寫螞蟻的初中作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的寫螞蟻的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
寫螞蟻的初中作文1
螞蟻是人們最常見的一類昆蟲。很容易識別，一般個體較小。顏色有黑、褐、黃、紅等，螞蟻的外部形態(tài)分為頭、胸、腹三部分，有六條腿，體壁具有彈性，光滑或有毛。據說，螞蟻是最團結的隊伍。
一次，我在外面游玩，忽然看見一塊如糖塊大小的面包渣，長了腿似的開始移動，讓人大吃一驚。面包渣怎么會上演“神秘出逃”呢？原來是一群黑芝麻大小的“搬運工”正在搬運那塊面包渣。芝麻大小的螞蟻居然能抬起比自己身體大數倍的面包渣行走。為了考驗螞蟻們的團隊精神，我在它們的路上“設路卡”，千方百計刁難這群螞蟻。它們“過五關，斬六將”，經過不懈努力，終于到達最后一關，眼看它們將要到達成功的彼岸，但一排石子完全堵死了它們的去路，它們只能攀爬高峰，才能順利通關。它們一次又一次地向高峰爬去但它們每次都是以失敗而告終，盡管它們經歷無數次失敗，但它們絲毫不放棄，經過無數次嘗試，終于踏上了成功的彼岸。
另一次，在我家的屋頂上出現了一個大蟻穴，一群螞蟻居然無憂無慮地生活在這里。我終于發(fā)現怎么會其妙地出現一大群螞蟻在我家“游蕩”。我立馬用泥沙堵住了蟻穴。可第二天，那個蟻穴又死灰復燃，出現在我的眼前，我又開始行動！過無數戰(zhàn)斗，我從未取得一次勝利。終于，螞蟻戰(zhàn)勝了我，我放棄了堵住這個蟻穴。螞蟻大軍大獲全勝，繼續(xù)捍衛(wèi)著這片土地。螞蟻不僅有團隊精神，還有持之以恒的精神。
螞蟻具有愛迪生不怕困難的精神，愛迪生的實驗室雖然被炸，但他面對挫折，毫不放棄。螞蟻就如愛迪生一樣同樣具有不怕困難、毫不放棄、持之以恒、團結互助的精神。難道這種精神不值得我們學習嗎？螞蟻幾乎比我們祖先古猿還早，一億多年前，和恐龍差不多同時代，可是恐龍卻滅亡了，但小螞蟻卻堅強的活了下來！
正因為螞蟻有團結互助的精神，所以被譽為“最具團結意識的生物”！
寫螞蟻的初中作文2
從前，在螞蟻王國里有一只最大、最健壯的螞蟻，它是螞蟻王國的領頭人，它的名字叫強強。
有一天，螞蟻強強在尋找食物時，看見空中有許多小蝴蝶在飛舞。他也很想飛，它心想：如果我能飛到空中，一定可以望到很遠的地方，還能看見比地面上更美的景色吧！這時螞蟻強強就用筆在紙上畫了張示意圖。對照圖紙，它用小葉子剪出了兩片翅膀，用細草把兩片翅膀綁在了手上。它爬到一棵大樹上。強強閉上雙眼，展開雙臂，身體向前傾斜，螞蟻強強真的飛起來了，可是在螞蟻強強還來不及睜開雙眼的時候，來了一陣風，把強強和翅膀一起吹到了樹枝上，好不容易才掙扎下來。螞蟻強強還是不放棄，它回家又用電池、舊鐵片和一個小螺旋槳，做了一個飛行帽。
它跑到了一個空曠的地方起飛，但是這帽子耗電太大，沒過多久小電池的電就用完了。螞蟻強強又一次從空中飛快地摔到了地上，痛得強強哇哇大叫�；氐搅宋浵佂鯂性S多小螞蟻嘲笑它說：“你是螞蟻，想飛干什么，在地上幸福的生活不是很好嗎？”強強聽了這一番話，回家難過地對爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，小朋友們都在嘲笑我想飛的夢想�！卑职謱姀娬f：“只要你能成功的飛起來，它們不僅不會嘲笑你，反而會非常崇拜你。但是，你失敗了也不要放棄，一定要堅持，不然你的夢想就永遠不會成功了！”聽了爸爸的話，強強鼓起勇氣，又做了許多實驗，一直做到了第99次實驗，強強終于成功了。它用樹皮、樹膠、小塑料袋、破布、細沙和小火把做出了一個簡易熱氣球。
