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      2. 漫畫老師作文

        時(shí)間:2023-07-12 18:14:10 漫畫 我要投稿

        (熱)漫畫老師作文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的漫畫老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        (熱)漫畫老師作文

        漫畫老師作文1

          一張秀氣的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。開心時(shí),彎成兩道月牙,和藹極了。一頭棕色的短發(fā)時(shí)而自然的披散著,美麗沉浸;時(shí)而挽起,挽到耳后,精明干練。她常常穿著得體的衣褲,顯得非常大方。她就是我們語文老師——李老師。

          有些老師溫柔如小綿羊,有些老師霸道如老虎,有些老師嚴(yán)厲如魔鬼,而我的老師卻是失憶如金魚。

          記得那次她笑瞇瞇地走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課,發(fā)現(xiàn)她的戒尺沒帶:“孩子們,等一下,我回辦公室拿下戒尺!闭f完,她便夾著語文書跑了出去。不一會(huì)兒,一路小跑著回來,手里拿著戒尺,然后急匆匆的打開電腦:“額,同學(xué)們,是哪一課來著?”“第——三——課!”我們無奈地喊了出來!于是,她不好意思的打開了第三課的課件,回過頭來:“同學(xué)們,請(qǐng)大家打開書,翻到第……哎!我的語文書呢?我的書去哪里了?”我們哄堂大笑,原來是她剛?cè)ツ贸咦訒r(shí),把語文書又落在辦公桌上了!李老師只好派出她的“大將”,把她的語文書“緝拿歸案”。

          你看吧!這個(gè)失憶的李老師,已經(jīng)失憶到“天外飛仙”的級(jí)別了!別看她總是“失憶”,可是,誰的作業(yè)沒寫,誰的.書沒背,誰的測(cè)試卷沒寫名字,她記得清清楚楚,認(rèn)得明明白白。有一次,聽寫語文詞語,老師批改完后,我負(fù)責(zé)下發(fā)。結(jié)果犯愁了!因?yàn)樵S多同學(xué)都忘記了寫名字。我只好去問李老師,結(jié)果她全部都很快的說出了這是XX的,那是YY的,還有一個(gè)是ZZ的!一個(gè)都沒認(rèn)錯(cuò)!驚得我目瞪口呆!原來,李老師記憶力這么好!可見她平時(shí)多關(guān)注我們!可是我有點(diǎn)弄不明白了,她是選擇性失憶嗎?

          這就是我的老師,一個(gè)容易失憶卻又有責(zé)任心,認(rèn)真的好老師!

        漫畫老師作文2

          我們的語文老師姓潘,大家都暗地里叫她“母老虎”,因?yàn)椋齼窗桶偷臉幼映樀梦覀儼l(fā)顫。

          平日里,她面帶慈容,說起話來溫柔極了。可一到上課時(shí)間,她就變?yōu)橐弧爸弧辈徽鄄豢鄣摹澳咐匣ⅰ薄?/p>

          一次我旁邊一個(gè)同學(xué)在潘老師的語文課上偷偷寫數(shù)學(xué)作業(yè)。正當(dāng)他寫得”不亦樂乎"時(shí),突然,一聲怒吼迎面逼來:“王XX!”說時(shí)遲,那時(shí)快,一本課本掠過我的頭頂,像一只獵隼撲向獵物,只聽“啪”“啊”“呀”三聲,王同學(xué)被砸中了。他不顧疼痛,以迅雷之勢(shì)將作業(yè)往課桌里猛的一推?伤麃聿患鞍l(fā)現(xiàn),潘老師已經(jīng)怒氣沖沖地站在他身后,抄起語文書往他后腦勺一打。王同學(xué)捂著頭,委屈地撇撇嘴?膳死蠋熗耆珱]有收手的意思,彎下腰從課桌最里面抽出那本數(shù)學(xué)作業(yè)本!巴鮔X,你竟敢在我的語文課上寫數(shù)學(xué)作業(yè),你太不尊敬我了!”伴隨一聲聲嘶力竭的怒吼,原先完好的`作業(yè)本像經(jīng)過絞肉機(jī)操作一般,成為一堆碎紙片,撒了一地。整個(gè)教室鴉雀無聲,大家都嚇得低下頭。

