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      2. 我的漫畫老師作文

        時間:2023-09-19 07:42:23 漫畫 我要投稿

        [薦]我的漫畫老師作文

          在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我的漫畫老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        [薦]我的漫畫老師作文

          我的漫畫老師作文 篇1

          五年三班王若嘉

          她有著烏黑的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。

          張老師不僅是班主任,還是我們班的“老頑童”,是因為她很喜歡和同學們開玩笑。有一次,我班同學李美涵腿腫了,但是她很想出去玩,就賣了個萌,老師見了,笑了起來,說:“你再給我賣個萌,我就讓你出去玩!彼犃,不好意思了,就乖乖地回到了自己的座位上。

          還有一次,我們正在吃中午飯,這時張老師就放起了《干飯人》這首歌,這是那時比較流行的.一首歌,就這樣,我們一邊聽著《干飯人》,一邊吃著飯菜,可真美好。

          老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面,有的同學上課不聽講,老師就用她的大眼睛使勁盯著他,把同學嚇的直冒冷汗。

          張老師還是養(yǎng)花愛好者,現(xiàn)在班級里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了,賢能樓那邊有個三角地,那里的花種類多的不計其數(shù),那里也是同學們的好去處,有的同學在那兒看書,有的同學在那兒看花,有的同學在那兒寫作業(yè),這就是我們的養(yǎng)花愛好者——張老師。

          老師您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師又像一個園丁,剪去我們的困難。我只想說:“老師我愛您!”

          我的漫畫老師作文 篇2

          “叮鈴鈴,”下課鈴響了,我快步走向課程表,定睛一看,心中一片歡喜,天吶,終于又迎來了一節(jié)數(shù)學課。

          我整裝待發(fā),坐在了自己的位置上,等著孫老師來上課。

          門忽然被推開了,孫老師踏著上課鈴走進教室。同學們一下子從寒冷的北極走回了家里,一個個笑得跟朵花似的。

          我此時仔細觀察孫老師,只見她一襲白衣,一條黑褲,腳踏一雙黑色皮鞋,還戴著一副眼鏡。

          回到課堂,老師如往常一樣嚴肅認真卻又幽默風趣,十分符合同學們心中的好老師形象。更重要的是,老師永遠都是那么平易近人,同學們感覺十分自由,無拘無束。當然,犯了原則性的錯誤,那一頓批估計是跑不了了。

          除此之外,老師還有一個標志性的動作——雙手叉腰,再向前彎一點腰,然后再瞪著你,瞪的'你心里直發(fā)毛。

          “叮鈴鈴,”下課鈴彷佛前一秒種才響過,然而下一刻又響了。我忽然有點討厭這聲音,希望不要再聽到了。

          然而幻想很美好,現(xiàn)實很殘酷,老師又大步流星地走向,我只能做好上下一節(jié)課的準備。

          唉,為什么數(shù)學課那么少,真希望一個星期都上數(shù)學課啊。

          我的漫畫老師作文 篇3

          我們的數(shù)學老師姓曹,他又高又瘦,常常穿著一條黑色的牛仔褲。額頭上有幾道像小溪般的皺紋,那一雙炯炯有神的眼睛閃著慈祥的光芒。曹老師是一位非常溫和的人,總是給我們帶來春風般的溫暖。

          假如你突然聽見課堂上傳出一陣大笑聲,那就是曹老師在跟我們上課。曹老師上課的時候很幽默,我們都喜歡上他的數(shù)學課。

          有一次,曹老師正在認真地評講作業(yè)。他習慣性地掃了我們一眼,突然他的`眼睛好像看到了什么似的,眉頭微微一皺。接著,他慢條斯理地從講臺走了下來。我很好奇,老師這是要干什么呢?我想著,想著,老師就來到了小雅的身邊。同學們的目光唰地一下都看向了他們。小雅抬起頭,緊張地看著曹老師。曹老師伸出右手后,對小雅說:“你把東西交給我。”小雅只好把東西交給曹老師。只見曹老師接過一個圓圓的東西,就走回到了黑板前。當他打開手上的東西時,我一看,原來是一面鏡子。唉,上課玩鏡子,肯定會惹老師大發(fā)雷霆了吧?我們也會跟著挨罵。同學們似乎也是這么想的。此時,教室里鴉雀無聲,靜得連一根針掉地上的聲音都能聽到。曹老師看著鏡子,一邊用手摸著頭一邊笑嘻嘻地說:“我撿了個寶貝呀!”同學們長舒了一口氣,都大笑起來,只有小雅一臉紅彤彤。從此以后,小雅再也不會上數(shù)學課開小差了。

