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      2. 美德作文

        時間:2022-01-14 15:30:14 美德 我要投稿

        有關美德作文合集五篇

          在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的美德作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關美德作文合集五篇

        美德作文 篇1

          每個人都向往擁有美德,當然,我也是其中一個。

          在學校里,我經常主動幫助大家做事,負責做好班里細小而繁瑣的事情,簡而言之,我就是個管閑事的,因為我知道,積小善才能成為美德少年。

          看,那是一個冬天,寒風呼呼刮來,我們班的幾個同學都得了感冒,教室里咳嗽聲一片。早上做操時,不舒服的吳超忍不住嘔吐了,他面前的草坪上一大塊嘔吐物。一個小姑娘見了急忙往四樓的教室跑去,提起裝有水的桶和拿了一塊濕毛巾就匆匆下了樓,這時,廣播操已做完,會各班的同學人山人海,非常擁擠。她來到吳超嘔吐的地方,顧不上臟和臭,那起抹布擦了起來。一不小心,就弄到手上,可她并沒放手不干,繼續用冰涼的水洗一下又擦起,直到擦干凈后,她才提著桶,拿著抹布又急匆匆地回教室。這個小姑娘就是我。

          我們家的房東爺爺是個盲人。那天,我一到家就專心致志地寫起作業。忽然,聽到“砰”地一聲,原來是房東爺爺。只見他摸著想從廚房回房間去,我見他又要撞向鐵桿了,急忙喊道:“爺爺!前面是鐵桿!”他聽了馬上停住腳步,摸索著要向旁邊繞過去,我跑上前去,拉住爺爺那蒼老的手,帶著他慢慢地走進他的屋子里去。爺爺朝著我笑了笑,我看了也微笑起來。把爺爺送到屋中后,我又跑了回來繼續寫作業。在旁裁衣服的媽媽看見了高興地說:“女兒真棒!”我笑笑,覺得一點也不值得夸贊。其實,這樣的事我經常干。

          美德,和我有約,它會伴我一生。

        美德作文 篇2

          許慎老先生是經學家、文字學家,字叔重,東漢汝南召陵人,許慎先生傾盡畢生精力,從事于弘揚和發展中國傳統文化。《說文解字》是許慎一生的經心之作,前后花費了他半生的心血。由于許慎對文字學做出了不朽的貢獻,后人尊稱他為“字圣”。

          在學術上,許慎十分認真也十分執著,編撰過程中遇到了“竇“字的解釋,他不顧竇太后的名諱,把“竇”解釋成“洞”,并把“狗竇”解釋為狗洞,竇太后得知后非常生氣,將其貶官,驅逐回鄉,并在人慫恿下要將其賜死。

          許慎沒有被賜死,這是因為他的妻子--天賜公主,這是一個美麗的傳說。傳說許慎回鄉后,天賜公主也毅然隨夫回鄉,得知太后要賜死許慎后,她和家人商議,假裝許慎病故,并當著村民的面,將許慎葬于墓中。暗地里,墓分主室、側室,便于許慎著書、休息。一到晚上,天賜公主就給許慎送飯,陪伴許慎,就是在這樣的環境下,許慎完成了著作《說文解字》。

          許慎完成說文解字后已六十多歲,他便讓兒子許沖獻于朝廷,在當時只換來了四十匹布,雖然這四十匹布不值錢,但許慎老先生這種不畏權勢、堅持不懈的精神是無價,永遠值得我們學習。

          這本《說文解字》,融入了一個老先生一生的心血和不屈的信念,使許慎先生在完成這本著作后,也完成了對人生意義的發現。在工作卓有成效的同時,歲月也在他的身體上留下了痕跡。他從一個風華正茂的小伙子,一個堅毅的文字學家變成了一個個漢字,變成了人們口中的偉大的人物,他變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

          許慎先生的美名從他寫完《說文解字》那一刻起就流傳于世,迄今已千年,這是他用全部的青春和心血換來的。他讓我們明白,人有多重價值,是需開發的,有的人止于形,已售其貌;有的人止于勇,而呈其力;有的人止于心,只用其技;有的人達于理,而用其智。他淡淡的生活,靜靜的思考,執著的進取,直至進到智慧高地,自由的駕馭規律。

        美德作文 篇3

          最近,我們椒江出現一堵堵文化墻,宣傳了許多經典文化,有《弟子規》、《三字經》、《千字文》等,這些內容使我們椒江變得更有濃厚的文化氣息。

          寒假里,我們一行四人去臺州一中旁邊看游文化墻。看到了《弟子規》、《二十四孝圖解》。

          從西往東,文化墻上是《弟子規》。我一邊走一邊看,不知不覺地我就誦讀了起來,“父母呼,應勿緩;父母叫,行勿懶……”

          走著走著,我就來到了《二十四孝》文化墻前。上面還有24幅孝子,孝敬父母,感人的故事。

          “宋朝朱壽昌,七歲時,母親因故出走,后來朱壽昌每到一地為官,都要四處查找母親的蹤跡,多年未找到,于是辭官去尋找母親,歷經了千辛萬苦,五十年后,他們終于母子重逢。”故事旁邊的配詩是:七歲離母,參商五十年,一朝相見而,喜氣動皇天。

          《鹿乳奉親》的孝心故事下的配詩是:“親老思鹿乳,身掛褐毛衣。基不高聲語,山中帶箭歸。”一個個孝心故事,讓人感動。有地心的人讓別人尊敬,他們的孝道就是中華傳統的美德。