          我也被如此對(duì)待過,一次,我正在做眼保健操,偷偷地睜開眼睛,向后瞄了一眼,卻被潘老師發(fā)現(xiàn)了。她緊走幾步,揚(yáng)起她那巴掌,“啪”,我被這突如其來的一擊給打懵了,然后就聽潘老師冷冷地甩下一句“下課后到我辦公室來一趟!”我心想,完了,要涼涼了,剩下的你們可想而知了。

          這就是我們班的“母老虎”潘老師,人人都畏懼她。

        漫畫老師作文3

          瞧!梳個(gè)漢奸式的頭發(fā),又走出六親不認(rèn)的步伐,那就是我們玉樹臨風(fēng),英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。

          何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表,被他這個(gè)免費(fèi)的”飛機(jī)”拉倒了國家大事,我估計(jì),色環(huán)表都想說:“憑什么,這節(jié)課的主角是我,怎么又成聊國家大事的會(huì)議啦!”老師還有一個(gè)特別神奇的手指:上課的時(shí)候,有同學(xué)做小動(dòng)作,交頭接耳,老師發(fā)現(xiàn)了,就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭,百發(fā)百中的擊中同學(xué),那同學(xué)就知道:我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候,何老師讓我們放下工具:“全體起立!”老師吆喝到!巴瑢W(xué)們?cè)僖!”我們都想著:這還沒下課,為啥要和我們說再見,只見我們剛說完,下課鈴就響,班上所有都驚嘆到:“太牛了。”這時(shí),有同學(xué)會(huì)問到:“唉,那第二個(gè)特異功能什么呀?”嘿!如果你想知道,就來滎陽八小五一班來找他吧!

          下課時(shí)的何老師也是很可愛的。我有時(shí)會(huì)看到驚人的一幕,哇!一個(gè)大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導(dǎo)下一起踢毽子,哈哈!老師打游戲特別牛,把把吃雞,每次我跟他組隊(duì),他都能帶我飛。

          其實(shí)愛玩愛鬧的何老師最溫情。不久前,我的腳扭了一下,走路一瘸一拐的,那天早上,剛好和何老師一起走在去往餐廳的'路上,細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)我的對(duì)勁,簡(jiǎn)單的問了原因后,他蹲下來,不由分說的就背起了我,當(dāng)我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí),我忍不住鼻子一酸。到了餐廳,他又輕輕地把我放下來,去幫我盛了飯菜。我想:此時(shí)此刻他一定把我當(dāng)成了自己的孩子。

          我喜歡我的美術(shù)老師,特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。

        漫畫老師作文4

          她,是一個(gè)正宗的幽默家,她給了我們歡聲笑語,她帶給了我們知識(shí)。以前的“社會(huì)”老師盧老師不再教我們了,那節(jié)星期五的自習(xí),門口有一個(gè)身影,我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門。

          沒一會(huì)兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來,她的臉就像一朵綻放的菊花,最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的,像有一朵朵快樂的波浪在頭發(fā)上跳躍。

          她的精心打扮,也很讓人喜歡,那眼角上,耳朵上,身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺。而且,經(jīng)過我每天細(xì)心觀察,老師每天得換一身衣服呢!真是讓我羨慕。

          “HeLL0,我姓張,很高興見到你們!”張老師邊說,臉上洋溢著快樂的笑容,我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì)”的'時(shí)候,我一定對(duì)抱著一個(gè)美麗的滿分來報(bào)答張老師。

          開始我在“社會(huì)”課上,極認(rèn)真地聽課。老師看見我也總是笑呵呵的,我覺得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達(dá)教室。真是太認(rèn)真了。

          上課時(shí)老師總會(huì)給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話:比如,阿凡提騎驢,皇帝懲罰公民……

          然后又帶著微笑給我們講課,老師說今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》,哦,同學(xué)們先給你們一會(huì)兒預(yù)習(xí)的時(shí)間,我們就雅雀無聲地開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)大概十多分鐘,老師和顏悅色地說,現(xiàn)在開始上課了。然后她就開始溫柔的聲音,那些枯燥的知識(shí)被她一講,仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事,我們聽得津津有味。

          這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì)”課變成了故事課。希望老師永遠(yuǎn)幽默有趣,永遠(yuǎn)美麗!

