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【必備】魯迅的作文匯編六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的魯迅的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魯迅的作文 篇1
將《朝花夕拾》讀完，讓我印象最深的是魯迅先生描寫(xiě)百草園的這一部分，百草園是魯迅小時(shí)候玩耍生活的地方。
記得文章第一句說(shuō)了，現(xiàn)在的百草園早就賣(mài)給朱文公的子孫了，而在那之前卻是魯迅玩耍的樂(lè)園。
這百草園有魯迅描寫(xiě)的碧綠的草鞋，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)；還有鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，輕捷的叫天子直穿向云霄里去。但魯迅筆下這短短的泥墻根有。油蛉在淺唱低吟，蟋蟀在這彈琴。
魯迅還總是在這里將何首烏根連根拔起，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)何首烏根像人形的，吃了可以成仙。長(zhǎng)媽媽還在百草園中給魯迅講過(guò)美女蛇的故事。在冬天的百草園中，魯迅還用他的兒時(shí)伙伴閏土的'父親傳授的方法捕鳥(niǎo)。
魯迅先生將自己玩耍過(guò)的百草園化作成樂(lè)園，文中間充滿(mǎn)了童真童趣。將何首烏連根拔起，聽(tīng)說(shuō)吃了就能成仙這段�？闯隽藘和淖畲蟮奶攸c(diǎn)――好奇，由此也知道泥墻壞掉的原因，魯迅小時(shí)候一定是拔了許多何首烏。還有蟬的長(zhǎng)吟，油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴，無(wú)一不是孩子們對(duì)昆蟲(chóng)們奇特語(yǔ)言的好奇想象。
冬天不下雪的百草園，魯迅則認(rèn)為是無(wú)味的，雪一下就和之前大不相同了。魯迅可以在這里補(bǔ)鳥(niǎo)，掃，支，撒，系，牽，拉，罩這一系列的動(dòng)詞，寫(xiě)了如何在雪天進(jìn)行捕鳥(niǎo)，如張?jiān)O(shè)機(jī)關(guān)，鳥(niǎo)兒又是如何被捕住的？文字不多，卻讓人身臨其境，這又是一幅充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣的童趣畫(huà)。
我想，魯迅小時(shí)候一起最深的地方應(yīng)該就是這個(gè)百草園了，因?yàn)檫@里留下過(guò)他的笑聲。
魯迅的作文 篇2
今天我給大家講一個(gè)關(guān)于魯迅與紅辣椒的故事：
魯迅先生從小就非常愛(ài)讀書(shū)。有一次，他考試成績(jī)非常優(yōu)秀，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他不是把�?jiǎng)?wù)率詹仄饋?lái)，而是把獎(jiǎng)?wù)沦u(mài)了。他用賣(mài)來(lái)的錢(qián)，買(mǎi)了一些自己喜歡的書(shū)和一串紅辣椒。他把紅辣椒掛在自己的`房間里，有時(shí)晚上看書(shū)很冷或想睡的時(shí)候，就吃一個(gè)紅辣椒。辣椒把他辣得全身冒汗，這樣身體就不冷了，也不想睡了。他用這樣的辦法堅(jiān)持讀書(shū)。由于他刻苦努力，魯迅終于成為了我國(guó)著名的文學(xué)家。
現(xiàn)我們生活條件好了，再也不應(yīng)紅辣椒來(lái)驅(qū)寒提神。但魯迅與紅辣椒的故事鼓舞著我們：只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
魯迅的作文 篇3
