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      2. 我的漫畫老師作文

        時(shí)間:2023-07-30 14:02:22 漫畫 我要投稿

        我的漫畫老師作文[常用15篇]

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的我的漫畫老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        我的漫畫老師作文[常用15篇]

        我的漫畫老師作文1

          我認(rèn)識(shí)我們班的老班——李老師很久了,我逐漸發(fā)現(xiàn)了李老師隱藏的“神功”。

          李老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一直垂到腰邊,會(huì)用一個(gè)發(fā)卡仔細(xì)地夾好。李老師很喜歡穿旗袍,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我?guī)缀鯖](méi)有見(jiàn)過(guò)李老師穿長(zhǎng)褲的樣子。

          我們的李老師有“三頭六臂”,像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的,可是,我們李老師的“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的。

          有一次,李老師外出學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诎嗌虾?jiǎn)直是人人都秒變孫悟空,天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開(kāi)始“降妖”了。首先,先將那些特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)揪出來(lái),問(wèn)他們這幾天都干了些什么,然后把他們狠狠地批評(píng)了一頓,最后,還給他們一些更嚴(yán)厲的懲罰。

          李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次,李老師在給我們講黃繼光的故事,突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作,就開(kāi)玩笑地說(shuō):“某某某同學(xué),請(qǐng)你中午過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙,但不要‘戰(zhàn)死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái),那位同學(xué)也難為情地低下了頭。

          李老師上課的時(shí)候特別溫柔,可是,只要一發(fā)現(xiàn)有人不聽(tīng)講就特別地生氣,就會(huì)火冒三丈,眼睛瞪得很圓,足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。

          李老師還有很多的'“神功”,但卻因?yàn)楹臀覀兿嗵幜撕芫,她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其?shí)我們都知道,是老師對(duì)我們深深的愛(ài)讓她的“神功”功力減退了。我愛(ài)我的“神功”老師。

        我的漫畫老師作文2

          他,腳踏國(guó)貨之光鴻星爾克運(yùn)動(dòng)鞋;他,身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服;他,頭戴鴨舌帽,背背耐克爬山包,一身運(yùn)動(dòng)員的氣息勢(shì)不可擋,可他不是運(yùn)動(dòng)員,是我們的體育老師,人稱“高富帥”。

          說(shuō)到“高”大家首先想到的肯定是身體很高,不不不,你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。記得有一次,小吳拿著小王的跳繩玩,一不小心把小王的跳繩掛到了樹枝上。這可把小王急壞了,小吳想跳起來(lái)?yè),可他最高也只能跳一米多,但樹離地面足足有三米呢!大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí),章老師路過(guò)。眼見(jiàn)此景,他微微一笑,緊接著,只見(jiàn)他一個(gè)加速跑再加上一個(gè)袋鼠跳,用這一連串的動(dòng)作一下子就把跳繩摘下來(lái)了。同學(xué)們紛紛豎起了大拇指,對(duì)老師的“高”贊不絕口。從此,同學(xué)們偷偷叫他“高”老師。

          他不僅跳得高,打球的動(dòng)作特別富有活力,那叫一個(gè)帥氣。就在前幾天的籃球課上,老師跟我們說(shuō):“打籃球時(shí)最重要的是力度。”話音剛落,他就掀開(kāi)衣服,給我們展示他的肌肉。不單如此,他還給我們表演了他的絕活“大力運(yùn)球”呢!我們贊嘆不已,表演完運(yùn)球緊接著就是投籃了。只見(jiàn)他右腳在前,左腳在后,一個(gè)精準(zhǔn)的三分投籃?吹秸吕蠋熯@套流暢的`投球動(dòng)作,我這個(gè)小胖子竟也愛(ài)上了投球!

          章老師——我的“高富帥”,是他讓我的校園生活變得更豐富有趣啦!