        漫畫老師作文5

          我在小學(xué)的六年時(shí)光里遇到過許多老師,而最讓我難忘的是我的英語老師——宿老師。

          宿老師從四年級(jí)開始!已經(jīng)教了我們兩年多的英語了。他有一頭烏黑透亮的頭發(fā),和藹可親,臉上總是帶臉上總是面帶笑容,他上節(jié)英語課來十分幽默風(fēng)趣。

          人們常說“興趣是最好的老師”,所以老師就費(fèi)盡心思讓我們對(duì)英語感興趣。還記得在我剛上四四年級(jí)時(shí),我們每學(xué)完一課,老師就會(huì)讓我們分成小組進(jìn)行角色扮演。那一次輪到我們小組上臺(tái)表演,我的英語發(fā)音一直不是很標(biāo)準(zhǔn),那是我第一次在全班同學(xué)面前表演。

          我走上講臺(tái),遲遲沒有開口,宿老師看出了我的擔(dān)心,向我微微一笑,看著他和藹可親的臉,我心里面不那么害怕了。短短幾分鐘的角色扮演,在我的心里有一個(gè)世紀(jì)那樣長(zhǎng)。在表演結(jié)束后,老師也細(xì)心地糾正了我發(fā)音不對(duì)的地方。這一次的角色扮演,讓我對(duì)自己有了很大的自信。

          在平日的學(xué)習(xí)生活中,宿老師對(duì)待我們也是十分用心的。平日我們的作業(yè)是自批自改,我們自己都批過了,但宿老師還會(huì)仔細(xì)的再批一遍,有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)出幾處,我們自己都沒有發(fā)現(xiàn)出來的小細(xì)節(jié)。她會(huì)細(xì)心的.寫出錯(cuò)的地方在哪里?為什么錯(cuò)了?她那一絲不茍的態(tài)度,不禁令我敬佩。

          每當(dāng)我看到作業(yè)本上那幾個(gè)紅色的批語時(shí),總會(huì)想起對(duì)我們十分用心的英語老師——宿老師。

        漫畫老師作文6

          說到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學(xué)老師曾老師,首先我要用黑白畫筆畫他的頭發(fā),估計(jì)是因?yàn)榻虒W(xué)太辛苦了,很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀,與膚色形成鮮明的對(duì)比,像險(xiǎn)峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚,他皮膚偏黑,缺少光澤,跟那些女老師不同,不怎么注意保養(yǎng),所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個(gè)喝水的杯子,這個(gè)杯子一直陪伴他,安靜的待在講臺(tái)上和我們一起聆聽曾老師的課程。

          曾老師上課時(shí)最愛出岔子,一次,他正在點(diǎn)我回答問題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過一浪,當(dāng)時(shí)我還不知道怎么回事,曾老師那眼神帶電地看向后方,我們也不約而同地看向后面,只見一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著,好像正在逛大街,真自由。

          同學(xué)們尖叫聲此起彼伏,努力躲避蜜蜂的眼神,顯得可憐無助,好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣,拿起課本大步向前走去,用力一揮,只聽”框”的'一聲,一個(gè)小東西掉下去,連窗戶都震蕩了一下,老師的動(dòng)作真是太帥了,讓全班為之震撼,動(dòng)作干凈利落,真像是武林高手。

          岔子總是伴隨著數(shù)學(xué)課,有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐,使我們班像中毒了一樣,不能安心上課,曾老師緊皺眉頭,大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃,想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進(jìn)行噴撒,終于解決危機(jī)。

          雖然他的課堂上危機(jī)四伏,但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里,他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(zhǎng)河中。

        漫畫老師作文7

          我有一位老師,她是一個(gè)“馬大哈”,別的老師都很認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn),而她卻常常鬧笑話。想知道她是誰嗎?她就是我們班的語文老師。

          雖然說她的年齡過不了六一,但是她的身高可以,把她扔進(jìn)孩子堆里,根本不知道她是一個(gè)老師。她披著一頭長(zhǎng)發(fā),小小的`眼睛,笑起來就瞇成了一條線,鼻子上架著一副眼鏡,她的嘴看起來跟櫻桃一般大,能說會(huì)道。千萬別被她的外表所迷惑,作為老師,她卻十分大意,粗心。