今天我和爸爸參加歐陽(yáng)媽媽組織的小隊(duì)活動(dòng)。我們先參觀了魯迅祖居，再參觀魯迅故居，最后去了魯迅紀(jì)念館。魯迅先生（1881——1936），是我們浙江紹興人。魯迅小的時(shí)候很好學(xué)，最終成了文學(xué)家、思想家、革命家。
我們來(lái)到魯迅祖居。我一看花園里有一口井，井里有錢(qián)。我再進(jìn)去一看有一個(gè)蠟像在做彈琴的姿式，那間房叫琴房，還有臥室、灶間、堂間……這間屋子讓我看到了以前紹興大戶(hù)人家房子的氣派，比現(xiàn)代的大別墅還要豪華，沒(méi)有想到魯迅祖父他們就住在這里，太幸福了。從祖居出來(lái)到魯迅故居。
故居就是魯迅小時(shí)候住的地方。故居位于祖居的西面，在那里有一個(gè)很大的院子（百草園）讓我印象很深，魯迅小時(shí)候就經(jīng)常在那里和小伙伴一起玩，那里還有很多典故。最后我們來(lái)到魯迅紀(jì)念館。走上二樓那里有很逼真的藤野先生和魯迅的蠟像，還有老紹興的一些照片和魯迅的照片，講述了魯迅的'很多青年時(shí)代的故事……
今天我參觀了魯迅故里，感覺(jué)他是一個(gè)了不起的人物，是我們紹興人的驕傲。
魯迅的作文 篇4
我去過(guò)魯迅留學(xué)仙臺(tái)時(shí)讀書(shū)的階梯教室，在那里，魯迅和藤野先生結(jié)下了深厚的師生友誼。今天，我又有機(jī)會(huì)去魯迅少年時(shí)期讀書(shū)的三味書(shū)屋，在那里，魯迅遇到了他的啟蒙老師壽鏡吾先生。我的心情好激動(dòng)！
是浙江少年兒童出版社為我們32位學(xué)生提供了這次千載難逢的機(jī)會(huì)。我們乘坐的大巴，在一路歡歌笑語(yǔ)中來(lái)到了紹興。
第一站是魯迅故居。我們首先參觀了寬敞的廚房，在臥室里，我還看到了一張床，那可是魯迅當(dāng)年睡過(guò)的，不是仿制品。
從魯迅故居出來(lái)不遠(yuǎn)的地方，就是我們的第二站，無(wú)人不曉的三味書(shū)屋�？缛腴T(mén)檻，上方懸掛著一塊寫(xiě)著“文魁”的匾，聽(tīng)說(shuō)壽家出過(guò)舉人。穿過(guò)一扇黑色的竹門(mén)，我們便來(lái)到了當(dāng)年魯迅念書(shū)的房間。同行老師告訴我們，“三味”指的.是布衣暖，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)，也就是說(shuō)當(dāng)普通老百姓，吃粗茶淡飯，認(rèn)真讀書(shū)。我看到房間里有許多大小不一的桌椅，原來(lái)當(dāng)時(shí)的私塾只提供書(shū)本，桌椅得自帶，難怪書(shū)桌這么不統(tǒng)一，看來(lái)那個(gè)年代的學(xué)習(xí)條件真的很惡劣。除了講臺(tái)之外，房間里還擺放著八張桌子，這就意味著教室里只有八個(gè)人，這才是真正的小班化教學(xué)呀！真羨慕！大家一定都聽(tīng)所過(guò)魯迅因?yàn)檫t到刻“早”字自勉的故事吧，我很想看看課桌的右下角那個(gè)“早”字是否還保留著，但年復(fù)一年，日復(fù)一日，字跡已經(jīng)很模糊了。走出三味書(shū)屋時(shí)，一株茂盛的桂花樹(shù)映入眼簾，據(jù)說(shuō)魯迅經(jīng)常在這里捉知了。
第三站是百草園，魯迅兒時(shí)玩耍的樂(lè)園。和黑乎乎的三味書(shū)屋相比，這里空氣清新甜潤(rùn)，樹(shù)木枝繁葉茂，河水清澈見(jiàn)底。不過(guò)，菜地上長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，而且沒(méi)有見(jiàn)到蟋蟀和黃蜂，有些遺憾。
