精選漫畫書作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的漫畫書作文9篇，希望能夠幫助到大家。
漫畫書作文 篇1
朋友，當(dāng)你過(guò)著祥和快樂(lè)的美滿生活時(shí)，你可曾想到我們的生活環(huán)境正在一步步的惡化？當(dāng)你享受著溫暖和煦的陽(yáng)光時(shí)，你可曾想過(guò)南極上空早已失去了臭氧層的庇護(hù)？翻開(kāi)充滿奧秘的書籍，一幅漫畫引起了我的心思起伏……
漫畫中記載了觸目驚心的一幕幕：在郁郁蔥蔥的樹(shù)林中一位青年他拿著一把鋒利的斧頭，手里還以閃電般的速度用力的砍伐樹(shù)木，他被“金錢入侵者”占滿了大腦。遠(yuǎn)處飛來(lái)的一只啄木鳥(niǎo)用它那如刀般的嘴用比動(dòng)車還快的速度啄那個(gè)青年的頭，一邊啄，一邊嘴里還不忘說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)”。
看完這幅漫畫我的心中宛如有一團(tuán)火在迅速的燃燒，我不禁思潮起伏：“這個(gè)人怎么能這樣呢？樹(shù)木是人類有效的防毒面具；樹(shù)木是制造空氣的工廠；樹(shù)木是空氣凈化的機(jī)器；這些腦袋里有蟲(chóng)的家伙怎么能忘記樹(shù)木不計(jì)其數(shù)的作用呢？一想到這我的眉頭情不自禁地變成了“八”字形，我的嘴巴也迫不及待發(fā)表它的說(shuō)法：“是啊!是啊!這種想法是多。么可怕啊，如果這種想法和做法在人類腦中扎下了深深的根，人類終究會(huì)嘗到自己種下的嚴(yán)重惡果的”
在我們這個(gè)如詩(shī)如畫的小區(qū)里，破壞環(huán)境的惡行不勝枚舉。
你瞧!一位濃眉大眼的老爺爺將用完的廢電池如扔手榴彈般從一樓扔在青翠欲滴的小草叢中；一位端莊秀麗的姐姐，她正在把手中的紙摟成一個(gè)圓滾滾的紙球用風(fēng)一般的速度往下扔。這些榆木腦袋的人們時(shí)時(shí)刻刻都在傷害我們唯一的家園--地球她們的無(wú)知將會(huì)使人類走向滅亡的道路。
據(jù)科學(xué)家介紹地球是一個(gè)如“天空中的一顆星”那么渺小的星球，在地球上生存著上億的人們和動(dòng)物植物它們?nèi)缫粋�(gè)龐然大物的家庭，有著密不可分的關(guān)系。如果我們唯一的家園--地球被破壞了，我們將被無(wú)去處，也無(wú)法從別處得到補(bǔ)充。
古往經(jīng)來(lái)，地球媽媽用她甘甜的乳汁哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的子孫，原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人，可是，人類為了自身利益把她折磨得天昏地暗�！按蠹乙黄鹁染鹊厍虬�!”請(qǐng)讓這句話成為全世界最強(qiáng)烈的呼聲!請(qǐng)讓這句話成為全世界付出行動(dòng)的證明!
