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      2. 我的漫畫(huà)老師作文

        時(shí)間:2024-12-17 18:30:13 偲穎 漫畫(huà) 我要投稿

        我的漫畫(huà)老師作文(精選50篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼奈业穆(huà)老師作文,歡迎大家分享。

        我的漫畫(huà)老師作文(精選50篇)

          我的漫畫(huà)老師作文 1

          她,火眼金睛,盯到誰(shuí)是誰(shuí)。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子,她就是我們的班主任——掃描儀鄭老師。

          要說(shuō)她的特點(diǎn),那可數(shù)不勝數(shù)。比如記憶力好,上課招式多等等,不過(guò)最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。

          記得有一次,她正在給我們上語(yǔ)文課,小朱在抽屜里玩玩具“掃描儀”把目光停在了小朱身上,沖到小朱身旁,提高嗓門(mén)道:“把你手中的玩具拿出來(lái)。”小朱搖搖頭,掃描儀那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對(duì)著小朱,露出一副生氣的樣子。誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)害怕,小朱就像打了敗仗的士兵低著頭?蛇t遲不肯“投降”。老師伸出雙手,往小朱的抽屜里一翻,沒(méi)幾秒就找到了,這雙火眼金睛,不愧稱之為精準(zhǔn)的“掃描儀”。

          還有一次,我們正在考試,掃描儀就正低著頭改作業(yè)。不知是什么時(shí)候,小李偷瞄了一眼小陳的`試卷。老師好像長(zhǎng)了一雙隱形的眼睛:“小李,不要偷看哦!”小李馬上低頭假裝在認(rèn)真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了,她走到小李身邊,拿起紅筆,在試卷上寫(xiě)上扣10分。瞧!“掃描儀”掃描的速度也太快了吧!從那以后,同學(xué)們?cè)僖膊桓彝悼戳恕?/p>

          我喜歡這個(gè)精準(zhǔn)的“掃描儀”,正是因?yàn)樗呢?fù)責(zé),不僅帶給了我們無(wú)窮的知識(shí),也讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加的完善。

          我的漫畫(huà)老師作文 2

          我有個(gè)語(yǔ)文老師叫金老師。由于她一看見(jiàn)同學(xué)就會(huì)說(shuō)個(gè)不停,我們就都叫她“蜜蜂”老師。

          “蜜蜂”老師長(zhǎng)著兩只水汪汪的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴,一道彎彎的柳葉眉,一雙非常靈敏的耳朵。

          你別看她長(zhǎng)得十分和藹可親,其實(shí),她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師。有一次,我忘寫(xiě)了中午作業(yè),她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語(yǔ),她居然翻了四倍,我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。第二天,老師聽(tīng)寫(xiě)昨天中午抄的詞語(yǔ),我錯(cuò)了兩個(gè)。老師讓我把錯(cuò)的單詞抄二十遍,可別人錯(cuò)的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫(xiě)完。又過(guò)了一天,同桌上課和前桌講話,被老師逮著了,老師狠狠地批評(píng)了她,還讓她站到后面去。數(shù)學(xué)課時(shí),同桌又和我講話,我沒(méi)搭理她,因?yàn)槲疫沉浸在抄作業(yè)的'恐懼中,同桌見(jiàn)我不理她,又和后桌講話,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師告訴了語(yǔ)文老師,金老師就把她家長(zhǎng)叫來(lái)了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。

          金老師雖然很嚴(yán)厲,但也有溫柔的一面。有一天,我同桌摔傷了,金老師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥,還給她媽媽打電話,讓她回家。

          從此,我感覺(jué)每一天都很充實(shí),再也沒(méi)有停下認(rèn)真學(xué)習(xí)的腳步。

          我的漫畫(huà)老師作文 3

          我的數(shù)學(xué)老師是陳老師,高高的個(gè)頭,瘦瘦的身材,很有知識(shí)分子的味兒。唯一美中不足的是他的頭發(fā)——地中海。

          陳老師教過(guò)許多學(xué)生,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。他對(duì)學(xué)生既慈愛(ài)又嚴(yán)格。有一次,我的口算錯(cuò)了五題,陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話,告訴我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。他那半方言、半普通話的表達(dá)方式十分親切,讓我想起“慈愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)。第二天,我沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我認(rèn)真地把所有作業(yè)都寫(xiě)完了。陳老師又把我叫到了辦公室里,給了我一塊巧克力,并告訴我這次有了很大的進(jìn)步。陳老師有的`時(shí)候卻又十分嚴(yán)格,那天,我上課的時(shí)候在講話,陳老師就懲罰我做練習(xí)。其他同學(xué)也做了練習(xí),卻一邊做一邊在背后罵陳老師,但是我沒(méi)有。我知道這就是上課不遵守紀(jì)律的結(jié)果,反而覺(jué)得陳老師挺好的,因?yàn)樗稽c(diǎn)兒也不偏心即使是班長(zhǎng)犯錯(cuò)也會(huì)被罰做練習(xí)。從那次以后,我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)違反紀(jì)律的現(xiàn)象,因?yàn)槲以僖膊幌氡涣P做練習(xí)了。

          我喜歡我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 4

          我的興趣班里,有一位既耐心又幽默的老師,他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。

          邱老師頂著一個(gè)大大的啤酒肚,里邊裝的都是“油水”知識(shí)、笑話,邱老師帶著一副黑色鏡框的'眼鏡。

          記得有一次,我們正在寫(xiě)每課一練,一位同學(xué)交了上去,邱老師驚訝地說(shuō):“什么?牛郎的小女兒?牛郎都沒(méi)有結(jié)婚哪來(lái)的小女兒,哦!你肯定是把織女,寫(xiě)成小女兒了!”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái),邱老師說(shuō):“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺(tái)與祝山白,這是一個(gè)‘大好詞’是吧!”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“邱老師,你的兩個(gè)詞搞混了,并且你字也寫(xiě)錯(cuò)了!”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。

          邱老師不僅很幽默還很耐心呢!

          一次,我在做語(yǔ)病題時(shí),邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō):“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯(cuò)了!蔽疫B忙把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給劃了,我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō):“你又寫(xiě)錯(cuò)了,應(yīng)該劃到后面!边@下我才改好了語(yǔ)病。

          耐心又幽默的“V”老師,你們喜歡嗎?

          老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò),老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

          我的漫畫(huà)老師作文 5

          我的語(yǔ)文老師姓汪,她有著一頭短短的頭發(fā),并不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)。小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。小小的.嘴巴整天掛著笑容,看起來(lái)很溫柔。

          她那風(fēng)趣的語(yǔ)句,常常會(huì)把我們逗得哈哈大笑。上課時(shí),汪老師開(kāi)始講起了蘇軾一生的故事:“同學(xué)們,你們知道蘇軾也是一個(gè)吃貨嗎?”我們搖了搖頭。汪老師便又開(kāi)始說(shuō):“當(dāng)蘇軾被貶到了海南,他發(fā)現(xiàn)了一種美味——生蠔,便給他的兒子寄了一封信,上面說(shuō)到:兒子,我在這里發(fā)現(xiàn)了一種美味,你不要告訴別人哦,不然那些大臣要來(lái)跟我搶吃的了!蓖衾蠋煹纳駪B(tài)和語(yǔ)言一瞬間便把我們逗笑了,也讓我們喜歡上了蘇軾。

          雖然她很幽默,但是也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候。

          記得有一次,一個(gè)同學(xué)被點(diǎn)了2次名還不肯做眼保健操,第三次汪老師知道后批評(píng)道:“眼保健操是給誰(shuí)做的?是給你自己做的。”那個(gè)同學(xué)委屈地反駁,狡辯說(shuō)是他沒(méi)有聽(tīng)到。汪老師便說(shuō)了:“別人都在做眼保健操,就你轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,你看看也知道了呀。”從此這位同學(xué)再也不敢在做眼保健操的時(shí)候搞小動(dòng)作了。

          汪老師總是這樣用心地教導(dǎo)我們,關(guān)心著我們的健康。生活在這樣的集體中,我很榮幸。

          我的漫畫(huà)老師作文 6

          老師您像午后的陽(yáng)光給我們溫暖;老師是您讓我們張開(kāi)了理想的翅膀;老師是您指導(dǎo)我們的心靈走向光明;老師是您讓我們綻開(kāi)美好笑容。這位老師是誰(shuí),她就是我們班的張老師。

          張老師有著1米六七的個(gè)子,瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的.大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀白眼鏡。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,口齒之間流漏出深?yuàn)W的知識(shí)。他的大腦究竟是什么系統(tǒng)?竟然無(wú)所不知。老師的衣品不錯(cuò),她雖然已有70歲高齡,但穿的十分精神。

          有一次我語(yǔ)文考試沒(méi)有考好,老師把我叫到身邊。指著成績(jī)單對(duì)我說(shuō):“你這回兒是怎么考的?這些題我都講了,你也記在書(shū)上了,回家也練了,可為什么成績(jī)卻下滑了呢?”我聽(tīng)了老師的教誨,我變奮發(fā)圖強(qiáng),好好學(xué)習(xí)。成績(jī)就像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高一樣高上去了。

          在六一聯(lián)歡會(huì)上,老師幫我們吹氣球、畫(huà)板報(bào)、猜謎語(yǔ)……這還是那個(gè)嚴(yán)厲刻板的張老師嗎?她一向討厭熱鬧,可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會(huì)上她是那么的和藹可親,我都不敢相信了,她玩起來(lái)比我們還“瘋”。

          這就是我班的張老師,她鼓勵(lì)我前進(jìn),她為我照亮的前方的道路。一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

          我的漫畫(huà)老師作文 7

          這學(xué)期,我們班來(lái)了一位新班主任,她,就是宋老師。

          宋老師有一雙烏黑的大眼睛,每當(dāng)上課時(shí),這雙眼睛便從圓圓的鏡片后面透出嚴(yán)厲的光,如果有哪位同學(xué)在講話,這雙眼睛一定是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的;她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,上知天文,下知地理,語(yǔ)文課上,它幫我們了解課文;道法課上,它幫我們凈化心靈……真是位辛勤的`園丁啊!

          人們常把老師比作辛勤的園丁,可在我眼中,我們班的宋老師卻是一本語(yǔ)文書(shū)。

          在課堂上,當(dāng)你翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),她像一位解說(shuō)員引導(dǎo)著我們?nèi)ョ墓枢l(xiāng)"搖桂花",講的有聲有色,仿佛真的能聞到桂花香;隨后又興致勃勃地帶我們?nèi)ンw會(huì)馮驥才爺爺與珍珠鳥(niǎo)之間的親情;更有意思的是,她能帶我們穿越時(shí)空到許地山家的茅亭里,讓我們親眼目睹那一盤(pán)花生帶給我們的做人的道理……

          如果說(shuō)宋老師是一本語(yǔ)文書(shū),也是一位園丁,我總覺(jué)得好像還缺了一點(diǎn)點(diǎn)。哦!對(duì)了,宋老師還是一臺(tái)"心靈凈化機(jī)"。每當(dāng)有同學(xué)傷心時(shí),她總會(huì)過(guò)去安慰;每當(dāng)有同學(xué)鬧矛盾時(shí),她總能化解矛盾……

          謝謝您,宋老師,是您使我的生活更加豐富多彩!是您帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)!