          就拿拿個(gè)東西來說吧。有一次,她夾著一本書,面帶微笑地走了進(jìn)來,準(zhǔn)備上課的時(shí)候,突然摸了摸口袋,然后又找起東西來了,找了一會(huì)兒,她又夾著書去辦公室,過了一會(huì)兒,她拿著筆進(jìn)來了,原來是去拿電子筆了?墒菚滞浤昧,還要回去拿書。就這樣,來來回回了兩次,才將兩樣全部帶齊。課上到了尾聲,老師說:“大家拿出語文書,做第三課,第四課!笔裁矗课覜]有聽錯(cuò)吧?做語文書,語文書不是用來讀的嗎?怎么要做題?我們呆了一會(huì),又一齊看向老師,老師也一臉懵,對(duì)我們說:“看我干嘛,快做語文書,我臉上又沒有答案!蔽覀儏s還是一臉苦笑地看著她。突然老師一拍腦袋說:“哎呀!瞧我這記性,是做練習(xí)冊(cè)第三、第四課,口誤,口誤!”說完,又朝我們笑了笑,繼續(xù)上課。她鬧的笑話可不止這些。還有一次,打了上課鈴了,她還沒有進(jìn)來,我們又等啊等,過了三分鐘,她喘著粗氣,走進(jìn)了教室,喝了一大口水,對(duì)我們說:“對(duì)……對(duì)不起,同學(xué)們,我跑錯(cuò)教室,跑到四樓去了!蓖瑢W(xué)們聽完全部捂著嘴笑了。

          這就是我們的語文老師,你的是不是這樣呢?

        漫畫老師作文8

          我們的語文老師,也就是我們的班主任,她姓朱,是個(gè)看似40多歲的人。她很兇,偶爾才會(huì)溫柔一點(diǎn)。

          朱老師個(gè)子不高,比我矮一點(diǎn)。她的身材恰好合適,不胖也不瘦。朱老師臉上有少許皺紋,眼睛有點(diǎn)小,但看起來卻十分的有神,就如一顆寶石一般閃閃發(fā)亮,而且還是“千里眼”呢!

          她的“千里眼”,再加上“順風(fēng)耳”,我們這些皮猴子有的受了。但事實(shí)就是如此,在安靜的教室里,只能聽見朱老師的講課聲與同學(xué)們的寫字的沙沙聲。可還沒等我們反應(yīng)過來,朱老師便忽然厲聲叫道:“xxx給我站起來,說什么說!下午留學(xué)抄課文!”把我們嚇了一跳。這時(shí)候,朱老師聲音并不顯得蒼老,而且絲毫沒有老年人的風(fēng)范,說話就像打雷一樣。就是做操時(shí),她也要拿把傘遮太陽,一直盯著我們,看得我們恨極了!

          別看朱老師嚴(yán)厲,但是她在同學(xué)受傷時(shí)也是很關(guān)心我們的。就拿我當(dāng)例子吧!

          在三年級(jí)時(shí),我沒聽朱老師的勸告,與同學(xué)一起闖進(jìn)那片“禁地”——小竹林。那時(shí)我們?cè)谕孀ト,我就是游戲中的追捕者。可我一不留神就撞在了公告欄上,右眼撞傷了。同學(xué)把“身受重傷”的`我?guī)У搅酥炖蠋熋媲。朱老師連忙安慰我;“哎呀,沒事,沒事的,XX,把她扶到校醫(yī)室去檢查!倍炖蠋熮D(zhuǎn)身就去打電話給我奶奶了,那時(shí),我想:朱老師真好!

          這就是我的語文老師,一個(gè)雖然嚴(yán)厲又關(guān)心我的老師。

        漫畫老師作文9

          175的高個(gè)兒,一副超級(jí)大嗓門,戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡,走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

          譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí),我并不這么覺得,還認(rèn)為她和原來的.周老師沒什么兩樣?晌义e(cuò)了,步入五年級(jí)后,她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂,可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽到。不過我們班早已習(xí)慣了。久而久之,我的嗓門也漸漸大了起來,因?yàn)榛卮鹱T大俠的問題時(shí),大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本,朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。

          譚大俠雖然嗓門大,但是用處多多。有一次,我要去文印室印資料,不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快,根本不知道掉了。譚大俠見了,立即拿出她的“私房”大嗓門對(duì)著我喊:“何書筠,資料掉了!”這一喊,不得了啊,這一層,啊不,整棟樓好像全是她的聲音,我當(dāng)然也聽到了,趕緊往二樓走。不得不說,這嗓門是真獨(dú)特。

          很多人愛刷朋友圈,譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí),常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢!