大地期盼綠色；河流期盼綠色；花兒期盼綠色，看看那一望無(wú)際的草原；看看那藍(lán)如寶石的天空；看看那五彩斑斕的花朵……滴水成川，積土成山，保護(hù)環(huán)境，從你我做起。
漫畫書作文 篇2
“姐，我的漫畫書哪兒去了�！蓖崎_(kāi)門，看著空空如也的書箱我不滿的質(zhì)問(wèn)姐姐。
“那個(gè)啊，我送人了�！苯憬阋贿呥f給我果汁一邊漫不經(jīng)心地說(shuō)。
然而，就是這句漫不經(jīng)心的話徹底激怒了我。我跑上前推開(kāi)姐姐遞給我的果汁，沖她吼道：“那是我朋友送給我的生日禮物，你憑什么隨意處置？”聽(tīng)了我的指控，姐姐不怒反而笑著說(shuō)道：“憑什么？你好意思問(wèn)？是誰(shuí)最近沉迷與漫畫，整天嘴里就念叨著這些故事情節(jié)，成績(jī)一落千丈，期末考試是想考個(gè)倒數(shù)吧？”聽(tīng)了姐姐的話，我無(wú)言以對(duì)，默然轉(zhuǎn)身離去。
兩天后，老師在班上舉行了一次期末模擬測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)果不如人意，原因正如姐姐所說(shuō)，沉迷漫畫，學(xué)業(yè)荒廢。
雖說(shuō)考試不行，但是對(duì)于姐姐沒(méi)收我的漫畫書依舊耿耿于懷。那天回家姐姐正好坐在客廳看書，我沖她嚷道：“就算我考試沒(méi)考好，并不代表永遠(yuǎn)不行呀！你把我的書全部送人沒(méi)道理啊。”她看著我沒(méi)出聲，過(guò)了一會(huì)兒才緩緩說(shuō)道：“收書，是對(duì)你的懲罰和警示，有本事用期末的好成績(jī)找我換回書！”“你……”我想反駁，卻是找不到正當(dāng)?shù)睦碛伞榱宋业穆嫊�，第二次的�?zhēng)吵又以我的失敗告終。
但是，這一次我沒(méi)有繼續(xù)抑郁在被沒(méi)收漫畫的悲情。我每天奮筆勤書，找時(shí)間于題海中暢游。功夫不負(fù)有心人��！雖說(shuō)就短短一周的時(shí)間，我的成績(jī)進(jìn)步顯而易見(jiàn)，在幾次小測(cè)驗(yàn)中脫穎而出，成了同學(xué)羨慕的對(duì)象。
期末考試的前一天，我來(lái)到姐姐房門口，自信地對(duì)她說(shuō)：“這次考試我一定會(huì)讓你把書全部還給我，等著瞧！”說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身就走。姐姐走出來(lái)，用懷疑的眼神看著我，說(shuō)：“自滿的人永遠(yuǎn)取得不了好成績(jī)，你還是放棄讓我還書的念頭吧！”語(yǔ)畢，她揚(yáng)長(zhǎng)而去，我卻被她的這話激得‘戰(zhàn)斗力’倍增。
“語(yǔ)文第一，數(shù)學(xué)第八�！碑�(dāng)我得意洋洋的對(duì)姐姐說(shuō)著我期末班上排名時(shí)，挑釁的看著她。但是在姐姐臉上捕捉到的竟然沒(méi)有驚訝，而是一種得逞后的笑容。姐姐聽(tīng)我說(shuō)完，把我拖進(jìn)了她的房間。書桌上整齊堆放著用紗布遮蓋的漫畫書，霎時(shí)，我懂了，明白了那個(gè)笑容的含義，理解了姐姐的良苦用心。
這竟是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)姐姐自編自導(dǎo)的戲。它以誤會(huì)開(kāi)始，以親情結(jié)束，講述了姐姐對(duì)我的愛(ài)，和濃濃的親情的偉大。
漫畫書作文 篇3
現(xiàn)在，我們班有許多同學(xué)看漫畫書，但是，我們小學(xué)生該不該看漫畫書呢？
有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：我們可以看漫畫書，既可以放松大腦，又可以消遣娛樂(lè)，何嘗不樂(lè)呢？而且漫畫書非常精彩。我們小學(xué)生都喜歡看漫畫，因?yàn)樗屛覀兒芸鞓?lè)。比方說(shuō)《阿衰》，大家一定都覺(jué)得很搞笑，這是因?yàn)樨埿?lè)把阿衰的人物刻畫得很生動(dòng)，配圖也特可愛(ài)，使人浮想聯(lián)翩。它可以豐富我們的課余生活，不是看每一本書都要為了寫作文，能放松身心，不也很好么？