          我的漫畫(huà)老師作文 8

          我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁,中等身材,不高不矮,不胖不瘦。

          我的老師在課堂上是嚴(yán)厲的。一次上語(yǔ)文課,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒(méi)有人舉手回答這個(gè)問(wèn)題。老師見(jiàn)我們都不舉手,便開(kāi)導(dǎo)我們說(shuō):“你只有發(fā)言,你的腦子才會(huì)靈活,腦子活了,學(xué)習(xí)才會(huì)好;如果你不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)還能好嗎?”聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們都明白過(guò)了啦,都積極踴躍地舉手發(fā)言,老師臉上也露出了會(huì)心的微笑。

          我的'老師是非常負(fù)責(zé)任的。一次上課間操,我在隊(duì)伍的前面左搖右晃,既不管隊(duì)伍,也不好好跳操,老師看到我的狀態(tài)后,把我狠狠地批評(píng)了一頓,并且拿掉了我的體委職務(wù)。事情過(guò)后,我深深地感受到了老師的一番苦心,也明白了做錯(cuò)事情就要承擔(dān)責(zé)任。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話寫(xiě)的就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神,在老師節(jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)。老師,您辛苦了!”

          我的漫畫(huà)老師作文 9

          在我的興趣班里,有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。

          他有一個(gè)大大的啤酒肚,里面裝的都是笑話,頭發(fā)呈“M”型,帶著一副五百多度的眼鏡,真像一個(gè)喜劇演員!

          記得那一次,他讓我們寫(xiě)作文,屏幕上顯示著用時(shí)35分鐘,可時(shí)間不夠了,只剩25分鐘,他靈機(jī)一動(dòng),把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了,都說(shuō):“邱老師,你好賴皮!”“古人云:‘知錯(cuò)能改,善莫大焉!抑厘e(cuò)了,就應(yīng)該改正呀!”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái),在歡笑中,我們也完成了作文。

          有一次,我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫(xiě)成了“猛姜女”,他笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的女子,怎么會(huì)去哭長(zhǎng)城呢?”全班哄堂大笑,但在笑聲中,我們也記住了這個(gè)詞,不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。

          還有一次,我們班的同學(xué)老是造不恰當(dāng)?shù)谋扔骶。他就造了一句比喻句,讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當(dāng)。他說(shuō)道:“我最喜歡吃外婆家的南瓜,一坨一坨的,隔壁的`小孩都想吃到哭了。”全班都笑了起來(lái),因?yàn)槲覀兟?tīng)到了“一坨一坨”,想到了大便。

          這就是我們的老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,聽(tīng)完我的介紹,你是不是很想做他的學(xué)生啊?

          我的漫畫(huà)老師作文 10

          我們的王老師是一位溫柔體面的語(yǔ)文老師,王老師。

          王老師有一副瓜子臉,頭發(fā)短,臉上還鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。

          王老師的第一面就是傳說(shuō)中的包青天,我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來(lái)打我,那一次,我的頭差點(diǎn)被踢破,這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫,啊!打人啊!有個(gè)同學(xué)哭了,這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了,就出來(lái)找我們,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過(guò)來(lái),那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來(lái),這不是黑熱抬棺嗎?我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問(wèn);“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧?”他們卻一個(gè)個(gè)說(shuō);“因?yàn)樗浅2宦?tīng)話!蓖趵蠋焽(yán)厲地說(shuō);“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣,我成功的安穩(wěn)下來(lái)。

          第二面是所謂的愛(ài)心天使,那天,我弟弟因?yàn)椴宦?tīng)話,被開(kāi)水給燙去了,王老師就組織捐錢(qián),叫我爸爸媽媽做一下表格,因?yàn)槲业腵成績(jī)不好,王老師用激勵(lì)法說(shuō);“只要你可以考高分,就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的杯子!庇谑俏揖秃煤脤W(xué)習(xí),所謂功夫不負(fù)有心人,我很理想的考了高分。

          這就是我的老師,一位善良、嚴(yán)肅、有愛(ài)心的老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 11

          我有一位有趣的語(yǔ)文老師。

          她中等身材,高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡,一笑起來(lái),那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊,想要看到她黑溜溜的眼珠呀,那可真難呢!兩片薄嘴唇,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi),說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。

          她有著獨(dú)特的上課開(kāi)場(chǎng)方式。每次上課,只要聽(tīng)到“啊”地一聲大吼,便是調(diào)皮的語(yǔ)文老師從門(mén)外闖進(jìn)來(lái),仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后,她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。

          平時(shí)里的她是和藹可親的,臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。有時(shí),她幽默的語(yǔ)言,常常逗得我們哈哈大笑?蓢(yán)肅起來(lái)的時(shí)候,我們還是很害怕的,只要有同學(xué)做小動(dòng)作,那些做小動(dòng)作的'聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里,迎來(lái)的便是她那嚴(yán)肅的面孔。

          我喜歡我的語(yǔ)文老師,更愛(ài)她那風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂!

          我的漫畫(huà)老師作文 12

          我有一位老師,她聰明又漂亮。雪白的皮膚、挺挺的鼻子,笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩,甜甜的。最神奇的是她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛?吹轿覀冇羞M(jìn)步的時(shí)候,老師用笑瞇瞇的眼睛看著我們,好像在說(shuō):“我真為你們感到高興,要繼續(xù)努力哦!”

          每當(dāng)在上課時(shí)有同學(xué)講悄悄話,老師那神奇的眼睛就開(kāi)始向全班同學(xué)“掃射”,總能在第一時(shí)間鎖定目標(biāo),朝他瞄一瞄,瞪一瞪。那位同學(xué)仿佛聽(tīng)到了老師的眼睛說(shuō)的話,馬上閉上嘴巴,認(rèn)真聽(tīng)講。記得有一次上公開(kāi)課,我舉手起來(lái)回答問(wèn)題,一時(shí)緊張竟然把原本想好的答案給忘記了!老師就用鼓勵(lì)的`眼神看著我,好像在說(shuō):“加油,相信自己,你一定能行!”我聽(tīng)懂了老師的眼睛說(shuō)的話,靈光一現(xiàn),想起了正確答案并流利地說(shuō)了出來(lái)。這時(shí),老師的眼睛對(duì)我眨了眨,好像在說(shuō):“你真棒!”

          說(shuō)了半天,擁有這雙神奇眼睛的主人是誰(shuí)呢?哈哈,猜對(duì)了,她就是我們最親愛(ài)的班主任——許老師!

          我的漫畫(huà)老師作文 13

          每次上語(yǔ)文課時(shí),從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的都是一位身材瘦高,臉上長(zhǎng)有幾粒小米大小的痘痘,肘下夾著幾本教材的語(yǔ)文老師走上講臺(tái),這位語(yǔ)文老師非常有趣,可以把他的一言一行寫(xiě)進(jìn)漫畫(huà)。

          在講第三課《桂花雨》時(shí),語(yǔ)文老師讓我們閉上眼睛,想象一下桂花從天而降的情景,我們閉上眼睛,老師說(shuō):“黃黃的桂花飄下來(lái),飄到你的頭發(fā)上、肩上,又吹來(lái)了一陣風(fēng),把頭發(fā)吹向一邊!蔽倚南耄哼@可真美呀!作者小時(shí)候好幸福!當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛,老師說(shuō):“你們能不能控制一下自己的表情啊,這家伙,你們這表情哪里是想桂花呀,這明明就是眼前放了一盆肉,馬上就開(kāi)動(dòng)了的感覺(jué)!”我們?nèi)喙笮Α?/p>

          這就是她搞笑的一面,還有生氣的一面哦!有一次上課時(shí),同學(xué)像吃了槍彈似的嘟嘟嘟的說(shuō)話,老師怎么說(shuō),怎么拍桌子,怎么喊都不管用,因?yàn)檎f(shuō)話聲音沒(méi)過(guò)了老師的聲音,老師一怒之下,把講桌推翻了,教室里卻鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都驚呆了,這是我見(jiàn)老師發(fā)的最大的.火了,我們以后再也沒(méi)有這樣過(guò)。

          這就是我們的語(yǔ)文老師,一時(shí)溫柔一時(shí)剛的語(yǔ)文老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 14

          在學(xué)校里有各種各樣的老師,每個(gè)老師都要用不同的應(yīng)對(duì)方法。而我認(rèn)為,學(xué)校里最有趣的老師是我們的科學(xué)老師張老師。嗯!

          張老師是以前教過(guò)我們科學(xué)課的老師。這位張老師帶著一個(gè)黑眼鏡,巧克力色的皮膚看著很舒服,那有點(diǎn)像泡面的頭發(fā)是他的一大特色,這副模樣讓人看著很順眼。

          張老師他還有一大特點(diǎn),就是上課的時(shí)候講話慢悠悠的,聲音很小,但是一直保持在大家都聽(tīng)得見(jiàn)的.范圍內(nèi),然后在這期間通過(guò)我上課時(shí)候觀察,我發(fā)現(xiàn)張老師上課時(shí)候會(huì)說(shuō)到兩到三次“眼睛”這個(gè)詞。

          這有老師就一定有外號(hào),我們給張老師起了一個(gè)外號(hào),叫做“超緊張”,因?yàn)樗险n的時(shí)候說(shuō)話總是講得很慢很慢,神情也有點(diǎn)慌張,他每次上臺(tái)時(shí)都是一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著的速度,就像是開(kāi)了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學(xué)課的時(shí)候,他看見(jiàn)一名同學(xué)沒(méi)有在做實(shí)驗(yàn),他就說(shuō)這位同學(xué)你怎么沒(méi)在做實(shí)驗(yàn)呀?

          所以我們叫他超緊張,他講課這么慢,是不是課文沒(méi)背熟,擔(dān)心講錯(cuò)了。

          這就是我們學(xué)校里最有趣的張老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 15

          在我成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多的老師教過(guò)我,可是我最喜歡的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師袁老師。

          袁老師有一雙圓圓的大眼睛,她喜歡穿連衣裙,有著一頭烏黑的頭發(fā),我們的語(yǔ)文老師不僅美麗,而且還會(huì)火眼金睛、順風(fēng)耳等技能。

          記得那一次上語(yǔ)文課,我在下面不認(rèn)真聽(tīng),趁老師背過(guò)身時(shí),我便和同桌講話,可是袁老師就像背后長(zhǎng)了眼睛似的,一下就抓到了我,這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)被抓到了,這就是袁老師的順風(fēng)耳。

          還有一次,有一個(gè)同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作,袁老師一眼就看見(jiàn)了他,于是大聲說(shuō)出了他的名字,那個(gè)同學(xué)頓時(shí)收斂了許多,這便是袁老師的.火眼金睛。在班里每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作都逃不出她的火眼金睛。

          我們的袁老師不僅會(huì)火眼金睛和順風(fēng)耳,她的氣場(chǎng)還非常強(qiáng)大,上周五早上早讀時(shí)教室里本來(lái)一片吵吵鬧鬧的,可是袁老師一進(jìn)來(lái),教室里霎時(shí)間便安靜下來(lái),就連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到。

          假如我們是一把把鐵劍,那袁老師您就是磨刀匠,您把我們磨得更加鋒利。

          我的漫畫(huà)老師作文 16

          今天,我要用文字給我的班主任劉老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。

          我拿出紙和筆,閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來(lái),穿著一件點(diǎn)綴著綠葉藍(lán)花的長(zhǎng)裙,素雅大方。

          劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)我把“檢”字寫(xiě)成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里,嚴(yán)厲的目光盯著我,嚇得我手都不知道往哪放了。看!老師的“火眼金睛”真厲害!