          譚大俠雖然嚴(yán)厲,但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠,請(qǐng)給我來“億”箱。

        漫畫老師作文10

          一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼,臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片,給我一種彪悍的感覺,有時(shí)還戴著一副方形眼鏡,就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深,他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。

          董老師很干練,平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲,腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋,一看就是愛運(yùn)動(dòng)的人。他走路的速度對(duì)我來說一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí),我跟在他的身后,只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼,他就消失得無影無蹤了,真是“好身手”。

          在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,教室里來了一位不速之客——大馬蜂。安靜的`教室頓時(shí)熱鬧起來了,女生們或躲到桌下,或尖叫,男生們揮書驅(qū)趕,或扔書砸,場(chǎng)面一片混亂。這時(shí),董老師趕緊拿起講義,快步到窗前,一抬腳就上了課桌,只聽見“啪”的一聲,大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。

          董老師有“鐵骨”,更有“柔情”。在一節(jié)音樂課上,他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己,不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來。那一刻,教室里安靜極了,同學(xué)們投來的目光,如同燃燒的火把炙烤著我的臉,我的眉毛眼睛扭在了一起。

          突然,一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空,“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)?”

          我愣了一下,隨口而出:“我想上復(fù)旦大學(xué)。”

          “好呀,”他微笑著,用手撫摸了一下我的頭,“考上復(fù)旦,你得請(qǐng)我吃飯呀!”

          我仰望著他,點(diǎn)了點(diǎn)頭,一股清泉在我的心間涌出,流淌著。

          算來,我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我,坐在桌前“畫下”了我的老師,看著窗臺(tái)上正沐浴著陽光的牽;,期待著與老師的相約相聚。

        漫畫老師作文11

          我有一位老師,她有時(shí)如夏天般熱情似火,有時(shí)如冬天般冷靜嚴(yán)厲,我萬分敬佩她,想知道為什么嗎?

          因?yàn)椤娴暮鼙M職。每天上課總是列好了任務(wù)清單,不把所有任務(wù)完成決不罷休。有時(shí)會(huì)占用一些課下時(shí)間來給我們講課,一邊講一邊說“我也不想占用大家的時(shí)間”,總是用鼓勵(lì)的話語,讓我們渾身充滿了力量。

          她真的很嚴(yán)厲。一節(jié)課眼睛總能掃視我們班八十圈,凡是被抓住的“害蟲”,沒有一個(gè)不認(rèn)命的,因此課堂上總能從“小風(fēng)小浪”回歸“風(fēng)平浪靜”,漸漸的`,所有“害蟲”就會(huì)被“真真”老師的嚴(yán)厲所征服。

          她真的很勤懇。每次單詞背誦總會(huì)有一些背不下來的同學(xué),“真真”老師就陪著他們一起在講臺(tái)旁背誦,“真真”老師也不批評(píng)他們而是和他們一遍一遍的讀、一遍一遍的背,但那些同學(xué)卻“人在背誦心在外”,眼睛一直關(guān)注著窗外,期待下課的自由。

          她真的很盡心。有時(shí)上課連嗓子都啞了,也要堅(jiān)持給我們上課,可能會(huì)有一些同學(xué)趁此機(jī)會(huì)不專心上課、竊竊私語,“真真”老師只是用凌厲的眼神盯著他們持續(xù)幾秒鐘,他們好似嘴巴貼了封條,馬上認(rèn)認(rèn)真真的聽課。這一瞬間,好似奇妙的化學(xué)反應(yīng)一樣,讓人捉摸不透?赡芩麄兒ε隆罢嬲妗崩蠋煾嬖V吳老師,也可能是被“真真”老師專注的眼神所感化。

          告訴你們一個(gè)小秘密,噓!“真真”老師的真實(shí)名字也叫“偵珍”哦,偵珍老師用自己的為人師表教會(huì)我們認(rèn)真做事、認(rèn)真做人!

