關(guān)于漫畫老師作文(通用30篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師作文 篇1
上一秒還在看著手機(jī)哈哈笑的她,下一秒?yún)s變得眉頭緊皺的她,沒錯(cuò),“她”就是我們愛變臉的語文老師!
她中等身材,個(gè)子不高,鼻子上架著一副眼鏡,臉上爬滿了許多皺紋,靈敏的耳朵總能聽見我們班里的悄悄話。但最重要的是,她會(huì)“變臉”!她的臉能變出各種各樣的性格。
“咚咚,咚咚”,樓道里傳來一陣鏗鏘有力的高跟鞋聲,樓道里出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影,是語文老師來了,她抱著一大疊考卷,還笑瞇瞇的跟旁邊其他老師聊著天,等他們道別時(shí),她突然就像翻書似的露出一副兇巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上,冷冷地說:“5分鐘準(zhǔn)備,待會(huì)考試!”我們個(gè)個(gè)敢怒不敢言,心里只能默默祈禱卷子不要太難。老師,您變臉變得可真快。
“叮咚,叮咚”下課鈴響起,她那課上嚴(yán)厲的模樣,忽然間化為了像天使一般的溫和面孔,她耐心地解答同學(xué)們的疑問,詢問我們上課的情況。所以,我們語文老師的辦公桌前,也成為了我們班最熱鬧的“景點(diǎn)”,每個(gè)同學(xué)都喜歡到這個(gè)“景點(diǎn)”跟老師說說笑笑。老師,您變臉變得可真快。
她就是我們班愛變臉的老師,能變化各種各樣性格的老師,上課時(shí)對(duì)我們“橫眉豎眼”,下課了卻不“擺架子”,與我們打鬧成一片。她既是我們的“嚴(yán)師”,也是我們“益友”,我喜歡這個(gè)“變臉”老師!
漫畫老師作文 篇2
每個(gè)人都有過老師,但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢?我有一位老師,他的特點(diǎn)非常突出。
我的音樂老師就是我要說的老師,他教我們音樂已經(jīng)有兩三年了,我們非常喜歡他。音樂老師才藝出眾,做過好幾次的舞臺(tái)主持人,享受過無數(shù)人的掌聲和贊美,而且老師唱歌也很好聽,但除此以外我更覺得老師像一個(gè)表演京劇的人,因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>
老師開心時(shí),會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話來,老師會(huì)和顏悅色的給我們說一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了,如果有人上課不好好聽課或坐姿不好,那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說話老師讓他站了一節(jié)課!
我還有一個(gè)充分的例子可以說明老師的“面具”,有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事,講著講著不小心用棍子打到了燈,那時(shí)老師的表情真是難以形容,等事情平下來以后,全班同學(xué)都笑出了聲,也因此挨了好多下。
這就是我的音樂老師,我喜歡的老師,京劇老師!
漫畫老師作文 篇3
我們班的羅老師,那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦,有一頭烏黑的短發(fā),看起來精干利落。他目光炯炯,鼻子上架著一幅眼鏡,看起來既顯得文質(zhì)彬彬,又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛每一位學(xué)生。五年級(jí)開學(xué)不久,羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè),那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前,我以為他會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓,可他卻很和氣地說:“鮮紅的花都有綠葉的襯托,難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當(dāng)然不甘心,所以聽了羅老師的話,此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做,都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次,在課間十分休息時(shí),張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說:“沒事兒,慢慢吵!笨墒,他們倆吵得太激烈,根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用,就使出了他的幽默大法,大叫一聲:“升堂”,我們就說:“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人,我冤枉啊!是原告罵的我。”“你可有證人?”“大人,我可以做證人,我看到了整件事的經(jīng)過,確實(shí)是原告先罵的被告,他們是因?yàn)橐恢т摴P吵起來的!薄澳敲丛婺氵有什么可說?”“我……我,好吧,草民認(rèn)罪便是!庇谑,羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師,我們心中的幽默大師,也是我們的好老師。
漫畫老師作文 篇4
你們平時(shí)是怎么叫你們老師的,是不是畢恭畢敬地叫:“老師”,可我覺得這樣可一點(diǎn)兒也不親切,我們平時(shí)叫我們夏老師都叫“老夏”。
這個(gè)老夏啊可不簡(jiǎn)單,他會(huì)的東西可多了,比如各種各樣的畫:有絢麗多彩的水彩、形象生動(dòng)的素描、有趣好玩的抽象畫等等;有硬筆、軟筆;還會(huì)篆刻,每個(gè)學(xué)生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是,老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來,一步步地升高。
老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著,被鑲嵌在多肉的臉上,紅潤(rùn)的嘴巴總能說出各種各樣的大道理來。還有著啤酒肚,在我們困倦乏力時(shí),跳起肚皮舞,激勵(lì)我們。于是,老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來,一步步地升高。
他也很幽默。每次上課表現(xiàn)的不錯(cuò),他都會(huì)講一些搞笑的段子,還有他自己童年的一些糗事,一直把我們逗得捧腹大笑,差點(diǎn)沒把屋頂給掀翻了,可盡管這樣,他教的學(xué)生就是比別人字寫得端莊秀麗,比別的學(xué)生的畫畫得更生動(dòng)逼真,比別的學(xué)生多一項(xiàng)“篆刻”的技能,比別的學(xué)生更加活潑愛笑,就是這么驕傲。于是老夏學(xué)生的形象也在別人心中建立了起來。
再說說老夏的成就吧。雖說是藝術(shù)系的,但自己學(xué)會(huì)了寫一手好字。他每次組織學(xué)生參加比賽,投稿多少幅字,就獲多少獎(jiǎng),而且參加的都是全國賽,是全國最權(quán)威,最正規(guī)的,這不得不說是很厲害的,于是,老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來,到達(dá)了巔峰。
這就是我們的老夏,一位幽默又優(yōu)秀的老師,這樣的老師,你GET了嗎?
漫畫老師作文 篇5
在我小學(xué)的學(xué)習(xí)中,有幸遇到一位老師,她性格奇怪,非常溫柔,我們都喜歡叫她“清柔老師”。
她經(jīng)常穿黑白相間的大衣和一條樸素的灰色長(zhǎng)褲,腳下則是一雙白色的條紋鞋子。她有一雙散發(fā)智慧的大眼睛,鼻子又小又精,最厲害的要數(shù)她的耳朵了,能聽見任何搗亂的聲音,我們還喜歡叫她“順風(fēng)耳”。
她最大的特點(diǎn)就是溫柔,不管她是有點(diǎn)生氣,還是特別生氣,只要你真誠的去面對(duì),勇敢的去承認(rèn)錯(cuò)誤,她都會(huì)輕輕的說一句:“以后要好好表現(xiàn)哦!”也正是她的溫柔,才獲得了我們?nèi)嗟南矏邸?/p>
記得有一次,我們?nèi)昙?jí)去秋游,清柔老師就在路上給我們講故事,可惜我聽著聽著就睡著了,后面講的內(nèi)容我一點(diǎn)都沒有聽到。剛一到地方,我就被興奮的同學(xué)們的呼喊聲吵醒,被他們生拉硬拽的推下了車,一個(gè)沒站穩(wěn),就摔了下去,磕到了石頭上。我哭了,清柔老師走過來,扶起了我,摸著我的頭說,男子漢要堅(jiān)強(qiáng),這句話似乎有了魔力。在后來的詩詞游戲中,我們更見證了老師的知識(shí)淵博。
兩年了,那個(gè)熟悉的身影伴隨著我年級(jí)的升高已漸漸遠(yuǎn)去,我的腦海里會(huì)不時(shí)出現(xiàn)老師的身影,我想會(huì)記一輩子吧。
漫畫老師作文 篇6
一聲“河?xùn)|獅子吼”保你抖三抖,并且言聽計(jì)從。而這個(gè)非常強(qiáng)大的技能,正是我們?nèi)昙?jí)書法老師黎老師對(duì)付我們的絕招。
沒錯(cuò),黎老師正是因?yàn)樗摹蔼{子吼功”,而我們稱為“獅子吼”老師!蔼{子吼”老師可不是一般的厲害,所謂人不見,吼聲先到,而且被吼以后,腦袋里還有余震!因?yàn)槟锹曇粽鸲@,都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了!那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來,那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎!所以,“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強(qiáng)的活火山,誰會(huì)不害怕跟一個(gè)隨時(shí)都有可能噴發(fā)的火山待一起呢?