        我的漫畫老師作文3

          這是我要講的語(yǔ)文老師:黃老師。

          她有一頭短短的頭發(fā),一雙漂亮的眼睛。他給我們上課,那是相當(dāng)盡職,每一次都見(jiàn)到黃老師穿教師制服給我們上課,每一次都見(jiàn)到黃老師準(zhǔn)備語(yǔ)文教材給我們上課。

          但是有時(shí)候呀,她會(huì)溫柔的拿著語(yǔ)文課本,溫柔的指著黑板說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)講新課!”然后拿出粉筆,走到講臺(tái)上,刷刷地寫上種點(diǎn)句子,同學(xué)不會(huì),老師還會(huì)親自輔導(dǎo),不禁讓我感嘆道:“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師!”

          但是黃老師有時(shí)也會(huì)生氣。比如:有同學(xué)字跡不工整、馬虎、亂寫、沒(méi)寫完或者沒(méi)交的話,黃老師就會(huì)火冒三丈,讓他重新寫,寫不完的話,黃老師就在吃飯的時(shí)候“一人當(dāng)官,萬(wàn)夫莫開(kāi)”,守住教室的門口。但是黃老師也是為了我們好,因?yàn)樵趯W(xué)校,老師讓我們重寫,長(zhǎng)大以后出了社會(huì),沒(méi)有人會(huì)指點(diǎn)你,你就不會(huì)有進(jìn)步,所以,黃老師是為我們著想。不禁讓我感嘆道:“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師!”

          還有些時(shí)候,黃老師像是軍人的指揮官,指的是什么?指的'是體藝節(jié)彩排的朗誦。本來(lái)說(shuō)要用4000多元來(lái)請(qǐng)一個(gè)老師給我們排練,但是黃老師愿意教我們,那一刻,她付出了很多,很多……也就是在那一刻,我的心徹底被黃老師打動(dòng)了,也就是在那一刻,我已經(jīng)被感動(dòng)的說(shuō)不出什么話了。

          黃老師從一年級(jí)叫我們教到五年級(jí),她一直都很尊敬我們,我們也很尊敬黃老師,甚至,我們把黃老師當(dāng)成“黃媽媽”了。

          黃老師是一個(gè)值得尊敬的老師,也是我人生中最偉大的指路人!

        我的漫畫老師作文4

          她是美麗的,她是幽默的,她是神奇的,她是誰(shuí)?就是我們的新語(yǔ)文老師--莊老師。

          莊老師一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能洞穿一切。一頭烏黑亮麗的頭發(fā),顯得是那么的精明干練,一個(gè)笑容,能治愈一切。要問(wèn)那顆美人痣從何而來(lái)?一定是上天看老師如此美麗,賜給老師的。

          莊老師上課有個(gè)“法寶”“幽默嘴”靠著這個(gè)“法寶”把原本不愛(ài)上課的我們心都勾了回來(lái)。

          有一次,小王同學(xué)在莊老師上課的時(shí)候拼命的.啃著手指,認(rèn)真上課的我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但莊老師發(fā)現(xiàn)了,她笑著說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’它攜帶方便,不會(huì)過(guò)期,永遠(yuǎn)保鮮,百吃不厭!蓖瑢W(xué)們瞪大眼睛,咽著口水,以為老師要給我們發(fā)零食。說(shuō)這時(shí)遲,那時(shí)快,只見(jiàn)她飛速走到小王同學(xué)身邊,舉起小王同學(xué)正在啃著小手說(shuō):“這個(gè)零食就是‘小王同學(xué)牌手指頭’!惫,我們個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。以后再也沒(méi)有人敢把手指頭塞進(jìn)嘴里啃了。

          莊老師不僅幽默,而且很神奇。我說(shuō)她是個(gè)“預(yù)言家”呢!開(kāi)學(xué)時(shí)老師就說(shuō):“你們今天回家,爸爸媽媽問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題肯定是對(duì)新老師的印象如何?”我一開(kāi)始并不相信這“預(yù)言”。媽媽來(lái)接我時(shí),我一點(diǎn)兒都沒(méi)有提起新老師的事,可預(yù)言家就是預(yù)言家,說(shuō)的預(yù)言一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。盡管我一點(diǎn)兒都沒(méi)有提起新老師的事,但媽媽還是開(kāi)口問(wèn)了:“可可,新老師怎么樣啊?”我心想:莊老師也太神了吧?這都能猜中。于是回答媽媽:“媽媽,我們的新老師非常神奇!辈堰@件“預(yù)言”事件告訴了媽媽。你說(shuō)我們的老師神奇不神奇?