          這就是認真負責、性格溫和的曹老師。在他的課上,我們都能在輕松快樂的氛圍下暢游在知識的海洋。

          我的漫畫老師作文 篇4

          在我的學校,令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。

          老師姓李,名倩茜。身高一米六多,很瘦小,感覺一陣風就可以把老師吹倒。老師眼睛很小,還是單眼皮,頗像曹雪芹筆下的林黛玉。

          老師的.特點有很多,其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎有罰。

          在一次晚托管,李老師分別給我們班和八班托管,我們特別開心,因為她不會對我們發(fā)脾氣。等老師走了之后,同學們議論紛紛,如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻,鴉雀無聲,班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈!我看見了老師的身姿,她倚在窗邊,正在“偷窺”我們!等老師走了之后,我們又開始說話,應(yīng)該是老師在半路上就聽見了說話聲,又走了回來……我們可真是“表面一套,背地一套”!

          還有一次我們上信息技術(shù)課的時候,有人在下面竊竊私語,老師說喊:“再說話,誰就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地,老師拿著她的“武器”——粉筆,朝那些說話的同學扔過去,這時老師走下講臺,我心想:那些同學今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學每人獎勵一張綠碟貼,也給說話的同學每人一篇課文。

          這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風,潤物細無聲;又好像一米陽光,溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師!

          我的漫畫老師作文 篇5

          我的語文老師有著一雙黑黑的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副梯形的眼鏡,她還有一頭烏黑的長發(fā),像泡面一樣卷卷著,走路時,頭發(fā)會像波浪一樣跳動,卡通又可愛,就像漫畫中走出的人物一樣。

          她上課時會有一個特點——生動。別看她每天噴上香水,畫上眉毛,涂上口紅,但是上課時卻總是不顧自己的形象,為同學們表演。記得有一次她呲著牙,擼起袖子,甩著泡面頭,半蹲著,怒目圓瞪,把臉脹得通紅。沒錯,她這是在表演“勃然大怒”,把同學們逗得前仰后合?墒且粫^后,她又變成了悠然自得了。

          老師表演時幽默,平時也是一副笑臉。她會在課后耐心的解答我們的問題,也會在私下和我們聊天嬉笑。但是,講到關(guān)鍵點時,她就會變得嚴肅而認真,一連串的語句說出來,輕快又堅定,沒有一句多余的話,和表演時的`逗趣判若兩人。

          下課后,她又變成了一個漂亮、文靜的老師。你看她悠然地靠在椅背上,端著水杯,瞇著眼睛,翹著腿,好一個海濱度假的樣子呢!

          鈴鈴鈴!放學了,同學們都回家了,只有老師還在學校批改作業(yè),準備明天的課程,真是一位敬業(yè)、漂亮的老師。

          我的漫畫老師作文 篇6

          自古以來,老師就給人一種誨人不倦,知識淵博的形象,在我們眼里,老師就像是一部“百科全書”。但我們的數(shù)學老師不一樣,她反而總愛問我們“為什么”。

          數(shù)學老師喜歡穿裙子,就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的“花蝴蝶”,總愛穿梭在我們身邊,問我們“為什么”。她戴著一副眼鏡,眼睛清澈明亮,能洞察同學們的心。

          一次上課時,同學回答題目,并說出了正確答案。老師攤著手,又問道:“為什么是這個答案?”聽完那個同學的算式過程后,數(shù)學老師轉(zhuǎn)過身,刨根問底道:“大家想一想,這個算式是怎么列出來的?又為什么是那樣?”頓時,班里鴉雀無聲,一片前所未有的.安靜,大家都在思考著老師提出的“為什么”。我坐在教室里,就像置身在深秋樹林的深處,心里不禁暗暗想到:老師的“為什么”影響力可真大,讓一些愛做小動作,不認真聽課的同學都參與了思考。

          在老師的“為什么”下,培養(yǎng)了我們勤思考,勤動腦的習慣。也培養(yǎng)了我們對數(shù)學的樂趣。我們在老師的提問下,不斷成長,不斷進步。我們都愛老師的“為什么”!