“獅子吼”老師其實(shí)還有一個(gè)特厲害的綽號(hào)——“戒尺”老師。毋庸置疑,“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”,耍得那真是虎虎生威!那風(fēng)呀,仿佛要卷起滔天氣浪,隨手一揮便可扭轉(zhuǎn)乾坤一般!下面我就跟你講個(gè)故事吧!
“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲,那叫聲侵入了我們的耳膜內(nèi),當(dāng)真是撕心裂肺。∥也唤蛄艘粋(gè)寒戰(zhàn),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開書法袋,看看是否忘帶什么工具,突然,一絲涼意從心頭升起,緊接著布滿全身。我的毛筆氈居然不見了!毫無疑問,我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊,我掐了一下自己的臉,多希望這是一個(gè)夢(mèng)境啊!可現(xiàn)實(shí)總是這么殘酷。我心想:果然是前一秒風(fēng)和日麗,天高氣爽;下一秒便是烏云密布,電閃雷鳴了!我極不情愿地邁著沉重的腳步走向講臺(tái),就在板子就要光臨我的手掌上時(shí),我緊地緊閉上了雙眼,5板下來,我差點(diǎn)就哭了,太疼了,直到做操時(shí)仍是火辣辣的痛。
雖然我有點(diǎn)怕黎老師,但同樣也是敬佩她的,因?yàn)槔枥蠋熓菛|郡書法的鼻祖!也是她讓東郡的書法走到今天,讓我的書法有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,所以我也是由衷地感謝黎老師,謝謝您,敬愛的黎老師!
漫畫老師作文 篇7
在我們英語補(bǔ)習(xí)班里有一位神人,她的武功高強(qiáng),讓人聞風(fēng)喪膽。她,就是我們花見就不開,車見就爆胎,驚天地泣鬼神的英語老師——龍老師。
招式一:葵花點(diǎn)穴手
這一招,乃是龍老師在“青龍山少林寺,”苦苦“自修”一百年的結(jié)果。而且,龍老師的“修為”已是九重天,保證能把人治得服服貼貼。有一次,我們?cè)谏险n,龍老師正講得津津有味。突然,龍老師把目光定格在一個(gè)人的頭上,我們順勢(shì)望過去,原來是小明在桌子里神交“周公!边@時(shí),龍老師干笑一聲,“飄”到了小明的桌前,可他還在玩。那一瞬間,龍老師兩指并攏,使勁點(diǎn)在小明的背上。媽媽咪呀!教室里突然傳來了一個(gè)百分貝我們聽不懂的殺豬般的嚎叫聲。從此,小明每次上課,都不得不認(rèn)真聽講。
招式二:獅吼功
這一招,龍老師是用來對(duì)付我們說悄悄話的。有一次,龍老師在上課時(shí),轉(zhuǎn)過身去寫一個(gè)英語例句。老師一面向黑板,我們就開始發(fā)揮了“特長(zhǎng)”——說悄悄話。就在我們說得起勁的時(shí)候,龍老師突然轉(zhuǎn)過頭,大吼一聲:“你們有完沒完。 边@時(shí),仿佛喜馬拉雅山塌了一半,全班出奇的靜。
龍老師的招數(shù)有無數(shù)種,我就不一一道來。也因?yàn)橛辛诉@個(gè)老師,我們?cè)凇敖鄙喜拍苡辛⒆阒。我愛我的英語老師——龍老師。
漫畫老師作文 篇8
我要給暴躁、幽默的袁老師畫一幅漫畫。
袁老師的臉方方正正的,像大正方體,眼睛小小的,帶著一雙小方眼睛,有一個(gè)大肚子,里面裝的全是知識(shí)。
在我三年級(jí)、四年級(jí)時(shí),老師還在教我們數(shù)學(xué)。那個(gè)時(shí)候,我還很調(diào)皮,記得最清楚的就是我做小動(dòng)作的事了:我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候玩小東西,老師在上面講,我在下面玩,就這樣到了下課前十分鐘,我玩的得正起勁,一個(gè)粉筆頭正中我的大腦門。我大叫一聲:“誰。繜┎粺┤!”抬頭一看!呀!袁老師!很自然的,我被拎了起來,被袁老師足足訓(xùn)了一個(gè)鐘頭,一直訓(xùn)到放學(xué)。
袁老師雖然嚴(yán)厲,但是也經(jīng)常在上課時(shí)講一些笑話,讓我們放松,講的笑話都是和班上的同學(xué)有關(guān)。有時(shí)候還說一些冷笑話。有一次月考,大家沒考好,老師就騙我們,我們考了年級(jí)第一,讓我們信心倍增。
現(xiàn)在,我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,但我們還是很懷念他。
漫畫老師作文 篇9
在學(xué)校有許多老師陪伴著我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),而我最喜歡的卻是我們班主任---何老師。
何老師年輕漂亮,說話溫柔,她中等身材,白白的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛。經(jīng)常扎著丸子頭,笑起來很甜美,何老師無論怎么打扮都好看,可以用“淡妝濃抹總相宜”來形容她。
她對(duì)我們要求可嚴(yán)格了,但這種嚴(yán)格里裝填的是滿滿的愛心。當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,她會(huì)毫不吝嗇地將批評(píng)和懲罰“獎(jiǎng)賞”給我們。何老師對(duì)我們可謂是嘔心瀝血,這不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生嚴(yán)格要求上,即使對(duì)班上成績(jī)較差的同學(xué)她也從未放棄。我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會(huì)給予大大的鼓勵(lì)。可班上總有個(gè)別同學(xué)非常調(diào)皮,經(jīng)常攪亂課堂次序,還不交作業(yè)。這時(shí)即使溫柔如何老師,也會(huì)表現(xiàn)出非常傷心難過的樣子,但她的耐心從未消失,可以說循循善誘始終是她身上最打動(dòng)人心的力量。
她教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)必須踏實(shí)認(rèn)真,一步一個(gè)腳印,她的格言是:即使再慢,也是在前進(jìn),只要自己不放棄,老師的眼里永遠(yuǎn)有你。每次遇到重點(diǎn)知識(shí),何老師都會(huì)很耐心的給我們解析。如果有誰還沒有掌握,何老師就會(huì)單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),直到掌握為止。有時(shí)下午放學(xué)還會(huì)留堂,過關(guān)以后才能放學(xué)回家。老師從來不會(huì)對(duì)我們體罰,但溫故而知新被她在我們身上運(yùn)用的非常熟練。我們經(jīng)常被罰抄課文,老師說,書讀百遍其義自見,好刀都是磨出來的,好成績(jī)都是學(xué)出來的。
何老師不僅是我們的語文老師兼班主任,還是我們的舞蹈老師呢!她有時(shí)候像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們。
有一次學(xué)校藝術(shù)節(jié),我們班需要表演一出舞臺(tái)劇。時(shí)間很緊迫,要求很嚴(yán)格,何老師說,走上舞臺(tái)我們代表的是演員,是形象,一絲一毫都馬虎不得。每天下午我和班上的一些同學(xué)都需要留下來排練節(jié)目。何老師一直在旁陪伴著我們,這時(shí)候她不僅是我們的舞蹈老師,還成了我們的生活老師,她擔(dān)心我們是否餓啦,渴啦,忙著給我們準(zhǔn)備食物和水。每天訓(xùn)練時(shí),她都非常耐心地教導(dǎo)我們表演時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。幾天后,她的聲音都嘶啞了,說不出話就用手來比劃。每天我們訓(xùn)練結(jié)束準(zhǔn)備回家時(shí),她一個(gè)人還在學(xué)校收拾道具和反復(fù)修改舞臺(tái)稿?粗萑醯谋秤,我們暗暗發(fā)誓,一定要不能辜負(fù)何老師的期望。我們正式表演時(shí)她比我們還緊張,努力終究有回報(bào),舞臺(tái)劇取得了很好的成績(jī),何老師開心的像個(gè)小朋友一樣。她獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人一個(gè)冰激凌。這個(gè)冰激凌我們吃得比任何時(shí)候都甜。
溫柔如你,嚴(yán)格如你,我親愛的何老師,你的身影會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
漫畫老師作文 篇10
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師,他的穿著十分嚴(yán)肅,不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢,其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡,穿著擦的發(fā)亮的皮鞋,衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝,每天老師穿的西裝都與以前的不一樣,好像他有無數(shù)套西裝似的。有時(shí)候,老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的,在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。其實(shí),老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的,不過,這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了,老師是不會(huì)管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣,板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦,有點(diǎn)澀,但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲,有點(diǎn)兇,但和藹可親居多。其次,老師還很幽默。