          劉老師最生動(dòng)的是她的嘴,總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),當(dāng)有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì)去真誠(chéng)地鼓勵(lì),當(dāng)有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)她會(huì)開(kāi)心的`像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽(tīng)了,讀起課文來(lái)更是讓我們身臨其境。瞧!劉老師的嘴巴多靈巧!

          劉老師還有一雙不同尋常的手,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閯⒗蠋熋刻煲傻氖虑榉浅6啵簷z查早讀、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì)……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂,這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。

          劉老師雖然很忙,但始終沒(méi)有放棄她的愛(ài)好——讀書(shū)、寫(xiě)作。她說(shuō)她和我們一樣,在不斷地學(xué)習(xí)。每當(dāng)她讀到一本好書(shū)時(shí),就會(huì)寫(xiě)下讀后感,和我們分享她的作品。

          不知不覺(jué),我已經(jīng)完成了這幅“漫畫(huà)”:一位披肩長(zhǎng)發(fā)、身穿長(zhǎng)裙的老師站在講臺(tái)上,正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想,這幅漫畫(huà)一定會(huì)讓我永生難忘,因?yàn)檫@里面不僅有我對(duì)劉老師的感恩,更有無(wú)盡的愛(ài)。

          我的漫畫(huà)老師作文 17

          看到這個(gè)題目,你可能會(huì)想:“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢!讓我來(lái)講講吧。

          李老師可漂亮了。她不高不矮,不胖不瘦,有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛,還有高挺的鼻梁,紅潤(rùn)的櫻桃小嘴,你可別小瞧這張嘴,它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>

          老師不僅漂亮,而且還很幽默呢!我清楚地記得,一天下午的作文課上,同學(xué)們都昏昏欲睡,只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí),李老師把張文文的作文投到了屏幕上,用生動(dòng)有趣的'語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方,時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí),來(lái)了一句:“這是瓷虎?怕不是瓷貓吧!”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿,真是好玩呢!

          別看李老師這么有趣,生起氣來(lái)也是很可怕的。一天,李老師拿著一摞作業(yè)本,怒氣沖沖地走進(jìn)教室。“怎么才交這么幾本?沒(méi)交的都拿上來(lái)!還有這都是什么書(shū)寫(xiě),被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫(xiě)……”李老師上來(lái)就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣,而被點(diǎn)到的呢,就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。

          李老師,您是我的良師,也是我的益友,還是我的榜樣。不過(guò),您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。

          我的漫畫(huà)老師作文 18

          每個(gè)人都有自己最喜歡的老師,有人歡陽(yáng)光健康的體育老師;有人喜歡聰明伶俐的科學(xué)老師;有人喜歡心靈手巧的美術(shù)老師。我最喜次美麗優(yōu)雅的英語(yǔ)老師--彭老師。

          她長(zhǎng)得非常漂亮。圓圓的臉,又長(zhǎng)又直的烏黑頭發(fā),水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴。掛著鉆石耳墜,閃著耀眼的光彩。她還有迷人的身材,每次都穿著不同顏色的長(zhǎng)裙子,還有閃著亮光的皮鞋,更襯出她細(xì)長(zhǎng)的`腿,顯得非常優(yōu)雅。

          彭老師非常溫柔。每次英語(yǔ)課,她都會(huì)給我們耐心的講知識(shí),哪怕有的內(nèi)容講了很多次也有人沒(méi)聽(tīng)懂,她總是一遍又一遍的慢慢講,從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣,還會(huì)給我們講一些課本里面沒(méi)有的東西。比如頻律副詞之類的。我們都聽(tīng)得津津有味。

          彭老師很細(xì)心。有一次我把"m"寫(xiě)成了im,就不想把它改了。我覺(jué)得這這么長(zhǎng)一段話,這么多份作業(yè),再加上老師這么忙,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了吧!但是結(jié)果卻出乎我的意料:彭老師不僅發(fā)現(xiàn)了im,還用紅筆打了一個(gè)點(diǎn)。我心想:彭老師真細(xì)心呀!

          彭老師不但細(xì)心,而且很聰明。她為了鼓勵(lì)同學(xué)舉手發(fā)言,想到了一個(gè)很好的辦法:在小組積分評(píng)比時(shí),每組第一個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)10分,第二個(gè)不同的同學(xué)加5分,第三個(gè)不同的同學(xué)加2分,如果是同一個(gè)同學(xué)舉手回答問(wèn)題的活。陳了第一次回答加10分,后面每次只能加1分,這樣為了集體榮譽(yù),大家都積極舉手回答問(wèn)題,彭老師真聰明呀!

          我喜歡彭老師,她就象一幅美麗優(yōu)雅的畫(huà)一樣。

          我的漫畫(huà)老師作文 19

          有一支“畫(huà)筆”在我五年級(jí)的“畫(huà)卷”上畫(huà)上了精彩的“作品”,在我的童年“作文”上,添上了優(yōu)美的句子。

          這支“畫(huà)筆”正是我兼友善、美麗、可愛(ài)于一身的英語(yǔ)楊老師,老師雖然才來(lái)教我們,但卻從眾多美麗的老師中脫穎而出,深受同學(xué)們的喜愛(ài)。她時(shí)常披著一頭黑黃漸變的頭發(fā),上挑的眉毛下是一雙如水般明亮的眼睛,大雙眼皮從眼角一直拉到了眼尾,高高的鼻子下一張幽默的.嘴微微彎起。一有人說(shuō)話,老師,就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那棕色的神秘眼球,眉毛上挑,用眼神提示那位同學(xué)。

          但她被同學(xué)們喜歡并不僅僅是因?yàn)槊利惖耐獗,俗話說(shuō)美麗的外表千篇一律,有趣的靈魂萬(wàn)里挑一,我們真正喜歡的是老師幽默的內(nèi)在。她第一天給我們上課,就給我們留下了深刻的印象。新學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課,大家都期盼著老師的到來(lái),不禁在下面議論紛紛。就在這時(shí),腳步聲傳進(jìn)了我們的耳朵,但我們好像并沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,直到老師走進(jìn)了教室,我們看向了老師,心里想:這老師是誰(shuí)呀?一起歪頭,用余光盯著她,老師看出了我們的困惑,“我是你們的新英語(yǔ)老師!边@老師用著滑稽的語(yǔ)氣和我們說(shuō)著,但我們和小蜜蜂一樣,嗡嗡嗡地一直說(shuō),她馬上想到了方法,改口說(shuō):“這樣吧,我們來(lái)定個(gè)動(dòng)作,我做出這個(gè)動(dòng)作,大家就安靜下來(lái)!蓖瑢W(xué)們紛紛舉手,老師每叫一個(gè)同學(xué)就問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,但問(wèn)的與動(dòng)作無(wú)關(guān),可把大家逗得大笑起來(lái)。

          英語(yǔ)老師像一位天使,讓我們?cè)诰o張的五年級(jí)總可以放松下來(lái)。

          我的漫畫(huà)老師作文 20

          進(jìn)入高年級(jí),我們班換了一位語(yǔ)文老師。

          剛知道來(lái)教我們語(yǔ)文的老師是副校長(zhǎng)的時(shí)候,我很擔(dān)心,擔(dān)心老師很嚴(yán)厲、會(huì)布置很多作業(yè)。等到開(kāi)學(xué)之后,我才知道其實(shí)副校長(zhǎng)可以算是天使的化身了。

          副校長(zhǎng)姓吳,我們叫她吳老師。她非常漂亮,像蝴蝶一樣;她的聲音很動(dòng)聽(tīng),像畫(huà)眉鳥(niǎo)的聲音一樣。她很善良,如果有同學(xué)做錯(cuò)了事,她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的給犯錯(cuò)的同學(xué)講道理。

          她是天使的化身。一次,我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來(lái),可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完;二來(lái)呢,當(dāng)做到那一頁(yè)的時(shí)候就可以少做了。

          于是,我一下子把《練習(xí)冊(cè)》提前做了十幾頁(yè)。結(jié)果,吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁(yè)。然后,吳老師就派語(yǔ)文組長(zhǎng)來(lái)找我。

          “董欣苗,吳老師叫你去辦公室一趟”,當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí),我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。

          到了辦公室,我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著,我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前,我的心都提到嗓子眼里了,哎呀,太恐怖了。

          我還以為吳老師會(huì)狠狠的`罵我,可她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō):“這些都是你做的嗎?你做的已經(jīng)夠多了,可以不用再做了,但你要及時(shí)復(fù)習(xí),別把前面學(xué)的給忘了!甭(tīng)了老師的話,我心花怒放,我開(kāi)心的說(shuō)“好,我知道了。”然后就返回了教室。

          本以為是狂風(fēng)暴雨的批評(píng),被吳老師輕風(fēng)細(xì)雨的化解了,吳老師果然是天使的化身。

          我的漫畫(huà)老師作文 21

          她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書(shū)香氣,像個(gè)溫暖的太陽(yáng)一樣照著我們,給了我們一個(gè)溫和的陽(yáng)光,這就是我們的班主任張老師。

          張老師有一張像陽(yáng)光一樣閃閃發(fā)亮的臉,兩眼如電,神采飛揚(yáng),高挺的鼻梁,在我的印象中,張老師的發(fā)型是多變的。有時(shí)是馬尾辮,有時(shí)像個(gè)大學(xué)生,可愛(ài)極了!

          記得有次上音樂(lè)課的時(shí)候我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)班級(jí)里以前安裝的'監(jiān)控正在不停的旋轉(zhuǎn),我就想張老師很有可能在辦公室里看我們上音樂(lè)課時(shí)的表現(xiàn)。下課了,張老師回來(lái)了,果不其然她把所有在音樂(lè)課上竊竊私語(yǔ)的人全都說(shuō)了出來(lái),張老師真是一個(gè)流動(dòng)的監(jiān)控!

          張老師也有有趣的一面。當(dāng)她閑暇的時(shí)候,喜歡給我們講她以前學(xué)生的故事,或者講幾個(gè)笑話,讓同學(xué)們放松,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

          當(dāng)下課鈴聲傳到耳邊時(shí),張老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,講的仍然津津有味,有些同學(xué)已經(jīng)坐不住了,張老師才恍然大悟,并對(duì)我們說(shuō)馬上講完了,再等兩分鐘。然而一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘…時(shí)間一分一秒的在流逝,沒(méi)等來(lái)下課,反而等來(lái)了上課鈴。原來(lái),張老師的“兩分鐘”約等于一個(gè)課件。

          這就是我們的班主任張老師,大家都很喜歡她,她時(shí)而嚴(yán)厲果斷,時(shí)而溫柔可親,在校園生活中陪伴我們成長(zhǎng),為我們的校園生活做領(lǐng)航!