          我的漫畫老師作文 篇7

          我最喜歡的老師是班主任李老師。

          李老師可喜歡旗袍了,每天披著那一頭飄揚的秀發(fā),走起路來發(fā)絲一搖一擺,瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩意,她就是我們的語文老師。

          她最突出的.特點是嚴厲和親和。有一次課前,我們班鬧哄哄的,大家處于熱鬧的狀態(tài)中。兩個班長都快喊破了嗓子,同學們還是無動于衷。班長們有些為難,只能反復(fù)警告同學們,可有些同學臉皮實在太厚了,反駁得可得勁兒!這時,李老師從后門稍無聲息地走上前來,那些反駁的同學立刻連大氣都不敢出,小綿羊似地乖乖趴在桌面上,教室立馬安靜了下來。李老師就是這么有威信。

          還有一次,我們在彩排表演,老師剛一走開,我們就在會場里沸騰了:這兒瞧瞧,那兒看看,也蠻有趣。男生滿會場追逐打鬧,玩得不亦樂乎。過了一會兒,會場的大門徐徐打開,光的背后一個俊俏的身影-李老師,“五、四、三、二、一”。短短五秒,大家都立刻跑回了自己的位子,我佩服極了——這么多人,五秒,就全部都肅靜了,真是厲害呀!

          李老師喜歡閱讀,她常常會在午睡之前看一會兒書,十分嫻靜地翻著閱讀書,她認真的樣子很美!

          這就是我班主任李老師,她愛笑而不失威嚴,她有趣而不失禮貌,嫻靜而不失優(yōu)雅,是您像園丁似的澆灌我們,親愛的老師!

          我的漫畫老師作文 篇8

          我的數(shù)學老師李老師臉上的肉很多,一笑起來像一個肉嘟嘟的包子,妝容淡淡的,黑眼圈比較重。至于為什么叫變色龍呢。嗯……耐心點往后看。

          李老師上課格外有趣。為了不讓數(shù)學課枯燥無味,李老師總是恰到好處的幽默。總是會在課內(nèi)的知識中聯(lián)系到其他有趣的時期,又很快再把我們從歡笑中拉回課堂,這樣講課幾乎沒有一個人會走神,仔細聽著生怕漏掉了李老師風趣的語言。

          為什么叫變色龍呢?因為老師情緒轉(zhuǎn)變十分快,剛剛還笑嘻嘻的講課,一會兒就嚴肅生氣了起來,有一次李老師那肉嘟嘟的'包子臉又出現(xiàn)了,臉上的微笑像一朵花。眼睛瞇成了一道線。“一共只有30噸,你第1次就運走了50噸,你是把地也挖走了嗎?”哈哈哈……同學們笑成一片,“好,收,下一題”。突然,李老師似乎察覺到兩個同學在玩。他那包子里瞬間消失了,恢復(fù)到了原來的樣子!翱梢圆宦,但不準影響其他同學,你們兩個考了幾分在這玩……”。

          他那包子臉瞬間沒有了一絲微笑。

          每當看到那眼睛瞇成線的笑容,我就會想起我的“變色龍”李老師。

          我的漫畫老師作文 篇9

          噓,小聲點,她來了!