比如有一次,有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外,好像在思考著什么。老師叫他來回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)字題,開始他竟然沒聽見老師叫他,后來他的同桌提醒了他,他才反應(yīng)過來。他站起來支支吾吾了半天,我們都沒聽清楚他講什么,老師讓他大點(diǎn)聲,他用勉強(qiáng)讓大家聽見的耳語說:“老師,我,我不會(huì)這個(gè)!崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路,然后說:“同學(xué),記住,外面不會(huì)有帥哥,也不會(huì)有美女,就算你是在思考人生,那下課再思考吧!”老師這句話逗的全班哄堂大笑,同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開學(xué)時(shí)他都說了,這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步,不能光一個(gè)人進(jìn)步,但是沒有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生,共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績(jī)大大提高,比去年的平均成績(jī)提高了五六分。還有一些同學(xué),平時(shí)每次考試只考了60幾分,這次竟然考了七八十分,這些功勞當(dāng)然都是老師的!
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默,他很和藹可親,他很盡職盡責(zé),他值得我們尊重!
漫畫老師作文 篇11
在四小的某個(gè)辦公室里,經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影,她就是我們可敬又可愛的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師扎著一個(gè)馬尾辮,眼睛像兩顆黑珍珠,不大不小的鼻子,櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛,似乎帶有閃電,看見哪位同學(xué),哪位同學(xué)就會(huì)被“電”到。
有一次,課堂上我的東西掉地上了,我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西,一不小心身體碰到了桌子,我的名字牌又被我震掉地上了,發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了,可要挨批了!我忐忑不安,頭一抬起來,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來,楊老師也正在用“電眼”盯著我,我瞬間感覺有閃電劈頭下來,毛骨悚然。唉,下次一定不敢再這樣了!
楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗,也沒有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚,但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。
剛開學(xué)不久,我們就感覺楊老師很嚴(yán)厲,在課堂上只要她看見有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽講,就用她的電眼放“電”一下,再賞個(gè)“栗子”吃。一次,老師正在講課,后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出,和同桌邊玩邊說話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo),她“飛毛腿”般走過去,就把他倆揪了出來,狠狠地批了他們,一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了,以后再也不敢上課開小差了。
從那以后,大家都小心翼翼生怕被老師電到了。
有一天課堂上,看到楊老師,我們的嘴巴都快張成o型了,楊老師竟然笑了呀!難道是太陽打西邊出來了?原來一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛可親的一面呀!我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑。在改作業(yè)時(shí),她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí),粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了,3.6元寫成0.36元了,楊老師用她的電眼“電”了一下那位同學(xué),說道:“這是哪家的店賣的這么便宜,一份報(bào)紙才三毛多,下次你也帶我去看看,我也去買吧!”大家聽了哄堂大笑,老師真會(huì)開玩笑!
這就是我的"電眼"老師,可敬可愛的楊老師!
漫畫老師作文 篇12
他是一個(gè)帥氣的英語老師,他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語老師;他是我們都喜愛的英語老師,他就是廖實(shí)老師。
廖老師長(zhǎng)著濃濃的一字眉毛;眉毛的下邊長(zhǎng)著圓圓的大眼睛,里面嵌入了一顆黑寶石,還發(fā)出微光,;那黑色的眼鏡掛在鼻梁上,顯得格外睿智。
開學(xué)時(shí),廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字,我們都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給我們呢?這時(shí)廖老師說:“相信大家都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給大家吧?因?yàn)橛⒄Z要用耳聽,用眼睛看,用嘴巴說,用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些,所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑,有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來演小故事,但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了,他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話,使得我們?nèi)嗪逄么笮,好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講,那鷹一般嚴(yán)肅的眼神,穿過厚重的眼鏡片,直射到他身上,給人一種冷漠的感覺。于是,發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽講。上課時(shí),廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨,不停的翻動(dòng),讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了!
下課時(shí),我有一題不會(huì),于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來,接著再想想,如果還是不會(huì),再問。等我寫出中文意思時(shí),我還是想不出方法。這時(shí),廖老師微笑著對(duì)我講:“你看,這題……”等廖老師講完了,我腦袋還是一片空白,于是,他又講了一遍,兩遍,三遍!可是我仍然疑惑不解,廖老師深吸了一口氣,拍拍胸,平復(fù)一下心情,然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題,我才豁然開朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年,但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下,我們從不能開口,到可以流利的朗讀一篇小故事!又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們,這樣我們能相處的久一點(diǎn),更久一點(diǎn)。
漫畫老師作文 篇13
話說孫悟空有七十二變,變化招式很多了吧?可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”,天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛,隨便一轉(zhuǎn),便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上,鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室,但手里抱著個(gè)燉壺,引起了同學(xué)的好奇:“老師,這是什么?”她默默地端來一張椅子,把燉壺放上去,插上插頭,故作神秘地一笑:“我今天要燉東西給你們吃,猜猜這燉壺里的是什么?”“鴿子湯!”“燕窩!”“紅棗!”“白木耳!”整個(gè)教室亂成一鍋粥,激烈地討論聲一聲蓋過一聲!巴,大家先默寫,默完了慢慢猜!”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫,只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么?
