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畫漫畫的作文必備9篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的畫漫畫的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
畫漫畫的作文 篇1
我要寫的呢，是咱們班的班主任韓老師。
我們的韓老師是一個男老師，他在男子里面身高算是不高不矮剛剛好。他并不像別的男老師一樣，頭頂都已經(jīng)禿了，韓老師還有著一頭濃密的黑發(fā)；韓老師的眼睛不大，經(jīng)常會瞇成一條縫，因為韓老師幾乎整天都笑瞇瞇的；韓老師的褲子上經(jīng)常別著一串鑰匙：有黑色的、金色的、銀色的，還有一些生活中經(jīng)常要用的.小東西，比如說指甲刀、挖耳勺等等。你可別小瞧這些東西，這是一名“武漢男將”的標志呀！
韓老師和別的老師簡直是大有不同......
韓老師特別的幽默。“嘩啦嘩啦！”一陣熟悉的鑰匙碰撞聲音響起，這一串聲音會告訴我們：韓老師來了。講話的同學們一下子安靜下來，坐好準備聽老師講課。老師進來了，走上講臺，互相問好之后，老師開始講課。今天老師要教我們寫作手法：“剛才看這一段話，這里運用了比喻的手法，比喻一般有三種:明喻、暗喻和借喻。明喻一般是指......”老師講得津津有味，而我們卻聽得滿臉問號�！艾F(xiàn)在誰能來拋磚引玉，用明喻、暗喻和借喻分別來造句呢？”同學們你看看我，我看看你，都不能回答這個“世紀難題”。老師顯得有些失望和無奈：“那只能我來啦！”老師突然發(fā)現(xiàn)了班上的“小猴子”石悅成正在地上“騷動”，靈光一閃指向石悅成：“他就像一只猴子！”全班都笑了起來。石悅成坐起身來，眨巴兩下眼睛，一臉懵：“嗯，你們在笑啥子？”他這么一說呀，全班同學笑得更大聲了�！办o一靜！”韓老師嚴肅地讓全班同學安靜下來，繼續(xù)講課：“剛才講的是明喻，現(xiàn)在講暗喻！”突然畫風一轉(zhuǎn)，剛才韓老師嚴肅的臉上，露出了一絲不易察覺的笑容。只見韓老師又指向石悅城，說：“他就是一只猴子！”石悅成聽后，臉斜歪45度，從嘴里蹦出一聲：“嗯——？”全班同學都呆楞了兩秒，繼而哄堂大笑起來。老師也小聲地笑了兩聲，繼續(xù)講：“還有借喻！”這時石悅成不知在那搖頭晃腦的干什么，結(jié)果老師又指向他：“快看那，小猴子又在那里騷動了！”老師這下像是打通了我們的笑穴，同學們都笑得東倒西歪：文靜的女生用手擋著嘴巴小聲笑，幾個男生都笑地上去了，還有一個邊笑邊打嗝，我已經(jīng)笑暈在課桌上了！石悅成呢，不僅跟咱們一起笑，還是笑得最歡的呢！
韓老師對我們學習特別認真負責，該嚴厲的時候他還是很嚴厲的：有一次要預(yù)習語文樂園，老師要求我們把樂園中的句子寫上句子的意思，給詞語也寫上詞語的意思。結(jié)果第二天一過來許多人的釋義全都沒寫，書上一片空白。老師知道后，氣得臉都紅了，對著我們大吼：“我昨天不是跟你們說了，讓你們把這幾個詞和這幾句話的意思全部都寫在下面嗎？為什么你們那么多人一個字都沒有？你們這些人下課之后，把這些詞和句每個意思抄10遍，然后交給我！”咱們所有人，都被嚇得不敢說話。原來和藹，幽默的韓老師也有這么嚴厲的時候呀！不過，我們也因為韓老師的嚴格要求，變得越來越優(yōu)秀。
韓老師專注于培養(yǎng)我們的寫作能力，他每周末都讓我們寫一篇自由作文，讓我們更熟悉寫作的方法和技巧。他還把我們寫得比較有特色的作文放在投影機上面來投影給我們看，讓我們互相學習。他還把我們每位同學寫得最好的三篇作文編輯在一起出了一本書，書的名字叫《雋秀朝花》，它可是我們所有人的“榮譽證書”呢！韓老師把我們作文中出現(xiàn)的一些小問題也摳得特別仔細，他有一個口頭禪：“看似是個小問題，其實它是一個大問題！”就是因為韓老師對我們的作文要求得特別嚴格，所以我們班的作文水平現(xiàn)在已經(jīng)算是同齡人之上。
我就喜歡這個幽默、嚴肅、認真負責的老師。他就像一捆柴，燒光了自己，給了我們溫暖，照亮了我們前行的路！你喜歡我的“漫畫”老師嗎？
“嘩啦嘩啦！”哎呀！不好啦！韓老師要過來了，先不和你聊了！要不然韓老師又要批評我上課講話了！
畫漫畫的作文 篇2
我們的班主任鄭老師有一雙水靈靈的大眼睛，十分像孫悟空的火眼金睛，我的同學們都在背地里給她取了個”實時監(jiān)控”的外號。
