- 小學作文：《媽媽不是傭人》讀后感 推薦度：
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【實用】讀媽媽作文六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的讀媽媽作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀媽媽作文 篇1
星期天放學后，我對媽媽說：“這次老師布置了一道作文題目叫：我與媽媽同讀一本書，你能陪我一起讀嗎？”媽媽眉頭一揚，顯得很高興，說：“好的，這個活動不錯，這樣可以學到許多知識�！笨吹綃寢屌d高采烈的樣子，我也很高興。最后，由媽媽提議讀《魯濱遜漂流記》。
四天后，我們終于讀完這本由英國著名作家丹尼爾.拜迪所寫的書。媽媽說：“這個故事發(fā)生在十八世紀，你看了后知道這本書講的是誰，發(fā)生的`是什么事？”我說：“主要講的是魯濱遜在孤島上怎樣同大自然作斗爭，能夠生存下來的故事�！眿寢屝α诵柕溃骸澳悄隳軓乃砩蠈W到什么呢？”我說：“我們可以從他身上學到勇敢、堅強、不怕艱難困苦、敢于挑戰(zhàn)大自然。然后，我們還可以從這本書上學到一些生活的知識，譬如怎樣在孤島上搭帳篷，怎樣在野外節(jié)省食物、保存體力等。”媽媽說：“你真得好棒！學到了這么多的知識�！蔽衣犃撕芨吲d，心想：“以后要多讀課外書，汲取更多的知識，做一個真正勇敢的人�！�
讀媽媽作文 篇2
這個暑假老師要求我們讀一本書并寫讀后感，王老師給了我一本叫《非常媽媽》的書。我好喜歡這本書，爸爸媽媽告訴我要認真的讀，不認識的字就查字典，放假后我在爺爺奶奶那邊把這本書讀完了。
書上寫的媽媽都很有意思，馬小跳的媽媽是設(shè)計師，書上說她好漂亮好溫柔，就是有點膽��；戴安媽媽最喜歡喝咖啡了，而且不同的季節(jié)喝不同的'咖啡，她還喜歡收藏各種各樣的扇子，真好玩；書上說肥貓媽媽和豆芽兒媽媽是糊涂媽媽，她們倆個豆芽兒媽媽很瘦，肥貓媽媽很胖，所以一個叫豆芽兒媽媽一個叫肥貓媽媽；李小俊媽媽總是大驚小怪的怕出事，而且還很好哭；吳緬媽媽叫秦一歌，性格爽快、自信、坦誠，心態(tài)很年輕，每天都堅持健身。
我發(fā)現(xiàn)這些媽媽都很有意思，爸爸告訴我書上的那些媽媽都很愛她們的家庭和孩子。還有《非常媽媽》上面有很多搞笑的地方，特別是第6頁上面，“喂，你們家的鋼琴賣多少錢？”馬小跳仿佛記得，這鋼琴的價錢有個“五”。“五萬�！薄笆裁�，什么，五萬？你瘋了！”馬小跳能想象到，電話那邊的人跳起來。不是五萬？那就是五千吧？“五千”“”一言為定，我馬上找人來抬。你告訴我，你家在哪兒？“馬小跳把他家的地址詳細地告訴了對方。到最后，這鋼琴不知道有沒有賣掉？書上沒有說。
讀這本書我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是書上第64到79頁都不見了，我肯定這不是我干的。我問爸爸，爸爸仔細看了看說是印刷的問題。原來書印刷也會出現(xiàn)問題啊！等到開學還書給老師時，我要告訴老師我發(fā)現(xiàn)的這個問題。
讀媽媽作文 篇3
今天，我讀了楊紅櫻寫的非常系列之――《非常媽媽》。書中寫的媽媽絕不是通常叫你起床、給你做飯，催你做作業(yè)的媽媽。這些媽媽各有特色：有的天真，有的糊涂，有的聰明……但她們都有個共同的.地方：她們都是我們的好朋友、好玩伴。