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了,我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí),鄭老師又微微一笑,大聲宣布:“這節(jié)課這么好玩,就來寫篇!编蓿琋O,套路太深了,連個(gè)“猜猜猜”的`小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃!,總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛。另一次,鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字,這個(gè)游戲大家都很喜歡,所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛,每一次一睜眼,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長(zhǎng)了,一次比一次難記……就這樣,我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下,也玩得不亦樂乎,還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí),還產(chǎn)生了一篇新作文!我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛?是不是實(shí)至名歸?一個(gè)游戲,一篇作文,鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程,體驗(yàn)生活。雖然,我是只笨“小!,總是牢牢被套住,但是在鄭老師的引導(dǎo)下,我相信總有一天,我會(huì)成功爬過“作文”這座大山的。
漫畫老師作文 篇14
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師,我的語文老師幽默風(fēng)趣,對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧,就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫,我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力,好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后,水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡,格外顯眼。身材不胖不瘦,很適宜。一看,就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧?都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是,在李老師身上,卻看不到歲月的痕跡,只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神,每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣,總能用故事把我們引進(jìn)新課,讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻,難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí),李老師再忙也會(huì)放下手中的事情,耐心地講解,直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽寫詞語,無論得到多少分,只要有進(jìn)步,都會(huì)受到李老師的表揚(yáng),這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語文課上,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰,讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們學(xué)過的知識(shí)。通常一篇課文抄下來,下次同樣的錯(cuò)誤,我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文,讀到優(yōu)美的地方,也學(xué)著李老師面帶微笑,讀得陶醉其間;讀到傷心處也緊鎖著眉頭,聲音低沉,心情沉重……
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章,聽說拿了好多獎(jiǎng),還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外,她還是馬拉松愛好者,拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了,文武全能者,堪稱完美!
和藹可親的她,就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她,是我的幸運(yùn),我要多“偷師”學(xué)習(xí)她!
漫畫老師作文 篇15
劉老師短短的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,說起話來字正腔圓,真不愧是教我們語文的老師,她教我們語文有條有理,更會(huì)教我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)。但是,這還不是劉老師最厲害的,她更是我們的班主任,擁有一雙“千里眼”,任何事都無法逃過她的“火眼金睛”!
無論大家在學(xué)校里,在課堂上有任何小動(dòng)作,都會(huì)被她發(fā)現(xiàn);無論你走神了,在玩小東西,在講小話,任何不遵守課堂記錄的瞬間,都會(huì)被她迅速抓到!我們都在心里想,劉老師怎么那么厲害?她肯定是不用看都知道我們?cè)诟墒裁矗?/p>
一天中午,我們都在做作業(yè),突然聽見劉老師大喝一聲我們班一個(gè)同學(xué)的名字,原來他在書桌下偷偷玩橡皮,沒有在認(rèn)真寫作業(yè),可這么隱蔽,都能被劉老師發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)硬是不相信老師什么都能看到,一次上課時(shí),兩位同學(xué)偷偷交頭接耳,劉老師迅速聽聲辨位,他們一下子就被“抓包”了。唉!在擁有豐富教齡的老師面前,我們都是無所遁形的。在每一個(gè)學(xué)期的課堂里,總有同學(xué)想挑戰(zhàn)老師的“抓包技術(shù)”,可劉老師無論站得有多遠(yuǎn),都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發(fā)現(xiàn)了兩位偷偷玩游戲的同學(xué),這兩位“勇氣可嘉”的同學(xué)果然被“揪出來”扣了分。
在學(xué)校里的日子真是“幾家歡喜幾家愁”,有的說劉老師很嚴(yán)格,有的說劉老師真是“千里眼”,一干“壞事”就要被她逮到。其實(shí)劉老師也是一位為大家解決問題,主持正義公平的班主任。在學(xué)校里,有時(shí)候會(huì)發(fā)生打鬧,誤會(huì),沖突,不理解,劉老師知道了,都會(huì)為大家解決,并告訴我們什么是對(duì)的,什么是團(tuán)結(jié)友愛。劉老師教我們語文,也教我們做人。她教我們守紀(jì)律,有規(guī)矩,俗話說得好:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。不知不覺,我們已經(jīng)從一年級(jí)的小嫩苗變成五年級(jí)的小樹了,而劉老師也一路陪伴著我們,糾錯(cuò),成長(zhǎng)!
漫畫老師作文 篇16
我的劉老師是一個(gè)兩面派的英語老師。他是怎么兩面派的呢?那就聽我一一道來吧。
兩面派第一派——和藹。那天,班上同學(xué)作業(yè)交得很齊,而且完成的正確率也很高,他頓時(shí)樂開了花,眼睛笑得瞇成了一條縫,嘴樂的合不攏。上課了,只見他滿面春風(fēng)、嘴角含笑地走上講臺(tái)。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎(jiǎng),瞬時(shí)我們也受到了感染,上課的精氣神也提高了很多。師生互相問好后,劉老師清了清嗓門,大聲地對(duì)我們說:“由于你們作業(yè)完成的很好,所以這節(jié)體育課上,我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢足球!薄昂谩谩苯淌翌D時(shí)鬧翻了天,同學(xué)們像一群小麻雀一樣涌下操場(chǎng),大家手舞足蹈,甭提多開心了。劉老師迅速組織球隊(duì)并當(dāng)起了裁判員,隨著第一個(gè)射門,歡呼聲飄蕩在校園的上空,久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴(yán)厲。那一次,期中考試剛過,我們考得一塌糊涂,就連學(xué)習(xí)最好的小龍只拿了72分。上課了,他拿著英語試卷,漲紅了臉,怒氣沖沖的走上講臺(tái),把卷子往講桌上使勁一摔,用700分貝的聲音吼道:“你看看,你們考的是什么爛成績(jī),全班一共50人,不及格的40個(gè),一個(gè)優(yōu)秀的都沒有,平時(shí)讓你們好好復(fù)習(xí)好好復(fù)習(xí),就是不聽,一個(gè)個(gè)都學(xué)得好了,覺得馬上能期末考試了,是吧?這次考試沒及格的給我認(rèn)真抄卷子,不會(huì)的必須來問我,聽到了沒有?”“聽——到——了——!睂W(xué)生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴(yán)厲的要求下,就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業(yè)本認(rèn)真仔細(xì)地抄起了卷子,并拿著自己不會(huì)的題向劉老師走去。唉,真不知?jiǎng)⒗蠋熓沽耸裁茨ЯΓ箤⑽覀兾覀儼嗾{(diào)教的如此聽話,不得不服呀!
這就是兩面派的劉老師,既和藹又嚴(yán)厲,既讓人愛來又讓人怕。雖然放假不到一個(gè)月,好想我們的兩面派劉老師了,只希望他別老為學(xué)生生氣,那樣太傷身體了!
