描寫馬的作文小學5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的描寫馬的作文小學5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫馬的作文小學5篇1
有一匹小馬很喜歡干活，有一天，他的主人讓他把一袋米馱到院子里去，小馬開開心心地接受任務(wù)，馱著米準備走到院子里面。
“小馬，小馬�！庇幸恢煌米釉谒竺孀钒∽钒『苤�，小馬看到小兔就問：“小兔，什么事��？”
小兔說：“你的米袋子漏了，如果你馱到院子里，那些米都漏掉一半啦。”
小馬說：“那應該怎么辦�。俊�
小免說：“那我們倆個一起想想辦法吧！”
小馬說：“好啊，看看我們誰想得好！”
小馬想出三個辦法：一是用草來補洞，二是用泥巴補洞，三是用木棍來補。
他用草試著補洞，沒用，米還是掉出來了；用泥巴，洞沒補上，米倒臟了，用木棍補更不行，洞沒補上反而更大了。他的辦法不行。
小馬說：“那怎么辦��？”
小兔只有一個辦法，他直接用手將洞拿住，米一點都沒掉出來了。
小馬說：“小免你聰明！”
小免說：“你沒有手，所以你想不出這個辦法啊，我有手，所以可以想出這個辦法呀�！�
小馬說：“好啊，那我們一起出發(fā)吧�！�
小免和小馬一起一起開開心心地走了。
描寫馬的作文小學5篇2
小駱駝從沙漠旅行回來了。有一天，臭美的它又到小溪邊照“鏡子，恰巧又遇到了小紅馬。
小紅馬自大地說：“咦，小駱駝你長得那么難看，居然還敢再來這里照‘鏡子’�！毙●橊勛孕诺鼗卮鸬溃骸拔业哪_掌、睫毛和駝峰在沙漠里各有用處，就算長得難看也沒事。我可以帶你去看看，你敢么？”小紅馬生氣地說道：“哼，去就去。難道我還害怕？”
小駱駝把小紅馬帶到了沙漠。沒想到小紅馬走了幾步就陷進了沙子里，它費力地拔出來后抱怨道：“沙漠真是個鬼地方，連走路都不行�！倍●橊剠s在沙子上自如地行走著，便對小紅馬說：“這就是我的第一個本領(lǐng)。”
走了一段路之后，小紅馬對小駱駝?wù)f：“要想把沙漠走完，還有這么遠。要是餓了怎么辦啊？”“我的第二個本領(lǐng)就在這里，我的駝峰能儲存養(yǎng)料，而你卻不能�！毙●橊劥鸬馈�
說話間，沙塵暴刮了過來，風卷起了沙土。沙塵暴走后，小紅馬的鼻孔和眼睛里進了一點沙子，好不容易才弄出來。而小駱駝的眼睛里卻安然無恙，它說：“這是我的第三個本領(lǐng)，我能閉上鼻孔，兩層睫毛還能抵擋風沙�！�
沙漠旅行結(jié)束之后，小紅馬和小駱駝成為了好朋友。它們還明白了：分辨人的美和丑，不僅要看外在美，還要看內(nèi)在美。
描寫馬的作文小學5篇3
我家有一幅畫，名叫《駿馬奔騰》，是媽媽買回來的，因為她希望我像匹駿馬一樣，永遠向前飛奔。
這幅畫的背景是巍峨的山，被煙云籠罩著，若隱若現(xiàn)。還有一棵挺拔的松樹，屹立在山邊。下面是六匹駿馬在奔馳著，像一陣風一樣飛馳而過，給人第一的感覺就是飛翔。
奔在前頭的是一匹周身雪白的馬，沒有一點兒瑕疵。它飛奔著把別的馬都甩在了后面。它渾身雪白，仰天長嘶，白色的毛高高豎起，全身健美有力。它騰空躍起，連柔軟而又雪白的馬尾也飛躍了起來。我想，這匹馬一定連《三國演義》里關(guān)羽的坐騎赤兔馬也比不上它了。看著看著，我仿佛就坐在馬上，奔馳在一望無際的'碧綠草原里。我越看越著迷，似乎聽見了“震耳欲聾的馬蹄聲，仿佛看見了它們升身后卷起的塵土，仿佛看見了它們激烈的比賽場面。它們正自由自在的飛馳在寬廣的原野上。我看著看著好像這個世界只有我和駿馬了，我和它一起飛奔在這里，奔向一個自由光明無憂無慮的國度。
這匹駿馬后面是一匹黑色的駿馬，緊跟著黑馬的是一匹棕色的馬等。它們也不甘示弱，也飛奔著想超越遠遠在第一的白馬，可是怎么也追不上。
它們就像在比賽似的，不愿意自己落后別的馬。
這就是我家的一幅畫《駿馬奔騰》。
描寫馬的作文小學5篇4
從前，有一只小馬，它每天都會向他的爸爸媽媽索取一些零花錢，
在一個暑假里，小馬突然心血來潮，對它的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我不想整個暑假都跟你們要錢花了�！毙●R爸爸問：“那你有什么打算呢？”，“我打算找一份工作干�！�
第二天，小馬來到了理發(fā)店，說明了自己打工的誠意，被老板錄取了。小馬的第一位客人是山羊伯伯小馬一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下來疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。于是小馬就被炒魷魚了。小馬又來到了飯店，又被老板應聘了。小馬高興極了。但它誤把當成了鹽當成了糖撒在了飯上，顧客吃到了也不愿再來光顧，就這樣小馬又被老板解雇了。
小馬垂頭喪氣的回到了家，把自己的經(jīng)歷告訴了爸爸媽媽。小馬爸爸語重心長得說：“找工作一定要找自己合適的，不能草草了率，要根據(jù)自己的長處來找�！毙●R想：什么工作適合我呢？它想啊想，終于想了出來，就是去當一名運動員。
它又去找了千里馬教練，露了自己跑步的絕活，被教練選中了。當上了一名出色的運動員。
描寫馬的作文小學5篇5
今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。
這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這里�！毙●R聽后很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深�！焙髞�，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。
我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來說當然不算什么，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。
這個故事告訴我們：無論做什么事都要學會獨立思考，親自嘗試。因為別人的經(jīng)驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功。
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