【必備】小馬的作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小馬的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小馬的作文 篇1
一天早上，晴空萬里，可愛的小馬蹦蹦跳跳地來到學(xué)校。
小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上，山羊老師發(fā)現(xiàn)小馬少交了一個(gè)作業(yè)，便嚴(yán)肅地對(duì)小馬說：小馬，你怎么少交了一個(gè)作業(yè)呀？
小馬吞吞吐吐地說：我我這時(shí)，他急中生智，想出了一條妙計(jì)：放在家里忘帶了。其實(shí)，他是沒寫。小馬皺著眉頭說：那個(gè)作業(yè)我忘帶了。
山羊老師說：下午帶來。
小馬為了此事，上午沒上好課，他的心七上八下的——如十五個(gè)吊桶，心想：我是個(gè)好學(xué)生，要誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)該欺騙山羊老師呀。
下午上學(xué)時(shí)，小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上，并且紅著臉對(duì)山羊老師說：對(duì)不起，山羊老師，我上午對(duì)您說我把那個(gè)作業(yè)放在家里了，其實(shí)是我忘寫了。您留作業(yè)時(shí)，我顧和同學(xué)說話，沒聽清，就少寫了一個(gè)作業(yè)。因?yàn)檫@件事，我一上午沒有上好課，想起主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，所以我就向你認(rèn)錯(cuò)來了，我想這樣，我才能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。
山羊老師聽了，激動(dòng)地說：小馬，你真誠(chéng)實(shí)，真是我的驕傲。
山羊老師話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這時(shí)，小馬心里熱乎乎的。
從那以后，小馬吸取了教訓(xùn)，非常誠(chéng)實(shí)。
小馬的作文 篇2
在遠(yuǎn)方的一座小山上，住著一匹討人喜歡的小馬趕快，之前大家都喜愛和它一起玩。
有一天，小狗小花花來找趕快玩，但是又沒有什么好玩的，思來想去，出現(xiàn)要和趕快比賽跑。趕快信心地說沒什么問題！比賽開始了，一聲跑，他們倆都很快的向終點(diǎn)站沖去，小馬忽然一加快，小狗一下子手足無措，沒有贏小馬。小狗很氣，沒過多久又要比賽，小馬昂著頭說：我啊，可不愿與你比，我與你并不是一個(gè)等級(jí)的，沒勁兒，請(qǐng)回吧！小狗發(fā)火地離開了，它從此不和小馬趕快玩了。
這時(shí)候，小狼飛兒要和小馬來場(chǎng)比賽。小馬狂妄自大的說：假如輸?shù)�，可不要哭著喊媽，我先給你跑一小半。小狼說：那好啊，你可以別后悔莫及。小馬自豪的說：讓你也不好。開始了，小狼頭都不回地勇敢向前沖，小馬卻在悠閑自在喂草。來到一半，小狼叫住了小馬，又拼了命往前走。小馬也撒腿就跑，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，小狼即將到終點(diǎn)站了，但是于事無補(bǔ)。小馬十分氣惱，罵了小狼。小狼也發(fā)火地走了。
小馬搞不懂為何敗給了小狼，就要找聰慧的白頭雕老先生，而且把歷經(jīng)一五一十地講過出去。白頭雕老先生想想一下，說：是由于你以前獲勝小狗，越來越自豪了，這一次你又看不起小狼，感覺僅有自身最贊。小馬知道，再也不自豪了。
我們不能瞧不起弱小，更不可以自豪，那樣便會(huì)沒有最好的朋友，也不會(huì)有最好的朋友。
小馬的作文 篇3
紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。作為一個(gè)班主任，首要任務(wù)就是抓班級(jí)的紀(jì)律管理。
很多學(xué)校很多班級(jí)的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時(shí)間讀書，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠(yuǎn)方，無所事事，白白浪費(fèi)大好時(shí)光。
很多學(xué)校很多班級(jí)的很多孩子，操場(chǎng)成了他們“狂奔”的舞臺(tái)，追逐打鬧的戰(zhàn)場(chǎng)，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊(duì)，使得整個(gè)學(xué)校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。
我所帶班級(jí)的孩子十分活潑好動(dòng)，曾一度出現(xiàn)上述癥狀，因此，紀(jì)律的管理便成了我長(zhǎng)期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級(jí)紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)？冥思苦想，計(jì)從心來！——決定加大紀(jì)律小紅花的獎(jiǎng)懲力度，從早讀和課間操兩個(gè)方面下手，來抓班級(jí)的紀(jì)律。
工夫不負(fù)有心人，連著兩個(gè)星期，班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在，我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：
一、宣布措施，明確班規(guī)；
班級(jí)的星星擂臺(tái)中的星星數(shù)是期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，也是我班級(jí)管理的重要法寶。在這個(gè)星星擂臺(tái)上有一欄就是紀(jì)律欄，長(zhǎng)期以來，因紀(jì)律量化起來有些麻煩，所以一直沒有很好地進(jìn)行評(píng)比顯示。現(xiàn)在，我很好地在這個(gè)擂臺(tái)上做了文章，發(fā)揮了它應(yīng)有的功效。于是，在一個(gè)班會(huì)上，宣布了以下措施——
1、只要早讀來到教室就拿出古詩(shī)書，在自己的座位上大聲朗讀古詩(shī)的同學(xué)，就可得一朵早讀紀(jì)律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺(tái)”的紀(jì)律一欄中；
2、眼保健操音樂做到第二節(jié)完，一、二組的同學(xué)有順序地輕聲慢步下樓站隊(duì)；眼保健操音樂做到第三節(jié)完，三、四大組的同學(xué)再依次下樓站隊(duì)。只要到操場(chǎng)上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點(diǎn)的，就能得一朵紀(jì)律小紅花，直接貼到“星星擂臺(tái)”上。