          我的漫畫(huà)老師作文 22

          學(xué)習(xí)就像一艘海上尋寶的船,老師為我們指引前行的方向,要打開(kāi)最后的寶箱,老師就是打開(kāi)寶箱的鑰匙。

          她有一對(duì)明亮的眼睛,在燈光的照射下顯得格外精神。她經(jīng)常穿這裙子,再和一件衣服一搭配,可以說(shuō)是完美了。那方形的眼鏡,總能反射出同學(xué)的一舉一動(dòng)。那棕紅色而又烏黑發(fā)亮的頭發(fā),散發(fā)著一種難以描述的溫柔知性。她就是我們的.語(yǔ)文老師——楊老師。

          楊老師不僅外表美麗,而且她還有又多又實(shí)用的獨(dú)門(mén)絕技——“獅吼功”“千里眼”“順風(fēng)耳”……

          有一次有位同學(xué)在開(kāi)小差,我當(dāng)時(shí)仿佛看到了老師眼中寒光一閃,她用雙手推了一下眼鏡,我就知道大事不妙,果然,那個(gè)同學(xué)在楊老師的眼神中回過(guò)神來(lái),因?yàn)樗廊绻俨换仡^的話,迎接他的就將是“槍林彈雨”了,要知道楊老師講起道理來(lái),一節(jié)課都不帶停的。

          有一次,語(yǔ)文課鈴聲響了,楊老師還沒(méi)來(lái),班級(jí)里吵得像開(kāi)了鍋的水,同學(xué)們仿佛都沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴聲。就在這時(shí),楊老師的身影出現(xiàn)在門(mén)口,教室里立刻安靜了下來(lái),就連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。楊老師又開(kāi)啟了她的“獅吼功”了:“你們?cè)趺椿厥拢恐等瞻嚅L(zhǎng)呢?也不管管。我告訴你們,你們以后再這樣,每個(gè)人抄寫(xiě)班級(jí)公約……”

          楊老師像海島上照明的燈塔,為我們指引前行的方向,像一把鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)……

          我的漫畫(huà)老師作文 23

          又是一節(jié)不得“安寧”的課。

          只見(jiàn)穿著深色羽絨服,一臉喜氣洋洋,身體肥胖,大約五十來(lái)歲的“老頭”走進(jìn)教室。嗨,還別說(shuō),那光溜溜的頭配上那胖嘟嘟的身材,還真有點(diǎn)滑稽,不過(guò)給學(xué)生一種親切溫和的感覺(jué)。他,就是我們的美術(shù)老師。

          的確,美術(shù)老師是那么的容易親近。他不僅教我們畫(huà)畫(huà),空閑時(shí)間還讓我們拿出字貼,一筆一畫(huà)地輔導(dǎo)我們寫(xiě)字。他有一個(gè)“愛(ài)好”,就是每節(jié)課前,總會(huì)講許多看似美術(shù)不相關(guān)的話,一講就是老半天。

          那天,我們剛聽(tīng)了憲法講座回來(lái),他不僅查看我們的筆記,還問(wèn)我們聽(tīng)了的感受,又把講座的知識(shí)再講一遍,還不停的重復(fù)警察叔叔給我們的.忠告。我很納悶,美術(shù)老師為什么老是講這些與課堂不相關(guān)的事呢?別說(shuō)這個(gè)了,就算是與課堂內(nèi)容相關(guān)的,他也會(huì)扯出一大堆我們不知道的課外知識(shí)。有時(shí),我們還真想上一堂正常的美術(shù)課。

          不過(guò),畫(huà)起畫(huà)來(lái)的美術(shù)老師挺可愛(ài)的。他先用隨身攜帶的手帕擦了下汗珠爬滿的腦袋,才拿起粉筆熟練地在黑板上認(rèn)真的畫(huà)起來(lái),一邊畫(huà)一邊不停的“嘮叨”。

          “這個(gè)線條呀,是為了突顯遠(yuǎn)景和近景。這個(gè)近景呢,要輕點(diǎn)。唉,你看,我這斷斷續(xù)續(xù)的線條說(shuō)明已經(jīng)很遠(yuǎn)了……!

          說(shuō)著,突然話斷了,又拿起手帕一邊擦汗一邊講畫(huà)畫(huà)的技巧。講了好大一會(huì)兒,才又拿起粉筆繼續(xù)畫(huà)。

          這,就是我們愛(ài)“嘮叨”的美術(shù)老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 24

          呀,這是誰(shuí)?其貌不揚(yáng),但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。

          先說(shuō)外貌吧,就看頭發(fā),碎毛亂飛,活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。

          還記得二年級(jí)的時(shí)候,十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋(píng)果。別的.老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的蘋(píng)果,便要拿黑香蕉跟張老師換,張老師因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉,很好奇,認(rèn)為那是稀世珍寶,便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看,這黑香蕉哪是什么稀世珍寶,明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽(tīng),就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái),不僅記憶猶新,還想發(fā)笑呢。

          今年,類似的事還在發(fā)生。一天,中午的飯菜難吃極了,將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際,張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是干飯人之歌,聽(tīng)到富有節(jié)奏感的歌聲后,班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮,便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞,將自己的美味散發(fā)出來(lái)了,使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。

          哦,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得張老師不擅長(zhǎng)做老師呢?那你錯(cuò)了。有了這樣的老師,課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好,可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有,我不喜歡。

          我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師,也喜歡她那講課的樣子。

          我的漫畫(huà)老師作文 25

          我的老師性格怪異,就像是從漫畫(huà)里走出來(lái)的麻辣老師一樣。

          說(shuō)起我的寧老師是個(gè)麻辣老師,到底是怎么個(gè)“麻辣”法呢?那就請(qǐng)你們細(xì)細(xì)的聽(tīng)我道來(lái)吧。

          一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)像綢緞一樣,光滑柔順,姣好的臉龐如同雪一樣潔白無(wú)暇,像瓜子一樣的臉型,一雙炯炯有神的大眼睛,烏黑烏黑的,像葡萄一樣,鼻子小巧玲瓏,挺挺的`,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴像機(jī)關(guān)槍一樣,可以說(shuō)個(gè)不停,最獨(dú)特的還是她那雙眼睛,真美!像清澈見(jiàn)底的小溪,注視我們的時(shí)候像一面鏡子,好像什么事都瞞不過(guò)她。

          說(shuō)起寧老師在學(xué)校里可是無(wú)人不曉!因?yàn)橹灰菍幚蠋熃踢^(guò)的班級(jí),沒(méi)有人可以忘記她的嚴(yán)厲和不講面子,我可是親眼目睹和親身經(jīng)歷的。

          有一次我們班上有幾位同學(xué)忘記了寫(xiě)作業(yè),而且正好上午全部都是寧老師的語(yǔ)文課,想補(bǔ)也補(bǔ)不成的,寧老師看到講臺(tái)上的名單,臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰變得嚴(yán)肅起來(lái),拿起名單點(diǎn)名,那些不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)站了起來(lái),老師大發(fā)雷霆對(duì)那些同學(xué)就是一頓罵,那簡(jiǎn)直是狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴般的打擊啊。我們終于知道了被她教過(guò)的學(xué)生,為什么忘不了寧老師了!

          這就是我的“麻辣”老師,正是因?yàn)樗膰?yán)格嚴(yán)厲作風(fēng),讓我們改掉了許多拖拉懶散的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷得到提升,寧老師真是一個(gè)令我又愛(ài)又怕的老師!

          我的漫畫(huà)老師作文 26

          在我的生活里有許多讓我很敬佩的人,他們就像一顆顆閃亮的繁星,其中最亮眼的一顆就是我最敬佩的老師,江老師。

          她有著一頭烏黑的秀發(fā),一雙大大的眼睛,特別是她那迷人的聲音,簡(jiǎn)直就是個(gè)百靈鳥(niǎo)。

          她老師對(duì)我們可好了。記得有幾次班上很多同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),我以為江老師會(huì)火冒三丈,嚴(yán)厲的批評(píng)他們,可我怎么也沒(méi)想到,江老師卻溫柔的問(wèn)他們一個(gè)個(gè)為什么沒(méi)寫(xiě),有的說(shuō)沒(méi)帶有的說(shuō)沒(méi)寫(xiě),還有的說(shuō)不見(jiàn)了。江老師只是微微一笑,讓他們回到座位并沒(méi)有做的,把補(bǔ)上就好了。

          還有,就拿這次。還有,就拿這次考試說(shuō)吧,昨天下午,老師讓我們考了一張第二單元的試卷,我們考了整整兩節(jié)課,但是還有許多同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作文。打了放學(xué)的'鈴,江老師看見(jiàn)有很多人沒(méi)有寫(xiě)作文,于是讓我們先把試卷交給組長(zhǎng),然后明天早上再繼續(xù)寫(xiě)。頓時(shí),全班歡呼,像歡樂(lè)的小鳥(niǎo),這是別的老師都比不過(guò)的溫柔。

          江老師不僅溫柔,她還很喜歡聊天,不管江老師上課有多么嚴(yán)厲,下課總是和我們一起嘻嘻哈哈。比如每次下完課,總會(huì)有一些同學(xué)圍繞江老師身旁,讓江老師的笑容總能那么甜。比如我們會(huì)問(wèn),江老師,你最近準(zhǔn)備去哪?喜歡吃什么?還會(huì)和江老師分享我們的計(jì)劃。我們和江老師上課看起來(lái)像師生下課,成就成了無(wú)話不說(shuō)的好伙伴。

          我敬佩江老師,她渾身散發(fā)出的智慧氣息,像一根線一樣勾住了我的心。

          我的漫畫(huà)老師作文 27

          老師有許多種,有詼諧幽默的,有嚴(yán)肅沉悶的,有活潑可愛(ài)的……我想“漫畫(huà)”的是我的美術(shù)班的老師——袁玉腹老師。

          袁老師是一個(gè)如國(guó)畫(huà)中走出來(lái)的人,她常常身著中國(guó)風(fēng)式的旗袍或長(zhǎng)裙。她身材中等,高高的鼻梁上一雙炯炯有神的大眼睛,藏在長(zhǎng)方形的小鏡片后面,顯得特別年輕,但事實(shí)上老師已經(jīng)71歲了。

          袁老師是一個(gè)不愛(ài)打草稿的人!老師的繪畫(huà)專攻的'是國(guó)畫(huà)。在國(guó)畫(huà)中有兩種畫(huà)法:一是寫(xiě)意,二是工筆。老師在畫(huà)寫(xiě)意時(shí)不像同學(xué)們要打草稿,她一下筆便入了意境。三筆兩筆一劃,便成了一幅意味深長(zhǎng)的潑墨畫(huà)。老師畫(huà)工筆時(shí)也不打草稿,直接畫(huà)線上色,而且畫(huà)線時(shí)還不會(huì)畫(huà)錯(cuò)。上色時(shí)也不會(huì)出格。就是這樣,老師接連獲得了很多國(guó)家級(jí)的大獎(jiǎng)。

          袁老師說(shuō)話也不“打草稿”!一次,我畫(huà)完了老師讓我畫(huà)的畫(huà),便隨口問(wèn):“老師,我畫(huà)什么?”結(jié)果,被專心畫(huà)畫(huà)的老師聽(tīng)錯(cuò)了,她驚訝地說(shuō):“什么?你想死?文諾,你看我們的畫(huà),畫(huà)山河,畫(huà)花鳥(niǎo),畫(huà)祖國(guó)的美景,你還沒(méi)有去看過(guò)呢!”我剛想糾正,老師又開(kāi)始滔滔不絕的向我灌輸生活的美好,繪畫(huà)的技巧,結(jié)果越說(shuō)越遠(yuǎn),她竟然忘了是因?yàn)槭裁炊f(shuō)這么一大堆話了!逗得同學(xué)們哈哈大笑,我也笑了起來(lái)。

          我這位不愛(ài)打草稿的老師,在繪畫(huà)上不打草稿,是因?yàn)樗夹g(shù)高超;在說(shuō)話上不“打草稿”是因?yàn)樗闹杏星疔。每每看她專心?huà)畫(huà),我便更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了!這就是我的袁老師,可愛(ài)的老玩童!

