母親的作文

【精華】母親的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的母親的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母親的作文 篇1

　　“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字叫中國，古老的中國有一條河，它的名字叫黃河……”

　　黃河是中華民族之魂，是中華民族文化的搖籃，千百年來它一路奔流而下，滾滾長河入東海，鑄就了中原大地燦爛的文化。

　　雖然黃河鑄就了中原大地的燦爛文化，但是在漫長的中國歷史上，黃河也給人們留下了許多痛苦的回憶。

　　根據(jù)史料統(tǒng)計，在過去兩千年間，黃河共決溢一千五百九十次，大的人口遷徙二十六次，平均三年兩決口，百年一次大改道。每一次黃河決口都會奪去成千上萬人的生命，流離失所者更是不計其數(shù)，黃河流域還會出現(xiàn)干旱或斷流，同樣令人們痛苦。

　　黃河決溢現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于河道積淤，導(dǎo)致黃河水位上漲;同時由于在黃河沿岸建立的一系列水利工程和在下游進(jìn)行的堤防加固，使此河段的河床泥沙沉積，造成河段逐漸增高，使黃河決溢的現(xiàn)象不斷發(fā)生。

　　由于人們認(rèn)識到了黃河帶來的災(zāi)難，在新中國建立后，開始全面規(guī)劃治理黃河。有土地利用的'改變、地方性的水資源保護(hù)工程以及大規(guī)模的多目標(biāo)計劃。如：各地方政府負(fù)責(zé)安排把坡耕地修建成保水、保土、保肥的水平梯田;營造保護(hù)水土的林帶、草場，以及小型水利工程，使水土流失的地方可以恢復(fù)生產(chǎn)，每年輸入黃河的泥沙量減少。國家的新農(nóng)業(yè)政策，發(fā)展了以承包形式形成的小流域治理方式，人們在所劃分的范圍內(nèi)，對河流實行綜合治理，這方法是希望提高人們對治理水土流失的積極性。

　　對黃河的治理，使黃河不再是人們心中的恐懼和災(zāi)難，而成為每一個中華兒女為之自豪的，具有悠久歷史文化的美麗畫卷。我們有信心，因為“我們是龍的傳人……”

母親的作文 篇2

　　我的身后總有雙眼睛。

　　每當(dāng)我提起筆，坐在課桌前寫著作業(yè)，我總隱隱約約地感到總有雙眼睛正注視著我。從小我養(yǎng)成一個不良的習(xí)慣，就是每次做作業(yè)時總會邊寫，邊畫些無關(guān)緊要的畫，旦被母親發(fā)現(xiàn)，自然免不了那“驚天動地”的斥責(zé)。我能感受到，母親的眼睛里藏著生氣和無邊的憂傷。場“風(fēng)波”過后，抬起頭，看到的又是那雙眼睛，那時已如道暖風(fēng)，頓時融化了我冰冷的心河……

　　還 記得小學(xué)的音樂節(jié)比賽，每當(dāng)我登臺競演時，母親總會用堅定的目光凝視我。在她那清晰的虹膜中，我仿佛看到了一個緊握、向上舉起的發(fā)著光的拳頭，頓時我的心仿佛打了力量之泉。我大步登上舞臺，走向那黑得發(fā)亮的鋼琴，借著鋼琴的反光，我又仿佛隱隱約約地看見母親那雙發(fā)亮的眼睛，猶如一縷陽光，直射向那躊躇不定的心，點燃了我心中的太陽，又像位老師正坐在我身邊給予指導(dǎo)，打開了我勇氣與勝利之光。當(dāng)我轉(zhuǎn)身時，又看到了她那別樣的目光。

　　而現(xiàn)在，我在母愛中慢慢長大，母親卻慢慢變老。她的那寸目光逐漸黯淡，但又從不失那舊時的溫度。它就像是溫暖的早餐店，冒著熱氣與香味。餓了，它給我供應(yīng)力量；冷了，它送我太陽；累了，它給我庇護(hù)；飽了，它又投來了欣賞。即便目光再陷，時光再久，歲月如梭，波光明滅，唯有它依然如舊，生生不息。

　　想到將來，步入高校甚至出國留學(xué)，離開家鄉(xiāng)，與母親見面次數(shù)也屈指可數(shù)，但我相信，無論何時何地，總有家店會直開著，它不是“十足”，也并非“鳴”，它是家普通的永不打烊的“早餐店”，里面有那暖人的三寸目光……

母親的作文 篇3

　　①當(dāng)我剛呱呱出生時,護(hù)士就不讓媽媽見到我,悄悄地把我抱到哺嬰室去.醫(yī)生 地告訴她,我的左肘以下沒有手.

　�、谟幸惶�,7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽,我不會削土豆皮,我只有一只手.”媽媽在做針線活,她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮,今后再也不許用這個借口拒絕干活了.”我當(dāng)然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂幫著托一下就行了.媽媽知道辦法總會有的,她常說：“只要你盡最大的努力,就沒有你不會做的事.”

　　③在我讀小學(xué)二年級時,一天,老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去.輪到我時,我搖頭示意不會蕩.有些孩子在背后笑我,我哭著回家.當(dāng)晚,我告訴了媽媽.她擁抱我一下,并做出“讓我想想辦法”的表情.第二天下午她下班后,把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引體向上,再用左上臂夾住杠棒.當(dāng)我費力地照她說的做時,她始終站在一邊鼓勵我.以后每天她都帶我去練習(xí).我永遠(yuǎn)不會忘記老師第二次把我們?nèi)�體同學(xué)帶到猴架處的情景.我在猴架上熟練地蕩來蕩去,曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆.

　�、苓@就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么,不寬容我,而是堅決認(rèn)為我能找到辦法自己干.有一次我參加一個舞會,沒有一個男同學(xué)來邀請我跳舞.我回家后哭了,媽媽久久不發(fā)一言,然后說：“喔!親愛的,總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的,你會看到的.”她聲音虛弱嘶啞,我撕開蒙著頭部的被子 kuī 見她在流沮.于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦.她從來不讓我看到她哭泣,因為她不愿我感到內(nèi)疚呀. ⑤如今當(dāng)我有不順心的事時,總感到媽媽仍在我身旁,仍在對我說：勇敢地面對困難,沒有解決不了的事.

　　1、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字

　　gu第一聲 zhou第三聲 窺 疚

　　2、在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞,這個詞應(yīng)是：

　　委婉(婉轉(zhuǎn))

　　3. 比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事,說說母親的表現(xiàn)有什么不同?為什么有所不同?答：前者因信任我能獨立完成,所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我,體現(xiàn)母親嚴(yán)格要求又循循善誘 .

　　4. “當(dāng)我在猴架上熟練地蕩來蕩去,曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆. ”一句,請緊扣目瞪口呆這一詞句作點賞析.答：是對孩子們的神態(tài)描寫,寫出他們由于吃驚而發(fā)愣的樣,側(cè)面烘托出“我”動作的熟練,以及“我”在媽媽的幫助下取得了成功 ,自己的努力得到了回報.

　　5. 文中的母親是怎樣的一個形象?

　　答：贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親

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