記得有一次，鄭老師在上課，有一個同學呆呆得坐在位置上，別的同學都在積極地舉手回答問題。她見小陳坐在座位上一動不動，先是屏息凝視，然后一步一步悄悄地向小陳走去，用力地敲了幾下他的桌子，小陳被嚇得差一點就從凳子上滾了下來。鄭老師教育小陳說道：“你人在這里，但心不在這里，你騙得了其他同學，卻騙不了我。站起來回答一下我剛剛提出的問題吧�！毙￡愓酒饋恚е嵛岚胩煲舱f不出一個字來。我在心里暗想，鄭老師真的好厲害，竟然發(fā)現(xiàn)小陳在發(fā)呆。
還有一次，我們班打掃好衛(wèi)生后，鄭老師過來管理午休，后排有個男同學在老師沒來的時候，把垃圾扔在了地上。鄭老師站在講臺上，給我們講解一些家庭作業(yè)的.難題時，往后一瞥，突然發(fā)現(xiàn)了地上的垃圾，立馬叫后面的小潘，把地上的垃圾撿干凈�？磥砦覀儼嗟摹皩崟r監(jiān)控”果真是名不虛傳，撿垃圾是誰扔在地上的也一清二楚。我想：鄭老師真牛，當時她都不在場，到底是怎么知道的呢？
我們班的鄭老師火遍全班，她就像書中有超能力的人物，我非常喜歡她。
畫漫畫的作文 篇3
每個人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫技高超的美術(shù)老師；有的人喜歡身體強壯的體育老師；還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。
他有著一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個高鼻梁和一個跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個不是很明顯的`啤酒肚。
我第一次看見他的時候，他圓圓的，走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了，他開始自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，如果你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話把同學們逗得哈哈大笑。突然，有一個同學問：“為什么叫你‘土豆’老師呢？為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等。”老師問我們：“那你們說我的臉像什么？”同學們異口同聲的說：“土豆！”“所以就叫土豆老師��！”老師又問：“那土豆的營養(yǎng)多不多呀？”同學們回答道：“多！”“老師的智慧就和土豆的營養(yǎng)一樣多，多得像天上的星星一樣�！崩蠋熣f：“你們想不想要啊？”同學們笑嘻嘻的說：“想！”老師開心的說：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒有了。”
我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學方式，他讓枯燥無味的數(shù)學變得有趣。
畫漫畫的作文 篇4
漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考，更能讓我們明白深刻的道理。今天，我就看到了一幅名為《假文盲》的漫畫，它讓我陷入了深深的思考。
《假文盲》這幅漫畫到底畫的是什么呢？讓我們一起來看看吧。在一個寒冷的冬天，有四個穿著棉衣的男人站在車站的母子上車處，一位衣衫單薄的`婦女抱著她的孩子站在通道外準備上車，她一臉疑惑地看著這四個男人。而這四個男人呢，都一臉默然，似乎根本都不知道這位婦女的存在。第一個男人站得最靠近母子上車處這個標牌，按說，他最應(yīng)該注意到這位婦女，讓她進入通道�？伤�？雙手插在衣兜里，一副理所當然的樣子，真是丑陋！第三個人穿著厚厚的棉襖，戴著眼鏡，一看就是文化人，可他卻一臉不屑，絲毫沒有為自己的行為感到可恥。而第二個和第四個人就更好笑了，他們一個閉著眼睛，一個戴著口罩，好像這樣別人就看不見他們了似的。這四個人從衣著上看，都是文化人，不可能不識字，卻在這寒冷的冬天，裝作文盲，霸占本不屬于他們的上車通道，真是自私自利，更是可笑之極！