漫畫老師作文 篇17
說起漫畫人人都看過,這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師,我漫畫老師--張老師。
他長(zhǎng)著縮起來的眉毛,像一只小烏龜縮著脖子,瞇起來的眼睛,一張會(huì)說會(huì)道的嘴,一個(gè)老往下滑的眼鏡,每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。
張老師的性格也不是很嚴(yán)厲,他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑,他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過,也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過,所以我很喜歡這個(gè)語文老師。他有一個(gè)特點(diǎn),就是胖。超過了我的想象,簡(jiǎn)單來說就像一只豬,為什么說像一只豬呢?因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名,現(xiàn)在知道了有多胖了吧,他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書,因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多,他的大腦里都放的是知識(shí),我也想成為他那樣,只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反,算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開眼笑,他好像害羞一樣繼續(xù)上課,下課了他才去辦公室換衣服,所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次,有一道語文題難住了我,我跟到語文辦公室找語文老師,老師微笑的給我講了一下午,我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了,很快我的腦袋一亮,我知道了,謝謝楊老師,我匆匆的跑到班級(jí)寫上了答案。
下午第一節(jié)課是語文老師的課,我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章,老師的話一落,教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語文老師如果說話快,就會(huì)把皺字讀成蟲子,同學(xué)們依次笑起來。
有一次下課,我去問老師,為什么要在這里教學(xué),你的家不是在敖漢嗎,他回答說,我的家是在那里,可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了,說換就換,說的可容易,我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的,也不是老師,而是我們最可信的朋友。
漫畫老師作文 篇18
竺老師是我的班主任,年齡不詳,但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我,她絕對(duì)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語文。她上的課,不僅知識(shí)含量爆表,而且十分詼諧、有趣。記得有一次,她給我們講解《搭石》這篇課文,為了讓我們身臨其境,她在課堂上,眾目睽睽之下,居然真的卷起了褲腿,模仿著人們走搭石的情景,我們每個(gè)人都被她的樣子樂壞了,教室里的笑聲一陣又一陣,竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對(duì)這篇課文記憶猶新。
都說人是多面的,竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面,她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時(shí)完成或者訂正完語文作業(yè),那就麻煩了!她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆,嚴(yán)重的話,還會(huì)取消他上語文課的資格,站在后面補(bǔ)作業(yè),補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是:“沒帶就是沒做,不用說了,執(zhí)行長(zhǎng),記下來他(她)未完成作業(yè),減三分!睂(duì)于經(jīng)常丟三落四,忘帶作業(yè)的同學(xué)來說,聽到這句話,那是相當(dāng)扎心的,可又能怎么辦呢?畢竟有錯(cuò)在先。
別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛,在課間休息的時(shí)候,她可是十分和藹可親,平易待人的,我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事,逗得我們哈哈大笑,一下子拉近了我們和她的距離,
在班里,竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。
很多次中午,她犧牲自己的午休時(shí)間,給我們見縫插針的講題補(bǔ)課,也許是太投入的緣故,也許是中午犯困的緣故,她經(jīng)常找不到手機(jī),然后,她就開始在她身上四處摸尋,十分搞笑,而且嘴里還念念有詞:“我的手機(jī)呢?我的手機(jī)呢?”這時(shí),我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了,但她依然沉浸在找手機(jī)的過程中,繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”,可愛至極!
這就是我們的竺老師,一個(gè)人老心不老的“老”教師。
漫畫老師作文 篇19
如果要給我們的語文老師劉老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的,一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛,彎彎的眉毛,烏黑的頭發(fā),怎么樣我們的劉老師漂亮吧?
她讓我們最喜愛的地方還是那一雙會(huì)“說話”的眼睛。
劉老師的眼睛特別銳利,無論是再調(diào)皮的學(xué)生見了她都會(huì)安靜下來。因?yàn)閯⒗蠋煹难劬?huì)說話。還記得那天,我們班上的調(diào)皮大王正在跟其他班的學(xué)生打架,劉老師走過來用眼睛狠狠盯著他們看了很久,那雙眼睛仿佛在說:“還不住手”!他們趕緊灰溜溜的跑了。回到教室,劉老師站在講臺(tái)上用那雙嚴(yán)厲的眼睛掃視四周,亂哄哄的教室頓時(shí)安靜了下來。
上課了,劉老師的眼睛變得溫柔了起來。我們學(xué)習(xí)《鳥的天堂》,劉老師問:“這里為什么會(huì)被稱作鳥的天堂?”一時(shí)間同學(xué)們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的眼神便輕輕地舉了一下手,又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切,于是,她微笑著對(duì)我說:“張言翼,你來試一下,好嗎?”我只好緊張地站了起來,說道:“因?yàn)檫@里……”不知怎么了,我的腦子里突然一片空白,想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉,不知所措。就在這時(shí),劉老師走近了我,她的雙眼充滿了柔情和期待,仿佛在對(duì)我說:“別急,勇敢一些,老師相信你!蔽移綇(fù)了一下心情,努力的想了一下,因?yàn)檫@里景色幽靜,那些大榕樹枝繁葉茂,便于鳥兒棲息,而且農(nóng)民不許人去捉他們,鳥兒得到了保護(hù)。入神到連身邊的人都看不見了。劉老師非常滿意地點(diǎn)了一下頭,那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光,分明在說:“你說的真好!”瞬間,我就被這眼神鼓勵(lì)了,我想,我以后都會(huì)有勇氣積極的舉手發(fā)言了。我從心底深深的感謝劉老師。
那雙會(huì)說話的眼睛讓我們的距離更加的近了,我喜歡那雙會(huì)鼓勵(lì)我的眼睛的主人劉老師。
漫畫老師作文 篇20
有的人喜歡科學(xué)老師,有的人喜歡數(shù)學(xué)老師,還有的人喜歡語文老師,而我最喜歡英語老師。
我的英語老師矮矮的,我們常說她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生,雖然她年齡過不了六一,但她的身高絕對(duì)可以過,她瘦瘦的,就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的,像兩顆黑葡萄,鼻子扁扁的,好像是被什么東西壓過似的,她還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
我們的英語老師簡(jiǎn)直就是個(gè)馬大哈。有一次,“叮叮叮......”上課鈴響了,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了語文書,準(zhǔn)備開始上語文課。不一會(huì)兒,英語老師來了,同學(xué)們露出疑惑的表情望著她,有的同學(xué)在下面悄悄地議論:“這節(jié)課不是上語文嗎?難道是調(diào)課了嗎?”我們只好乖乖地拿出英語書開始上課,英語老師講課還不到三分鐘,這時(shí),語文老師又走到了教室門口,語文老師瞪大雙眼望著英語老師,英語老師這才發(fā)現(xiàn)語文老師來了,問道:“怎么啦,語文老師說?”“你好像走錯(cuò)教室了!庇⒄Z老師皺著眉頭:“沒有啊,第三節(jié)課是上英語課!”語文老師抬了抬手,看了一下手表,對(duì)英語老師笑了笑:“現(xiàn)在才上第二節(jié)課呢!”英語老師聽語文老師這么一說,趕緊拿起英語書走出了教室,把我們逗得哭笑不得。
還有一次,第三節(jié)課下課了,我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)手機(jī),有的同學(xué)說:“這個(gè)手機(jī)是王老師的!庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對(duì):“這不是王老師的手機(jī),剛剛我還看見王老師把手機(jī)拿出去了。”這個(gè)手機(jī)誰都不敢動(dòng),但為了防止它丟失。班長(zhǎng)把手機(jī)放進(jìn)了柜子里!岸66!狈艑W(xué)了,英語老師走到講臺(tái)前,東翻翻,西找找,一看就是在找什么東西,班長(zhǎng)站起來說:“老師,您是不是在找手機(jī)?”英語老師點(diǎn)點(diǎn)頭說:“對(duì)呀!在哪兒呀?”我說:“在柜子里!庇⒄Z老師唉聲嘆氣地說:“我今天在辦公室找了半天沒有找到,我又在3班找了一下,也沒有找到。終于在你們這里找到了!闭f完,老師打開柜子,拿起手機(jī),對(duì)我們揮了揮手說:“謝謝啊!”
這就是我們的馬大哈老師!
漫畫老師作文 篇21
“頭發(fā)蓬松亂如麻,高高鼻梁眼鏡架,博學(xué)多才有辦法,一手好畫行天下”。他,就是我的一位語文網(wǎng)課老師,人稱“王子”。
“王子”非常幽默風(fēng)趣。記得在上龔自珍那一科時(shí),有人竟說龔自珍是宋朝的,“戲劇大師”又要上演了,只見“王子”神秘兮兮地拿起電話,我們都疑惑不解,接著他嚴(yán)肅地說道:“喂,這里是歷史局嗎?我們這兒有幾名篡改歷史的小孩,都給我?guī)ё撸瑢?duì),通通帶走!”大家聽了都哈哈大笑,在評(píng)論區(qū)里發(fā)著各種古怪的表情。這時(shí)王子又發(fā)話了:“你們可小心點(diǎn)兒啊,晚上龔自珍被你氣活過來,到你家找你我可不管!”直播間里又一次沸騰起來,大家笑得合不攏嘴,我笑得肚子都疼了,這么幽默的老師怎么不招人喜歡?