強強把它推到了懸崖邊，在小塑料袋下方放上了火把，熱氣球就升上了天空。強強非常激動，在空中遠眺，它看到了許多從未見過的美麗景色。強強回到了螞蟻王國，帶著國王坐上了熱氣球在螞蟻王國上空飛了一會，讓螞蟻國王大吃一驚，還被國王評為了第一只會飛的螞蟻！
直到現在，螞蟻強強的作品還在螞蟻博物館里作為收藏品。
寫螞蟻的初中作文3
愛麗納以前是一個欺負小動物的人，有一天發(fā)生的是讓愛麗納改變了……
今天愛麗納在路上撿到了一個瓶子上面寫著一排小的不能在小的字，愛麗納好奇就把它拿回家了�；氐郊覑埯惣{用放大鏡看了看上面寫著“縮小藥丸”她看了笑了笑說：“誰開的玩笑”。出于好奇就把它吃下去了。
突然發(fā)現愛麗納的手正在慢慢地收縮，馬上腳也開始慢慢地變短緊接著她的肚子正在變小。最后愛麗納變成了和螞蟻一般的'身材，愛麗納怕極了頓時大哭起來，一只螞蟻走了過來它笑著說：“你一定吃了我的縮小藥丸，哈哈”。愛麗納不哭了她問：“我怎么聽的懂你的說的話？”螞蟻說：“縮小藥丸不僅可以縮小還有聽的懂螞蟻的話。走我?guī)闳タ纯次覀兊膰��！睈埯惣{感到很高興就問：“你叫什么名字？我叫愛麗納”。螞蟻說：“大家都叫我怪怪”。說著怪怪就帶愛麗納進了它們的國家。
一進城門就有許多人圍著怪怪和愛麗納，一只螞蟻問怪怪說：“怪博士，你又研究了一個怪物啊，這次我相信你把這個動動獻給國王那你又發(fā)了”。有又人說：“這不是愛麗納嗎？”聽了這些話的愛麗納生氣地對怪博士說：“原來你們是知道我的名字？”怪博士說：“你以后就會明白的”。怪怪就帶著愛麗納去見國王。
國王見了愛麗納就贊嘆不已：“不愧是忠丞太捧了，這回你的設計絕對是世界獨一無二的”。聽了這句話的怪怪就在國王的耳邊古古了幾句國王的臉色就難看了起來，慢慢的國王的臉色通紅大叫：“侍衛(wèi)，快把那個人給我拖出去斬了��！”怪博士連忙勸阻說：“我是來讓她明白道理的”。國王說：“明白個屁，她用水、用火、用石頭來堵我們的家園我知道你叫愛麗納把，我告訴你為什么你進來時大家都認識你，因為大家都恨透你了因此大家就記住了你的名字”。聽了這句話的愛麗納頓時大哭起來。
從此愛麗納災也不欺負小動物了。
是啊，生態(tài)平衡已經被人們破壞掉了如果人們在殺害小動物的話后果不堪設想。
寫螞蟻的初中作文4
星期天上午，媽媽給我買的“螞蟻宮殿”到貨了，她讓我好好地觀察螞蟻的生活。
剛得到這個玩具，我就迫不及待地將包裝打開，呈現在眼前的是個透明塑料盒子，盒子最大的一塊區(qū)域裝了許多凝膠，那是工作區(qū)。工作區(qū)一邊還有一個兩層方塊，上層是喂食區(qū)，下層是休息區(qū)兼廢物堆放功能，各區(qū)域間都有通道相連。
我和爸爸按照說明書布置好宮殿內部環(huán)境后，就開始“關門”放螞蟻了。真是“萬事俱備，只欠東風”啊！我把裝蟻管一頭的棉花拔出，爸爸就立即將裝蟻管對準宮殿的入口軟管，好一個“雙管對接”！可惜仍有兩只淘氣的螞蟻在放蟻過程中逃了出去。我手忙腳亂，立即將說明書伸到逃跑的螞蟻面前，等它們爬上去后趕緊抖到方便袋里，然后再想法弄進螞蟻宮殿里。做完這一切后已到吃午飯時間，我把宮殿放在陰暗處。