在感到漫畫的內(nèi)容可笑之際，我想到了在我們的生活中，這種自私自利，不遵守社會公德的人和事可還真不少：在公園內(nèi)的草坪上，明明寫著不準踐踏草坪，卻每天都還是能看見許多人在草坪上玩耍；在街道上，明明都寫有不能亂扔垃圾的標語，可是廢紙團、塑料瓶、易拉罐還是隨處可見作為一名受過知識洗禮的有文化的小學生，我認為這樣是不對的！我們不能做這種自私自利，只為自己著想，不遵守社會公德的人。遇到這樣的人和事時，我們應(yīng)當制止他們，并勸說他們要及時改正，做一個有社會公德心的人。
假文盲可恥，我們不要做這樣自私自利，對社會利益視而不見的假文盲！
畫漫畫的作文 篇5
學校有許多我們喜愛的老師，如果你問我最喜歡哪個老師，我會毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請聽我慢慢講。
頓老師瘦瘦的，中等身材。國字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂呵呵的，仿佛天塌下來，都和他無關(guān)似的，典型的樂天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學和另一位同學發(fā)生了矛盾。那位同學趴在桌子上哭泣。不少同學在旁邊看熱鬧。頓老師走進了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學在教室里哭泣。我注視著老師，想看看他怎么來處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚起了大嗓門，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的`調(diào)皮鬼笑著說：“老師，你糊涂了吧？”同學們都看著頓老師，連那位哭泣的同學也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽了老師的解釋，教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學也破涕為笑。
記得還有一次，上自習課。頓老師來檢查同學們的作業(yè)。結(jié)果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長一條毛毛蟲！”膽小的同學嚇得一聲聲尖叫：“��！有毛毛蟲啊！救命！”班長連忙問：“老師，毛毛蟲在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業(yè)本，說：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲嗎？”班長走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學又轟然大笑了起來。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個地縫鉆了進去。從此以后，陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
畫漫畫的作文 篇6
曾經(jīng)，我在一本書上看到這樣的一幅漫畫，漫畫講述了這樣一個故事。
有一個小男孩和一個女孩一起走在放學回家的路上，他們走了不久，看見一個垃圾桶，外面灑了一些垃圾，發(fā)出一陣陣惡臭，上面還有幾只綠頭蒼蠅在“飛舞”。小女孩看見了，連忙跑過去，邊用雙手撿起垃圾往垃圾桶里放，并回過頭來對小男孩說：“你快來幫我把垃圾放進垃圾桶里！”而小男孩仿佛并沒有聽見她的叫喊，因為他正在思考：怎樣才能讓大家把垃圾扔進垃圾桶呢？小女孩見小男孩并沒有過來幫忙，于是生氣地繼續(xù)撿起來。這時小男孩從書包里拿出一張紙和一只筆，趴在地上比比劃劃，不一會兒就寫了幾個大字。這時小女孩把垃圾也撿完了，小男孩拿起寫好的字貼在垃圾桶上，只見紙上寫著：文明——只差一小步。小女孩見了，對小男孩豎起了贊許的大拇指。
這副漫畫引起我的深思。在我們的'生活中，有很多不文明的行為，比如：有時我們?yōu)榱藞D方便，就隨地吐痰、亂扔垃圾；有時我們?yōu)榱素潏D好玩，就折樹枝、摘小花、踩草坪；有時我們?yōu)榱藞D快捷，就闖紅燈……當我們做這些事時，有沒有想過自己的不對呢？
我們生活在這樣的環(huán)境當中，應(yīng)當保護我們的環(huán)境，保護我們可愛的家園。倘若，我們都不保護它，它受了傷害之后，我們也會受傷。所以我們每個人都應(yīng)該盡最大的努力來保護我們的家園！