        漫畫老師作文12

          老師,你是我們?nèi)松械囊啡,是我們(cè)诖蠛I虾叫袝r(shí)的燈塔。

          世界上的老師有千千萬,但他們個(gè)個(gè)性格迥異,有的老師會(huì)讓你心生畏懼,有的則與你水乳交融。如果把我的小學(xué)老師比做一盞盞燈,那我的品德老師——杜老師,也就是那盞能使我放松心情,減緩壓力的燈。

          這位杜老師,乃是我四年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)我第一次與她見面的時(shí)候,她的面容給我留下的第一印象——嚴(yán)厲。杜老師長(zhǎng)有一張瓜子臉,臉上有著許多歲月的痕跡,而她的秘密武器,是那一張“能說會(huì)道”的'嘴巴,微微向下彎著,仿佛對(duì)誰都不滿意,一看就是極其嚴(yán)厲,有經(jīng)驗(yàn)的老教師?伤蘸笊险n時(shí)的表現(xiàn),完全刷新了我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)觀。

          杜老師上課時(shí)的風(fēng)格極其幽默,他經(jīng)常能說出一些讓人發(fā)笑的話語。

          有一天上課時(shí),正說著我們國家各個(gè)地區(qū)的簡(jiǎn)稱,忽然我們班的小蔚同學(xué)走神了,被老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師并沒有直呼他的大名,而是溫柔親切地說道:那位姓的發(fā)音以河南簡(jiǎn)稱“蔚”(豫)的同學(xué)來說下河北的簡(jiǎn)稱。我們剛開始都不明白這句話所指向誰,便都在奮力思考,經(jīng)過三秒鐘的安靜后,全班同學(xué)都捂嘴偷笑起來,所有目光都集中在一個(gè)點(diǎn)上。沒錯(cuò),那個(gè)點(diǎn)就是蔚昊璋!他也沒反應(yīng)過來是說他。

          考完試后,品德老師并不像其他老師那樣直勾勾地盯著成績(jī)說我們,而是把成績(jī)與那些祝福人的四字詞語聯(lián)系起來:“這次呂立毅考得不錯(cuò),第二個(gè)數(shù)是六六大順!老師希望你能再吸收一些課上的營(yíng)養(yǎng),你一定會(huì)變成十全十美的好學(xué)生!”

          品德老師,與您在一起的時(shí)候,生活中的任何壓力都被您有趣的話語抵消,我心中一切的喧囂都被拒之心外,心中都是與您一起相處的快樂。

        漫畫老師作文13

          她,長(zhǎng)著一頭披肩而下的烏黑秀發(fā),有著一雙細(xì)長(zhǎng),而含有神韻的眼睛,嘴唇不時(shí)會(huì)向上勾起一直都是保持微笑,嘴唇的附近還有一顆美人痣,嘴角的那一絲微笑,讓她感覺更加平易近人、和藹可親了,她就從我們班的英語老師宿老師。

          在四年級(jí)剛剛分過班的時(shí)候,班級(jí)中認(rèn)識(shí)的同學(xué)寥寥無幾,認(rèn)識(shí)的老師幾乎上沒有一個(gè),在第一節(jié)英語課前,我還以為這個(gè)英語老師十有八九和其他的老師一樣,先來個(gè)下馬威,然后再約法三章好管教我,但是這個(gè)老師卻和其他老師不一樣,這位女老師,自從走進(jìn)教室自我介紹,都始終面帶微笑,那笑容陽光燦爛,從此以后,燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。

          還有一次,那是一堂復(fù)習(xí)考試,不知道什么班的同學(xué)太浮躁,還是另有原因,大多數(shù)的同學(xué)都考的不太理想,教師中靜得可怕,每個(gè)人的欣賞都?jí)褐粔K大石頭,壓著人喘不過氣,宋老師來了以后,仿佛看出了我們心中的`不安,只是微微一笑,趴著一項(xiàng)瞬時(shí)間,讓我們心中的大石頭沒有了,讓人感覺到輕松。

          宿老師,就像一位將軍帶入我們這一班,并在我們的戰(zhàn)場(chǎng)上過關(guān),展現(xiàn)攻克了一個(gè)又一個(gè)在學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,15班不管是在月考、小考、復(fù)習(xí)考……中都名列前茅。

          每當(dāng)我看見別人在笑時(shí),就會(huì)想起我們六年級(jí)的宿老師。

        漫畫老師作文14

          陳繼,姓陳名繼,與那個(gè)在姑蘇城下?lián)]筆寫下“月落烏啼霜滿天”的張繼只有一字之差。原本可以成為語文老師的她,卻陰差陽錯(cuò)地成為了我們的數(shù)學(xué)老師。

          “這道題思路其實(shí)很清晰,就是要把35拆成5和30,就是30X5+5X5,就是……”

