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美德的作文8篇(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的美德的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美德的作文 篇1
我讀了汶川中學(xué)初一的程可馨的事跡介紹后，我深有感觸 .
雖然她家的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，但她仍然十分熱衷于慈善事業(yè)，她和她的家人十分節(jié)約，從不亂花一分錢(qián)，她都把錢(qián)捐給那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，有一次她得知媽媽的'的學(xué)生患上了白血病，便拿出了自己所有的錢(qián)捐了出來(lái)，并且一有時(shí)間就去看望她 .5.12 汶川大地震后，她主動(dòng)組織班級(jí)和學(xué)校捐款，擔(dān)當(dāng)起了愛(ài)心大使。班上有同學(xué)病了，她上課記好課堂筆記，作業(yè)也不忘帶兩份，放學(xué)后去幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)她是多么的有愛(ài)心！
程可馨也是個(gè)非常懂事的孩子，平時(shí)她常幫媽媽做家務(wù)，以及力所能及的事情，媽媽在旁邊做事她也在邊上嘗試一下。她生活十分的節(jié)約，襪子破了都舍不得扔掉，補(bǔ)一下繼續(xù)穿，別人制衣剩下的碎布頭，她都留下來(lái)，以備后用。
程可馨真是個(gè)好少年！她是集善良，勤勞，有大愛(ài)，為一身的好女孩。是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
美德的作文 篇2
人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富和榮譽(yù)不知大多少倍。
——題記
生活中處處都有美，山美，因?yàn)樗蹅邀�；水美，因�(yàn)樗宄河鼗�；人更美，因�(yàn)樗鼡碛懈呱忻赖隆?/p>
尊重他人
尊重是一種美德；尊重是一種品質(zhì)；尊重是一種修養(yǎng)。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位富有的商人看到一位衣衫襤褸的年輕人在賣舊書(shū)，他想到自己曾經(jīng)同樣的遭遇，毫不猶豫的走過(guò)去給了那個(gè)年輕人一些錢(qián)，可他走了之后又覺(jué)得不妥，于是又反了回來(lái)，對(duì)年輕人表示自己忘拿書(shū)了，并對(duì)他說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！币荒旰�，富商在一場(chǎng)盛大的宴會(huì)上見(jiàn)到了這個(gè)年輕人，他非常感謝富商，并對(duì)他說(shuō)：“是您給了我尊重和自信，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。”正如席勒說(shuō)的：“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他�！�
幫助他人
幫助，是一種美德。是傳播的愛(ài)心，它提醒我們播種希望。老師常說(shuō)：“只有集體成員互相幫助才能創(chuàng)建一個(gè)美好的班集體。”在我的身上就發(fā)生過(guò)一件這樣的事：在一次考試前，我的同桌問(wèn)了我一道數(shù)學(xué)題，我本來(lái)對(duì)這道題也不太熟悉，但給她講了一遍也加深了我的印象。正巧考試考了，我就非常容易的答上了，之后我和她都取得了好成績(jī)。正如：“幫助別人也就是幫助我們自己�！�
謙讓他人
俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！敝t讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)被中華兒女發(fā)揚(yáng)光大，《孔融讓梨》就是關(guān)于謙讓自古以來(lái)家喻戶曉的故事。在生活中也有很多用到謙讓的時(shí)候，例如：在擁擠的.車廂里讓一讓，在車水馬龍的道路上讓一讓，在人頭攢動(dòng)的人群中讓一讓……但謙讓并不代表不行、懦弱，這是一種情操，一種境界，可以從中展現(xiàn)高尚的品德。相反，如果因?yàn)橐患∈聦?duì)對(duì)方大打出手，倒顯示不出品德的高尚了。多一份謙讓，讓天空中多一份陽(yáng)光，少一份黑暗；多一份謙讓，讓生活中多一份歡樂(lè)，少一份悲傷；多一份謙讓，讓人與人之間充滿愛(ài)，讓人與人之間和諧相處。