在咸亨酒店美食一餐后，我們又回到了三味書(shū)屋。大家穿上藍(lán)色長(zhǎng)袍，帶上一頂垂掛著長(zhǎng)麻花辮子的帽子，準(zhǔn)備親身體驗(yàn)一下當(dāng)年魯迅上課的情景�！缎W(xué)生魯迅讀本》的作者劉老師給我們講了一個(gè)美女蛇的故事。這個(gè)故事是一位老和尚隨口編的。劉老師一層一層啟發(fā)我們，我們終于明白了，老和尚之所以編這個(gè)故事，是因?yàn)樗頌楹蜕�，不能喜歡美女，于是索性讓大家都不喜歡美女。一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，能引發(fā)很多思考呀。
今天，我看到了魯迅的故里，聽(tīng)到了名師的講課，認(rèn)識(shí)了很多朋友。雖然只有短短的一天，但是，三味書(shū)屋的課桌、百草園的野草、咸亨酒店的梅干菜蒸肉已經(jīng)深深印在了我的腦海中。
魯迅的作文 篇5
我所認(rèn)識(shí)的魯迅先生，是從他的著作中見(jiàn)到的，我沒(méi)有與他會(huì)過(guò)面。當(dāng)魯迅先生創(chuàng)造出阿Q的時(shí)候，我還沒(méi)想到到文藝界來(lái)作一名小卒，所以就沒(méi)有訪(fǎng)問(wèn) 求教的機(jī)會(huì)與動(dòng)機(jī)。及至先生住滬，我又不喜到上海去，故又難得相見(jiàn)。四年前的初秋，我到上海，朋友們約我吃飯，也約先生來(lái)談?wù)��？墒�，先生的信須由一家�?shū) 店轉(zhuǎn)遞；他第二天派人送來(lái)信，說(shuō)：昨天的信送到的太晚了。我匆匆北返，二年的工夫沒(méi)能再到上海，與先生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)遂永遠(yuǎn)失掉！
在一本什么文學(xué)史中(書(shū)名與著者都想不起來(lái)了)，有大意是這樣的一句話(huà)：魯迅自成一家，后起摹擬者有老舍等人。這話(huà)說(shuō)得對(duì)，也不對(duì)。不對(duì)，因?yàn)槲沂?讀了些英國(guó)的文藝之后，才決定也來(lái)試試自己的筆，狄更斯是我在那時(shí)候最?lèi)?ài)讀的，下至于烏德豪司①與哲扣布②也都使我欣喜。這就難怪我一拿筆，便向幽默這邊 滑下來(lái)了。對(duì)，因?yàn)橄蟀那樣的作品，后起的作家們簡(jiǎn)直沒(méi)法不受他的影響；即使在文學(xué)與思想上不便去摹仿，可是至少也要得到一些啟示與靈感。它的影響是普 遍的。一個(gè)后起的作家，盡管說(shuō)他有他自己的創(chuàng)作的路子，可是他良心上必定承認(rèn)他欠魯迅先生一筆債。魯迅先生的短文與小說(shuō)才真使新文藝站住了腳，能與舊文藝 對(duì)抗。這樣，有人說(shuō)我是魯迅派，我當(dāng)然不愿承認(rèn)，可是決不肯昧著良心否認(rèn)阿Q的作者的偉大，與其作品的影響的普遍。 我沒(méi)見(jiàn)過(guò)魯迅先生，只能就著他的著作去認(rèn)識(shí)他，可是現(xiàn)在手中連一本書(shū)也沒(méi)有！不能引證什么了，憑他所給我的印象來(lái)作這篇紀(jì)念文字吧。這當(dāng)然不會(huì)精密，容或 還有很大的錯(cuò)誤，可是一個(gè)人的著作能給讀者以極強(qiáng)極深的印象，即使其中有不盡妥確之處，是多么不容易呢！看了泰山的人，不一定就認(rèn)識(shí)泰山，但是泰山的高偉 是他畢生所不能忘記的，他所看錯(cuò)的幾點(diǎn)，并無(wú)害于泰山的偉大。