“王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法。古詩詞課上,他會(huì)繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的人生經(jīng)歷。在他滔滔不絕、妙語連珠的描述中,我仿佛看到了瀟灑浪漫的李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報(bào)國的岳飛、思鄉(xiāng)心切的納蘭性德穿越歷史,向我走來……作文課上,他會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際,用夸張的表情、細(xì)膩的動(dòng)作吸引每個(gè)同學(xué)的注意力。有一次,他教我們動(dòng)作拆分法時(shí),只見他拿起一塊餅干放在額頭上,先使勁擠動(dòng)眉毛,再用鼻子一拱,接著快速地眨眼,餅干迅速滑落到嘴邊,然后,他嘴角一斜,舌頭奮力一伸,一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛,用后牙夸張地咀嚼著,擺出一副很享受的表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開,很快便寫出了一篇篇佳作。
“王子”不僅博學(xué),還是一個(gè)“靈魂畫師”呢。課間休息時(shí),他一邊聽著同學(xué)們描繪著自家的小動(dòng)物,一邊不停地?fù)]動(dòng)著手中的筆,不一會(huì)兒,一只活靈活現(xiàn)、十分逼真的大黃狗就出現(xiàn)在大家眼前,讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來了,估計(jì)連達(dá)芬奇、梵高這樣的大畫家都對(duì)他崇拜不已吧。
這樣一位多才多藝、才華出眾,擁有20多萬粉絲的老師是不是很值得我們喜愛和學(xué)習(xí)呢?
漫畫老師作文 篇22
他,走路像一陣風(fēng),說話像連珠炮。有時(shí),他笑瞇瞇地,有時(shí),他板著臉。他幽默,嚴(yán)厲,認(rèn)真。你們問他是誰?沒錯(cuò),他就是我們的數(shù)學(xué)老師——唐老師。
唐老師很幽默。一次,我們正在上課,學(xué)的是人民幣兌換,好多同學(xué)都沒有聽懂(記住,不包括我!)唐老師又放慢了速度,又講了一遍,可惜,還是有些同學(xué)沒有聽懂(記住,這里也不包括我,我很聰明地!)這下,我們成功地將唐老師“擊敗”了,唐老師想了想,說:“我們?cè)僦v一遍!彼械耐瑢W(xué)都不想聽了,唐老師又想了想,說:“我們來玩?zhèn)游戲吧!”同學(xué)們聽到游戲兩個(gè)字,瞬間精神了,接著,他拿出了一些假錢,和我們玩了起來,還時(shí)不時(shí)說一些幽默的語言來,這下,所有的人都聽懂了。
唐老師雖然很幽默,但有時(shí)他很嚴(yán)厲。一次,我們正在寫大練,有幾個(gè)同學(xué)在一旁說話,那幾個(gè)同學(xué)一下就被眼睛尖的唐老師抓到了,那幾個(gè)同學(xué)還沒發(fā)現(xiàn)唐老師呢,唐老師拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀,那個(gè)同學(xué)一回頭,“媽呀”的一聲,被嚇了一跳,很顯然,那個(gè)同學(xué)很吃驚,唐老師怒目圓睜的盯著那位同學(xué),大聲說道:“你看你,大練才寫了幾個(gè)字,被人都快寫完了!你還有閑功夫說話!還有,后面的,你小心點(diǎn),在被我發(fā)現(xiàn)一次,你們就完了!蹦莻(gè)同學(xué)害怕極了,立刻埋頭寫大練,后面的學(xué)生也不例外。
唐老師同樣也很認(rèn)真,改作業(yè)的時(shí)候,他雙目盯著作業(yè),手握紅筆,一下一下的批改,打著一個(gè)一個(gè)的對(duì)勾,有時(shí)皺眉,有時(shí)放松,有時(shí)微笑,幕布戰(zhàn)警的盯著作業(yè)本呢那直勾勾的眼睛似乎要放出激光來,同學(xué)們都在好好的看書不敢出聲,生怕老師過來說他。改完作業(yè),發(fā)下來,大家都是垂頭喪氣的,老師改的太認(rèn)真了,自己寫的的時(shí)候還想蒙混過關(guān),沒想到被抓個(gè)正著,連比大米還小的小數(shù)點(diǎn),他也可以看出錯(cuò)誤。
這就是我們的唐老師,一個(gè)幽默,嚴(yán)厲又認(rèn)真的老師。
漫畫老師作文 篇23
我們年級(jí)曾有一位幽默大王,用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王,用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋!。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā),總是向上揚(yáng)著,有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠,閃著無限的幽默,只要夜明珠一發(fā)光,我們的笑話時(shí)間就來了。有時(shí),夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧,那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問題,聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋,上課前,如果一陣愉快的“蹬,蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來又越來越大時(shí),劉老師就來了。這是課前的歡樂曲。
超級(jí)幽默大王啊,也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無二,天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過問題后,劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周,夜明珠閃著,半打趣,地說:“英雄所見略同?如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭,就略同了,搖搖手就還沒呢!”
三年級(jí)開學(xué)第1節(jié)語文課上,劉老師講著講著,忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講,前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字,卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴,擺出“噓”的動(dòng)作,示意我們別出聲,然后,她慢慢地、慢慢地向張禹森走去,在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下,叫道:“白禹森!”張禹森騰的一下從座位上跳起來,一臉茫然地問:“怎怎么了老師?”劉老師微微一笑,眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng),說:“白禹森,我叫你呢!”“啊,我不是白禹森!”他漲紅了臉,著急地說!按蠹铱,白禹森白不白?”劉老師問!鞍!”我們笑著齊聲回答。接著,劉老師又對(duì)張禹森說:“你看,你這么白,那當(dāng)然是白禹森啦。”“哈哈!”“哈哈哈!”大家笑起來。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也認(rèn)真聽講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨,隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心,通過一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧!
漫畫老師作文 篇24
親愛的母親:
您好!
請(qǐng)?jiān)试S我引用一句名言:“人可以登上榮譽(yù)的頂峰,但不能長(zhǎng)久地生活在那里!蔽依斫饽銓(duì)我的殷切期望,希望我永遠(yuǎn)是最好的孩子。我能理解你最喜歡的兒子成龍。世界上哪個(gè)母親不希望自己的孩子好?但是今天我想告訴你,請(qǐng)?jiān)徫乙恢辈粌?yōu)秀,請(qǐng)?jiān)徫乙恢辈粌?yōu)秀。
我記得小時(shí)候,你總是拿我和別人比。我記得我表哥。有時(shí)候他來我家吃飯,你會(huì)說:“看看誰吃的最快。”每次看著我快速吃完,你都會(huì)對(duì)點(diǎn)菜感到滿意。我記得當(dāng)我去學(xué)鋼琴的時(shí)候,你會(huì)坐著聽我演奏和練習(xí)。直到每一個(gè)音符都彈得很流暢,你才會(huì)笑著放我走。我去考試了。雖然我不是真的討厭鋼琴,但是我對(duì)考試的厭惡有一半來自于你的高期望。有時(shí)候會(huì)羨慕別的孩子。成績(jī)一般的學(xué)生拿到成績(jī)單,就可以高高興興回家了,因?yàn)樗辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步。然而,我的心里卻忐忑不安。我害怕是因?yàn)槟忝看慰荚嚩家?5分以上,盡管我在班上成績(jī)很好。
媽媽,我希望你能理解和理解我。有時(shí)候壓力是動(dòng)力,但更多時(shí)候,壓力就像一個(gè)雞蛋。由內(nèi)而外的是生命,由外而內(nèi)的是死亡。希望你能尊重我心中最真實(shí)的愿望,而不是一味的給我施加壓力。我的成長(zhǎng)不能由你的個(gè)人意志決定,就像思想家盧梭曾經(jīng)說過的那樣,“大自然希望孩子在成年之前像孩子一樣!
