【實用】漫畫作文匯編7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的漫畫作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫作文 篇1
蒼天大地，為什么主人公是廢柴，我暈了，每每到了精彩部分，卻給我潑冷水，這是什么道理？天啊！各位漫畫家這是為什么？
看到大戰(zhàn)天才與魔王，誰知，竟然是廢材取勝，嘆，現在的漫畫多數沒有一個是有良心的，各位也知道現在的漫畫以搞笑和一些不純潔為主，有點兒感到羞愧，天�。「魑宦嫾�，你們這是為什么？我實在看不下去，我只能說夠了。
為什么？中國的漫畫雖然有了一點起色，但與日本漫畫還差一大截，進步到是進步了不少，可有些方面也隨之倒退，我看著這些漫畫，會教壞小朋友的。
漫畫啊，漫畫我實在不知怎樣說你，你成為了我日常準備的東西，我只想告訴大家漫畫只是為了娛樂，可卻成為重要的頭等大事，我在看漫畫的同時也在思考著，我不知不覺中感到失去了什么東西，我想告訴各位漫畫家，你們真的是夠了，你們是為了利益才畫這些漫畫的是嗎？嘆，我不經意中感到有些失望。
現在的漫畫雖然比以前好很多但也出現的偽劣產品也很多，漫畫，你還真讓人頭疼，又叫人不得不喜愛，漫畫讓我開心，也讓我頭疼，因為你，我的成績，一直不斷下滑，我在漫畫中思考著，反思著。
漫畫我也不懂該怎樣說你，但你是我娛樂的天堂。
漫畫作文 篇2
畫漫畫聽起來很容易，可是畫起來就不一定了。暑假里，我來到老師家學起來畫畫。在這當中，我最難忘的就是那節(jié)漫畫課。
記得那一天，全班同學都早早地來了，都帶來了速寫本。當然啦，老師也早早地開始給我們上課。她打開小電腦，給我們看了幾幅她精選的漫畫。其中我記得最深刻的是這幾幅：第一幅是國畫。上面畫的是一個老奶奶，一臉不滿地瞪著一個年輕婦女。大冬天，老奶奶裹著一身厚厚的棉衣。那婦女衣著時尚，只穿一件內衣，一件短褲。旁邊題著一排字：我就不信你不冷！老師給我們講解之后，大家哄堂大笑。還有一副是這樣的：一對夫妻吵架吵翻了天，每天老公下班回家都要吵。一天下雨，老婆給老公打著一把傘，但兩個人仍在吵。
好啦！先不多說了，快來看看我是怎么畫的吧！首先，我想到了幾米的漫畫。想著想著，我畫出了我自己的第一幅漫畫：我在紙上打了四個格子，再用勾線筆在鉛筆稿上做修改。我把格子線變成了彎彎的藤子，再在上面加花，加葉子，大功告成！我在第一個格子上畫了一顆種子。在種子的兩邊畫上了兩條彎線，一個鏟子。在上方寫到：一顆種子靜靜地被埋在土壤里，它不知道為什么……我在第二幅圖上畫了一棵小芽，一個水桶，寫上：一顆種子靜靜地發(fā)芽，它不知道為什么……在第三幅圖上畫上一根棍子插在土里，藤蔓纏在上面，頂上接了一個果實。在旁邊寫上：一顆種子靜靜的成熟，它不知道為什么……在最后一幅圖上畫了一個小朋友一只手把那個果實扔進嘴巴里。我在上面寫道：一個果實被扔進了嘴巴里，它突然明白了……然后在旁邊一片最大的空處寫了一個巨大的“啊”。
畫完后，我捧著漫畫，品味著漫畫的神奇。它可以抒情、發(fā)泄。在一個人孤獨的時候讓你不寂寞。它像你的知心朋友，能隨時隨刻的陪你。大家也來畫一幅漫畫吧。
漫畫作文 篇3
在一個艷陽高照，驕陽似火的中午，大黃狗趴在樹下———哧，哧地喘著粗氣，知了在樹上叫著�！昂脽�，好熱��！”