看看魯迅全集的目錄，大概就沒(méi)人敢說(shuō)：這不是個(gè)淵博的人�？墒菧Y博二字 還不是對(duì)魯迅先生的恰好的贊詞。學(xué)問(wèn)淵博并不見(jiàn)得必是幸福。有的人，正因其淵博，博覽群籍，出經(jīng)入史，所以他反倒不敢道出自己的意見(jiàn)與主張，而取著述而不 作的態(tài)度。這種人好象博物院的看守者，只能保守，而無(wú)所施展。有的人，因?yàn)閷?duì)某種學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的'精究博覽，就慢慢的擺出學(xué)者的架子，把自己所知的那些視為研 究的至上品，此外別無(wú)他物，值得探討，自己的心得是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者；假若他也喜創(chuàng)作的話(huà)，他必是從他所閱覽過(guò)的作品中，求字字句句有出處，有根據(jù)； 他作而不創(chuàng)。他犧牲在研究中，而且犧牲得冤枉。讓我們看看魯迅先生吧。在文藝上，他博通古今中外，可是這些學(xué)問(wèn)并沒(méi)把他嚇住。他寫(xiě)古文古詩(shī)寫(xiě)得極 好，可并不尊唐或崇漢，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限。古體的東西他能作，新的文藝無(wú)論在理論上與實(shí)驗(yàn)上，他又都站在最前面；他不以對(duì)舊物的探索而 阻礙對(duì)新物的創(chuàng)造。他對(duì)什么都有研究的趣味，而永遠(yuǎn)不被任何東西迷住心。他隨時(shí)研究，隨時(shí)判斷。他的判斷力使他無(wú)論對(duì)舊學(xué)問(wèn)或新知識(shí)都敢說(shuō)話(huà)。他的話(huà)，不 是學(xué)究的掉書(shū)袋，而是準(zhǔn)確的指示給人們以繼續(xù)研討的道路。
學(xué)問(wèn)比他更淵博的，以前有過(guò)，以后還有；象他這樣把一時(shí)代治學(xué)的方法都抓 住，左右逢源的隨時(shí)隨事都立在領(lǐng)導(dǎo)的地位，恐怕一個(gè)世紀(jì)也難見(jiàn)到一兩位吧。吸收了五四運(yùn)動(dòng)的從新估價(jià)的精神，他疑古反古，把每時(shí)代的東西還給每時(shí)代。 博覽了東西洋的文藝，他從事翻譯與創(chuàng)作。他疑古，他也首創(chuàng)，他能寫(xiě)極好的古體詩(shī)文，也熱烈的擁護(hù)新文藝，并且牽引著它前進(jìn)。他是這一時(shí)代的紀(jì)念碑。在文藝 上，事事他關(guān)心，事事他有很高的成就。天才比他小一點(diǎn)的，努力比他少一點(diǎn)的，只能循著一條路線(xiàn)前進(jìn)，或精于古，或?qū)Ｓ谛�；他卻象十字路口的警察，指揮著全 部交通。在某一點(diǎn)上，有人能突破他的紀(jì)錄，可是有誰(shuí)敢和他比比全能比賽呢！
也許有人會(huì)說(shuō)：在文藝?yán)碚摲矫�，魯迅先生只盡了介紹的 責(zé)任，并未曾建設(shè)出他自己的有系統(tǒng)的學(xué)說(shuō)；而且所介紹的也顯著雜亂不純。假若這話(huà)是對(duì)的，就請(qǐng)想想看吧，批判別人的時(shí)候，不是往往忘卻別人的努力，而老嫌 人家作得不夠嗎？設(shè)若能看到這一點(diǎn)，我們不是應(yīng)當(dāng)看看自己，我們自己假如也把研究、創(chuàng)作、翻譯，同時(shí)并作，象魯迅先生那樣，我們的成績(jī)又能有多少呢？我們 就是對(duì)于一位圣人，也應(yīng)不客氣的批評(píng)，可是我們也應(yīng)當(dāng)曉得批評(píng)不僅是發(fā)威，而是于批評(píng)中，取得被批評(píng)者的最良最崇高的精神，以自策自勵(lì)。魯迅先生能于整理 國(guó)故而外，去介紹，去翻譯，就已經(jīng)是難能可貴的事。一個(gè)人的精力與天才永遠(yuǎn)不能完全與他的志愿與計(jì)劃相配合，人生最大的苦痛啊！只有明知這苦痛是越來(lái)越 深，而殺上前去，以身殉志的，才是英雄。魯迅先生的精神便是永遠(yuǎn)不屈不撓，不自滿(mǎn)，不自餒。魯迅先生的精神能以不死，那就靠后起者也能死而后已的繼續(xù)努 力。抓住一位英雄的弱點(diǎn)以開(kāi)心ziwei，既無(wú)損于英雄，又無(wú)益于自己，何苦來(lái)呢！
