讀《小馬過(guò)河》體會(huì)作文
二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本里，有篇課文叫《小馬過(guò)河》，課文中闡述的道理，可能20出頭的我們都無(wú)法領(lǐng)悟到。
故事是這樣的
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？小馬連蹦帶跳地說(shuō)：怎么不能？我很愿意幫您做事。老馬高興地說(shuō)：那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好��！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過(guò)去，問(wèn)道：牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？老牛說(shuō)：水很淺，剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去。小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過(guò)去。突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！小馬吃驚地問(wèn)：水很深嗎？松鼠認(rèn)真地說(shuō)：深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說(shuō)：唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)他：怎么回來(lái)啦？小馬難為情地說(shuō)：一條河擋住了去路，我&&我過(guò)不去。媽媽說(shuō)：那條河不是很淺嗎？小馬說(shuō)：是呀！牛伯伯也這么說(shuō)�？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！媽媽說(shuō)：那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？小馬低下了頭，說(shuō)：沒(méi)&&沒(méi)想過(guò)。媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來(lái)：怎么？你不要命啦��？小馬說(shuō)：讓我試試吧！他下了河，小心地趟到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的.那樣深。
讀了這篇文章，我們應(yīng)該懂得了這樣一個(gè)哲理：做任何事情不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結(jié)果會(huì)怎么樣。
我們習(xí)慣了向別人討教經(jīng)驗(yàn)，比如別人說(shuō)這份工作怎么怎么不好，于是你就會(huì)首先定義，這份工作不好，不會(huì)再去嘗試，其實(shí)每個(gè)人的實(shí)際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。
我們作為前輩時(shí)，不要強(qiáng)硬地給后輩建議說(shuō)一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺(jué)的好感覺(jué)或壞感覺(jué)跟他們說(shuō)了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對(duì)錯(cuò)好壞的能力，不用我們幫他們下結(jié)論。 所以，《小馬過(guò)河》也給我們這些|前輩上了一課，在給后輩建議的時(shí)候最好中立一點(diǎn)，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因?yàn)�，你的看法�?duì)他們很重要，會(huì)影響他們的感覺(jué)，影響他們的思維，進(jìn)而影響他們的決定。
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