吃完午飯后，我立馬跑到宮殿旁，發(fā)現工作區(qū)里的凝膠已被挖了一個坑，我驚喜萬分，因為說明書上說正常情況下螞蟻得過兩天才能開工。于是給了它們一個“獎賞”—蘋果粒。食物的氣味吸引了在工作區(qū)的螞蟻，只見它們先從中間的半透明管道中爬下來，再通過通道到達喂食區(qū)。然后趴在蘋果粒上一點一點啃食，不一會兒就吃完了，接下來便在休息區(qū)用觸角相互交流，傳遞信號、聊天，真是休閑呀。
傍晚，我再去觀察它們時，它們正在熱火朝天地干活呢：兩只主力螞蟻六腳蹬著塑料壁，用嘴上兩個彎月形的大牙切割凝膠，身后面的其他螞蟻則負責將啃下來的凝膠碎屑搬運到已經成型的洞口旁，洞口旁堆著的凝膠粒就像一座小山，螞蟻們邊搬還邊用觸角交流。在搬運碎屑的螞蟻旁邊還有一只超大的胖螞蟻，應該是蟻后吧。蟻后可不是在“看好戲”，它在不停地用觸角跟其他螞蟻交流，我猜想可能是在進行分工、鼓勁吧！
一個星期后，螞蟻們已經在工作區(qū)建成了一座巨型“地下宮殿”，宮殿中還有幾個圓形巢室。它們如此的聰明能干，讓我驚嘆不已，真不愧是建筑大師�。�
寫螞蟻的初中作文5
作業(yè)寫累了，我便偷點“閑”，安逸地趴在桌子上小憩。忽見兩只小螞蟻匆匆從桌上爬過，喲，可愛的小螞蟻，它勾起了我童年的回憶。
還是四五歲的年紀吧，那時，每一次媽媽要喂我吃飯，都像是在進行一場大失體力的戰(zhàn)斗。媽媽在于攻——把飯?zhí)钊胛易熘校晃抑活櫴亍獤|抓西撓，上串下跳，愣是不肯就范�！扒颇氵@倔驢，瞧你這倔驢……”媽媽總是一邊收拾一篇狼藉的戰(zhàn)場——地上扔滿了玩具：小飛機，翅膀折了；小汽車，輪子滾了；涂上亮漆的積木，云游四海，早無蹤影；最可憐的是那金發(fā)碧眼的洋娃娃，愣是被我拽光了頭發(fā)，改行當尼姑念“阿彌陀佛”了……一邊嘰里咕嚕地念叨著我的種種罪行。這有什么辦法？我只鐘愛于薯片，雞塊，火腿，飯有什么好吃，白花花的，還沒味道，罪過呀罪過。
又到吃飯的時間了。
我一溜煙串到了房門前，小手推開了木門，小腦袋機靈地往小巷子兩側張望，再輕松地蹦了出來，小皮鞋在地上蹭得“咔咔”響。“敵軍士兵”（媽媽）對我窮追不舍一手端著飯碗，一手拎著我衣服的后領，我剛想像一只小兔子一樣串走，媽媽突然靈機一轉，一手指著地上，欣喜地嚷道：“詩迪，快看，這是什么！”我湊近一瞧，喲，這又黑又小的家伙是誰呀，它們還三兩地排著小隊兒，肩上扛著東西，慢吞吞地行進，于是，我拉了拉媽媽的衣角。媽媽會了我的意，解釋道：“它們叫螞蟻，它們正在搬家，你看，小螞蟻為了搬家連飯都來不及吃，我們是不是應該覺得不好意思呢？”望著媽媽一臉的微笑，我點了點頭，繼而蹲下身子：“媽媽，螞蟻的家族怎么這么大呀，它們的兄弟姐妹有多少？”媽媽乘機喂了我一口飯：“那我們來數螞蟻好不好？來，從那只最大的開始數，一只，兩只……”
我開心地數著螞蟻，媽媽見我注意力都分散在螞蟻那兒了，便聰明地把飯一口一口喂進我的嘴里，我數得很仔細，竟一點兒也不“反應”。
再沒“吃飯戰(zhàn)斗”了，因為我都把心情放在螞蟻身上了，就這么孜孜不倦地數呀數呀，一只又一只……
寫螞蟻的初中作文6
螞蟻是地球上的爬行小動物，無處不在，到處可見。螞蟻整天忙忙碌碌爬個不停，它們有時分頭行動，有時成群結隊，像有人在無聲地指揮。
我發(fā)現，不論什么時候，螞蟻頭上的兩根觸角總是不停地左右晃動，不論是單個螞蟻在尋找食物，還是幾只螞蟻在搬運食物，它們的觸角總是在不停地晃呀晃，真有意思。那么它們的觸角有什么功能呢？我對它產生了興趣。經我多次觀察，我發(fā)現，螞蟻在找到食物后，在路上碰到伙伴時，兩只螞蟻的觸角都擺動得特別頻繁，好像在親切交談。