還有人也許說(shuō)，魯迅先生的后期著作，只是一些小品文，未免可惜， 假若他能閉戶(hù)寫(xiě)作，不問(wèn)外面的事，也許能寫(xiě)出比阿Q更偉大的東西，豈不更好？ 是的，魯迅先生也許能那樣的寫(xiě)出更偉大的作品�？墒牵蔷筒怀善錇轸斞赶壬�。希望魯迅先生去專(zhuān)心著作的人，雖然用著惋惜的語(yǔ)調(diào)，可是心中實(shí)在暗暗的不滿(mǎn) 意！不滿(mǎn)意他因愛(ài)護(hù)青年，幫忙青年，而用去許多時(shí)間；不滿(mǎn)意他因好管閑事而浪費(fèi)了許多筆墨。
我不曉得假若魯迅先生關(guān)上屋門(mén)，立志寫(xiě)偉大的作品，能夠有什么貢獻(xiàn)；我不喜猜想。
我卻準(zhǔn)知道魯迅先生的愛(ài)護(hù)青年與好管閑事是值得欽佩的事，他有顆純潔的心，能接近青年；他有奮斗的怒火，去管閑事。是的，先生的愛(ài)護(hù)青年，有時(shí)候近于溺 愛(ài)了；可是佛連一個(gè)螞蟻也愛(ài)呢！母親的偉大往往使她溺愛(ài)兒女；這只有母親自己曉得其中的意義，旁觀者只能表示惋惜與不滿(mǎn)，因?yàn)榕杂^者不是母親，也就代替不 了母親，明白不了母親，自己不是母親，沒(méi)有慈心，覺(jué)得青年們都應(yīng)該嚴(yán)加管束，把青年們管束得象羊羔一樣老實(shí)，長(zhǎng)者才可逍遙自在的為所欲為。為長(zhǎng)者計(jì)，這實(shí) 在是不錯(cuò)的辦法�？墒�，青年呢？長(zhǎng)者的聰明往往把將來(lái)帶到自己的棺材里去，青年成了殉葬者。魯迅先生不是這樣的長(zhǎng)者，他寧可少寫(xiě)些文章，而替青年們看 稿子；他寧可少享受一些，而替青年們掏錢(qián)印書(shū)，他提拔青年，因?yàn)樗豢现粸樽约旱牟恍�，而把青年們活埋了。這也許是很傻的事吧？可是最智慧的人似乎都有點(diǎn) 傻氣。
至于愛(ài)管閑事，的確使魯迅先生得罪了不少的人。他的不留情的諷刺譏罵，實(shí)在使長(zhǎng)者們難堪，因此也就要不得。中國(guó)人不會(huì)憤怒，也 不喜別人掛火，而魯迅先生卻是最會(huì)掛火的人。假若他活到今日，我想他必不會(huì)老老實(shí)實(shí)的住在上海，而必定用他的筆時(shí)時(shí)刺著那些不會(huì)怒，不肯犧牲的人們的心。 在長(zhǎng)者們，也許暗中說(shuō)句：幸而那個(gè)家伙死了�？墒牵覀兩夏睦锶フ伊硪粋�(gè)魯迅呢？我們自慚；自慚假若沒(méi)有多少用處，讓我們?cè)诩o(jì)念魯迅先生的時(shí)候，挺起 我們的胸來(lái)吧！ 只寫(xiě)了些小品文嗎？據(jù)我看，魯迅先生的最大成就便是小品文。我敢說(shuō)，他的學(xué)問(wèn)限制不了后起者的更進(jìn)一步，他的小說(shuō)也攔不住后起者的猛進(jìn)直前。小品文，在五 十年內(nèi)恐怕沒(méi)有第二把手，來(lái)與他爭(zhēng)光。他會(huì)怒，越怒，文字越好。文字容易摹仿，怒火可是不易借來(lái)。
他的舊學(xué)問(wèn)好，新知識(shí)廣博，他能由 舊而新，隨手拾掇極精確的字與詞，得到驚人的效果。 你只能摘用他所用過(guò)的，而不易象他那樣把新舊的工具都搬來(lái)應(yīng)用，用創(chuàng)造的能力把古今的距離縮短，而成為他獨(dú)有的東西。他長(zhǎng)于古文古詩(shī)，又博覽東西的文藝， 所以他會(huì)把最簡(jiǎn)單的言語(yǔ)(中國(guó)話(huà))，調(diào)動(dòng)得(極難調(diào)動(dòng))迭宕多姿，永遠(yuǎn)新鮮，永遠(yuǎn)清晰，永遠(yuǎn)軟中透硬，永遠(yuǎn)厲害而不粗鄙。他以最大的力量，把感情、思想、 文字，容納在一兩千字里，象塊玲瓏的瘦石，而有手榴彈的作用。只寫(xiě)了些短文么？啊，這是前無(wú)古人，恐怕也是后無(wú)來(lái)者的，文藝建設(shè)！
