那位母親作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的那位母親作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
那位母親作文1
今天,我在看報(bào)紙時(shí),讀了一篇文章,叫《一定要記住我愛你》后,流下了感動(dòng)的眼淚。就讓我來(lái)講講這篇文章吧。
2008年5月12日,汶川發(fā)生了7.8級(jí)的特大地震。這場(chǎng)地震,使許多人失去了自己幸福美好的家庭,使許多人失去了自己的親人。而有一位偉大的母親,把生的希望寄托在了自己的孩子身上。
當(dāng)?shù)卣饟尵热藛T發(fā)現(xiàn)她時(shí),她已經(jīng)被垮塌的房子壓死了。透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì):她雙膝跪著,雙手扶地支撐著身體,有些像古人跪拜行禮,只是身體被壓變形了,看上去有些詭異。
救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去查看她是否有呼吸,但是失望地發(fā)現(xiàn)她的身體已經(jīng)冰涼了。但卻意外的發(fā)現(xiàn),一個(gè)孩子在她拱曲的懷抱中正安靜地恬睡著。
經(jīng)過(guò)一番努力,人們終于把廢墟清理開,看到她懷里躺著的孩子包在一個(gè)紅色帶黃花的'小被子里。大概只有三四個(gè)月大。由于在母親的庇護(hù)下,所以沒有受傷,抱出來(lái)時(shí),他還在安靜地睡著。之后,醫(yī)生對(duì)孩子的檢查中,發(fā)現(xiàn)了塞在被子里的手機(jī)。醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,上面寫著:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記得我愛你。那一刻,在場(chǎng)的人都流下了眼淚,即使已經(jīng)在這次抗震救災(zāi)中看慣了生死離別的人都忍不住落下了淚。
讀到這里的我已是熱淚盈眶。是啊,即使天塌下來(lái),也有母親的身體給你頂著。這就是母親偉大的宣言,而母親唯一的要求就是:一定要記住我愛你。這是多么令人感動(dòng)。
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這首歌的旋律在我的耳畔響起。
那位母親作文2
我有一位母親,我因她而驕傲,我想,她也因我們而自豪。
她的明亮的眼睛中,我看出了慈祥,在她的肥胖身軀中定是裝滿了智慧,她的心中也定然有我們這群活潑的孩子。我明知道思念是無(wú)用的,但為什么,我會(huì)熱淚盈眶,想念、關(guān)懷、悲痛還是憤怒,誰(shuí)知道。
我與她最后一次見面在教師節(jié),她是在五年級(jí)下冊(cè)離開這個(gè)崗位的,聽說(shuō)是因?yàn)樗以谟裆娇h,那兒極為繁華,為了上下方便,她離開了,最后一年了,僅有一年我就能夠自豪的說(shuō):“我的小學(xué)六年時(shí)光都是在李玲老師的陪伴下度過(guò)的!钡乾F(xiàn)在,空想罷了,我的最后小學(xué)班主任是李老師的朋友余老師,現(xiàn)在余老師也去玉山了。我悲痛著,埋怨著,我還記得李老師教師節(jié)那天,她來(lái)到這兒,說(shuō):“我那里教師節(jié)放假,來(lái)看看你們,好好學(xué)習(xí),不要為我分心。”說(shuō)這話時(shí)她是笑著的,同學(xué)們將準(zhǔn)備好的送給余老師禮物塞到李老師手中,我沮喪著,我的兩套杯具都送出去了,不久,大家哭了,老師摟著上排的同學(xué),轉(zhuǎn)過(guò)身,也與我們沒有區(qū)別,她也哭了,哭出了聲,為什么要離開?我的眼前好似有一道難關(guān),我過(guò)不了的。
想想那五年,老師進(jìn)教室,同學(xué)總是亂哄哄的,老師一進(jìn)便鴉雀無(wú)聲,隨著班長(zhǎng)的“起立”,我們的“老師好”自然不敢怠慢,那時(shí)候可沒有多媒體,老師用通向光明、成功的粉筆在黑板上咿咿呀呀的寫著,我們?cè)谙旅媛犞粗,時(shí)間悄然流逝。
兒童節(jié)是我們最開心的時(shí)候,我們帶著零食(這天可以帶零食)、玩著噴霧。時(shí)間有縮短了…
這一天終于到了,我聽見同學(xué)說(shuō):“李老師去玉山了!蔽液孟衲绢^,愣住了,我還在期盼什么,老師,我只想您在看我,再為我們上一課,我一定認(rèn)真聽,因?yàn)檫@一課一定是師恩…
老師,我有兩個(gè)愿望:第一個(gè)就是將這個(gè)小鎮(zhèn)變成大城市。第二個(gè)就是這兒為您建一棟房子。您就可以在這兒教我們以及那些可愛的孩子。
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