          我們班來(lái)了一個(gè)美麗的老師,一個(gè)幽默的老師,一個(gè)神奇的老師,我們可喜歡她了。

        我的漫畫老師作文5

          我在五年級(jí)時(shí),信息老師給我的印象最深,也使我受益頗多。

          老師姓李,長(zhǎng)得胖胖的,挺著一個(gè)西瓜肚,鼻梁上架著一副眼鏡。他不高,走路慢吞吞的,看起來(lái)特別親切。但,人不可貌相,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

          在鬧哄哄的教室外,很可能就會(huì)有一雙直鉤鉤的眼睛盯著你。對(duì)!這就是來(lái)自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無(wú)形的刀刺向你,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí),老師數(shù)落的語(yǔ)句早已蓄勢(shì)待發(fā)。教室里的空氣瞬間凝固,老師吼得我們暈頭轉(zhuǎn)向卻都不敢吱聲,生怕李老師轉(zhuǎn)移“炮火”。只好立刻挺直腰板,豎起耳朵聽(tīng)課。李老師總會(huì)在門玻璃邊上偷瞄幾眼,再背著手,慢慢的踱了進(jìn)來(lái)。

          老師上課生動(dòng)有趣,滔滔不絕,雙眼也像雷達(dá)一樣不停掃描講臺(tái)下方,一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)眼神迷離“神游四!,老師的“導(dǎo)航粉筆”就會(huì)立刻降臨人間。

          這不,有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來(lái)起泡膠,只見(jiàn)她把雙手伸進(jìn)“游戲王國(guó)”——桌肚,一按,一拉,一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條就出現(xiàn)了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼,可還是被李老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺,一瞇眼,手指一彈,只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭在空中畫出一道優(yōu)美的.弧線,仿佛早已計(jì)算好角度似的,精準(zhǔn)射中。一個(gè)清晰的紅點(diǎn)仿佛十環(huán)靶心印在了“主播”的額頭上,還不等粉筆落在地上,她已經(jīng)把泥丟進(jìn)黑乎乎的桌肚,抽出手來(lái)抄筆記了。大家跟隨老師的節(jié)奏,全神貫注的聽(tīng)講,連下課鈴聲都沒(méi)注意到。

          李老師看起來(lái)和藹可親,其實(shí)嚴(yán)厲認(rèn)真。他上課細(xì)致投入,語(yǔ)言詼諧幽默,雖然相處時(shí)間很短,老師教給我們的知識(shí)卻一直深深的印在我的腦海里。

        我的漫畫老師作文6

          你喜歡看漫畫嗎?漫畫里面的人,往往會(huì)給我們留下深刻的印象。所以今天,我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。

          這位老師是誰(shuí)呢?她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),圓圓的臉,閃著光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì)瞇成一條縫。

          記得四年級(jí),陳老師剛接手我們班,當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴(yán)格。一開(kāi)始,我還有一些害怕,但到后來(lái),沒(méi)那么害怕了。因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲,我上語(yǔ)文課不敢走神了,筆記也做得滿滿的,上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái),書寫也不敢潦草,更不敢隨意涂改,每當(dāng)做語(yǔ)文《小狀元》時(shí),心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”,生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

          我以前很膽小,都不敢在講臺(tái)向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),那就是在全校師生面前的國(guó)旗下講話,這對(duì)膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),陳老師似乎看懂了我的心事,給了我一個(gè)肯定的眼神,并鼓勵(lì)我要樹立自信心,還捏了捏我的'臉(我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn))。在陳老師的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣反復(fù)地背稿、練習(xí),當(dāng)我國(guó)旗下講話時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候,我的心里播下了自信的種子,心中就像吃了陳老師獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖一樣甜。

          上四年級(jí)后,因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲,才有我的進(jìn)步,陳老師那雙閃著光芒的眼神時(shí)刻鼓勵(lì)著我,她是我成長(zhǎng)路上的引路人。

