【精選】美德作文400字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的美德作文400字4篇，歡迎大家分享。
美德作文400字 篇1
世上處處都有美德，美德是人蘊(yùn)藏在心底深處的品質(zhì)，如果世上人人都有美好的品質(zhì)，那該多好呀?
我們只有從小和美德結(jié)伴成長(zhǎng)，長(zhǎng)大才能成為社會(huì)有用之才。我曾經(jīng)看過(guò)一本美德少年故事，里面有十幾篇美德故事。我印象最深刻的是《天堂可以有個(gè)小天使》，里面講一個(gè)小女孩得了白血病，可是當(dāng)她知道病情后，不是悲觀消沉，而是坦然面對(duì)生活，面對(duì)可怕的白血病。她不僅關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，還關(guān)心和她一樣患著白血病的兒童。
《特殊同桌》這篇故事也很感人。故事講的是班里的一位班長(zhǎng)，和一位同學(xué)做了三年的同桌。也許同學(xué)們會(huì)問(wèn)？這三年來(lái)有什么不同之處嗎？當(dāng)然有不同之處，班長(zhǎng)的同桌是一個(gè)聾啞人。從一出生就患有先天性聾啞，戴了助聽(tīng)器也仍然聽(tīng)不清啊，其他同學(xué)都非常歧視他，不愿和他坐一張桌子。可這位班長(zhǎng)卻不僅選擇了聾啞少年，還三年如一日地細(xì)心照顧，幫他補(bǔ)習(xí)功課。這是一種怎樣的無(wú)私與奉獻(xiàn)呀！
其實(shí)，我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到這樣的人。他們可能是上車時(shí)能及時(shí)給老人、孕婦讓座；可能是看到有不文明的語(yǔ)言、行為立即制止；可能是看到有人遇到危險(xiǎn)，能第一時(shí)間搶救，犧牲自己，成全他人；可能是看到爺爺奶奶行動(dòng)不便時(shí)，能上去幫忙一下的；可能是看到地上有垃圾時(shí)，能彎腰撿起的……..雖然這些都是小事，可都能折射我們那顆美好的心靈。
如果世上沒(méi)有美德，祖國(guó)就會(huì)灰暗無(wú)比，我要時(shí)刻把美德放心里，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，相信我們留下美德，一定會(huì)收獲快樂(lè)！
美德作文400字 篇2
因?yàn)閷捜�，子曰：“己所不欲，勿施于人”；因�(yàn)閷捜�，一代武將廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪；因?yàn)橛辛藢捜�，所以“宰相肚里好撐船”也出現(xiàn)了。
寬容是一種高尚的善意，它使得我們學(xué)會(huì)了換位思考，用一種善意的方式解決人際關(guān)系，這是人與人相互理解，相互友愛(ài)的表現(xiàn)。又是因?yàn)椴粚捜�，才�?huì)出現(xiàn)“既生瑜何生亮”的悲哀；才出現(xiàn)暴力事件；國(guó)破家亡的局面。
事情具有兩面性，經(jīng)驗(yàn)告訴我們：寬容大度能讓人相互理解，增加彼此的情感，有益于身心健康。反之，則是大不同，事情劍走偏鋒，人人爭(zhēng)鋒相對(duì)，情況急轉(zhuǎn)直下，岌岌可危，愈演愈烈，與之前迥然不同。
中華人民的歷史文化長(zhǎng)達(dá)五千年，有數(shù)不盡的圣賢者，數(shù)之不盡的故事值得我們借鑒。在當(dāng)今社會(huì)上，寬容依舊是時(shí)代的美德，是歷史留下的是精髓所在。
生活中，做一個(gè)有心人，用心去觀察每一個(gè)人，用心去體會(huì)事情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多寬容，近的`觸手可及。
生活在陌生的地方，環(huán)境不熟悉，鄰居不了解，難免會(huì)有摩擦。這時(shí)就要開(kāi)始學(xué)會(huì)相互理解，相互包容，就能促進(jìn)鄰里關(guān)系。古之圣賢，乃大德大智大勇之人，賢者為師，你就可以學(xué)會(huì)寬容待人接物。
