍惜時間、珍惜生命,不斷地學(xué)習(xí),不斷地寫作,為我們的后代做出了榜樣。同學(xué)們,我們一定要以魯迅先生為榜樣,發(fā)奮學(xué)習(xí),多做好事,真正做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

          魯迅先生無論什么時候都不怕困難,他以堅持不懈的勇氣與黑暗的勢力作斗爭。他是我們祖國一顆璀璨的明珠,他是進步青年永遠的導(dǎo)師。啊,魯迅先生為我們祖國的革命事業(yè)做出了偉大的貢獻。

          魯迅先生還常常關(guān)心青年、愛護青年,對青年的進步更是無微不至的關(guān)心。他給予那些失落的青年像父愛般的慈祥,溫暖的關(guān)懷。他還親自接待了來訪的青年500多名,親自給青年回信500多封,幫助過的青年更是不計其數(shù)。是啊!在魯迅先生的幫助下,有許許多多的青年走向了革命的道路,有許許多多的青年走向了文學(xué)的道路,更有許許多多的青年成為著名的文學(xué)家。

          書籍是人類進步的階梯更是人生幸福的伴侶。最近我讀了許許多多的魯迅的作品,讀后讓我深深的感受到了魯迅的偉大。同學(xué)們,在現(xiàn)實的社會中,我們一定要以魯迅為楷模,幫助他人、珍惜所擁有的時間,好好學(xué)習(xí)天天向上!牢牢記住魯迅先生所說的:“有一分熱,發(fā)一分光”。實實在在的做一個對社會上有貢獻的人。

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