人因?yàn)橛辛嗣赖露茏鹁�；�?guó)家因?yàn)橛辛嗣赖露k爛；社會(huì)因?yàn)橛辛嗣赖露_紛。美德充滿每一個(gè)細(xì)微之處，只要細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。
美德的作文 篇3
過(guò)去有一個(gè)人，在正月初一早晨起床開(kāi)門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有人在他家門(mén)口放了一個(gè)裝骨灰用的陶罐。他一下子明白，這是鄰村仇人干的“好事”。但他并不為此怒氣沖沖地找到仇人算賬，而是拿著那個(gè)骨灰罐到田地里裝了泥土，并種了一棵百合花……
有一天，花開(kāi)了，他悄悄地把這盆花送回那家仇人的門(mén)口，就在那一天，仇人羞愧地來(lái)到這位大度的鄉(xiāng)人家里作揖說(shuō)：“老兄，我輸了�！�
花的語(yǔ)言，是美好的'，也是最有力量的。
而骨灰罐里的咒語(yǔ)，最終只是一抔泥土。
如果你看到一株薊草，就把它拔起來(lái)，再種下一株花。
懷著一顆寬容的心對(duì)待別人，這樣會(huì)使我們的內(nèi)心無(wú)比平靜。
美德的作文 篇4
美德是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，縈繞在耳邊；美德是靈魂的力量，催人奮進(jìn)；美德是生命的財(cái)富，尋到生命的價(jià)值；美德是一種境界，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
所謂的“美德少年”——就是有著至善至純美好品德的少年，它不是一張純粹簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)狀，而是浸透著一言一行的修身品行。
中華民族傳統(tǒng)美德具有不朽的地位，有著光輝的作用。傳統(tǒng)美德是前人經(jīng)過(guò)五千多年不斷去其糟粕，取其精華的結(jié)果。
首先需要的是良好行為習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)也是，習(xí)慣也是�！兜茏右�(guī)》里的“冠必正、紐必結(jié)、襪與履、俱緊切、置冠服、有定位、勿亂頓、致污穢、衣貴潔、不貴華、上循分下稱家、對(duì)飲食、勿揀擇、食適可、勿過(guò)則”告訴我們一個(gè)良好的社會(huì)公民就是每天都要從這些小事上做起。良好的行為習(xí)慣，就是在這些小事上一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)而養(yǎng)成的。
其次我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！毙使律硪蝗舜┻^(guò)沙漠跟崇山峻嶺去印度求法，水囊還在沙漠里壞掉了，連續(xù)5天沒(méi)有水，需要多大的勇氣跟智慧才能繼續(xù)前行呀！
最后我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。曾子說(shuō)：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”做人就必須要在社會(huì)上立足，社會(huì)需要我們共同建造，一個(gè)好的社會(huì)離不開(kāi)具有美好品德的.人。
我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的黃金時(shí)期。我們不用像趙國(guó)強(qiáng)一樣英勇與歹徒搏斗；我們不用學(xué)劉子元不顧生命危險(xiǎn)跳水救人；我們也不用悉心照料十三位非親非故的老人……但是我們應(yīng)記住這句話“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。我們要努力去做美德少年，不要一心想著做一些轟轟烈烈的大事，我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們要從撿起身邊的紙屑做起；從尊敬師長(zhǎng)，不頂撞父母做起；從不說(shuō)謊話，誠(chéng)實(shí)守信做起……