          我的漫畫(huà)老師作文 28

          我們班有一個(gè)特別的老師,姓彭,名筱玲。聽(tīng)名字,就覺(jué)得這是一位溫柔和藹,楚楚動(dòng)人的老師。

          我們班的彭老師相貌平平,短頭發(fā),不高不矮,上課非常嚴(yán)厲,下課溫柔可親。每天喜歡穿運(yùn)動(dòng)鞋長(zhǎng)褲配T恤,而且上數(shù)學(xué)課還有上數(shù)學(xué)課的規(guī)矩,如。上課不開(kāi)小差不傳紙條不吵鬧……

          剛開(kāi)學(xué)的數(shù)學(xué)課,同學(xué)們紛紛舉手回答,且準(zhǔn)確性極高,此時(shí)彭老師就像春風(fēng)中的柳絮,姿態(tài)輕盈,似要翩翩起舞,又像香甜的'棉花糖,給人一種酥軟的感覺(jué)。

          要說(shuō)起彭老師的行為習(xí)慣就是改作業(yè),因?yàn)槟阋贿M(jìn)辦公室別的老師都在聊天,只有彭老師獨(dú)自一人弄課件或改作業(yè),彭老師不是在改作業(yè)就是在改作業(yè)的路上。每一次改完作業(yè)來(lái)到教室,有時(shí)兇巴巴,有時(shí)很開(kāi)心,忽上忽下讓整個(gè)教室的氣氛都害怕了起來(lái),所以我每天認(rèn)真的做作業(yè),只想讓彭老師少生點(diǎn)氣。

          要說(shuō)彭老師的愛(ài)好,當(dāng)然是畫(huà)畫(huà),記得三年級(jí)時(shí)彭老師當(dāng)我們的美術(shù)老師,她當(dāng)時(shí)畫(huà)的畫(huà)可好看了,你一看感覺(jué)這個(gè)畫(huà)活靈活現(xiàn)的,好像是真的。

          雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”,但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多,我希望他一直都是楚楚動(dòng)人的模樣,永不“爆炸”。

          我希望彭老師美麗動(dòng)人,似出水芙蓉,亭亭玉立,年輕,永不生氣!

          我的漫畫(huà)老師作文 29

          你們都有自己喜歡的老師吧?你們知道我喜歡的老師是誰(shuí)嗎?你們都不知道吧,就讓我來(lái)告訴你們吧!我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。

          我們班的班主任是一個(gè)嚴(yán)肅的好老師,雖然我們的班主任很嚴(yán)肅,但是胡老師教的課很好,我們都很喜歡她,老師有點(diǎn)胖,常穿著黑色的褲子,白色的衣裳,帶著鑲嵌著鉆石的粉紅色眼鏡,十分精美!上課了,老師提出問(wèn)題題,全班的同學(xué)都舉手了,就我沒(méi)有舉手,老師看我沒(méi)有舉手,到我旁邊說(shuō):“為什么沒(méi)有舉手?”我說(shuō):“我怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑話我!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)有事,放心地說(shuō)!”我把正確答案說(shuō)完后,老師說(shuō)完全正確,我高興地坐了下來(lái),在她的鼓勵(lì)下,我慢慢找回了信心!老師每天起的很早,6:50來(lái)的學(xué)校,我把書(shū)包放在自己的座位上,走到老師的面前說(shuō):“老師您來(lái)這么早干什么呢?”老師說(shuō):“我在外面吃包子,在學(xué)校的'旁邊,吃完后就來(lái)學(xué)校了!蔽艺f(shuō):“哦。”老師問(wèn):“你為什么來(lái)這么早呢?”我說(shuō):“我爸爸早上有事,就把我很早送來(lái)了!”我看到胡老師頭上有白頭發(fā),我心想:胡老師的白頭發(fā)肯定是被我們累的,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

          老師像蜜蜂一樣一點(diǎn)一滴的告訴我們知識(shí),道理,這就是我最愛(ài)的老師!

          我的漫畫(huà)老師作文 30

          王老師,40歲左右,個(gè)子不算高,胖胖的,有著一雙慈祥的略帶喜感的小小的眼睛,鼻梁上架著一副繡著銀邊的眼鏡。

          王老師不但眼睛中帶著喜感,說(shuō)話的時(shí)候也也會(huì)讓人發(fā)笑,尤其是在自我介紹的時(shí)候,王老師說(shuō):“我姓王名樂(lè),你們可以叫我王老師。我這個(gè)人比較嚴(yán)厲,但是上課的時(shí)候會(huì)讓你們樂(lè)得很開(kāi)心,你們不需要害怕,可是如果有人讓我對(duì)他動(dòng)了真火,那我也讓他好好的樂(lè)一樂(lè)了”。王老師這番似繞口令又非繞口令的'自我介紹,令我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。接著,王老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)漁夫的“漁”和我們吃魚(yú)的“魚(yú)”兩個(gè)字,并告訴我們這兩個(gè)字的奧妙。

          王老師告訴我們:“漁夫的“漁”字相當(dāng)于捕,而魚(yú)就相當(dāng)于答案。老師給你們的是漁而不是魚(yú),這條魚(yú)是你們自己通過(guò)努力得來(lái)的,而且釣到魚(yú)后,還要把魚(yú)放進(jìn)竹筐里,帶著竹筐走入菜場(chǎng),你們竹筐里魚(yú)的數(shù)量,決定了你們的生活。魚(yú)是無(wú)窮無(wú)盡的,需要我們自己學(xué)會(huì)用漁得來(lái)魚(yú)”。王老師這個(gè)簡(jiǎn)單直白又富含道理的教導(dǎo)使我們茅塞頓開(kāi)。

          時(shí)間一天一天的過(guò)去了,在王老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)在語(yǔ)文、禮貌、尊老愛(ài)幼等方面都有了很大的提升。

          同學(xué)們都非常愛(ài)王老師,愛(ài)她的幽默,愛(ài)她育人的方法,她的教導(dǎo),讓我永生難忘。

          我的漫畫(huà)老師作文 31

          “同學(xué)們好!”伴隨著一聲問(wèn)好,我們和吳老師在這里認(rèn)識(shí)了。吳老師是這學(xué)期才開(kāi)始教我們的,但從第一節(jié)課開(kāi)始,我就覺(jué)得他是我最好的老師。

          吳老師在我心目中帥極了!他長(zhǎng)著臥蠶般又濃又黑又粗又長(zhǎng)的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。他身強(qiáng)體壯,像只大猩猩,皮膚黑得像非洲人一樣。他長(zhǎng)得很高,我們看他都得把頭抬得高高的`。

          他“變臉“和京劇變臉表演一樣快。有一次,本來(lái)我們開(kāi)開(kāi)心心地上課,有幾位同學(xué)開(kāi)起了小差,不認(rèn)真聽(tīng)課。吳老師的眼睛掃到他們后,溫和的臉頓時(shí)暗了下來(lái)。同學(xué)們知道吳老師最討厭上課不聽(tīng)講的人,乖乖地坐端正來(lái)。那幾個(gè)不聽(tīng)課的人也察覺(jué)到了“危險(xiǎn)”,都尷尬地停了下來(lái)。外面的天氣似乎陰沉了下來(lái),好像隨時(shí)都可能下起大雨。吳老師的眼睛看著我們,沉默不語(yǔ),同學(xué)們心知肚明,這是暴風(fēng)雨前的“寧?kù)o”。果不其然,吳老師發(fā)起火來(lái),像只狂暴的獅子。后果就是全班被罰站,然后接受一頓“臭罵”。

          吳老師也有點(diǎn)嘮叨。有一次,我們作業(yè)做得不好,吳老師十分生氣,頭上、手上青筋暴出,說(shuō)道:“跟你們說(shuō)了多少遍,要多看書(shū),提高閱讀速度,這道題應(yīng)該這么做……都把我教的還給我了!那現(xiàn)在就認(rèn)真聽(tīng)……”我們什么也不敢說(shuō),靜靜地看著吳老師,他說(shuō)了二十分鐘才停下來(lái)。

          就在這樣的嚴(yán)厲和嘮叨中,大家越來(lái)越喜歡寫(xiě)每日小記,越來(lái)越不怕寫(xiě)作文了。我很榮幸可以認(rèn)識(shí)他,他是我最好的老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 32

          “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準(zhǔn)備出去玩,數(shù)學(xué)老師大喊一聲,“干什么去了?我說(shuō)下課了嗎?坐下,我再講一分鐘。”我們唉聲嘆氣地又坐了回來(lái)。老師又說(shuō)“怎么?還不想上我的課了?再一年半我們就見(jiàn)不上了,到時(shí)候見(jiàn)不上老師你們會(huì)傷心的!比缓笥种v起來(lái),“時(shí)間×速度=路程”講了好久,上課了,數(shù)學(xué)老師等英語(yǔ)老師來(lái)了后,她才走了。本應(yīng)該是一個(gè)美好的課間十分鐘,最后成了數(shù)學(xué)老師的天地。

          今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學(xué)課。不止我一個(gè)人絕望,全班同學(xué)都和我一樣。

          早上數(shù)學(xué)老師和往常一樣,都是那句話,“來(lái),同學(xué)們我再講一分鐘.”我就心想,完了完了,數(shù)學(xué)老師的這一分鐘,不知道又是多久,半小時(shí),二十分鐘,還是……很久后,路隊(duì)都走完了,操場(chǎng)上非常安靜了,我們班的.一位同學(xué)大聲的問(wèn)“老師,都十一點(diǎn)半了,能放學(xué)了,我爸爸媽媽都要等著急了。”數(shù)學(xué)老師上一秒還在講課,下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動(dòng)地的吼聲。十分鐘后,數(shù)學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。

          下午,數(shù)學(xué)老師還“升級(jí)”了,一分鐘“升級(jí)”成了五分鐘,也就是十分鐘變成了二十分鐘。當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

          數(shù)學(xué)老師做的一切,我們要理解,她是為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),所以我們敬愛(ài)她。

          我的漫畫(huà)老師作文 33

          我們五5班的英語(yǔ)老師呀,很奇特,他有時(shí)還能讓你懷疑人生!但這樣的一位老師,長(zhǎng)相卻沒(méi)有什么與眾不同:他戴著一副“巨大”的眼鏡,好像除了口罩,就只有他的眼鏡可以被看見(jiàn)似的。大眼鏡后面的兩只眼睛顯得有點(diǎn)。活^發(fā)有點(diǎn)像山的形狀,輕輕地?cái)[動(dòng)著。他很高,和我們一比就像大象邊上站著一只兔子。