          汪老師,昵稱“”汪汪”,并不是不尊重她,實在是打心眼里感到她很親切。

          汪老師是那么有特點的一個老師。她臉型棱角分明,頭發(fā)短短的,像男孩子式的鍋蓋頭,看起來很嚴厲。但她很愛笑,戴著一副紅色的眼鏡,脖子里經(jīng)常扎著精致的絲巾,似乎在提醒大家,她是個溫柔的女老師。

          她鐵面無私,即使是學習最好的同學犯錯,她也絲毫不留情。有一次,厲班長把自己以前的同學拉進班級,還把門關(guān)上,不讓出來,一時間你推我擋,危險重重。汪老師知道后,立馬找來厲班長,結(jié)結(jié)實實地批了一頓,對他語重心長的.說:“如果你想跟以前的同學玩,可以放學去玩,但千萬不要把他們拉進班級里,因為這樣會讓班里紀律變亂!彪S后,汪老師讓厲班長向那幾個同學道歉,這場風波才平息。

          對于表現(xiàn)好的同學,汪老師一點兒也不吝嗇他的表揚。陳同學連續(xù)幾天積極舉手,汪老師很高興,獎勵了陳同學10分,并對全班人講:“你們要像陳同學學習。他的品質(zhì)值得學習。”從此,班上舉手發(fā)言的人更多了。

          這就是汪老師,一個鐵面無私又積極表揚的兩面老師。

          我的漫畫老師作文 篇10

          別說話,他走過來了,只聽噔噔幾聲,迎面而來的是胡老師。

          胡老師的樣子長得很幽默。愛穿高跟鞋的腳,那大腹便便的肚子,走起來一搖一擺,那雙戴著眼鏡的眼睛,如果說是溫和,那就是春天里的太陽,如果說嚴肅,那就是閃著寒光的尖刀插入人心。當然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā),簡直像春天里那如沐春風的柳條隨著風飄揚著,這就一個字:絕!

          不僅如此,胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課,只見有一位同學雙腳并攏手托著腦袋,雙眼看向前方的很呆滯,胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛,一下子補了目標,他打趣:“你在看哪里?人在教室里魂飛到哪里也不知道了?”聽聞此言我們?nèi)嗪逄么笮。他也不好意思,撲哧的一下笑了?/p>

          但有的時候老師會大發(fā)雷霆。上一次老師在門口就聽見許多人在講話,他臉上布滿黑云,皺著眉頭,嘴巴有點下斜,額頭上布滿了豆大的`汗珠,他走進教室,全班同學默不作聲,這時的胡老師一改常態(tài),活像一只發(fā)飆的母老虎:她都起雙袖,一手叉腰,一手指著吵鬧的同學說:“上課鈴已經(jīng)響了,怎么這么吵,?”接著他又開始吼。

          這就是我的老師,雖然她已經(jīng)不教我了,但我非常感謝他。

          我的漫畫老師作文 篇11

          我們的語文老師——李老師,長得并不是很高,一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后,一雙會說話的眼睛炯炯有神。

          她的性格十分和藹可親,從來不會用太大的聲音批評同學,也不會用太大的力量打手板,一次客堂上我沒有認真聽講,李老師拿著尺子走到我的旁邊,在她舉起尺子的片刻,我趕忙把手舉起來擋在頭的前面,但沒想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上,這時全班都哄堂大笑,我羞得無地自容。原來,老師只是嚇嚇我而已,真是用心良苦呀!

          還記得有一次考試時,我因為有一道題不會做而很苦惱,這時我想起來這道題的答案就在我抽屜里的書本上,當我正要把手放進抽屜的`時候,突然感覺有人在盯著我看,我回頭一看是李老師,她并沒有批評我,而是給了我一個眼神,我立刻就紅了臉。

          考試過后,李老師把我叫到操場,親切的說“:你認為成績重要還是誠信重要?”我低下頭羞怯地說“誠信。”這時老師摸了摸我的頭說“我就知道你是一個乖巧的孩子!闭f完我們便一起回到了教室。