        我的漫畫老師作文7

          范老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她既是我們的好老師,又是我們的知心朋友。

          范老師是個(gè)溫柔又不失嚴(yán)厲的好老師。溫柔時(shí),讓你感覺(jué)春風(fēng)拂面;嚴(yán)厲時(shí),你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次,我上課走了神兒,范老師輕輕走到我的身邊,用書輕輕地敲了敲我的桌子,望著她那溫柔的眼神,我心頭猛地一驚,好像剛從夢(mèng)中醒來(lái)一樣。從那以后,我上課再也不敢東張西望了,但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負(fù)的話,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,范老師也有嚇人的時(shí)候。

          有一次上數(shù)學(xué)課,班里有個(gè)調(diào)皮搗蛋的'“壞人”,一次下位也就算了,老師不管他,他還來(lái)勁了,接二連三地?cái)_亂課堂秩序,范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來(lái),話像連珠炮一樣“打”在他的臉上,狠狠地把他教育了一番。

          雖然范老師有時(shí)在課堂上很嚴(yán)厲,但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈,你可以去找她;遇到數(shù)學(xué)上的難題,你可以去找她;在家里受了“不公平”的待遇,你也可以去找她。她總是那么理解人,那么值得信任。記得上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試,我考得不太理想,怕被父母批評(píng),只好尋求好朋友范老師的幫助,范老師安慰我說(shuō):“沒(méi)事,下次繼續(xù)努力就好,我會(huì)給你媽媽說(shuō)一說(shuō),但你也得給自己定一個(gè)目標(biāo),沒(méi)底氣的時(shí)候可以對(duì)著鏡子中的自己說(shuō),加油加油,我一定可以的!甭(tīng)了老師這番話,我心里平靜了許多,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

          范老師溫柔又不失嚴(yán)厲,平易近人,盡職盡責(zé),不僅是我們的好老師,又是我們生活中的益友。

        我的漫畫老師作文8

          早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生,聽(tīng)了她的課,明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她,親切地稱她為“語(yǔ)文張”。

          最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)。那天按慣例,張老師以聽(tīng)寫的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽(tīng)寫完后,張老師開(kāi)始批改了,看著一個(gè)又一個(gè)對(duì)鉤,我得意極了。忽然,張老師皺了皺眉頭,在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō):“哎呀,張子宣吃了豹子膽了!”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦,你看看我,我看看你!袄蠋,捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來(lái)指出。張老師接下肖曉的話說(shuō):“對(duì)呀,如果是王,只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣,你沒(méi)吃豹子膽吧?”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái),我也不好意思地笑了。張老師接著說(shuō):“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人,泥不就是土嗎?所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎?”“記著了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。

          我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課,更佩服她不露痕跡的'批評(píng)。一次,在講課時(shí),張老師告訴我們:“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰,同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力!辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書不如無(wú)書”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí),我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō):“你們看,人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力,他一直遲遲不動(dòng)手記筆記,他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。不然,他也會(huì)和其他同學(xué)一樣,拿起了筆,在書上批注了!蔽业哪樇t得像熟透了的蘋果,心里卻是滿滿的感激。

          感謝張老師用這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式教育我們,讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。“語(yǔ)文張”,遇見(jiàn)你,真是我的幸運(yùn)。

        我的漫畫老師作文9

          看到“武功高強(qiáng)”這四個(gè)字,如果你以為我要介紹體育老師的話,那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,我要介紹的是英語(yǔ)老師。她個(gè)子小,本領(lǐng)卻不小。

          我的英語(yǔ)老師她可是會(huì)“隱身術(shù)”的。有一次我上課不專心,手伸下了桌板,開(kāi)始玩小玩具,我左看看右看看。心想英語(yǔ)老師沒(méi)看到我,我就放開(kāi)玩了。沒(méi)想到這時(shí),有兩三個(gè)人盯著我看,我起初不以為然,但是越來(lái)越多的人盯著我看了!我意識(shí)到了!不對(duì)勁!一回頭就發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師站在我的后面,嚇得我魂都飛了,魄都散了。你們說(shuō),如果她不會(huì)“隱身術(shù)”,怎么能悄無(wú)聲息地來(lái)到我的后面呢?