書中的媽媽穿著一條白色的領(lǐng)口和袖口都鑲著長長的蕾絲花邊的拖地長裙，戴著白色的珍珠項鏈和珍珠耳環(huán)，十分美麗。我的媽媽也很美麗，她不用化妝，不用穿漂亮衣服，她是自然的美，不要任何化妝品去點綴。
書中的神探媽媽迷上了阿加莎的偵探小說。她的老公晚上十二點才回家，她輕而易舉地就知道了老公去了什么酒吧，喝了什么酒。又輕而易舉知道了孩子犯了什么錯被老師批評了。后來，孩子把媽媽的榴蓮倒在馬桶里沖走了，孩子卻誣陷他老爸，這個“榴蓮失蹤案”對媽媽來說簡直是“小菜一碟”，她輕輕松松就把這個案給破了。我的媽媽也是個偵探。有一次，媽媽出去辦事了，我就一個人在家偷偷摸摸看電視，過了好久，我聽見上樓梯的腳步聲，忙關(guān)掉電視機，把遙控器放回原處。媽媽回來了，剛進門就問我看電視沒有，我就裝出一副老師的樣子，說沒有。但媽媽走到電視機箱后一摸，“啊，電視今天“發(fā)燒”了呢！”我聽了只好認“栽”了。
媽媽，我的好朋友，好玩伴！
讀媽媽作文 篇4
共讀時間：20xx年12月28日晚
共讀書目：《媽媽心 媽媽樹》
文字作者：方素珍
圖畫作者：仉（Zhang）桂芳
繪本梗概：小蘋果不想上學，于是媽媽做了一顆媽媽心，讓小蘋果帶到學校，就像媽媽陪在身邊一樣。但是，沒有媽媽的阿志，常常搶小蘋果的“媽媽心”，讓老師傷透了腦筋。聰明的老師該用什么辦法，才能解決這個問題？
準備活動：這是上期得了狀元文以后校訊通獎勵的一本繪本。當時選書的時候，就已經(jīng)征得了默默的同意，所以默默對這本書還是很有閱讀的欲望的。其實拿到家之后默默就已經(jīng)讀了好幾遍了。但是我想：好書不厭百遍讀，而且，前幾次都是她自己讀的，我感覺只是了解故事情節(jié)而已，如果我再與她進行一些交流，她的閱讀印象肯定會更為深刻。于是我們又安排了這次共讀。由于默默已經(jīng)讀了好幾遍，我決定這次采取我讀她聽的方式，好讓她從媽媽的閱讀中再一次感受一下媽媽的愛。而且在我充分準備的基礎(chǔ)上，我覺得有幾個詞語需要可以作為默默積累的素材，于是在部分語段，我有意識地對其進行了暗示。
共讀過程摘錄；
�。ㄒ唬┯H了又親
“小蘋果纏著媽媽，不想上學。媽媽在她的臉上親了又親……”
讀到這一句中“親了又親”這個詞語的時候，我故意地拉長聲音，以引起默默的注意，不成想，默默真的中計了：“媽媽，我覺得‘親了又親’這個詞好！”
“怎么好呢？”
“它寫了小蘋果不想上學時的樣子。我小時候就是這樣的，你上班的時候我就對著你親了又親。”
嗬，不但理解了這個詞的表達作用，還把自己的陳年舊賬給翻了出來，也好，會聯(lián)想了。
“那你想想，你孩子什么樣的情況下會用到這個詞呢？”趁熱打鐵，拓展一下這個詞的用法。
“爸爸要出差了，我抓著爸爸的手親了又親。”嘿，不愧是親閨女，瞧對老爸的黏糊勁兒。就是在這樣的語境下使用，不錯！
�。ǘ├蠋煹难劬t紅的
“……可是，有一次，阿志大聲地對老師說：‘我討厭你！我討厭媽媽心！’阿志哭著跑出了教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……”我的語速由高亢漸漸轉(zhuǎn)為緩慢，盡量用不同的語氣把阿志的憤怒和老師的傷心傳達出來，讓默默感受到阿志和老師內(nèi)心的波瀾。
“媽媽，我知道老師的眼睛為什么是紅紅的？”默默用一種很低沉的聲音向我訴說著，很顯然，這孩子正沉浸在一種悲傷的氛圍當中，“老師覺得自己沒有教育好阿志，阿志才這樣的沒禮貌，老師有點傷心了。”
我沒有想到默默會想起這樣一種老師傷心地理由，看來孩子的理解還稍微有點偏差，但是孩子的理解有她自己的'理由，我不能斷然否定她，因為下面的語句會讓默默懂的，我繼續(xù)往下讀，相信我們的默默會知道老師傷心的理由：