可有些家長(zhǎng)又說(shuō)，漫畫書里面有不良內(nèi)容：用血腥的、暴力的、色情的、又花錢，又浪費(fèi)時(shí)間。影響心理健康，還不如多看作文書呢。一旦迷上漫畫書，上課都會(huì)偷偷地看，肯定影響學(xué)習(xí)。漫畫是一種休閑娛樂(lè)的東西，偶爾看看就行了，它提供的有用知識(shí)很少。特別像那些無(wú)聊的《烏龍?jiān)骸分惖穆嫞揪褪呛巵y造，沒(méi)有一點(diǎn)依據(jù)和價(jià)值。
漫畫是好看，但是要有選擇地看。你說(shuō)對(duì)嗎？偶爾看一下，還是可以的。
漫畫書作文 篇4
書，是我生活中必不缺少的一部分。我愛(ài)看各種各樣的書，但我也很愛(ài)看漫畫書，可我的媽媽就是不讓我看，她說(shuō)“讀這些漫畫書有什么用，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處都沒(méi)有�！钡也慌�，我有妙招。
記著一個(gè)晚上，我在枕頭下面偷偷放了幾本漫畫書。在媽媽離開(kāi)后，我興致勃勃的拿出了一本，迫不及待的看了起來(lái)。故事里面的人物一下子就把我拉進(jìn)了他們的世界，我們一起經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)雨雨，感受著喜怒哀樂(lè)……同時(shí)我心里也擔(dān)憂的想；千萬(wàn)別被媽媽看見(jiàn)。想到這我心里不免有些緊張，。在我胡思亂想時(shí)，故事中的那些人物和動(dòng)物好像在呼喚我，讓我陪它們度過(guò)這美好的時(shí)光。正當(dāng)我再次拿起漫畫書時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的吼罵聲：“張文馳，你在干什么？”只見(jiàn)媽媽拿著洗了一半的衣服，上邊還有白色的肥皂泡泡。媽媽的臉紅紅的，像一個(gè)冒著火的大太陽(yáng)。我嚇的不知所措，心里好像有一只小兔子跳來(lái)跳去�！霸僮屛野l(fā)現(xiàn)一次，我就把你所有的漫畫書都扔了！”我雖然知道媽媽說(shuō)的是氣話，但我還是很傷心。
媽媽您不知道漫畫書也有很多能讓我學(xué)習(xí)的地方，我喜歡畫畫，您平時(shí)不也經(jīng)�？湮耶嫷煤脝�？可是我所畫的很多東西都是在漫畫書上學(xué)的。我希望您能明白只要是健康的書它就是人類進(jìn)步的階梯。
漫畫書作文 篇5
今天的事件讓我很傷心！老師沒(méi)收了我的漫畫書！
“唉！書呀！”我皺起眉頭嘆氣道。“因?yàn)橐槐緯�，害死我了！一�?huì)還要到老師那兒去認(rèn)錯(cuò)呢！哇嗚……”我跟沒(méi)了骨頭一樣離開(kāi)座位，走向老師的辦公室。
我輕輕地把門推開(kāi)一個(gè)小縫，往里面瞄了一眼，看老師在沒(méi)在。咦？怎么一個(gè)人也沒(méi)有？我小心地走進(jìn)去，來(lái)到老師的辦公桌前，看到那本漫畫書在桌子上孤單的放著“主人，快來(lái)救我！”這句話在我耳邊徘徊�！霸趺崔k呢？要不要偷偷拿走？“我給我緊張的心說(shuō)。拿？不拿？好糾結(jié)！如果拿了，老師如果問(wèn)起來(lái)，我就完蛋了！不拿的話，我這幾天還要借人呢！唉……
我的心里做著強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)！不拿！我堅(jiān)定地說(shuō)出答案。
我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能騙人！我已下定決心。
通過(guò)這件事，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能騙人！
漫畫書作文 篇6
這段時(shí)間，因?yàn)閶寢尩南拗疲铱绰嫷臋C(jī)會(huì)大大減少。每次路過(guò)書亭，看著五顏六色的漫畫書，心里癢癢的，終于有一天沒(méi)有忍住，買了幾本知音漫客�？上Щ丶液缶捅粙寢尠l(fā)現(xiàn)了，她生氣的吼道：“你今天不給我說(shuō)清楚為什么這么著迷漫畫，我讓你到門外站一晚上！”聽(tīng)了媽媽的的話，我開(kāi)始思考：是啊，我為什么這么喜歡漫畫呢？這幾年更像瘋魔似地，只要一有錢就不停地買知音漫客。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我認(rèn)為我喜歡《知音漫客》是因?yàn)椋?/p>