泰山不辭抔土，成其高；江河不辭小流，成其大。寬容締造了它們。寬容乃是美好的代表。寬容不是軟弱，而是堅(jiān)強(qiáng)！
美德作文400字 篇3
生活中處處有美：山美水美人更美，因?yàn)槿藗儞碛忻赖隆?/p>
美德就在我身邊。一次下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)把老師的書都弄掉下地，可他視而不見(jiàn)，就跟不干他事似的，其他有些同學(xué)也視而不見(jiàn)，我剛準(zhǔn)備去拾，只見(jiàn)徐葉像箭一樣風(fēng)速地沖了過(guò)去，一本一本的拾起來(lái)，擺好。這時(shí)，同學(xué)們都向她投去敬佩的目光。
美德仍在我們身邊。那一天晚上，小雨淅淅瀝瀝地下著。走路上，我發(fā)現(xiàn)了一位摔倒的老爺爺。我把老爺爺扶起來(lái)，問(wèn)了老爺爺?shù)募以谀模氚阉突丶�，可剛走一�?huì)兒，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“攔路虎”——下水井蓋出現(xiàn)在我們眼前。我念叨著準(zhǔn)備把老爺爺攙走，可沒(méi)想到的是，老爺爺放下拐杖，摸索著走到“攔路虎”旁，邊吃力地將井蓋蓋好，邊說(shuō)；“過(guò)來(lái)的人會(huì)被絆倒的�！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：老爺爺是一位盲人。原來(lái)，我是盲爺爺?shù)闹嘎啡�，而盲爺爺卻是我前進(jìn)路上的指路人！
美德總是在我身邊。有一次我和好朋友去街上玩，本玩得很開(kāi)心，可看到一個(gè)香蕉皮在地上“睡覺(jué)”，還有蒼蠅在上面開(kāi)俱樂(lè)部，讓人看了就覺(jué)得難受，我邊走邊捂住鼻子�？珊门笥褏s拾起來(lái)扔到垃圾桶里，我問(wèn)她嫌不嫌臟，她卻說(shuō)：“地球是我家，環(huán)境靠大家�！�
是�。∶赖碌拇_在我們身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感到世界的美麗！
美德作文400字 篇4
說(shuō)到誰(shuí)是我們班的美德好少年，那我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)——李昊宇，你知道我為什么會(huì)說(shuō)是李昊宇嗎？因?yàn)槔铌挥钣性S多優(yōu)點(diǎn)，那就讓我慢慢給你道來(lái)吧。
李昊宇可熱心腸了，記得有一次老師讓我們用可擦水筆練字�？墒�，我剛寫到一半，可擦水筆便突然沒(méi)水了，這下子，可把我急壞了，我便連忙問(wèn)同桌借，可是同桌也沒(méi)有，這下子，可真完了。同桌也沒(méi)有筆，大家又都在練字，不能影響大家練字，這可怎么辦呢?正在我束手無(wú)策的時(shí)候，李昊宇輕輕拍了拍我的肩，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我的可擦水筆沒(méi)水了。”李昊宇笑了笑說(shuō)：“我正好有一支，借給你吧�！蔽疫B忙說(shuō)謝謝。
李昊宇不僅熱心腸，還非常有愛(ài)心。有一次，我和李昊宇、黃儒鈺一起去圖書館借書，在路上，看見(jiàn)有一個(gè)人坐在地上，很可憐。有許多人都給他錢，李昊宇看見(jiàn)了，便停下來(lái)了。對(duì)我們兩個(gè)人說(shuō)：“這個(gè)老爺爺多可憐呀，年紀(jì)這么大，而且這么熱的天氣，還坐在這里，要不然我們給他點(diǎn)錢吧�！蔽液忘S儒鈺都覺(jué)得是騙人的。不管我們?cè)趺磩袼�，她還是堅(jiān)決要給老爺爺。說(shuō)著，便把自己僅剩的錢給了他。我連忙問(wèn)道：“你回家還要乘車呢，把錢給了他，你怎么辦呀，你家離著很遠(yuǎn)�！薄皼](méi)關(guān)系的，我就走回去吧。”聽(tīng)到李昊宇的話，我和黃儒鈺非常感動(dòng)。
看，這就是我們班的李昊宇，怎么樣，不錯(cuò)吧。
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