“小蘋果走過去，小聲地問：‘老師，你為什么哭？你是不是也不想上學？你也可以請你媽媽做一顆媽媽心呀！’老師沒說話……豆豆拉一下小蘋果，說：‘你好煩人呀，老師說過，她只有奶奶，也沒有媽媽，誰給她做媽媽心呢？’”
“媽媽，我知道老師為什么傷心了，因為她覺得沒有媽媽的阿志很可憐，而且老師也想起了自己已經(jīng)去世的媽媽�！�
不要急于打斷孩子，在合適的時機，她知道該怎么做怎么說的。
�。ㄈ┍渴直磕_
“放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、漿糊、剪刀、彩筆和訂書機，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……”在“笨手笨腳”處，我有一次加重了語氣。
“媽媽，什么是‘笨手笨腳’��？”
“你覺得呢？”先別忙著告訴答案，看看孩子有什么“高見”。
“笨……笨……媽媽，是不是做不好�。俊蹦粲兴�。
“你再看看是誰，在干什么？”我進一步啟發(fā)。
“爸爸……做媽媽心……我知道了，爸爸手不巧，不會做媽媽心，顯得很笨，所以叫笨手笨腳！”默默興奮的語調(diào)顯然是對自己的新發(fā)現(xiàn)很滿意。
“就是這樣的。默默，你能不能用‘笨手笨腳’說幾個句子啊？”抓住機會不放過。
“爸爸給我笨手笨腳地縫扣子�！碧欤“职质裁磿r候這么賢惠！
“我笨手笨腳地打字�！边@倒是真的。
“媽媽笨手笨腳地用鉗子修理機器。”你覺得媽媽應該文武雙全啊。
在俺默默的眼中敢情全家沒有一個心靈手巧的呀！
�。ㄋ模┤绻沂切√O果
“媽媽心代表關(guān)心和愛心，一直在身邊愛我們的那個人，不論他是誰，她的關(guān)心和愛心，就是媽媽心。”繪本讀完了，我和默默都沉浸在這個有點悲傷又很溫馨的小故事中，我突然覺得意猶未盡：“默默，如果你是小蘋果，阿志就在你的班上，你會怎么做？”
“媽媽，阿志沒有媽媽好可憐，假如我是小蘋果，阿志搶走我的媽媽心以后，我不會哭，我會把我的媽媽心送給阿志，讓我的媽媽心天天陪伴著他，他就不會搶別人的媽媽心了�；蛘呶一丶易屇阍俳o阿志做一顆媽媽心，這樣全班同學就有媽媽心了。對了，我還要做一顆送給老師，因為她也沒有媽媽�！�
【媽媽感受】
都說母愛是世界上最偉大最真誠最無私的愛，享有這份愛是每一個孩子最大的幸福，可是沒有媽媽的孩子呢？母愛的缺失會給孩子幼小的心靈帶來怎樣的傷害？我們會不會理解孩子小小的心靈中這時時發(fā)作的隱隱的痛？這本小繪本給我們講述了一個有點傷感又充滿溫暖的小故事，我很欣慰，默默在讀完繪本之后，能站在阿志的角度為阿志著想，雖然她的做法很幼稚，但是，誰說孩子的幼稚行為不能撫慰另一個幼稚的心靈？
渴望有更多這樣優(yōu)秀的讀物，渴望優(yōu)秀的讀物能啟迪更多孩子的善良的心靈！
讀媽媽作文 篇5
最近，我一直在讀《一百條裙子》的故事。這個故事的主人翁旺達.佩特羅斯基是一個有著一個怪名子和有著豐富的想象力的女孩，她只有一條洗的發(fā)白的藍裙子，她經(jīng)常被瑪?shù)侔：团彗髌圬摗?br/>
其實佩琪并不是那么殘酷，她會保護小女孩不受大孩子的`欺負，會為了一個小動物受欺負哭上個把鐘頭。瑪?shù)侔Ｊ桥彗鞯暮门笥�，她看到佩琪捉弄旺達的時候，她又不敢說佩琪，因為她只有佩琪這一個好朋友，她看到佩琪欺負別人的時候反而成了“幫兇”，因為她如果挑了佩琪的毛病，就怕佩琪嘲笑她。所以她才不敢說佩琪。瑪?shù)侔Ｊ且粋�缺乏勇氣、害怕別人嘲笑的女生。