而小東家是很涼爽的。慈愛的媽媽煮完飯，用洪亮的聲音喊道：“吃飯了。肥壯的禿頭大胡子爸爸邁著矯健的步伐，來到飯桌前坐下，聞了聞飯桌上的菜，“啊！好香哦！”大胡子爸爸情不自禁地說：“真是的，兒子去哪里呢？”小東媽媽說：“可能在屋子里吧！要不我去叫他。”爸爸說：“我去叫好了”。
小東爸爸走去小東屋前，打開門，說：“你在干什么？快去吃飯�！倍|卻搭著下巴，在地上津津有味地看書，根本沒聽到父親的話，說了幾遍像口渴喝鹽水———徒勞無功，急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉，于是，他大叫一聲，都快要把屋子震塌了。小東才隱隱約約聽見，出去吃飯，而小東爸爸卻心想：咦？兒子到底在看什么書，有這么好看？而等了好久的媽媽和兒子，都說：“你爸爸在干什么呀？怎么還不出來吃飯，菜都涼了，不出來吃飯我就拿家法伺候”真是出門不戴口罩———嘴上一套，根本不會這樣做。小東的媽媽叫小東叫他爸爸，小東心想：真是女兒穿娘的鞋子——老樣子。
小東邁著矯健的步伐，大步流星地走到門前，打開門說：“爸，吃飯了�！倍吹降氖前职终诳醋约旱穆嫊�，而爸爸看得卻像瞌睡磕枕頭——正合意，如果叫的話，豈不是會被爸爸罵，不叫的話，會被媽媽說，真是霸王敬酒——不干也得干�？墒呛傲藥妆椋习志褪抢嫌苣靖泶瘛膊粍�。小東和他爸爸真是相似，俗話說“有其父必有其子”。真是“百聞不如一見”
漫畫作文 篇4
迎面走來了一位年輕的女教師，小巧的身材，齊耳的.短發(fā)，穿著休閑的運動衫和牛仔褲，充滿著青春活力。這就是我們的英語余老師。
四年級開學，余老師第一次走進了我們的英語課堂，她的臉上掛著燦爛的笑容，眼睛里閃爍著智慧的光芒。初次見面，我就不由自主喜歡上了這位美麗大方的老師。后來，我擔任英語課代表一職，與余老師的接觸多了，對余老師的了解也更深入了。
同學們都愛上英語課，因為余老師上課時幽默風趣，輕松愉悅。一次，上課鈴聲響了，同學們坐得端端正正，期待余老師輕盈的身影。余老師邁著輕快的腳步走進教室，目光在教室里掃視了一圈，笑著說：“嗯，挺不錯，一群小馬屁精!”聽了余老師風趣幽默的夸贊，我們忍不住笑出聲來，課堂就在愉悅的氛圍中拉開了序幕。
學到Let’stalk的時候，余老師讓我們表演對話。我們班吳正浩、洪梓燁等一些同學很有表揚的天賦，一上臺，一表演，豐富的表情，生動的語言，夸張的肢體語言，總是逗得我們哈哈大笑。每每這個時候，余老師總是用欣賞的目光看著這些同學，從不吝嗇她的表揚：“演得不錯，未來的影帝影后，要在我們五(5)班誕生了!”余老師的話，將英語課推向了又一個高潮。
余老師雖然很多時候幽默風趣，但她嚴厲起來，也會讓人心生害怕。有一次，我在辦公室交英語抄寫本，對余老師說：“小路沒有完成昨天的抄寫家庭作業(yè)!”余老師陰沉著臉說：“把她叫到辦公室里來!”小路來到辦公室，看著余老師，大氣都不敢喘一聲。余老師語重心長地說：“作業(yè)是檢驗學習成果的方法，認真做好作業(yè)才能鞏固你所學的知識，提高你的學習成績。一個學生連作業(yè)都不愿意完成，那還來讀什么書呢?”小路聽了余老師的話，及時補好了作業(yè)，后來她在英語課上的表現也越來越好了，余老師還獎勵她去上英語公開課呢!