�。�1） 它漫畫里的人物比例正確、胖瘦適宜，讓人看起來(lái)十分舒服。不像其他的漫畫一樣，要么故事平淡無(wú)奇、索然無(wú)味；要么人物比例不對(duì)，讓人看起來(lái)不順眼。
�。�2） 它的故事情節(jié)曲折、有趣。主角常常遇到各種難事，常常一波未平一波又起，吊足了讀者的胃口。
�。�3） 它的可以我無(wú)聊的時(shí)候提供除了玩玩具、看文字書以外其他的選擇。
�。�4） 因?yàn)槲乙埠芟氘嬄嫞钥此梢粤私怅P(guān)于如何把漫畫畫的曲折、搞笑、動(dòng)人。人物的比例該是多少……這些對(duì)我畫漫畫有很大的幫助。
（5） 漫畫比電視上的動(dòng)畫片要好一些，因?yàn)殡娨暱淳昧搜劬?huì)疲勞、視力會(huì)衰退。而漫畫只要姿勢(shì)正確，就不會(huì)損傷眼睛了。
�。�6）一周里，媽媽允許我打游戲和看電視的時(shí)間太少，看書學(xué)習(xí)厭倦的時(shí)候，我看漫畫可以放松心情。
媽媽，你看我列出的這些理由夠不夠你允許我繼續(xù)買漫畫�。课沂钦娴南矚g漫畫啊，媽媽！
漫畫書作文 篇7
不知道大家心中是否有一部讓自己熱血沸騰的漫畫？不知道大家是否曾經(jīng)為畫在紙上的.人物而流淚？不知道大家是否因?yàn)閯e人用惡毒的話攻擊自己的漫畫而要和別人打起來(lái)？
也許有，也許沒(méi)有。因?yàn)樾袆?dòng)上，我們并不需要表現(xiàn)出來(lái)，只要我們默默地，默默地看著自己喜歡的角色的一言一行就夠了。
喜歡漫畫，喜歡可愛(ài)的鳴人。在故事的開(kāi)端，鳴人背負(fù)著“吊車尾”的名字調(diào)皮的到處搗亂，在歷代火影相上涂鴉。雖然我不像鳴人那樣是吊車尾，但是我也會(huì)像鳴人一樣，特意讓別人在意自己，因?yàn)槲沂莻�(gè)怕寂寞的孩子，于是我像鳴人一樣，在大家面前努力引起別人的注意�？墒牵�(dāng)我看見(jiàn)鳴人將手里劍插入左手時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)鳴人想牢牢抓住自己與佐助的友誼時(shí)，我覺(jué)得鳴人的頭上好象有金色的光環(huán)，我顯得好渺小。
鳴人教會(huì)我，要堅(jiān)強(qiáng)，不要逃避。
喜歡漫畫，喜歡單純的悟空。在《最游記》的故事中，悟空是一個(gè)孩子。不像吳爺爺?shù)膶O悟空。恩，該怎么說(shuō)他呢？用同人女“邪惡”的形容詞就是：卡挖伊、萌、正太……可是用我自己的話呢？悟空是一個(gè)很溫柔的人，他和哪吒兩個(gè)人的友情使我非常感動(dòng)�！澳倪�，我們?nèi)ラL(zhǎng)滿樹(shù)莓的無(wú)人秘密基地吧�！边@句話我背會(huì)了，不經(jīng)意間就背會(huì)了。也許是因?yàn)橄肫餉A了吧，看到悟空的這句話我就想哭，我曾經(jīng)把我當(dāng)成悟空，把AA當(dāng)成哪吒，結(jié)果我們的結(jié)局是分離。
悟空教會(huì)我，要握住幸福，不要哭泣。
喜歡漫畫，喜歡脫俗的L。在《死亡筆記》的游戲中，被先找到的人的名字就會(huì)被寫在死亡筆記上。于是，在一次次與月的斗智中，L的名字被寫在筆記本上，于是，L被迫閉上了眼，那圈黑眼圈分外明顯。有時(shí)的自己就像L，拼命的尋找某個(gè)東西，卻一次次被那個(gè)東西給傷害。L的黑眼圈，L習(xí)慣性地咬著自己的手指，L黑而亂的頭發(fā)，L靜靜地用勺子攪拌著咖啡……都深深地烙印在心里。
L教會(huì)我，要執(zhí)著追求，不要放棄。
恩，怎么結(jié)尾呢？我想說(shuō)的人還很多很多，他們都伴著我，從小學(xué)走道現(xiàn)在，是他們讓我認(rèn)識(shí)了AA，他們虛幻而又真實(shí)的存在于我的身邊。我只希望我能永遠(yuǎn)愛(ài)著漫畫，直到哪一天，我白發(fā)蒼蒼，悠閑的從成捆成捆的書中抽出一本漫畫，邊看邊淚流滿面……
漫畫書作文 篇8
周六，我正在書桌前，看著我新買的《漫畫Party》和《漫迷》。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么又在看這種無(wú)聊的書�！蔽铱谏蠜](méi)敢說(shuō)什么，我心里卻很不服氣。