不一會兒，它們就從洞穴中搬來大隊兵馬，向著有食物的地方進發(fā)。螞蟻不會說話，怎么通過觸角的擺動就傳遞信息呢？科技輔導老師告訴我們：螞蟻的某些腺體在不同的情況下，能釋放出不同的化學物質，彌散在空氣中，產生不同的氣味，而螞蟻的觸角上長著靈敏的嗅覺器官，通過觸角的不停擺動，使螞蟻感受到充分的氣味信息。原來，他們是在用氣味語言交談的，太妙了！
我弄明白了，螞蟻尋找食物時，觸角的左搖右擺，是在感受空氣中食物的氣味。螞蟻認路的本領很強，別看它們那么細小，可有時能遠征到幾十米，它們也不會迷路，螞蟻認路是不是也靠觸角呢？我做了這樣的實驗，把正在歸途中的螞蟻從地上捉起來，小心地剪掉它的兩個觸角，再把它放回原地。
嗬！螞蟻在地上盲目地轉了幾圈后，就呆在一個地方不動了，即使蟻巢離它很近，它也回不到巢里，為什么沒了觸角，螞蟻就會失去認路的本領呢？我翻閱了有關資料后得知，螞蟻走過的地方會留下一種]物質，螞蟻就是靠觸角上的嗅覺感受器來感受這種物質的氣味而認路的，怪不得我在螞蟻走過的地方滴幾滴風油精，螞蟻回來時經過的那條路所留下的氣味被打斷，只得像沒頭的蒼蠅亂轉，找不到原路了。
總之，螞蟻的觸角是它生活中最重要的器官，它比眼睛等其他任何器官都重要。它的兩根觸角，就像電視機的兩根天線，時刻不停地接受外界信息。
寫螞蟻的初中作文7
星期天，陽光明媚，太陽暖洋洋的照著，我和爸爸來到公園游玩，玩累了，我們就找了個椅子坐了下來，我順便在包里拿出帶的零食，正準備細細的品嘗，可是…。我一不小心把一塊餅干掉到了地上，我正想去撿起來扔到垃圾桶去時，我竟然發(fā)現有一個”小哨兵”——一只小螞蟻，它正趴在餅干邊上嗅著什么。這時，好奇心驅使著我想看看小螞蟻們是怎樣把這個大餅干弄個回家的。
我發(fā)現小哨兵螞蟻嗅了一會，就沿著大餅干轉了幾圈，接著就急匆匆往家里——螞蟻窩跑去，它進了窩一會兒，小哨兵就帶了一“小隊”螞蟻直奔餅干而來，可是這一“小隊”螞蟻根本無法撼動這塊大餅干，我看它們圍著餅干團團轉，似乎猶豫了一會，也許是商量了什么，大部分的螞蟻就撤退了，只剩下幾個”小哨兵”守護者這“美味”，正當我想問爸爸它們?yōu)槭裁匆返臅r候，我又有了新的發(fā)現：
我發(fā)現，剛才撤回去的螞蟻又從蟻窩里爬了出來，并且不是十幾幾十只，而是帶來了成百上千的“大部隊”只奔“美味”，只看見源源不斷的螞蟻在“美味”和蟻窩之間川流不息的跑著，不一會，它們就把這“美味”抬挪到了離家不遠的地方，我趕快又找來一塊石頭壓在上面，小螞蟻又搬不動了，他們就又調來了一批強壯的螞蟻出來支援，這些大家伙，嘴巴很大，它們負責把“美味”啃碎，其他小點的螞蟻就負責把碎片搬回家，它們搬呀搬，有幾個個頭看起來更小的好像是搬不動了，干脆就在那里津津有味的吃起來了，這可惹怒了辛苦工作的螞蟻，于是它們便打了起來，直至把貪吃的螞蟻消滅為止，可當我仔細觀察被咬死的螞蟻，發(fā)現它們原來不是一個蟻窩的品種，我一問爸爸才知道，原來不同窩的螞蟻會為了爭食而進行戰(zhàn)斗的；趕走外來的螞蟻后，它們又專心的啃的啃，搬的搬，不大一會的功夫，螞蟻們便把我掉下的餅干收拾得干干凈凈的回家了……
經過這次觀察，我明白了我們可以向螞蟻學習，學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神。
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