          她不僅會(huì)隱身,她也是一個(gè)狙擊專家呢!她扔粉筆頭扔得可準(zhǔn)了。

          老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫板書的時(shí)候,同學(xué)就想:我坐在中間,老師又背對(duì)著我,她一定看不見(jiàn)我!于是他立刻在桌板底下忘我地玩了起來(lái)。可誰(shuí)又知道,就在這時(shí),老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身,拿起粉筆頭,瞄準(zhǔn)了那個(gè)同學(xué),以迅雷不及掩耳之速度“嗖”地一下用力扔出去。說(shuō)來(lái)也怪,這粉筆頭就像長(zhǎng)眼睛了,直沖那位同學(xué)的.腦門而去,只聽(tīng)“碰”的一聲,那位同學(xué)“哎呦”一聲叫起來(lái)。他只好捂著他發(fā)紅的腦門,繼續(xù)上課。從此以后,他再也不敢開(kāi)小差了。

          這就是我“武功高強(qiáng)”的英語(yǔ)老師,怎么樣,她是不是身懷絕技呢?

        我的漫畫老師作文10

          今年我上五年級(jí)時(shí),開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任,中等身材,穿著白衣服和紅色的褲子,戴著一副粉色的眼鏡,有兩面情緒,她是我們的'胡老師。

          胡老師是新來(lái)的班主任,上語(yǔ)文課識(shí)字時(shí),老師會(huì)用加一加的方法來(lái)教我們寫字,比如說(shuō)學(xué)“獻(xiàn)”,用加一加學(xué)是南犬,巧記是南邊有只犬,真有趣。在認(rèn)詞語(yǔ)的時(shí)候,老師會(huì)以各種動(dòng)畫形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí),還會(huì)留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng),老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫話,讓我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)作文怎樣寫;每日金句,老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子,讓我們?cè)诠P記本上抄的時(shí)候,能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒,我們一考試分高練習(xí)冊(cè)做好,胡老師就笑得像一朵花;當(dāng)我們考試分?jǐn)?shù)低,或有同學(xué)作業(yè)不完成,練習(xí)冊(cè)做不好,晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事,在一天的語(yǔ)文課上,老師的電腦打字出了問(wèn)題,習(xí)作課中,老師想打500字,但打不出來(lái),老師發(fā)現(xiàn)能打400和100就打400100,但電腦播出的卻是54005,而且接著播放出的字少了不計(jì)其數(shù),我們哄堂大笑,老師說(shuō),“看來(lái)這電腦今天專門跟我作對(duì)呀。”

          新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間,我相信這個(gè)新老師能帶著我好好學(xué)習(xí),天天向上!

        我的漫畫老師作文11

          你們都有自己喜歡的老師吧?你們知道我喜歡的老師是誰(shuí)嗎?你們都不知道吧,就讓我來(lái)告訴你們吧!我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。

          我們班的班主任是一個(gè)嚴(yán)肅的好老師,雖然我們的班主任很嚴(yán)肅,但是胡老師教的課很好,我們都很喜歡她,老師有點(diǎn)胖,常穿著黑色的褲子,白色的衣裳,帶著鑲嵌著鉆石的粉紅色眼鏡,十分精美!上課了,老師提出問(wèn)題題,全班的同學(xué)都舉手了,就我沒(méi)有舉手,老師看我沒(méi)有舉手,到我旁邊說(shuō):“為什么沒(méi)有舉手?”我說(shuō):“我怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑話我!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)有事,放心地說(shuō)!”我把正確答案說(shuō)完后,老師說(shuō)完全正確,我高興地坐了下來(lái),在她的鼓勵(lì)下,我慢慢找回了信心!老師每天起的很早,6:50來(lái)的學(xué)校,我把書包放在自己的座位上,走到老師的`面前說(shuō):“老師您來(lái)這么早干什么呢?”老師說(shuō):“我在外面吃包子,在學(xué)校的旁邊,吃完后就來(lái)學(xué)校了!蔽艺f(shuō):“哦。”老師問(wèn):“你為什么來(lái)這么早呢?”我說(shuō):“我爸爸早上有事,就把我很早送來(lái)了!”我看到胡老師頭上有白頭發(fā),我心想:胡老師的白頭發(fā)肯定是被我們累的,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

          老師像蜜蜂一樣一點(diǎn)一滴的告訴我們知識(shí),道理,這就是我最愛(ài)的老師!