通過讀《一百條裙子》，我知道了做人要有一顆寬厚的心，我覺得（如果要想）擁有一百條裙子（就）要有美麗的心靈和豐富的想象力、創(chuàng)造力。
如果我們身邊再有像佩琪（那樣）的人，那么我希望她也變成一個大方、大度、知錯就改的好孩子。如果我們身邊有像瑪?shù)侔＃菢樱┑娜�，那么我希望她變成一個仗義執(zhí)言、有正義感的乖孩子。如果我們身邊有像旺達那樣的人，我希望她也變成一個像書中有著美麗的心靈和豐富的想象力、創(chuàng)造力的旺達。如果我們身邊再有像老斯文森（那樣）的人，那么我希望相信老斯文森殺人的那些人，能夠知道那是個謠言，能理解他，能和他交上朋友。
讀媽媽作文 篇6
翻開這本書，是一種難以言喻的溫馨和幸福，沒有跌巖起伏的、環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)，沒有寬廣澎湃、動亂的時代背景，沒有山呼海嘯的社會巨變，僅僅是一個個簡單的家庭小故事，就有別樣詮釋的平凡幸福。
那是上世紀初一個挪威家庭移居美國舊金山的生活歷程，移民生活并非是想像中的那般甜蜜而美好，維持生計的困難、家人之間的矛盾充滿了生活的辛酸、不易�？赡苓@些，令人沮喪、使人失去對生活的信心，但一家人在媽媽的影響下，始終以智慧和堅毅面對每天的挫折和挑戰(zhàn)。只有媽媽知道用一個不存在的秘密銀行賬戶、一個美麗的謊言，來確保孩子無憂的長大。
故事中的父親是木匠，母親是在家的全職太太。父親獨自一人在外打拼——微薄的薪水如何能讓這個貧困家庭活出尊嚴，又如何應付生活的艱難和無數(shù)的考驗，還有讓孩子如何商鋪到良好正確的教育，都是這本書簡單而又唯一的主題。故事中的人物很平凡，偌大的美國，他們只是千千萬萬中的一個。不出彩，不引人注意，但他們用自己的方式努力活出尊嚴，活出貧困的自信，活出平凡中的不平凡。他們愿意適應不一樣的環(huán)境，愿意承受艱苦和磨難，甚至在這殘酷的社會中也能給予自己的孩子一份家庭的溫馨和溫暖。
換個角度，我們從這位母親的身上也能看到平凡中的不平凡——那樣樂觀，那樣堅強，那樣自尊，更重要的是，她是那樣愛自己的孩子。從她的身上是不是折射出了更多“平凡的身影”——環(huán)衛(wèi)工、民警、服務員、白領(lǐng)······薪水的多少不足以衡量他們所在社會的地位，也不能因此去衡量他們所存在的價值，因為，我相信，那些薪水微薄的人也是為了自己的`目標而努力，只是不同的方式而已。
平凡，是一種簡單卻強大的力量，卻也是一種向上、向善的信念。正是因為有太多“平凡”的人，這個社會才得以支撐。而就是最近的云南大地震中，也有這樣一個“平凡”的人。地震發(fā)生后，魯?shù)榭h人民檢察院干警馬勇第一時間到達災區(qū)火德紅鎮(zhèn)李家山村幫助開展搜救、轉(zhuǎn)運傷員沿途山路崎嶇泥濘，加之余震不斷，不時山上還會有滾石落下，時刻威脅著大家的生命安全，每一次轉(zhuǎn)運傷員都是一次與大自然相搏的過程，但他沒有膽怯和害怕過。在震區(qū)，排危除險、搭建帳篷、災民轉(zhuǎn)移、分發(fā)物資……都能見到他的身影。目前，他還堅守在他的崗位上。他的崗位很平凡，卻是不平凡的堅守。
《媽媽的銀行賬戶》傳達的不僅僅是一位母親的信念如何支撐一個家庭，更是人性平凡的美麗，同時這也是文字的魅力，道德的力量。
誰說平凡就不是力量？
最后，我想說——平凡、簡單的就是美好的。
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