          他上課很幽默。有一天我們上課總結(jié)句子時(shí),他只寫(xiě)了五六個(gè)單詞,其余全都是圖畫(huà)。我們都覺(jué)得很奇怪,這是上美術(shù)課嗎?終于有一位同學(xué)舉手問(wèn)老師:“您為什么總畫(huà)畫(huà)呢?”而A老師卻不緊不慢地回答:“因?yàn)檠,我不光是英語(yǔ)老師,我還是一位靈魂畫(huà)家!”看著老師的.“杰作”,我終于忍不住了,一下子笑出了聲。然而緊接著又是一陣哄堂大笑!而看看A老師,他微笑著,仿佛一切都是他計(jì)劃好的。

          他作業(yè)留的也很不尋常。平常你寫(xiě)主科作業(yè)時(shí)心情怎么樣?沮喪、心煩、還是生氣?我可以直白地說(shuō):“我沒(méi)有討厭過(guò)A老師的作業(yè),從來(lái)沒(méi)有!币?yàn)锳老師的作業(yè)只留筆記而從來(lái)不抄單詞,而我吧,就屬于特愛(ài)寫(xiě)筆記的那種。A老師說(shuō)過(guò):“單詞是你們自己的事情,而筆記作業(yè)可以幫你拔高!蔽曳浅UJ(rèn)同。

          最后我想和這位“破天荒”的老師說(shuō):“謝謝你,A老師。您讓我再一次體會(huì)到了英語(yǔ)的樂(lè)趣,您讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。”

          我永遠(yuǎn)忘不了這位奇特的老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 34

          在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。下面是提供的我的漫畫(huà)老師,歡送閱讀。

          我今年上五年級(jí)了,我的.班主任是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,配戴著一副眼鏡,一個(gè)小巧的鼻子,猶如工匠仔細(xì)打磨過(guò);一張能說(shuō)會(huì)道的嘴上時(shí)常掛著微笑。

          汪老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,他給我們立下了一個(gè)規(guī)定,做筆記時(shí)老師說(shuō)停下就不能動(dòng)筆了,否則寫(xiě)。有一次,汪老師說(shuō):“把這個(gè)作文提綱抄到本子上!蔽覀兇蠹叶紝(xiě)了起來(lái),可我寫(xiě)的津津有味時(shí),老師突然說(shuō):“停下不準(zhǔn)寫(xiě)了,下課再寫(xiě)!蔽乙宦(tīng)到這話心想沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,再說(shuō)我只剩一點(diǎn)點(diǎn)就寫(xiě)完了。想著我就一邊寫(xiě)筆記一邊瞄瞄老師。突然,我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺(tái)上了,四處望望,發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁,只見(jiàn)他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我,這時(shí)我正想找條縫鉆進(jìn)去,頓時(shí)我既羞愧又害怕,老師只留了一句:“寫(xiě)300字檢討"。我想老師肯定對(duì)我很失望,于是我小聲的說(shuō)我下次再也不犯了,這時(shí),老師又對(duì)我笑了笑,眼神中充滿了欣慰與鼓勵(lì)。

          雖然,汪老師非常嚴(yán)厲,但正因?yàn)樗龂?yán)格,我們班才被管得井井有條。也正是因?yàn)樗麌?yán)格我的學(xué)習(xí)一天比一天好,我才對(duì)他產(chǎn)生出了敬佩之情。

          我的漫畫(huà)老師作文 35

          說(shuō)起書(shū)法老師,你的腦海里是不是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)文質(zhì)彬彬的書(shū)生形象呢?而我的書(shū)法老師卻讓人大跌眼鏡,快來(lái)看看我給書(shū)法高老師畫(huà)的漫畫(huà)吧。

          高老師一米八幾的大個(gè),黝黑的皮膚,炯炯有神的大眼睛,再配上十分有個(gè)性的絡(luò)腮胡,簡(jiǎn)直就是張飛再世。而且他還有和張飛不相上下的.大肚子。我們都開(kāi)心地稱他為“便便”老師,大腹便便嘛。

          雖然高老師長(zhǎng)得像一名大將軍,但是他一點(diǎn)也不兇,說(shuō)話風(fēng)趣幽默,他的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)。有一次,我正一筆一劃地練習(xí)書(shū)法,突然聽(tīng)見(jiàn)高老師笑嘻嘻地說(shuō):“小張啊,你這頭再低一點(diǎn),我干脆把你種桌子上吧!痹瓉(lái)我又把眼睛貼在紙上寫(xiě)字了,我趕緊不好意思地挺直身子繼續(xù)練寫(xiě)。糾正寫(xiě)字姿勢(shì),高老師還有個(gè)絕招。有一天他像變魔術(shù)一樣拿出幾塊白色小毛巾,對(duì)我們說(shuō):“今天我們練習(xí)一個(gè)絕活兒,頭頂毛巾,手拿毛筆,寫(xiě)一首《春曉》,誰(shuí)保證毛巾不掉,書(shū)寫(xiě)美觀,就能得到獎(jiǎng)勵(lì)印章;如果一首詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)完毛巾就掉了,那就得再寫(xiě)一首!蓖瑢W(xué)們覺(jué)得新奇又有趣,爭(zhēng)先恐后地去領(lǐng)毛巾,小心翼翼地放在頭頂,那模樣好像我們頭上頂著的是價(jià)值連城的珠寶王冠。于是,在那節(jié)課上,經(jīng)常嘰嘰喳喳、搖頭晃腦的我們,都認(rèn)認(rèn)真真地挺直身子,捏著筆,一筆一劃地練起字來(lái),生怕一個(gè)不小心低下頭,毛巾掉了又得重寫(xiě)。

          高老師嚴(yán)格又幽默的教學(xué)方式,不僅給我們很多驚喜,也在不知不覺(jué)中讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步著。我喜歡這個(gè)大腹便便的書(shū)法老師,你呢?

          我的漫畫(huà)老師作文 36

          我的老師性格溫柔,小小的的眼睛瞇成了一條縫,別看老師眼睛小,看管我們可是一絕。老師的鼻子也小小的,但卻很靈敏。只要調(diào)皮的我們上課偷吃,她總能一下子聞出來(lái)。老師還有一張櫻桃小嘴,說(shuō)起話來(lái)聲音特別大,簡(jiǎn)直可以稱得上震耳欲聾。

          如果不懂事的我犯錯(cuò)了,老師也會(huì)毫不留情,嚴(yán)厲地批評(píng)我,并給我苦口婆心地講清楚道理,讓我知道怎么去改正。她也會(huì)毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我,讓我快快長(zhǎng)大。

          那次,我的作文被老師當(dāng)作范文,在全班面前朗讀。我激動(dòng)得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),我很自豪,因?yàn)槲业淖魑囊材鼙划?dāng)作范文了。老師夸我心理描寫(xiě)寫(xiě)得特別真實(shí),我頓時(shí)心花怒放。我在心里說(shuō):謝謝老師,我一定會(huì)寫(xiě)出更精彩的文章。我成功了!

          那一天我好高興呀!我感覺(jué)自己有信心寫(xiě)好作文,寫(xiě)好字,學(xué)好語(yǔ)文。那一天,我感覺(jué)自己走路都特別有勁。尤其回家時(shí),我覺(jué)自己踩著風(fēng)火輪回去的,我要把今天的事趕快告訴媽媽。我要和家人一起分享我的快樂(lè)。

          我的老師個(gè)子不高,跑起來(lái)像小老鼠一樣非?蓯(ài),我的老師特別友好,平常會(huì)帶我們做小游戲,還會(huì)教我們更多更好玩的游戲。我們都很喜歡和她一起玩。

          我很喜歡我的`老師,她就像一盞指路燈,為我們點(diǎn)亮成長(zhǎng)的道路,讓我們的路走的更長(zhǎng),更遠(yuǎn)。

          我的漫畫(huà)老師作文 37

          我們班有一位“百變魔法”老師,你知道是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)!就是我們班的美術(shù)課鐘老師!

          鐘老師高高的鼻梁上帶著一雙圓圓的、水汪汪的大眼睛,一頭棕色的秀發(fā)常常在風(fēng)中飛舞,看起來(lái)漂亮極了!雖然每周只有兩節(jié)有趣的`美術(shù)課,但鐘老師的身影常常在我腦海浮現(xiàn)。她周一上課穿上一條黑色紗裙,在周五時(shí)候就會(huì)穿上一條藍(lán)色的連衣裙,配上深藍(lán)色的小外套,可好看了!

          鐘老師是一名“魔法師”,給她一支筆、一張紙和十分鐘,她就會(huì)給你一個(gè)奇跡一張美麗的、栩栩如生的畫(huà)作就完成了;一張彩紙?jiān)阽娎蠋熓掷锞妥兂闪嘶ǘ、小白兔、圖書(shū)、愛(ài)心、五角星……是不是十分神奇呢?

          當(dāng)然這只是鐘老師的其中一部分,她還有許多十分神奇的地方,用她的“魔法”教我們畫(huà)畫(huà),讓我的畫(huà)得更好看。在美術(shù)課上,鐘老師教我們劃過(guò)荷花、勞動(dòng)人民、月餅、燈籠……那一次課后我把一幅荷花的畫(huà)帶回家。媽媽下班到家后,我說(shuō):“媽媽看,這是今天美術(shù)課上鐘老師教我們畫(huà)的荷花。好看嗎?”媽媽答:“欣欣,可真好看呀!像是從池塘里剛摘出來(lái)的荷花。”我聽(tīng)了心里美滋滋的:用了鐘老師的教的“魔法”畫(huà)法畫(huà)的荷花,果然很好看,媽媽都夸獎(jiǎng)了我呢。

          這就是我們班的“百變魔法”鐘老師,希望她可以陪伴我們到六年級(jí),讓我學(xué)到更多的畫(huà)畫(huà)、手工“魔法”,以后也成為和鐘老師一樣的“百變魔法”老師!

          我的漫畫(huà)老師作文 38

          “圣人無(wú)常師,”“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊,“"古之圣人,未有不尊師者也……”古往今來(lái),人們對(duì)教師的贊美沒(méi)有停過(guò),如果讓我來(lái)形容我的老師,那就是“古有鬼才諸葛亮,今有怪人夏維芬”。

          她整天戴著一副精致的眼鏡,那厚厚的鏡片好像在告訴我們,它的主人博覽群書(shū),才華橫溢。嘴巴雖小,但能說(shuō)會(huì)道,上知天文,下知地理,娓娓道來(lái),我們常常聽(tīng)得如癡如醉。

          她雖完美,但也有缺點(diǎn)——兩"怪。"第一“怪”是火眼金睛。有一次上課時(shí),正講得津津有味的老師突然停了下來(lái)。我順著老師的目光望去,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是最后一排的一位同學(xué),把語(yǔ)文書(shū)豎起來(lái),里面藏了一本漫畫(huà),一般人很難發(fā)現(xiàn),何況老師還站在講臺(tái)上,老師飛快地跑了過(guò)去,那位同學(xué)趕緊把漫畫(huà)收走坐正!皶(shū)好看嗎?”夏老師問(wèn)道。“不好看!蹦俏煌瑢W(xué)答道。夏老師板著臉說(shuō)“那你還偷看?書(shū)給我上交,再生字表抄三遍!毕睦蠋熣媸敲逼鋵(shí)的.火眼金睛!第二"怪"是飛毛腿。有一次上課鈴已經(jīng)響了,可我們班還沒(méi)有靜下來(lái),有一位同學(xué)還在吃辣條,突然教室里安靜下來(lái),我定神一看,原來(lái)是老師在講臺(tái)上,吃辣條的那位正把辣條往嘴里塞,突然,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)老師已經(jīng)站在了他旁邊,一下子把他拎起來(lái),辣條也沒(méi)收了。

          老師真是健步如飛啊!這就是夏維芬老師,你喜歡她嗎?