有時(shí)候會(huì)想起新聞里報(bào)道的“虎媽”和“狼爸”。他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上。他們想在這個(gè)到處都是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代“與眾不同”,但我不認(rèn)為他們的孩子真的幸福。少年成名的作家蔣,從小就出書,但不是父母逼的,而是真的熱愛寫作,現(xiàn)在是深受讀者喜愛的青年作家之一。媽媽,我知道你一直愛我。你嚴(yán)格的外表只是為了讓我成為更好的自己。也許你可以選擇另一種方式來引導(dǎo)我,鼓勵(lì)我。我更喜歡看到溫柔的母親。
今天坐在高考考場(chǎng)上,漫長(zhǎng)的人生之路可能就在我的筆尖下書寫和改變。我只想借此機(jī)會(huì)對(duì)你說:這一次,讓我做真實(shí)的自己,無論結(jié)果如何,我都無怨無悔。
謝謝你,媽媽。
漫畫老師作文 篇25
每個(gè)老師都有不同的性格,有的嚴(yán)厲,有的溫柔,有的幽默教我數(shù)學(xué)的蔣老師則是一位有著“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長(zhǎng)著一張可愛的“娃娃臉”,嘴角總是上揚(yáng)著,讓人感覺總是笑瞇瞇的。她穿的衣服也十分具有“少女性”,色彩搭配多樣,有時(shí)還會(huì)穿上同齡人不好意思穿的牛仔背帶褲,從形象和穿著上,很難判斷她的年齡,雖然她快要退休了。有一次,我路過老師辦公室,看見蔣老師穿著鮮艷的衣服,拿著手機(jī)一邊拍攝她種的植物,一邊用“娃娃音”甜甜地說:“這是我種的花花草草,是不是很漂亮、很可愛呀!”看得我“咯咯”直笑。
四年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們?nèi)ヌ鞓泛。途中,蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪里”“郊游”等兒童歌曲,把我們的心提前帶到了天樂湖,整個(gè)車廂全程都沉浸在歡樂的氛圍中。到了天樂湖,蔣老師又像個(gè)孩子一樣和我們打成一片,教我們擺各種pose,然后把視頻發(fā)到抖音上,如果要評(píng)選最佳人氣獎(jiǎng),非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項(xiàng)目開始了,很多女老師望而卻步,蔣老師卻和我們一起爬了上去,還像個(gè)小孩子一樣沖著相機(jī)鏡頭擺起了剪刀手。但隨著“小飛鼠”越飛越高,蔣老師的臉色慢慢變白,死死地抓住把手,一動(dòng)也不敢動(dòng),到了最高點(diǎn)的時(shí)候,她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來,這個(gè)時(shí)候,我們都感覺蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當(dāng)然,“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學(xué)習(xí)測(cè)量角的度數(shù),老師舉起自己的教具量角器,用她特有的“娃娃音”問我們:“大家看見沒有,老師的量角器并不是透明的,所以中間開了一個(gè)小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學(xué),配上她特有的肢體語言,一下子把大家的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了起來,所以她的課堂也是我們的最愛。
這就是我的“少女老師”,活潑又充滿愛心,帶領(lǐng)我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中享受童年的歡樂。
漫畫老師作文 篇26
我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人,因?yàn)樗钠馊缱罱奶鞖獍汴幥绮欢ǎ兓媚獪y(cè)。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。
他的個(gè)頭中等,腦袋很大,頭部上方是光禿的,只后腦勺留著一些頭發(fā)。脖子上戴著一條像是用白玉制成的項(xiàng)鏈,左手小拇指上帶著一個(gè)玉戒指,感覺很豪氣。有一點(diǎn)我們大家都覺得很費(fèi)解,那就是朱老師的鞋跟從來都沒拉上去過。是因?yàn)樗男有×藛幔?/p>
第一次見到朱老師時(shí),他慈眉善目的,本以為他會(huì)非常親切。沒想到,他一進(jìn)教室就給了我們一個(gè)下馬威,眼珠瞪得像兩個(gè)小燈泡。他在講臺(tái)上說了一些關(guān)于他上體育課的流程,希望我們不要缺課,上課站有站相,坐有坐相。之后,他突然提高了嗓子,像在施“獅吼功”一般:“都坐好了!不想坐就站著!”我們緊張得趕緊把腰直起來。接著,他拿起長(zhǎng)尺,“啪啪!”兩聲,竟然把長(zhǎng)尺拍斷了,我偷偷摸著自己的胸口,真是好嚇人。∥覀兏泳o張了,再看我身邊膽小的心怡好像身體都在發(fā)抖。教室里一片寂靜,大家生怕老師再一次拍尺子。
之后,朱老師帶我們下去,走廊里整隊(duì),從未有過的神速。“立正!一二!”大家發(fā)出的聲音洪亮、有力,一改我們過去的有氣無力,看來朱老師真的是把我們給鎮(zhèn)住了。來到操場(chǎng),朱老師看我們態(tài)度很好,就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊(duì),在朱老師的調(diào)整下,我們排得整整齊齊,沒有一個(gè)人掉隊(duì),而且非常安靜,安靜得只聽到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑,緊繃的臉?biāo)查g變得和藹可親,溫和地對(duì)我們說:“你們做得很好,表揚(yáng)!”我們瞪大了眼睛,不敢相信自己的耳朵,沒聽錯(cuò)吧,朱老師還會(huì)表揚(yáng)我們?真沒想到。
朱老師可真厲害!一節(jié)課就把我們班的調(diào)皮大王統(tǒng)統(tǒng)拿下。朱老師的變臉功夫,也讓我們佩服得五體投地,一會(huì)兒怒目圓睜,一會(huì)兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術(shù)可真是高超!