畫漫畫的作文 篇7
做人要講文明是個簡單的是與非的道理，但實踐起來卻很難。今天，我看了一幅含義深刻的漫畫《文明只差一步》，深有感受。
這幅漫畫描繪的是：一個小男孩和一個小女還在上學路上，看見了一個垃圾桶旁有一堆臭熏熏的垃圾，垃圾桶內(nèi)卻空空如也。小女孩見了毫不猶豫的把垃圾扔回了垃圾桶，心里想著：如果我把垃圾扔回了垃圾桶，人們還亂扔垃圾呢？并問了問小男孩，小男孩靈機一動，從書包里拿出了一支筆和一張潔白無暇的紙，寫上了幾個醒目的`大字——“文明——只差一步 ”， 并粘在垃圾桶 。女孩看了，對男孩豎起了大拇指，相互笑了笑。
看完了這幅漫畫，我真為那些不講文明的人感到羞愧，把垃圾扔進垃圾桶里，僅僅一步之遙，人們卻為了一時方便，沒有走這一步，然而污染了環(huán)境，危害了人類的健康。相比之下，小女孩與小男孩的文明行為值得我們學習。
我國雖有文明古國之稱，但不講文明的人卻比比皆是，例如：隨地吐痰，在墻上亂踩踏，印了許多腳印，在墻上亂圖亂畫，使用一次性飯盒，筷子……
文明——只差一步，就能把大自然變的更美麗！
畫漫畫的作文 篇8
從前，有座村莊名叫：幸福村，村里有一個不速之客——光頭三，一天他去找工作，找了半天都沒有找到一份屬于自己的工作，他傷心的時候，一位開著大客車的老板說：“老三，有一份工作給你，你只要每天去那片樹林子里砍五十棵大樹就給你300元錢，”光頭三聽到錢字就馬上坐上了副駕駛的位子。
來到樹林，光頭三穿上嶄新的工作服，頭戴一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的眼睛，仔細盯著樹林。他又摸了摸口袋，拿出一支香煙，悠悠閑閑地抽了起來。只要想起老板給光頭三的300元錢就很有精神了，他吸完煙就開始伐木了，同時他嘴里還數(shù)著：“一棵、兩棵。三棵、四棵、五棵….”一直數(shù)下去，當光頭三砍到第49棵的時候，一只啄木鳥飛到光頭三的肩膀上說：“這段木有蟲….�！�
我們不可以為了一點小錢，就傷害我們的地球媽媽，我們應(yīng)該保護她、愛護她、關(guān)心她，不可以做出傷害環(huán)境的事情。人的腦袋里難道真的有蟲？對，這只蟲就是一種思想上的.蟲，是貪婪、是無知蟲、是自私蟲….金錢創(chuàng)造貪婪，如果我們不注意保護好自然環(huán)境，我們對大自然的每一點傷害，終究有一天大自然也會以另一種形式降臨到我們頭上。
這不是一副漫畫，而是在警告我們：讓我們加入到熱愛地球關(guān)愛自然的行動中來吧！讓我們收挽手為地球筑起一道綠色的環(huán)保大堤吧！
畫漫畫的作文 篇9
如果給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的音樂老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉，非常嚴厲的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來就非常嚴厲。
數(shù)學老師有三樣法寶，來管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒有完成小練，老師的“如意棒”就來打了，只聽“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個人，那個人痛得把手縮了回去，又聽更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫作業(yè)了。
第二樣：“如來神掌”，我們老師的如來神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫課堂作業(yè)，老師的如來神掌“啪”的'揮過去，那個人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒完成黃岡小狀元，老師用手捏著那個人的耳朵，把他給捏上講臺來了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數(shù)學老師的法寶真管用，雖然她很嚴厲，但是包含著對我們濃濃的受，我愛我的“漫畫”老師。
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