        我的漫畫老師作文12

          “小時(shí)候最崇拜的就是您,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候最向往的就是您,站在講臺(tái)上多么神氣……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首歌,我都會(huì)想起我的張老師,往事也歷歷在目。

          我們張老師的個(gè)子不太高,瘦瘦的,但腰板很直溜兒,看起來(lái)很精神。她的頭發(fā)很張揚(yáng),總是一邊向上翹,一邊向下垂著。光滑的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡,鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每當(dāng)我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí),我都會(huì)不由自主的挺直腰板、打起精神,準(zhǔn)備上課。

          張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任,也是一個(gè)“花仙子”。我們班級(jí)里幾乎每個(gè)角落都有著張老師養(yǎng)的花,還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她,她身體不好,可別再買了。張老師雖然嘴上答應(yīng),但過(guò)了幾天,一盆新的花兒還是來(lái)到了班級(jí)。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了,真是名副其實(shí)的“花仙子”。

          張老師也是一個(gè)可愛(ài)的“老頑童”。有一天中午,我們正聽(tīng)吃著不太好吃的午飯,突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的'聲音。同學(xué)們都笑了,原來(lái)張老師也是一個(gè)“老頑童”!隨著幽默的歌聲,本來(lái)不太好吃的飯也變得有滋有味了。

          這就是我親愛(ài)的張老師,時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂(lè)的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

        我的漫畫老師作文13

          “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!蔽矣幸晃焕蠋煛髯星。

          戴老師秀美聰慧,目光秋波,眉如墨畫。面似中秋之月,月色如春晨之花。嫻靜時(shí),嬌花照水,行動(dòng)時(shí),似弱柳扶風(fēng),一襲漢服仙氣飄飄。

          戴老師溫柔時(shí),眉宇舒展,眼睛如天上繁星一般,閃著愉快的光,嘴叫上翹,宛如一朵盛開(kāi)的桃花。一手放在腿旁,一手持著教鞭,在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般,輕點(diǎn)黑板,語(yǔ)氣中帶著種愉快,教授著知識(shí)。

          可是戴老師嚴(yán)厲時(shí),那可不一樣了。眉毛緊鎖,眼睛閃爍著嚴(yán)厲的光,眼里仿佛有說(shuō)不盡的憤怒與憂愁,如滔滔江水一般,奔涌而來(lái)。鼻子都皺了起來(lái),抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的,教鞭一扔,干凈利落的站起身來(lái),連帶著椅子,“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語(yǔ),連綿不絕,最后連儀態(tài)都不管了,干脆抄起教鞭,走向那個(gè)人,敲他的桌子跟打雷一樣。

          我們的戴老師是一位數(shù)學(xué)老師,她也是一位幽默的老師。每當(dāng)講到一個(gè)好玩的知識(shí)點(diǎn)時(shí),戴老師的.眸里出現(xiàn)了一絲神秘,挑起眉毛,語(yǔ)氣現(xiàn)出了有趣。她把照片放了下來(lái),手撐在一位同學(xué)的桌子上,她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。

          現(xiàn)在戴老師不教我們班了,可是我對(duì)她印象深刻,也想念她。古詩(shī)曰:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

        我的漫畫老師作文14

          她看上去像一個(gè)仙女,非常美麗。臉上長(zhǎng)著一顆美人痣,眉宇間透露出無(wú)窮的智慧,一只耳朵藏在頭發(fā)里,另外一只耳朵露在外面,獨(dú)顯與眾不同之美。微笑是她的招牌動(dòng)作,她笑起來(lái)月牙形的嘴邊出就出現(xiàn)兩個(gè)甜甜的酒窩。