          我的漫畫(huà)老師作文 39

          我們有好多老師,有知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師,有計(jì)算高超的數(shù)學(xué)老師,有滿肚子笑話的英語(yǔ)老師,還有好玩好問(wèn)的科學(xué)老師,可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師。

          濮老師非常愛(ài)美。噓!你看:濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋,穿著一條五顏六色的花裙子,手上抱著一大摞美術(shù)用具,朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點(diǎn)是有一頭棕色的卷發(fā),個(gè)子瘦瘦的,一個(gè)大美女的形象就出來(lái)啦!你們喜歡嗎?

          濮老師雖然很漂亮,可她發(fā)起火來(lái)我們同學(xué)那叫個(gè)慘:記得四年級(jí)的某一天,我們由于整隊(duì)慢了,當(dāng)我們急火火的.趕到美術(shù)教室前,濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見(jiàn)濮老師皺緊眉頭、咬著牙,問(wèn)道:“你們?cè)趺催@么晚才下來(lái)教室”?我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳,還有一次,老師在講臺(tái)前上課,葉其杭在下面講話,老師二話不說(shuō),只見(jiàn)她直接拿起尺子猛地一拍桌子,雖然沒(méi)有打在身上,但著實(shí)老實(shí)了不少。

          當(dāng)然老師也有溫柔的一面:她的心里裝著每一位學(xué)生,每當(dāng)同學(xué)們遇到不會(huì)畫(huà)的,她都會(huì)走到那位同學(xué)身邊,輕輕地?fù)崦念^,柔聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn):“你會(huì)不會(huì)”?看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖著頭,她就會(huì)再耐心的教他們:“用點(diǎn)漸變色,這里要用點(diǎn)線面畫(huà),不要著急慢慢畫(huà)”。說(shuō)完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來(lái)。

          雖然她現(xiàn)在不教我們了,可她的好卻永遠(yuǎn)記在我的心中。這就是濮老師,一位普通的美術(shù)老師,一位充滿愛(ài)的好老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 40

          我的語(yǔ)文老師是梁老師,她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說(shuō)會(huì)道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前,還用一個(gè)卡通手機(jī)殼,配上她多變的風(fēng)格,真是絕配,她是我心中的.“漫畫(huà)”老師。

          梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字,我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字,她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒(méi)說(shuō),可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的懲罰,這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。

          平時(shí)上課時(shí),梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來(lái),并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí),就算最后一排有人說(shuō)話,她也能一字不差地聽(tīng)到,她往往會(huì)故作神秘地說(shuō):“我知道你們?cè)谟懻撌裁,敢不敢站起?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。

          梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí),她就像是觀音菩薩,給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物,大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們,幫助我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長(zhǎng)。

          這就是我心中的“漫畫(huà)”老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!

          我的漫畫(huà)老師作文 41

          我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師,就是我們班的“主人”張老師,她耳邊的短發(fā)左邊向下垂,右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛,眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁,下面還有出口成章的`嘴巴。

          她一揮手就把我們帶入了知識(shí)的海洋,她就一口氣教了我們四十分鐘。

          張老師也是一位“老頑童”。在一天中午,我們吃的午飯不好吃,所以我們都不喜歡吃。突然,一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了。可是我們都不知道是誰(shuí)唱的,一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。

          張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí),經(jīng)常掃地、拖地、澆花,這是別的老師做不到的。

          張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次,我一看張老師坐在椅子上,我就低下頭來(lái),再一抬頭,老師就到我跟前了。又有一次,張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀(jì)律,這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。

          張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養(yǎng)了二三十盆花,可是現(xiàn)在一看,有很多盆了。多得教室都放不下了,辦公室、三角地,就是窗臺(tái)也沒(méi)有辦法躲開(kāi),全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了,可張老師嘴上答應(yīng),不久后又買(mǎi)了一盆。

          我有一個(gè)“老頑童”,還樸實(shí)無(wú)華的老師,雖然她有時(shí)嚴(yán)厲,可是也有時(shí)溫柔,我最喜歡我們的老師——張老師!

          我的漫畫(huà)老師作文 42

          “我們是展翅的雛鷹,展翅的雛鷹……”悠揚(yáng)的音樂(lè)聲響起,同學(xué)們急急忙忙跑進(jìn)教室,趴好等待美術(shù)老師來(lái)上課。

          “咚……咚……”沉重的腳步聲由遠(yuǎn)而近,我們都屏住了呼吸,一動(dòng)不動(dòng)。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)老師外號(hào)“啰嗦大王”!皢碌淖、兇狠的眼”是他制服我們的.兩大法寶。

          美術(shù)老師長(zhǎng)得像龍王的三太子,他的頭發(fā)一卷一卷的,耳朵小小的。如果穿上鎧甲,再拿上長(zhǎng)槍,和可怕的三太子就沒(méi)有兩樣了。

          他一走進(jìn)課堂,就讓我們打開(kāi)美術(shù)課本看上面的畫(huà),并且說(shuō):“畫(huà)的不好的話,……可別怪我手下不留情。”一邊說(shuō)著,一邊揚(yáng)起蒲扇般大的巴掌,用非常嚴(yán)厲的眼神盯著我們看。我們腦補(bǔ)著巴掌落在身上的滋味,不寒而栗。

          “還愣著干什么?趕緊畫(huà)。”我們拿出筆,剛畫(huà)兩筆。

          “你這畫(huà)的是什么?雞窩?”“啰嗦大王”指著張同學(xué)的本子問(wèn)。

          “你不好好畫(huà),是不是想吃我兩巴掌?”他一會(huì)兒又問(wèn)李同學(xué)。

          ……

          一節(jié)課,美術(shù)老師不抓十幾個(gè)典型狠狠說(shuō)一下,是決不罷休的。今天沒(méi)有被批,我簡(jiǎn)直是走了“狗屎運(yùn)”!

          我正得意,同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見(jiàn)了,走了過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):“你不要緊吧?”老師把他扶到前面,擦去鼻血,輕聲安慰。

          那親切的話語(yǔ)、那關(guān)切的眼神,這還是“我認(rèn)識(shí)的啰嗦大王”嗎?我吃驚極了。

          “啰嗦大王”也有溫柔的時(shí)候啊!

          我的漫畫(huà)老師作文 43

          呂老師高挑地站立著,一看就很有藝術(shù)范兒,她那一頭烏黑烏黑的波浪卷發(fā),就如同一縷縷瀑布,直流而下。彎彎的眉毛下,有一雙大大的黑寶石似的眼睛,這“寶石”左右靈活地“掃射”著,愛(ài)做小動(dòng)作的小朋友很是畏懼這雙眼睛哦。她雖亭亭玉立,但是還是有一些微胖,這樣一看,又真像一顆挺直的大樹(shù)呢。

          其實(shí),呂老師就是“神筆”老師。一天,“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,這節(jié)是美術(shù)課,大家興高采烈地“擠”進(jìn)美術(shù)室。呂老師大步走上講臺(tái),興奮地說(shuō)到:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)畫(huà)水墨畫(huà)。”呂老師話音剛落,大家就紛紛議論起來(lái):“畫(huà)什么?”“怎么畫(huà)?”“啊,水墨畫(huà)!”……呂老師叫我們拿出宣紙、顏料、毛筆,萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。

          呂老師把宣紙用吸鐵石吸在黑板上,然后開(kāi)始做示范。只見(jiàn)呂老師拿起毛筆蘸了蘸墨汁,然后在水里調(diào)了調(diào)深淺,她握住筆,不緊不慢地在紙上點(diǎn)了個(gè)弧度,然后把筆變換角度地在宣紙上畫(huà)了三筆,點(diǎn)染一下顏色,一只栩栩如生的母雞就畫(huà)好了。大家正看得目瞪口呆時(shí),呂老師再刷刷幾筆,七、八只可愛(ài)的小雞就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)了,大家又是一陣驚喜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`毛筆和墨汁,在老師的手下就能畫(huà)出這么生動(dòng)的圖畫(huà),簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆呀!

          我也情不自禁地模仿呂老師的手法去畫(huà)。不一會(huì)兒,我們都畫(huà)完了,畫(huà)得最好的同學(xué),和呂老師作品一對(duì)比,呀,簡(jiǎn)直是天差地別呢,我的更別提了!

          我的漫畫(huà)老師作文 44

          我們班的數(shù)學(xué)老師,穿著時(shí)尚,平時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,說(shuō)一不二,獎(jiǎng)罰分明,因此我便給他取了一個(gè)外號(hào)兒:“女皇”。

          我們的“女皇”喜歡穿時(shí)尚修身的衣服,顏色搭配好看又不失端莊,常常配上高跟鞋,從辦公室那邊款款而來(lái),離得老遠(yuǎn),你一眼就能發(fā)現(xiàn)她。人群中她是那樣的醒目,如“女皇”般大駕光臨。

          班上的同學(xué)都怕她。在大家眼中,她是名副其實(shí)的女皇,因?yàn)樗龑?duì)我們要求十分嚴(yán)格。為安全起見(jiàn),她不許我們下課,在樓道里追跑打鬧。這次她不在,同學(xué)們都蜂擁而出,夏安安同學(xué)主動(dòng)當(dāng)“偵察兵”,給我們放哨兒。正當(dāng)同學(xué)們玩兒的'起勁兒時(shí),她突然大喊起來(lái):“女皇駕到,請(qǐng)各位同志做好一級(jí)戰(zhàn)斗準(zhǔn)備并保持高度警惕!”夏安安語(yǔ)音剛落,樓道里的學(xué)生都連拉再帶扯,紛紛回到教室。邊擠邊喊,“女皇”來(lái)啦!一回到教室,大家瞬間坐好,等著“女皇”的到來(lái)。

          “女皇”還很大公無(wú)私,從不區(qū)別對(duì)待任何人。有一次,班長(zhǎng)在課上悄悄對(duì)同桌說(shuō)了些什么,這一舉動(dòng)不幸被“女皇”發(fā)現(xiàn)了。她嚴(yán)肅又幽默的說(shuō):“喲,都上課了,班長(zhǎng)還在給同桌做思想工作。 蓖瑢W(xué)們先是一愣,隨后哈哈大笑起來(lái),班長(zhǎng)也漲紅了臉!芭省钡闪送瑢W(xué)們一眼,大家馬上安靜下來(lái),繼續(xù)聽(tīng)課。

          這就是我們的數(shù)學(xué)老師,她雖然像“女皇”一樣嚴(yán)格要求我們,但我們很愛(ài)她。

          我的漫畫(huà)老師作文 45

          老師的愛(ài)無(wú)私而神圣,比父愛(ài)嚴(yán)峻,比母愛(ài)細(xì)膩,比友愛(ài)純潔。

          我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長(zhǎng)著一頭順滑而又烏黑的短發(fā),一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著我們,對(duì)了,她還有一張經(jīng)常逗我們開(kāi)心的嘴。