漫畫老師作文 篇27
在一個(gè)天朗氣清,惠風(fēng)和暢的清晨,我背著書包在教室里轉(zhuǎn)了一圈,剛找了一個(gè)在教室中間的位置坐下,程老師就一邊把打了無數(shù)個(gè)結(jié)的擴(kuò)音器解開,一邊快步走到講臺(tái)前。天哪,這和照片上的她簡(jiǎn)直判若兩人:照片上的她看起來像是一個(gè)四十多歲的中年人,頭發(fā)短短的,瘦瘦的?涩F(xiàn)實(shí)生活中的她看起來很年輕,頭發(fā)長(zhǎng)到肩膀,有點(diǎn)胖,帶著一副黑色的眼鏡,一副文文弱弱的樣子?墒撬恢v起課來,就立刻轉(zhuǎn)身變成豪爽的女俠聲音洪亮、笑聲爽朗,講到重點(diǎn)處還常常手舞足蹈。
程老師上課很有方法,總是能用生動(dòng)有趣的例子讓我們理解難懂的知識(shí)。那次我們學(xué)“同余”的時(shí)候,程老師在白板上寫了這么幾句話:a除以b;a除b;a去除b;a被b除。有些同學(xué)被這些句子搞暈了,老師說:“前兩個(gè)大家應(yīng)該都明白,后兩個(gè)也有辦法,你可以把動(dòng)詞變一下,變成額,變成打吧,它們就會(huì)變成a去打b和a被b打,誰被打,誰就是被除數(shù),這樣就容易多了!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,很快就記住了這么好的方法。
程老師也很幽默。學(xué)而思數(shù)學(xué)課上會(huì)插幾個(gè)動(dòng)畫,課前有一個(gè)“追本溯源”的動(dòng)畫,之后還有兩個(gè)。那次我們看完“追本溯源”后,老師問:“還想看嗎?”我們說想,老師又播了一個(gè)動(dòng)畫,看完之后,老師又問還想看嗎,我們又說想,結(jié)果程老師翻了個(gè)白眼說:“不知足!”同學(xué)們都笑的合不攏嘴了。還有一次,程老師的擴(kuò)音器出了點(diǎn)問題,發(fā)出了刺耳的響聲。要知道,程老師還戴著擴(kuò)音器上的耳機(jī),聽到了這刺耳的響聲,程老師不禁大叫:“。∥业亩湟@了!”又說了一句:“以后,等我老了,別人在跟我說話,我就(說)什么?我聽不到!!薄肮蓖瑢W(xué)們發(fā)出了震耳欲聾笑聲。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師程老師,自從上了她的課,我再也不覺得奧數(shù)枯燥乏味了。
漫畫老師作文 篇28
靜子老師是我們的語文班主任老師,從一年級(jí)教到了四年級(jí),整整教了我們四年。靜子老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的,咖啡色的頭發(fā),一張圓圓的臉蛋,圓圓的臉蛋上還長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛,一個(gè)不算高的鼻子和一張大大的嘴巴,她總喜歡扎麻花辮,涂粉紅色的眼影,穿較長(zhǎng)的裙子。
靜子老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)。在改作業(yè)時(shí),她總是一個(gè)字一個(gè)字的看過去,改過去,好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的,就連評(píng)語都是一個(gè)一個(gè)字細(xì)心地想出來,才動(dòng)筆寫得,別的老師勸她不要這么認(rèn)真,可她不聽,不但還是為我們認(rèn)真的改作文,寫評(píng)語,還把我們叫到身邊,為我們講解怎樣改作文,真不愧是認(rèn)真負(fù)責(zé)!
靜子老師還很溫柔,就算同學(xué)翻了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤,靜子老師也不會(huì)發(fā)火,只會(huì)耐心地與我們講道理,就算真的把靜子老師惹怒了,她也不會(huì)對(duì)我們動(dòng)手動(dòng)腳或責(zé)罵我們,最多也只會(huì)讓那位同學(xué)和自己到走廊邊,與她一起“聊天”或讓家長(zhǎng)來“聊天”,怎么樣,還挺溫柔吧!
靜子老師總有許多妙點(diǎn)子對(duì)付我們。假如有同學(xué)說自己沒帶作業(yè),第一次靜子老師會(huì)信,第二次她也會(huì)信,但是只要到了第三次,靜子老師是絕對(duì)不會(huì)相信了,她會(huì)先問:“你到底是什么原因沒帶?是不是根本就沒有做?”然后就立刻開起第一招:叫你左右前后的人“幫”你“找”,如果還是沒有,就要開始第二招了:查找作業(yè)本上的作業(yè),在打電話問家長(zhǎng)“有沒有做那樣作業(yè)?作業(yè)在不在家里?在就立刻送過來!”如果不在,第三招就沖著你來了:“哎呀!好了,回座位吧,既然不在家里也不在學(xué)校里,那沒有辦法,你就只能去把作業(yè)抄個(gè)四、五遍了!”
這就是我親愛,敬愛的語文班主任——靜子老師,雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了,靜子老師也不再是我們的語文班主任了,但是,她的名字,她的模樣和她的背影,我時(shí)刻銘記,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
漫畫老師作文 篇29
遠(yuǎn)看,玉樹臨風(fēng);近看,儀表堂堂。在校園里,你一定會(huì)看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師,你知道他是誰嗎?告訴你,他就是我們班的語文老師——“超人”袁老師。
袁老師多才多藝。記得去年,袁老師被學(xué)校選中去區(qū)里參加一項(xiàng)活動(dòng),要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當(dāng)天,我們靜靜地坐在教室里,只見袁老師面帶微笑,端坐在鋼琴前,手握?qǐng)A立在琴鍵上,手肘抬高,手腕放平,有時(shí)手指輕輕觸琴,有時(shí)手指重重敲鍵,有時(shí)左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態(tài),真可以和大鋼琴家媲美。不光如此,袁老師一邊彈琴,還一邊領(lǐng)著我們唱班歌,“俊秀何處有?我們四九班。常懷青云志,報(bào)國履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲,悠揚(yáng)悅耳,優(yōu)美動(dòng)聽,在我們的心里回蕩很久很久……一位語文老師,竟然有如此才藝,你說是不是“超人”?
袁老師不光會(huì)彈琴唱歌,還會(huì)作詩呢!上學(xué)期的期末,袁老師面帶神秘的微笑,把貼好評(píng)語的評(píng)價(jià)手冊(cè)發(fā)下來,我們迫不及待地打開,想看看老師的評(píng)語,咦?這是什么?我發(fā)現(xiàn)手冊(cè)上教師評(píng)語一欄貼著一首小詩,同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)了老師寫的小詩。霎時(shí),一股暖流和著詩句流進(jìn)我們的心田……我們正在感動(dòng)之時(shí),只聽袁老師語重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,生活中處處有詩歌。我寫的小詩叫作‘藏頭詩’,我之所以給你們寫這首‘藏頭詩’,就是想讓你們多讀詩、多寫詩。輕叩詩歌的大門,讓我們一起走進(jìn)詩的美麗世界吧!”袁老師讓我們每天的學(xué)習(xí)生活充滿了詩意,你說,袁老師是不是“超人”?
這就是我們班的語文袁老師,一位風(fēng)度翩翩、愛心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間,談吐說笑之間,都給了我們無數(shù)的啟迪和力量!翱⌒愫翁幱校课覀兯木虐。‘超人’袁老師,教壇譜新篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師!
漫畫老師作文 篇30
張老師是一位幽默,而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇,老師袋子里有什么?我想:張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們,而是賣了一個(gè)關(guān)子,說:“這里有軟軟的,也有尖尖的,你們想來試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉,懷疑老師這袋子里一定有鬼,我們都不敢輕舉妄動(dòng)。
一位男生鼓起勇氣,站起來向張老師走過去。我想:他難道不怕里面有其他的東西,比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里,同學(xué)們屏息凝視的看著他,時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒有繼續(xù)往下升,似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重,張老師壞笑了一下,突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸,那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲,真可愛呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去,不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了,似乎松了一口氣,凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松,我的膽子也大了起來。我向張老師走去,剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子,摸到了一個(gè)刺手的東西,像車輪,但不確定。我繼續(xù)往下摸,摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西,我想到了車子。我把手抽出來,走下講臺(tái),坐在椅子上,看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西,讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西,心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想:一定會(huì)有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子,我心里一陣歡喜,果然我的猜測(cè)沒有錯(cuò)!
老師告訴我們:“沒做過的事,一定要自己去探索,不要想著別人會(huì)告訴你!蔽覀冋娴氖鞘芤娣藴\呀!
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