          看了這些孝心故事,對比我自己。如果我和文化墻里的人物對比,那我跟它,相差十萬八千里。而我呢?連吃鈑,也都叫媽媽端到電視機前吃;我口渴了,也讓媽媽來倒茶;如果我上學時,把學習用品記在家里了,幫我送來。自從今天我看了文化墻上的孝心故事后,我臉紅了,羞愧了,我要改正了自己的不足,學習王祥、黃香等古人,我以后要給媽媽倒茶,并且還會等茶變溫的時候,讓媽媽喝。如果媽媽累了,我就會幫媽媽捶捶背,還會幫媽媽做家活。

          我們讀了一個個經典故事,要向他們學習,成為一個有孝心有美德的好少年。

        美德作文 篇4

          著名雕塑大師羅丹說過:“生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。”

          我們中華民族素以“文明古國”,“禮儀之邦”著稱于世。生活中處處都有美德,它體現了一個人的品質和行為。

          其實,做一個有道德、有誠信、有修養的人并不難:見到垃圾主動撿起來,就會讓祖國母親綻放笑臉;見到老人過馬路走過去主動攙扶,就會為祖國母親的身上再添一份彩;見到同伴不遵守交通規則主動勸說,就會讓人人心中都豎起要遵守交通規則的警示牌;見到……做一個文明之人不需要你做什么驚天動地的事,一些小事也可以。心存正義良善,就猶如靈魂有了信仰,人們的生活才能享受更多的明媚陽光。

          像我們高郵市贊化中學的一名學生管仲培。就是一個活生生的例子:她就是看見一位老人摔倒,主動上前攙扶,并把他送去醫院接受治療……就是這么一件小的不能再小的事,為什么就沒有人去做呢?有的人認為,一扶就脫不了身了,要替他去看病,要花錢;有的人認為,關我什么事呀?有的人認為……他們都是懷著這種自私的心理,硬著心腸視而不見。但他們有什么理由視而不見呢?不是不能見義,怕的是見義而不勇為。管仲培是我們學習的榜樣,當然像這樣的例子還有很多:“最美司機”吳斌、“最美乘客”陸學華、“最美教師”鄧麗……這些都是我們身邊最真實的榜樣,他們用自己的`實際行動詮釋了美德含義,影響著我們,感染著我們。這樣的例子還有很多,總會讓人感動萬分,敬佩不已。

          作為一名小學生的我,時時刻刻都謹記父母老師的教誨,也在用實際行動來實現我的美。那是一天晚上,我跟爸爸媽媽出去散步,走到金橋路交叉路口,我們看到一個坐著輪椅的老大爺在艱難地準備上臺階,那一幕糾緊了我們的心,我毫不猶豫地走上前,推了老爺爺一把,很自然地,老大爺就很輕松的到了臺階上,所謂“贈人玫瑰,手有余香”。那一刻,我的心里快樂無比,因為我幫助了比我弱小了的人。

          在家里,我是一個孝順父母的好少年,我幫父母做一些力所能及的事;在學校,我是一名品學兼優的好少年,我努力做好我英語課代表的本職工作。當然,做一名美德少年的要求僅僅不止這些,我會堅持不懈地努力下去,成為一名名符其實的美德少年。

          我們播一個動作,便收獲一個習慣;播一個習慣,便收獲一個品格。生活中處處都有美的風景。同學們,讓我們行動起來吧。做一個有道德的人,做一個有修養的人,讓祖國的明天更美好。讓我們一起去創造美、發現美、傳遞美吧!

          

        美德作文 篇5

          心胸寬大的人總會得到贊美,因為他們的內心世界更廣闊;心胸寬廣的人也會得到上帝的獎勵,因為他們懂得饒恕與忘記;因為他們懂得成全!

          當你踩踏一朵花時,燦爛鮮艷留在你的腳下,就是花兒對你的成全;當你把沾滿污垢的手伸進小溪時,它帶著意思污垢離開,你卻帶走一雙干凈的手,這就是小溪對你的成全。

          在公交車上,一位婦女扶著父親的胳膊上了車,看得出那位父親走路困難,車上人滿為患,很擠。這是,一位年輕人說:“大爺,您坐我這里吧!”那位老人搖搖頭說:“謝謝你了,我不坐,我站著挺好的。”

          可那位年輕人卻執意要讓老人坐,老人不好推辭只好坐下了。說:“謝謝你啦,小伙子。”“沒事沒事”,年輕人也笑了起來。

          而那位扶老人的婦女卻顯得不高興,滿臉沮喪的坐到了老人的身旁。公交車到站了,忽然一個急剎車,老人“哎呦”一聲叫了起來,皺著眉頭,仿佛在忍受著巨大的痛苦。我在一旁忍不住想:“幸虧我給老人讓了坐,要不然站著多受罪呀!”

          下一站到了醫院,老人在婦女的攙扶下,下了車。而那位年輕人也在這里下了車,漫不經心地走在老人后面。忽然他聽到那位婦女說:“爸,你也真是的,明知道臀部有傷口,還執意要坐,這下傷口疼了吧!”老人呵呵地笑了起來,說:“那位年輕人也是一片好意,成全他也是一件好事,要是我堅決不做,說不定他心里有了坎兒,下次就再也不讓座了!”

          是啊,為別人讓座固然是一種美德,可是懂得成全和接受別人的好意,何嘗不是一種善良?

          當別人滿懷好意的幫助我們,我們何嘗不應該去成全?

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