21世紀(jì)的今天，社會(huì)充滿著競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)椤拔锔?jìng)天擇，適者生存”。所以對(duì)新一代祖國(guó)的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德。
社會(huì)告訴我們要做一個(gè)美德少年！
美德的作文 篇5
悠揚(yáng)的琴聲伴隨著十指的跳動(dòng)在琴鍵上行云流水般地滑行著，時(shí)而跳躍，時(shí)而緩慢；音樂(lè)也隨之時(shí)而高昂，時(shí)而低沉。那五線譜上的每一個(gè)音符不正像每個(gè)具有的美德一樣嗎？只有具有一套完整的音符才能組成一章動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)譜，才能譜出一曲優(yōu)美的旋律。所以只有我們具有美德才能做成每一件事。
低音的沉悶烘托出歌曲的悲傷。伴隨著指尖劃過(guò)琴鍵的涼意，逐漸生成一種悲涼的氣氛使曲子的意境展現(xiàn)得淋漓盡致。所以說(shuō)低音是一個(gè)畫(huà)家，是將完美和氛圍恰如其分地融合在一起的畫(huà)家。而愛(ài)不正是如此嗎？愛(ài)是在迷路后偶然找到的指南針，指引人以正確的方向；愛(ài)是在濃霧中的一盞明燈，牽引我們走向光明；愛(ài)是在風(fēng)雪中的一架火爐，給予人以溫暖和希望，愛(ài)是在茫茫沙漠中的一泓清泉，給人以清涼的快感。愛(ài)正是可以在逆境中堅(jiān)強(qiáng)地行走，直至脫離困境的偉大力量。它更像一位畫(huà)家，把充滿希望和拼搏的色彩撒向人間。
高音的壯烈裝煌著歌曲的高昂。順著指尖強(qiáng)有力地交織在黑白琴鍵中，緩慢流露出一種豪情壯志。所以說(shuō)高音是一個(gè)舞者，一個(gè)能將堅(jiān)定和柔情融匯貫通的肢體詩(shī)人。而積極的人生不正是如此嗎？積極的`人生能成就一個(gè)人的付出。積極的人生正如蒼茫大海中的一葉帆船能將有志氣的人運(yùn)載到成功的彼岸；積極的人生正如一本言志的書(shū)，使人陶醉于藝術(shù)的花香；積極的人生更像一位舞者，能旋轉(zhuǎn)、踏出五彩人生。
低音和高音纏繞交織，匯成了動(dòng)人的樂(lè)章，愛(ài)和積極的人生則為我們描繪了美德的壯歌。
美德的作文 篇6
事情發(fā)生在一年級(jí)，我在長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第三小學(xué)一（3）班讀書(shū)。
有一次，我和蘇米喜一起玩，蘇米喜個(gè)子很高，但是他卻比我還愛(ài)玩，我有一個(gè)小汽車，蘇米喜就整天追著我讓我給他玩，我硬是不愿意，誰(shuí)知他抱著我說(shuō)：“如果你不給我玩，我就他你摔下去�！蔽倚南耄耗愀覇�？我看你是有賊心沒(méi)有賊膽�！八ぞ退ぃl(shuí)怕誰(shuí)！”我輕蔑地說(shuō)。
“好，我真的摔了�！彼猛{的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。我沒(méi)有回答他，只是哼了一聲。
“��！”一聲，我真的被摔在了地上。遠(yuǎn)處玩的'陳遠(yuǎn)達(dá)老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了，他飛速地跑過(guò)來(lái)，就像離弦的箭一樣。陳遠(yuǎn)達(dá)把我扶了起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“于堅(jiān)，你怎么樣了，痛嗎？”我當(dāng)時(shí)氣得說(shuō)不出話來(lái)，只是覺(jué)得后腦勺有點(diǎn)兒癢，我用手摸了摸，好像有水，等我把手伸到眼前一看，才發(fā)覺(jué)自己的頭出血了，陳遠(yuǎn)達(dá)見(jiàn)了我后腦勺流了血，二話沒(méi)說(shuō)就把我背了走了，到了曾老師的辦公室，曾老師讓他把我扶到水龍頭去洗手，再把頭上的血清洗一下，陳遠(yuǎn)達(dá)細(xì)心幫我洗傷口，就像一個(gè)細(xì)心的小姑娘，讓我心里覺(jué)得很暖和。
后來(lái)，媽媽把我送到了醫(yī)院，我得到了及時(shí)治療，現(xiàn)在才沒(méi)有留下什么后遺癥。
美德的作文 篇7
華夏神龍，起舞東方。道德文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。女?huà)z補(bǔ)天，地正天祥。羿射九日，乾坤清朗。夸父追日，志堅(jiān)氣壯。精衛(wèi)填海，血染汪洋。神農(nóng)嘗草，救死扶傷。天下為公，堯舜禪讓。大禹治水，家門(mén)三讓。這些中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，一直引領(lǐng)著我們向前邁步，當(dāng)然雷鋒的故事更是家喻戶曉、眾所周知的。