這就是我們的英語老師，她有時幽默風趣，有時又嚴厲無比，她是一個讓我尊敬又喜愛的老師!
漫畫作文 篇5
今天，我看了一則漫畫，使我思緒萬千，心潮澎湃。這則漫畫描繪了一個長著榆木腦袋的盜木人，正奮力地砍樹，一只啄木鳥正憤怒地啄著那腦袋，叫到：“這木頭里一定有蟲！”第一次看這則漫畫時，我覺得十分可笑，第二、三次看時，我很是憤怒。對，這腦袋里一定有蟲。這腦袋里“貪婪蟲”、“自私蟲”，他們貪戀金錢，不計后果地拿樹換錢，鼓起自己的腰包；這腦袋里還有“無知蟲”、“糊涂蟲”他們一味地亂砍，使樹木的數量飛快減少，要知道，毀壞森林資源就等于毀滅自己呀！
這榆木腦袋怎么就不開竅呢？看著看著，我竟感到有些悲哀，人們何嘗不是如此，這些人怎么就那么無知呢？樹木是大自然不可缺少的一部分，它們能防止土地沙漠化，提防風暴，涵養(yǎng)水源，凈化空氣，保持水土。
要知道，樹木可是地球的脈搏有！如果蔥綠的森林漸漸消失，動物們失去棲息的樂園，只能四散逃命，原本濕潤肥沃的泥土變成了沙漠，那么人類一定會遭受滅頂之災，因此，我們應該愛護地球！善待地球就是善待自己，讓我們?yōu)楸Ｗo環(huán)境加油吧！
漫畫作文 篇6
家里的墻上有一本掛歷，是老式的那種，偏厚的紙質印著亮麗的彩墨，一頁便攬收著整個月的日期，每一頁又都有配著精美的圖畫，你能行——讀一則漫畫有感作文900字。
以往這種老掛歷是用人物，特別是明星模特的多，再后來就變成了一些商家做廣告的渠道，即能給別人提供便利又無形中讓自己的商品廣告進入千家萬戶，也是一種很好的營銷。
家里的這本，是過年時去寺廟進香，寺里贈予的。
帶回來的時候，爸媽把掛歷掛在墻上，我一直沒去留意，只到有一天，我看到了掛歷翻頁上的一幅插畫。
那是一幅畫法簡單卻超Q的5框漫畫。
漫畫中，是一老一少的和尚。
老和尚戴著眼鏡，一副老師父的模樣，碰到小和尚便問道：“最近讓你搬石頭鍛煉身體，你沒有搬�！�
“有搬有搬�！绷攘葦底�，道出了小和尚的惶恐又慶幸的心理。
“在哪呢？”老和尚問。
“在這里呢，”圖中的小和尚手中多了一塊小的不能再小的石塊，“我每天都帶著這塊石塊，走哪就把它搬哪……”
不用多想，我都知道老和尚此時心里和我一樣有多無語了，
下一副圖中，老和尚并未多言，而是湊近看著小和尚手中的小石塊，仿若他的眼鏡是一幅放大鏡一般。
小和尚估計是被這陣勢看理虧了，畫中音寫道：“師父，這塊石頭好像是小了些，可我比較小，能力不夠�！�
最后一幅圖中，沒有再畫老和尚，而是小和尚抱著一塊很大，甚至有點和漫畫中的他差不多等高的石頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那，而最觸動我，并且讓我想寫這篇文章的，便是這幅畫中的配字：不要給自己定義能力不夠，反過來要去想我一定能做到，那么做不到也會變成做到。
多么樸實而又富有正能量的話呀。
我給這段話歸結為三個字：你能行。
當一個人面對困難的時候，第一心理反應肯定是想退縮，能繞路就繞路，能避免就避免，這當然也是一種策略，但如果這個困難是你人生的必經之路，你要怎么辦，也許，真的，你就而要這幅漫畫中所傳達出來的正能量：你能行！
一旦一個人的心里被正能量所充斥，似乎沒來由地就多了一份勇氣，多了一份力量，原先的困難在眼中似乎就減弱了不少。