二、事必躬親，及時(shí)兌現(xiàn)；
《狼來了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布，就要?jiǎng)诱娓竦牧�。不管是早晨，還是課間操，我都比同學(xué)們?cè)绲�，把達(dá)到要求的同學(xué)的名字用一個(gè)專門的小本子記下來，我的語(yǔ)文課第一件事就是“5分鐘紀(jì)律講評(píng)”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學(xué)，當(dāng)時(shí)就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。
剛開始的確有些孩子沒有眼色，不把老師的話放在心上，下樓站隊(duì)時(shí)還在隊(duì)伍里追逐打鬧，扭來扭去。對(duì)于這樣的'孩子絕不能放過，絕對(duì)是嚴(yán)懲的典型人物。不但讓其從做操隊(duì)伍中出列，還令其在全班同學(xué)面前做檢討，中午再寫出檢討書，立下保證。這樣以來，起到了殺一儆百的作用。
會(huì)思考的同學(xué)都能明白：其實(shí)得紅花很容易，不想挨批評(píng)和受懲罰也很容易，只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個(gè)逐漸增加到幾十個(gè)。這樣以來，全班大部分同學(xué)都不亂說話，守紀(jì)律了，就能樹立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
三、權(quán)力下放，齊抓共管。
我們都知道，習(xí)慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施，怎樣也得堅(jiān)持21天，等孩子們習(xí)慣養(yǎng)成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來看，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，但不能松懈，再抓一周。與此同時(shí)，另一個(gè)問題又?jǐn)[在我面前：這兩方面表現(xiàn)好了，但副課的紀(jì)律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀(jì)律很好，現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進(jìn)一步對(duì)副課的紀(jì)律進(jìn)行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負(fù)責(zé)制”的功效，每個(gè)組先派語(yǔ)文組長(zhǎng)監(jiān)督本組每個(gè)孩子的紀(jì)律，也讓語(yǔ)文組長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)小本，把本組六個(gè)同學(xué)每節(jié)課的紀(jì)律進(jìn)行考勤，表現(xiàn)好的，畫對(duì)勾，有違紀(jì)現(xiàn)象的畫叉，每天下午放學(xué)前再開一個(gè)5分鐘班會(huì)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比：如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話，放學(xué)時(shí)可得一朵紀(jì)律紅花；如果一天內(nèi)有好幾節(jié)課都違反紀(jì)律的話，罰抄課文；如果每節(jié)課都違反紀(jì)律的話，罰當(dāng)天值日。
孩子的教育是一項(xiàng)極其艱巨而復(fù)雜的工程，班主任工作是一項(xiàng)繁重而瑣碎的工作�，F(xiàn)在的班級(jí)管理，班額巨大，學(xué)生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學(xué)過程中不斷摸索，不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)新一代兒童。愿我班的紀(jì)律在我的良苦用心和真抓實(shí)干中，向著好的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)！
小馬的作文 篇4
小馬和小兔是一對(duì)形影不離的好朋友。但是小兔有一個(gè)缺點(diǎn)：總是認(rèn)為自己是世界上最棒的。
你看，它又向小馬提出了挑戰(zhàn)。
“小馬，咱們比比誰(shuí)跑得最快，誰(shuí)能馱重的東西吧！”
“好呀！什么時(shí)候比？”小馬爽快地答應(yīng)了。
“就定在今天下午。”小兔搶著回答。
森林里的動(dòng)物聽說了這件事，都趕來看熱鬧，它們還讓老牛當(dāng)裁判。老牛宣布完規(guī)則后，比賽開始了。小兔和小馬奮力向終點(diǎn)沖去�？墒�，由于小馬步子大，小兔步子小，沒過一會(huì)兒小兔就被小馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。
要馱面粉了，小馬一下子就馱了起來，可小兔太小了，它怎么能馱得起那么沉的面粉呢！
最后，老牛宣布小馬獲得了勝利。
比賽結(jié)束了，小兔臉紅了，它對(duì)小馬說：“小馬，我不應(yīng)該驕傲，應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。”
小馬謙虛地說：“小兔，我也又不如你的地方呀！鉆樹洞你能鉆過去，我就鉆不過呀！”
老牛聽了，笑著說：“你們都有長(zhǎng)處短處，應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短�！�
小馬的作文 篇5
在森林里，住著許多小動(dòng)物，有威風(fēng)的老虎、聰明的狐貍、高傲的大公雞……
有一天，小白兔正采蘑菇，突然，森林下起了百年不遇的大雨，大雨一直下了三天三夜。小白兔往洞外一看，�。∷拿姘朔蕉家呀�(jīng)一片汪洋，水差不多有一米高，這可怎么回家呀？
就在這時(shí)，來了一只鴨子，小白兔就問：“鴨子姐姐，你能把我送到家嗎？”“不行，那樣會(huì)把我美麗的羽毛弄臟的�！兵喿右豢诰芙^了。
這時(shí)，來了一匹小馬，小白兔又問：“小馬哥哥，你能把我送到家嗎？”“當(dāng)然可以了！”小馬爽快地答應(yīng)了。
小馬把小白兔送到了家。
小白兔非常感激，對(duì)小馬說：“謝謝你，小馬哥哥�！�
小馬說：“花要葉扶，人要人幫，說不定我以后還需要你的幫助呢！不用謝！”
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