          我十分的喜歡李老師,她不僅對人溫和還特別有責任心,是她用自己的心血,為我們照亮了前進的道路。

          我的漫畫老師作文 篇12

          劉老師我們四年級的老師。她個子不高,扎著馬尾辮,一雙不大的眼睛像監(jiān)控一樣,時時刻刻觀察著我們的一舉一動。

          劉老師十分關(guān)心我們的學習。在上課時她的“監(jiān)控”就會觀察哪些同學不聽講,哪些同學愁眉苦臉的想著解題思路。觀察了一會兒,他看到有些不聽課的同學還在下面玩,便拿起粉筆“啪啪啪”地敲擊黑板。那個同學聽見了響聲便認真聽課。老師看到所有人注意力都集中了,就繼續(xù)上課,有的同學知識并沒有掌握,老師就花費休息的時間來給同學“補課”。同學們有不會的題,老師都會一一給解答。記得有一次,我去問老師題,老師細心地給我講,生怕我有不懂的地方。老師的.解答就像一把鑰匙,把我百思不得其解的題像開鎖一樣揭開了答案。

          劉老師不僅關(guān)心我們的學習,還十分關(guān)心我們的安全。一次有個同學受傷了,老師趕緊把他帶到醫(yī)務(wù)室,并關(guān)注著同學的反應(yīng),怕他會很疼。老師就像媽媽一樣,一直呵護著我們。在下課的時候,老師就變成我們的好朋友,跟我們聊天。

          現(xiàn)在,劉老師已經(jīng)不教我們了,但劉老師那溫柔的面孔就像一道彩虹留在我的記憶深處。人們說老師是園丁。而我們是花朵,花朵用她最甜美的笑容來報答園丁。我會用優(yōu)異的成績來回報您對我的恩情。

          我的漫畫老師作文 篇13

          每次上語文課時,從門口走進來的都是一位身材瘦高,臉上長有幾粒小米大小的痘痘,肘下夾著幾本教材的語文老師走上講臺,這位語文老師非常有趣,可以把他的一言一行寫進漫畫。

          在講第三課《桂花雨》時,語文老師讓我們閉上眼睛,想象一下桂花從天而降的`情景,我們閉上眼睛,老師說:“黃黃的桂花飄下來,飄到你的頭發(fā)上、肩上,又吹來了一陣風,把頭發(fā)吹向一邊!蔽倚南耄哼@可真美呀!作者小時候好幸福啊!當我們睜開眼睛,老師說:“你們能不能控制一下自己的表情啊,這家伙,你們這表情哪里是想桂花呀,這明明就是眼前放了一盆肉,馬上就開動了的感覺!”我們?nèi)喙笮Α?/p>

          這就是她搞笑的一面,還有生氣的一面哦!有一次上課時,同學像吃了槍彈似的嘟嘟嘟的說話,老師怎么說,怎么拍桌子,怎么喊都不管用,因為說話聲音沒過了老師的聲音,老師一怒之下,把講桌推翻了,教室里卻鴉雀無聲,同學們都驚呆了,這是我見老師發(fā)的最大的火了,我們以后再也沒有這樣過。

          這就是我們的語文老師,一時溫柔一時剛的語文老師。

          我的漫畫老師作文 篇14

          我有一位語文老師,她就是李老師。

          黑色的眼睛,嬌小的鼻子,紅潤的嘴唇,戴著一副圓形鏡片的眼鏡,這就是李老師。紫色的風衣,搭配著黑色的毛衣,神秘又不失一點小清新。

          有時她心情好,嘴角就微微上揚,可她心情不好時,聲音就會告訴我,她生氣了。不過她可一點都不自私,她想把她所有的知識都告訴我們,有時和我們一起玩耍、打鬧、做游戲……甚至把我們當成她自己的孩子,來培養(yǎng)我們。

          我喜歡她,一定是我們有緣。我有一百個問題想問,可是沒人能回答我,但從我進入校門看見她時,那一瞬間,我覺得什么問題她都可以為我解答。她喜歡朗誦,我喜歡聽。這美妙的聲音時常回響在我的耳邊,散落在教室的每個角落。印象中,我看了她一眼,她沒有發(fā)現(xiàn)我,可是她的嘴角卻微微上揚,那么溫暖,那么美好。

          我們相處快五年了,也快分開了,希望她能記住我們班,也能記住我。

          友誼小學,我的`校園。感謝您一路的的呵護與陪伴,我喜歡我的語文老師,我親愛的李老師。

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