          陳老師上數(shù)學(xué)課時(shí)講起來頭頭是道,條理清晰,但是美中不足,她語速一快就會(huì)有些小結(jié)巴,“就是……就……就是……”仿佛嘴里塞了一團(tuán)棉花一樣,我們?cè)诘紫卤е亲颖镄Γ锏眯量鄻O了!當(dāng)我們終于忍不住笑出聲來時(shí),她還一臉茫然地在講臺(tái)上問:“笑個(gè)啥子哩!”一口純粹的東北口音,更是讓我們捧腹不已。下課鈴聲響了,她估計(jì)也被我們笑得有些羞澀了,不用我們催促著下課,便飛一般地逃離了課堂。

          在課堂上,她是一位一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師,而課后,則常常放下老師的架子與我們打成一團(tuán)!案髀防翔F們,英雄好漢們,有誰愿意來與我一比高下!”陳老師擼起袖子,在空中揮舞著自己的胳膊,仿佛在向我們“挑釁”。不就是個(gè)掰手腕嗎?比就比!為了確保“萬無一失”,同學(xué)們組成一個(gè)分工有序的小隊(duì)伍,一個(gè)負(fù)責(zé)掰手腕,一個(gè)負(fù)責(zé)撓老師癢癢,還有一個(gè)負(fù)責(zé)給老師做鬼臉講笑話。陳老師每次都忍不住被我們逗得哈哈大笑,直喊“投降”,我們則在一旁為“贏”來的勝利歡呼雀躍。

          她對(duì)所有學(xué)生都一視同仁,對(duì)好生不偏袒,對(duì)差生也不縱容,但凡某個(gè)差生在搗亂,那就如同點(diǎn)燃了她的怒火。瞧,她又在施展她的“河?xùn)|獅吼”了:“XXX,你怎么又在我的.課堂上開小差,給我站起來!”“XXX,你的課堂作業(yè)沒完成,還好意思去玩……”

          她像呵護(hù)幼苗一樣對(duì)待我們班每一位學(xué)生。溝通,關(guān)心,只為我們撐起一片湛藍(lán)的天空!

        漫畫老師作文15

          我有一位語文老師,是一位飽讀“兵法”的老師,沒錯(cuò)——她就是周老師!

          她是我四年級(jí)的語文老師,同時(shí)也肩負(fù)著副校長(zhǎng)的光榮職位。我之所以說周老師是飽讀“兵法”,是因?yàn)樗陂_學(xué)的時(shí)候把一整套懲罰方案笑瞇瞇的、不露聲色的搬到了我們502全班同學(xué)頭上。所謂新官上任三把火,第一把火把我們燒的暈頭轉(zhuǎn)向,于是又燒了第二把火——寫作文、做試卷,前面那個(gè)小“KS”,三兩下就被我解決了,而后面的,真是讓我懷疑起了智商,地球人何苦為難地球人!第三把火是發(fā)射了一顆“糖衣炮彈”——學(xué)分幣,學(xué)分幣雖然好,可那要非常努力的好好學(xué)習(xí)才能得到。

          這三把火真是“胡蘿卜加大棒”啊,你說她沒讀過《孫子兵法》、《三十六計(jì)》?有些同學(xué)在私底下說周老師是恐龍,冉閔、石虎賈南風(fēng)轉(zhuǎn)世,但周老師并不是一個(gè)像石虎那樣粗糙的人,她有長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā),在額下,有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng),如柳葉一般的眉毛,再下面就是一雙小而有神的眼睛,它總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足、正確和錯(cuò)誤。下面小巧但筆挺的鼻子和在語文課上款款而談的.嘴。

          她雖然有許多大招,但對(duì)我卻不輕易出招,如果不是同學(xué)天天在抱怨,我一定會(huì)忘記那些可惡的“千頁預(yù)習(xí)單”,“萬斤作文紙”與她有關(guān)。她還十分的善解人意,有一次,我寫了一篇作文,這篇作文我一改平時(shí)的幽默,寫的十分傷感,洋洋灑灑的寫了一千多字。周老師課上拿著我的作文紙,眼睛像激光一樣穿過紙面到我心里。并且,也沒有在大家面前讀——這正合我意。

          這就是我的四年級(jí)語文老師——周老師,一位飽讀兵書,大招無數(shù),但又善解人意的周老師。

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