雷鋒精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的，當(dāng)然我們身邊也有許多“活雷鋒”，比如說(shuō)我也有著螺絲釘精神。放晚自習(xí)回家的路上，我騎著自行車“優(yōu)哉游哉”地回家了。天色已晚，月兒被周圍的烏云籠罩著，朦朦朧朧地，路燈卻仍不休息地“工作”著，路燈的光微微泛黃，行人也漸少了。隱隱的`，我好像聽(tīng)見(jiàn)哭聲，身子不禁打了個(gè)寒顫，路旁竟然有個(gè)哭泣的女孩，身著單薄的衣裳的她身子微微發(fā)抖，那么弱不禁風(fēng)，像是一陣風(fēng)就能把她吹走似的。我停下車，看著她的背影，我竟異想天開(kāi)地想到了電影中的“女鬼”，我拍了拍自己的腦袋，想了想：什么嘛，她只是個(gè)小女孩，我在想什么呀?我輕輕地拍了一下她的背，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼下兩道淚痕那么明顯，眼睛有許些紅腫，像是哭了很久，我問(wèn)她：“你怎么了?”她停止了哭泣，抽泣了一下：“我和媽媽走散了!”“哦?怎么走散的?”我問(wèn)道。她說(shuō)：“我和媽媽出來(lái)散步，媽媽去去有點(diǎn)事，叫我在在這兒等她，我等等不及了，就來(lái)找她，就到這了�！蔽倚睦锵耄耗俏铱隙ㄒ阉突丶覈D，可是現(xiàn)在很晚了，我答應(yīng)過(guò)媽媽“早點(diǎn)回家的，”，要失約了。此時(shí)的我很是猶豫，可我扭頭看了看那個(gè)女孩，那種和剛才截然不同的眼神，期盼找到媽媽的眼神;我總不能讓一個(gè)小女孩孤零零地在這兒露宿吧，幫她吧!我毅然決然地決定：“不如我先送你回家吧，畢竟很晚了，你在這兒也不安全，你知道自己家在哪嗎?”“這個(gè)，我家就在這這附近，好像是從那邊走吧。不過(guò)我家離這兒很遠(yuǎn)的�！彼玖似饋�(lái)，興奮地指著一條路，說(shuō)話也不像之前那樣了。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我?guī)闳��！蔽易屗献孕熊嚿献�，她給我指路，功夫不負(fù)有心人，我終于把她帶到了家。我臨走前，她笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，大姐姐。”和她道別后，我飛速往家趕，幫助人后，我的心里比吃了蜜還甜。雖然還是被媽媽說(shuō)教了一通。
雖然我只是做了一件小事，和雷鋒所做的事無(wú)法相比，但是我得到了幫助別人后的欣喜，原來(lái)幫助別人這么快樂(lè)呀，互幫互助就是中華美德的一種，雷鋒的精神將永遠(yuǎn)延續(xù)，有了這種互幫互助的傳統(tǒng)美德，我們大家就會(huì)其樂(lè)融融，幸福成長(zhǎng)。
美德的作文 篇8
為何弘揚(yáng)中華美德，就能引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)呢?不用我說(shuō)，大家也一定知道，如果在美德的熏陶下，我們都能幸福成長(zhǎng)的，但隨著新時(shí)代的'到來(lái)，有一些人都忘了我們中華民族的立國(guó)之本了。
有一次，我和爺爺乘公共汽車，剛上車，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，非常黑。我便小聲嘀咕“這人簡(jiǎn)直就是非洲難民�！钡](méi)有聽(tīng)到。我拉著爺爺走到了一個(gè)空位，剛要坐下，忽然一個(gè)小伙沖了過(guò)來(lái)。這個(gè)小伙非常白，大大的眼睛，左手拿著一個(gè)“蘋(píng)果”手機(jī)，右手拿著一個(gè)PSP游戲機(jī)，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)將我和爺爺推到一旁，自己便繞了個(gè)“二郎腿”便開(kāi)始玩手機(jī)了。此時(shí)，那個(gè)“非洲難民”就打抱不平，興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“喂，你干什么，這個(gè)位置本來(lái)就是這位老大爺?shù)�，你這個(gè)人真厚臉!”說(shuō)著便把我和爺爺帶到了他的位置上，此時(shí)，我十分感動(dòng)，我這時(shí)耳根都紅了，我后悔不該罵他。心里十分佩服這個(gè)小伙子。
美德處處都在，就看你有沒(méi)有一雙慧眼。當(dāng)然，也不能以貌取人，要正確地對(duì)待他人。