燃起我們的怒火吧，青年！以學(xué)識(shí)，以正義感，以最有力的文字，盡力于抗戰(zhàn)建國(guó)的事業(yè)吧！在抗戰(zhàn)中紀(jì)念魯迅先生，我們必須有這個(gè)決心！
魯迅的作文 篇6
順?biāo)鞯臑跖翊�，蜿蜒的小路盤(pán)旋在四合院里，那里就是魯迅的故鄉(xiāng)。
悠悠的河水緩緩流淌，走到大堂里，直到看到豪邁的“林翰”二字，才算真正進(jìn)入了魯迅的故鄉(xiāng)。兩邊剛勁有力的毛筆對(duì)聯(lián)“持其志而暴其氣，敏于事而慎于言”，瞬間點(diǎn)燃了魯氏家族世代的奮斗目標(biāo)。中端一幅水墨蘭花畫(huà)占據(jù)了不少游客的眼簾，草草幾筆所成的水墨畫(huà)，正如魯迅自己晚年所寫(xiě)的：椒梵桂折佳人老，獨(dú)托幽巖展素心。豈惜芳馨遺志者，故鄉(xiāng)如醉有荊榛。
魯迅家的百草園，在游客們看來(lái)只是一片生機(jī)勃勃的油菜地，在魯迅筆下，卻是一副欣欣向榮的景象。小時(shí)，他在此地歡快地斗、捉蟋蟀，靈巧地爬上高大的皂莢樹(shù)，干勁十足地拔那與樹(shù)纏綿的何首烏，頑皮地在石井上跳來(lái)跳去�！安槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚……”可想而知，百草園曾給年少的魯迅帶來(lái)了碩大的樂(lè)趣，石井、何首烏、皂莢樹(shù)，對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)，仿佛都有生命。正是這新世紀(jì)的時(shí)光，才使它們依然固守在自己應(yīng)有的崗位上，好像在耐心而期待地等待著魯迅熟悉的歸來(lái)，和它們彼此再見(jiàn)一面，直到永遠(yuǎn)……想象著如此美妙的幻境，才使自己負(fù)有了百草園這種臻致純潔的喜悅之情。
穿越過(guò)靜謐的走廊，帶著魯迅著作《從百草園到三味書(shū)屋》里的'記憶，我虔誠(chéng)地尋覓著魯迅曾在家鄉(xiāng)玩耍的身影。處于魯迅文中的三味書(shū)屋，我似乎看到魯迅幼年上學(xué)的場(chǎng)景。站在三味書(shū)屋的跟前，眼前的布置令我倍感親切，有些故地重游的美感。私塾中所謂的“三味”。是古人對(duì)讀書(shū)感受的一種比喻，“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢，”三種體驗(yàn)合稱(chēng)為“三味”。
現(xiàn)在空洞的桌椅四邊，少了幾分喧鬧，顯得有種荒涼的孤寂感，或許是壽先生的弟子們貪玩，去百草園玩賞一番了。魯迅的私塾先生壽鏡吾若在這里，洪亮地猶如古鐘般的聲音定會(huì)繞梁不絕地在大廳里回蕩：“人都到哪去了？”回答的人，也只有眼前飽覽一切風(fēng)景的游客了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，私塾老師拿著戒尺坐在教桌上的樣子似乎依稀可見(jiàn)，書(shū)屋邊好似還縈繞著那些捧著《蕩寇志》的學(xué)生們的朗朗書(shū)聲。房前屋后，老屋依舊，睡床依舊，院落里桂樹(shù)依舊，棕色刻花的搖椅和圓桌，無(wú)不散發(fā)出古色古香的無(wú)限韻味來(lái)。俗話(huà)說(shuō)睹物思人，看見(jiàn)魯迅窗前空空如也的紅木書(shū)柜，我的腦海里驀地浮現(xiàn)出他少年時(shí)期與煤油燈相伴，苦讀經(jīng)書(shū)到雞鳴的情景來(lái)。
帶著淡淡的迷戀與不舍，我離開(kāi)了這位為“中華之崛起而讀書(shū)”的中華偉人之鄉(xiāng)。此時(shí)此刻，我由衷地感到，魯迅的故居不但照亮了歷史，還照亮了整個(gè)紹興市。
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