“其實(shí)，漫畫根本不是無(wú)聊�！蔽矣珠_(kāi)始思考“漫畫也是一種藝術(shù)，通過(guò)夸張的手法，結(jié)合生活或自己的想象而產(chǎn)生的一種藝術(shù)。這種美是簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的美。簡(jiǎn)單是說(shuō)它的表面，通過(guò)簡(jiǎn)單的線條而表達(dá)出來(lái)的意思。復(fù)雜則是說(shuō)它的靈魂；在創(chuàng)作階段，作者通過(guò)簡(jiǎn)單來(lái)表達(dá)出他的意思。寫學(xué)生不愿上課和翹課來(lái)表達(dá)現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生加負(fù)擔(dān)也表達(dá)主課老師占用附課卻說(shuō)是為了升學(xué)率。所以，漫畫是一種通過(guò)學(xué)習(xí)夸張來(lái)描寫和表示自己對(duì)現(xiàn)時(shí)社會(huì)一種不滿的通道�！蔽业淖蟀肽X回答說(shuō)。“不對(duì)，不對(duì)�！蔽业挠野肽X說(shuō)道�！皽厥翘撊A而又無(wú)用的東西。虛華是說(shuō)，它華麗卻不能直接表達(dá)意思，讓猜想不透。無(wú)用是說(shuō)它只能表示夸張意思，卻不能讓人去冷靜而又客觀的去思考。所以，漫畫在我眼里只是一種偽藝術(shù)�！�
聽(tīng)了兩個(gè)大腦的話，我比較傾向于左半腦。為我們爭(zhēng)取看漫畫的權(quán)力吧，給我們孩子留點(diǎn)自己的空間吧。
漫畫書作文 篇9
我出生在“守護(hù)神”家族。我們家族世世代代都是以守護(hù)別人為生的。我被安排到了一個(gè)叫“彭乾宇”的小男孩的家中，守護(hù)他的一本——日本進(jìn)口漫畫書。
守護(hù)神，就是守護(hù)東西的。你要想守護(hù)這件東西，你就要先和它（他）搞好關(guān)系，對(duì)吧！所以呢，我就找了個(gè)接近漫畫書的位置，不久，我以超高的社交能力和這位漫畫書兄弟結(jié)成了形影不離的好哥們。
有一天，小男孩的媽媽給小男孩布置了一些作業(yè)，但小男孩沒(méi)有做作業(yè)，而是先關(guān)上門，然后，拿走漫畫書，對(duì)照著《日文發(fā)音、譯文全集》津津有味地看著�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，小男孩的媽媽看見(jiàn)書房的燈一閃一閃的（這個(gè)就是我的“杰作”啦！我是漫畫書的朋友，漫畫書是小男孩的朋友，所以我也是小男孩的朋友。看見(jiàn)朋友這樣做，成績(jī)肯定會(huì)落后的。我當(dāng)然要提醒小男孩的媽媽，幫幫小男孩啦�。┚妥哌M(jìn)書房去看，結(jié)果……
“好啊，彭乾宇，你就是這樣做作業(yè)的嗎？竟敢明目張膽地用學(xué)習(xí)時(shí)間看漫畫書？我讓你看碎畫！”說(shuō)著，把漫畫撕成碎片，仍進(jìn)了垃圾筒……
我突然覺(jué)得自己呼吸困難，好像氣管被塞住了，我想起了族長(zhǎng)爺爺?shù)脑挘骸叭绻闶刈o(hù)的對(duì)象被人類毀滅的話，你也會(huì)從這世上消失�！笨磥�(lái)，我沒(méi)有守護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，我失去了自己的責(zé)任！也失去了小男孩、漫畫書對(duì)我的信任。
雖然我因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)舉動(dòng)而失去了大家（特別是漫畫書與小男孩），但是我覺(jué)得值了！與其看著朋友的成績(jī)一天天下降，不如自己舍己為人，讓朋友養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)成績(jī)最好的小朋友，自己也做一個(gè)真正意義上的守護(hù)神！
后記：本來(lái)是我在研究我家里那只小貓的食物器皿時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)，說(shuō)我一天沒(méi)事干，把食物器皿給扔了，但奇怪的是小貓這之后什么東西也沒(méi)有吃，給它買了一個(gè)相同的食物器皿它也不吃，不久，小貓餓死了。我十分傷心，所以就想著寫了這個(gè)小故事。
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