跑步是我的弱項，在班長幫我報名參加四百米賽跑的時候，我是抵觸的。
心里想著我能行，我能行。最終我跑完了四百米，雖然沒有名次，可是至少我發(fā)現原來我也可以堅持到終點。
每一個人的一生都會面對著許多次的關卡，希望我們在每一次自己望而卻步的時候，能想起這則小漫畫，在心里喊一聲：你能行！
漫畫作文 篇7
漫畫給我們呈現了這樣一幅景象：一棵名為《儒林外史》的樹上長出了營銷學的新葉子;《西游記》的樹上長出了管理學的葉子;《紅樓夢》的樹上長出了公關學的新葉子;《三國演義》的樹上長出了策略學的新葉子。對此，我深表贊同。
在傳統名著的大樹上，結出全新的非傳統的葉子，其實質是對傳統名著內容的深度解讀，有利于加強讀者對傳統名著的理解與認同。《三國演義》講述了眾多戰(zhàn)場上、人際上的“權謀之術”，蘊含了眾多關于為人處世的策略與智慧，如赤壁之戰(zhàn)中孔明草船夜渡，教會我們要靈活處理的策略;《紅樓夢》中晴雯能在大觀園中與各人相處融洽、游刃有余，體現了現代公關學的智慧�！段饔斡洝分刑粕蓴y性格迥異的徒弟三人完成西天取經，何嘗不是體現了管理學的智慧?《儒林外史》無不閃爍著營銷學中精華。黑柳徹子曾說：“世上最美妙的事莫過于擁有發(fā)現美的眼睛�！弊屛覀儙е碌哪抗馊ラ喿x傳統名著，自可發(fā)現傳統名著中全新的閃光點，加深了我們對其理解。
在古代名著的大樹上，結出現代教育學的“葉子”，實質上是對古代名著教育功能的延伸，有利于促進古代名著對學生現代化發(fā)展的導向作用。在《三國演義》教會我們團結協作、用頭腦處理事情的傳統教育意義上，將其延伸至策略學領域，更好地發(fā)揮了《三國演義》對于學生適應現代化發(fā)展需要;《紅樓夢》在為我們展現清朝封建大家族生存境況的傳統教育意義上，往公關學方向延伸，教會我們如何在現代社會處世為人;《西游記》在懲惡揚善的傳統意義上教會我們如何在現代社會中實現優(yōu)化管理;《儒林外史》在批判、諷刺封建禮教制度的傳統教育意義上，往營銷學延伸，教會我們在現代社會中如何“營銷”自我�？梢姡瑐鹘y“大樹”上長“新葉”可以有效促進讀者現代化發(fā)展。
在傳統名著的“大樹”上，結出與現代社會發(fā)展相適應的“新葉”，實質是在現代社會中挖掘傳統文化優(yōu)秀內涵，推動其與現代社會相適應，有利于增強文化自信，推動文化產業(yè)發(fā)展。在《三國演義》權謀之術基礎上，賦予其策略學的時代內涵，有利于促進人們對《三國演義》背后文化價值充分挖掘，促進文化產業(yè)發(fā)展;賦予《紅樓夢》公關學的合理內核，也有助于“紅樓”文化品牌的發(fā)展;讓《西游記》長出管理學的新葉，促進“西游”文化產業(yè)發(fā)展;《儒林外史》中賦予其營銷學內核，亦是如此�？梢�，傳統大樹長新葉，可以有效促進文化產業(yè)發(fā)展。
梁漱溟先生曾說過：“世界文化的未來就是中國文化的復興�！弊寕鹘y大樹結出新葉，正是推動文化復興的有力手段。傳統“大樹”應長出“新葉”，方可繼續(xù)茂盛。
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