          關(guān)老師非常和藹可親,上課時(shí)從來(lái)不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。記得有一次,我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫(huà)書(shū),被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了,我們本以為關(guān)老師會(huì)臭罵一頓我的同桌的時(shí)候,關(guān)老師居然笑了:“同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講哦,上課時(shí)不能偷偷的看書(shū),老師可是會(huì)發(fā)現(xiàn)的,上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,下課時(shí)才能開(kāi)開(kāi)心心的玩耍哦。知道嗎?”我和同學(xué)們都異口同聲地回答:“知—道—了。”我的.同桌也不好意思的紅著臉把漫畫(huà)書(shū)放回了書(shū)桌里。

          關(guān)老師雖然對(duì)我們很溫和,可是有時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲,當(dāng)然,是有時(shí)候。記得有一次,我們班作業(yè)才交了一半,還有一大半的同學(xué)沒(méi)交,老師氣壞了,只見(jiàn)她生氣地拿著書(shū),重重的把它摔在講臺(tái)上,對(duì)我們大吼道:“你們這是怎么回事?我布置的作業(yè)多嗎?怎么還有那么多人沒(méi)有完成!”我們嚇壞了,都呆呆地望著關(guān)老師,關(guān)老師這才知道自己言重了,便不好意思地向我們道歉了。

          這就是關(guān)老師,時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲,不過(guò)我們還是很喜歡她。

          我的漫畫(huà)老師作文 46

          壹朵班的同學(xué)們只要是上了“葡萄”老師的課,都會(huì)認(rèn)為葡萄老師是一只讓人又愛(ài)又怕的“母老虎”。

          葡萄老師非常喜歡穿裙子,有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),她會(huì)在后面的頭發(fā)上戴著黑色的蝴蝶結(jié)發(fā)卡,當(dāng)她一走動(dòng)時(shí),那只蝴蝶好像活了一樣,在葡萄老師頭發(fā)四周飛來(lái)飛去,更為她增添了一份美麗。葡萄老師還給自己取了一個(gè)外號(hào)——“小仙女”。

          你可別被葡萄老師美麗的外貌騙了。葡萄老師生起氣來(lái)就像一只活生生的“母老虎”。我們第一次上葡萄老師課的時(shí)候,還不知道葡萄老師發(fā)起火有多可怕。那次課講到一半,有的同學(xué)就開(kāi)始講起話來(lái);有的同學(xué)藏在桌子下面偷偷摸摸吃著零食;還有的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地聽(tīng)著葡萄老師的講解,還一邊認(rèn)真地做著筆記。葡萄老師先用自己專屬的仙女棒敲一下桌子提示一下,看他們沒(méi)有反應(yīng)。葡萄老師大聲喊那兩名同學(xué)的名字:“張銘博、鄢子涵手伸出來(lái)!”那兩名同學(xué)面色尷尬,直冒冷汗。眼看著葡萄老師越走越近,那兩名同學(xué)嚇得躲到一邊。葡萄老師大喊一聲:“過(guò)來(lái)!”那兩名同學(xué)也只能認(rèn)命地伸出手,隨后只聽(tīng)見(jiàn)教室里清脆的`“啪!啪!”兩聲。從那以后,那兩位同學(xué)再也沒(méi)有在課堂上講過(guò)小話了。

          葡萄老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是有耐心。只要有一位同學(xué)不懂,就會(huì)一直講到他聽(tīng)懂為止。

          葡萄老師就像我們?cè)谥R(shí)的海洋里的指路燈,讓我們不再迷路。

          我的漫畫(huà)老師作文 47

          腳下踩著高跟鞋,走路時(shí)發(fā)出嗒嗒的聲音,身上穿著絲質(zhì)的衣服,耳朵上帶著兩個(gè)小耳環(huán),一個(gè)是恐龍的,一個(gè)是小獅子的,脖子上還帶著珍珠項(xiàng)鏈,手上帶著鉆石手鏈,頭發(fā)是棕色的,還有一些自來(lái)卷,雨滴形的臉,眼睛大大的,好像會(huì)說(shuō)話一樣,嘴巴小小的',紅的像小櫻桃?!這么特別的裝扮是誰(shuí)呢?當(dāng)然是我的美術(shù)馬老師。

          如果讓我為她畫(huà)一幅漫畫(huà),我就要把老師畫(huà)的溫柔一些。右手一定拿著一根畫(huà)筆,因?yàn)檫@是她的標(biāo)簽哦!

          溫柔的馬老師對(duì)我們卻十分的嚴(yán)厲,上課不能亂畫(huà),要符合主題,不能喝水、吃東西,只能下課去,不能自言自語(yǔ),更不能跟別人說(shuō)話,除了拿水彩筆以外,不能走動(dòng)?矗∥覀兊睦蠋焽(yán)厲吧。她對(duì)畫(huà)畫(huà)要求更高,這里要涂好,那里要涂均勻,這個(gè)配色不行,這個(gè)輪廓不對(duì),重畫(huà)!不過(guò)她也有溫柔的一面呢。

          記得有一次,我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的時(shí)候,我的水盛多了,一不小心我把水桶給碰灑了?粗R老師的眼神,我十分害怕,心想:完了!老師看我低著頭,不敢看她的時(shí)候,竟然笑了笑說(shuō):“別怕,我又不是一只怪物,你只要下次小心一點(diǎn)兒就好了,水也少盛一點(diǎn)。”“對(duì)不起”,我說(shuō)!爱(huà)畫(huà)要細(xì)心,做什么事都要細(xì)心,精益求精才能有自己滿意的作品呢!”

          看!這就是我嚴(yán)厲又溫柔的馬老師,她上課對(duì)我們十分嚴(yán)厲,但她卻是在下課的時(shí)候最關(guān)心我們的人了!

          我的漫畫(huà)老師作文 48

          有人說(shuō)老師是一做大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;有人說(shuō)老師是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。我覺(jué)得老師用火一般的情感溫暖著每個(gè)同學(xué)的心房。

          下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō),我們班的班主任龍老師。龍老師有一頭到肩的中長(zhǎng)頭,一雙又大又閃的眼睛和一幅看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的粉紅框的眼鏡,不高也不矮。

          我們可喜歡上龍老師的課了,龍老師激昂地帶著大家學(xué)習(xí)海力布的舍己為人,感受《牛郎織女》中牛郎的善良勤勞,走進(jìn)《鳥(niǎo)的天堂》領(lǐng)略大自然的和諧,如果有同學(xué)課上“夢(mèng)游”,龍老師會(huì)用眼睛提示同學(xué),同學(xué)馬上就能領(lǐng)會(huì)老師的提醒,又認(rèn)真聽(tīng)講了。

          對(duì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情,龍老師那真是嚴(yán)厲。有一次,我寫(xiě)寫(xiě)字課的時(shí)候,臉快碰到桌子上,老師的一聲斥責(zé)把我驚住,我立刻把身子挺直,第二次我又昏昏欲睡地寫(xiě)字,老師終于忍不住了,對(duì)我說(shuō):“把身子挺直來(lái)寫(xiě)字,不要歪了!蔽业腵臉頓時(shí)通紅通紅的,心想我千萬(wàn)不可以把身子彎下去了。經(jīng)過(guò)這件事情以后我知道了老師的嚴(yán)格和保持正確的姿勢(shì)。

          她對(duì)我們的要求很多,尤其是作業(yè)方面有許多嚴(yán)格的要求,因此我們每次寫(xiě)作業(yè)都不會(huì)馬虎,因?yàn)槟切﹪?yán)格的要求經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn),而且我們知道老師都是為了我們學(xué)習(xí)好才會(huì)這樣做。

          一只粉筆,寫(xiě)盡古往今來(lái);兩袖清風(fēng),堪稱清正廉明;教師,人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),我想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了”!

          我的漫畫(huà)老師作文 49

          川劇變臉這門(mén)藝術(shù)我在電視里看得多了,表演者有時(shí)是白臉,有時(shí)是紅臉;頭一甩,黃臉像大圣,手一揮,紅臉?biāo)脐P(guān)公……太神奇了!但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我的身邊居然也有這樣一位高手,她就是語(yǔ)文老師林老師。

          期末領(lǐng)成績(jī)的那一天,我們一直提吊膽,因?yàn)榱掷夏樕稀昂诤鹾酢钡,一看就知道心情不佳。我們倒吸—口涼氣,心里想:“這次期末考試,我們兇多吉少”。林老師站在講臺(tái)上,用低沉的聲音說(shuō):“這次考試,我緊張得好像懷里踹了只兔子!皳溥辍币幌,她哈哈大笑起來(lái),接著高興地說(shuō):”我們班第一名!”“哇!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。林老師臉上一片光榮與自豪,滿臉笑容,眼睛都瞇成一條縫,眼角的魚(yú)尾紋也更明顯了。

          有的同學(xué)趁熱打鐵說(shuō):“林老師,我們成績(jī)那么好,就不寫(xiě)暑假作業(yè)啦!”話音剛落,林老師那張堆滿笑容的臉,立刻變的嚴(yán)肅起來(lái),雪白的臉上寫(xiě)滿了不快。你看,她的眉毛都快豎起來(lái)了,眼睛瞪得又大又圓,像是沖誰(shuí)發(fā)怒。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):”你們的.好成績(jī)是怎么來(lái)的?是一復(fù)一日的努力換來(lái)的,所以我們不能放棄,不然之前的努力都白廢了!”

          當(dāng)我們還在擔(dān)心林老帥生我們的氣時(shí),她讀起了我們的作文,她十分陶醉,還閉上眼睛感受一下。

          這就是我們的“變臉”林老師。

          我的漫畫(huà)老師作文 50

          從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起,我非常敬愛(ài)的老師就是王老師。我喜歡聽(tīng)她的感人,我愿意聽(tīng)他們的殷殷教誨。王老師是一位平凡而平凡的老師,但老師對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì),讓我感受到了老師普通話外表下隱藏的.一些閃光。王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。只要我們?cè)谡n堂上說(shuō)話,他只需要用眼睛盯著我們,逃小學(xué)生就會(huì)乖乖坐起來(lái)。王老師的耳朵很好,只要有人在課堂上發(fā)言,她都能知道。王老師的頭發(fā)是卷的。頭發(fā)雖然不算太長(zhǎng),但是披在肩上看起來(lái)很有精神。王老師的心情可謂多變,只要遇到開(kāi)心的事情或者我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,她就會(huì)對(duì)我們非常友好,就像讓陽(yáng)光普照一樣。相反,只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,或者有同學(xué)犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,王老師上課就會(huì)很嚴(yán)厲。王老師很喜歡我們。記得有一次,一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球,不小心發(fā)現(xiàn)了一個(gè)馬蜂窩。她好奇地用乒乓球拍擺弄著它。不料,飛出幾只馬蜂,蜇了它的臉。突然,他捂住臉,疼得在地上打滾。老師,您聞?dòng)嵹s來(lái),第一時(shí)間將那位同學(xué)送往醫(yī)院救治,直到他平安無(wú)事。很多時(shí)候都是這樣,學(xué)習(xí)上有困難,耐心細(xì)致地講解,生活上有困難,盡心盡力幫助。

          你用辛勤的汗水培育了春天剛剛破土的幼苗,你用火一般的情感溫暖了無(wú)數(shù)幼小的心靈。春蠶累到蠶死,蠟炬成灰淚干。這不就是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎?你無(wú)愧于人類靈魂工程師的偉大稱號(hào)。最后祝大家桃李滿天下,身體健康!

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