          她不僅長(zhǎng)得像仙女,而且真的會(huì)“仙術(shù)”呢!你別不信,她可是有傳說(shuō)中的“千里眼”!有一次,老師離我們教室千里之遠(yuǎn)的會(huì)議室開(kāi)會(huì),開(kāi)完會(huì)后,只見(jiàn)她踏著仙步,以光的.速度來(lái)到教室。拉起許同學(xué)就批評(píng),說(shuō)他趁老師不在之時(shí)跑出教室,到走廊上玩耍。這是典型的殺雞儆猴吧,同學(xué)們也嚇壞了,心里一直納悶,老師難道有“千里眼”。

          如果一個(gè)神仙只有這點(diǎn)本領(lǐng),未免也太不夠格了吧!她還會(huì)“順風(fēng)耳”呢!有一次上課,老師問(wèn)同學(xué)們:“寫字時(shí),身體坐端正,好不好!蓖瑢W(xué)們都齊聲回到:“好!蔽乙膊恢罏槭裁,鬼使神差地輕輕嘟囔著:“不好!蹦锹曇糁挥形易约郝(tīng)得到?膳碌氖虑榘l(fā)生了,她居然問(wèn):“為什么不好,能說(shuō)出三個(gè)理由嗎?”這可把我嚇壞了,天呀,你說(shuō)她是不是有一雙“順風(fēng)耳”?

          莊老師有的“法術(shù)”可遠(yuǎn)不止這些呢!她還有張“靈驗(yàn)嘴”。某日,她見(jiàn)我們班同學(xué)上課都不愛(ài)發(fā)言,個(gè)個(gè)像悶葫蘆。她眼珠子一轉(zhuǎn),張開(kāi)她的嘴巴隨口說(shuō)到:“聽(tīng)我說(shuō)完兩句話,保證你們小手如林舉起,特別愛(ài)發(fā)言!蔽倚南耄翰豢赡,不發(fā)言,是我們班保持多年的習(xí)慣,沒(méi)有老師能改變。只聽(tīng)她說(shuō):“上課多舉手,能活九十九,上課多發(fā)言,能活一千年!惫,哪有人不想長(zhǎng)命百歲的呀。真如老師所愿,我們高高舉起小手,你說(shuō)她的嘴巴靈不靈?

          這就是我們的“神仙老師”—-莊老師,美麗又“超有能力”的“神仙老師”。

        我的漫畫老師作文15

          她的愛(ài),如燦爛陽(yáng)光照耀著我;她的愛(ài),如點(diǎn)滴甘露滋潤(rùn)著我;她的愛(ài),如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

          她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛,烏黑發(fā)亮的`長(zhǎng)頭發(fā),一張瓜子臉,一對(duì)問(wèn)號(hào)似的大耳朵,高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)善辯、給予我們知識(shí)的嘴巴,老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。

          以前我總認(rèn)為李老師太嚴(yán)厲了。記得有一次我們考試錯(cuò)了很多基礎(chǔ)知識(shí),老師很生氣地說(shuō):“基礎(chǔ)知識(shí)都錯(cuò)那么多,那后面的閱讀理解和作文更無(wú)法想象你們得做得多差,既然記不住,那就罰抄詞卷兩遍!把基礎(chǔ)抓牢,看看能不能記!”開(kāi)始我們還抱怨老師太過(guò)于嚴(yán)厲,錯(cuò)點(diǎn)詞語(yǔ)就要罰寫詞卷,真是“不近人情”。但是等到考試出成績(jī)后,我才突然明白,老師的嚴(yán)厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。我覺(jué)得李老師是世界上最好的老師。

          李老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,她愿意為我們奉獻(xiàn)一切。前幾天,李老師的腳骨折了,聽(tīng)媽媽說(shuō)可能要兩三個(gè)月才能好?墒,才過(guò)了十多天,我們的李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒(méi)有恢復(fù)好,但她忍著疼痛,給我們來(lái)上課。白天上完課,晚上還要為大家批改作業(yè),備課,F(xiàn)如今腳受傷的李老師,心里還是一直掛念著我們,這還不能說(shuō)明李老師對(duì)我們的愛(ài)嗎?

          李老師不怕辛苦,一直都為我們的學(xué)習(xí)操心,批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解,沒(méi)有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上,對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣,總是默默地關(guān)心我們,照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。

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