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      2. 美德的作文

        時(shí)間:2024-02-17 14:27:02 美德 我要投稿
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        美德的作文匯總(5篇)

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的美德的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        美德的作文匯總(5篇)

        美德的作文 篇1

          讓,是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻能傳遞出人們心中的暖暖善意;讓,是一種無形的紐帶,能夠拉近彼此的距離。

          我記得那是一次大堵車,一次“禮讓”卻表現(xiàn)出人們滿滿的善意,驅(qū)散了堵車中的煩悶。

          “怎么還不走呢?”我抱怨道!翱炝!一會(huì)兒就走!卑职竹R上安慰我道?粗矍巴磺暗摹按箝L龍”,我那焦躁不安的心無法平靜?纯磿r(shí)間,原來我們已經(jīng)在這堵了將近半個(gè)小時(shí),卻依舊一動(dòng)不動(dòng),換作誰都不會(huì)有一個(gè)好心情。

          我望著車窗,靜靜地看著夜幕的降臨,心中更是煩躁不已。突然,一道刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵,我回過神看去,那是一輛閃爍著紅藍(lán)燈光的救護(hù)車發(fā)出的聲音,那聲音仿佛生命的吶喊,直擊人心。時(shí)間就是生命,每一秒都是與死神賽跑。∫粫r(shí)間,我的心開始狂跳了起來,這該如何是好?它怎么才能順利到達(dá)醫(yī)院?而爸爸那令人安心的聲音傳入了我的耳朵:“移車!”爸爸的聲音是那么鏗鏘有力,令人毋庸置疑。

          正當(dāng)我想著如何操作之時(shí),爸爸已經(jīng)將車子開向了車道旁邊,與此同時(shí),所有的車子仿佛都有了共鳴,一致都把車子挪向兩旁,沒有一輛車子“趁虛而入”,這一舉動(dòng)無不在體現(xiàn)“讓”這個(gè)字,我心中突然覺得涌入了一股暖流。

          那一輛救護(hù)車平穩(wěn)地開過了這段道路,而旁邊的.車馬上開回了原來的位置,一切重回原位,仿佛什么都沒有發(fā)生,我坐在車上心里充滿了震撼,之前的煩悶感也無影無蹤了。

          這一份“讓”就像是平時(shí)的一次“退步”,看似那么簡(jiǎn)單,卻挽救了一條寶貴的生命,以及他的整個(gè)家庭,我突然覺得“讓”這一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作是那么的偉大、那么的珍貴。讓,是一種君子之風(fēng);讓,是一種豁達(dá)的胸懷;讓,是整個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)尺,是人與人之間那一份無需溝通的美好默契。

          打開窗戶,風(fēng)冷冷地吹過我的臉龐,我的心中卻很暖很暖……

        美德的作文 篇2

          人生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到許多困難和挫折。面對(duì)家庭變故時(shí),要么選擇懦弱,要么選擇迎難而上。我選擇了后者--迎難而上。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)有彩虹?

          我的老家在通江一個(gè)偏僻的小山村。爺爺奶奶在我很小時(shí)就去世了,母親覺得她一個(gè)人帶著我在老家種莊稼太辛苦,不讓父親外出務(wù)工。為了改變家庭生活條件,父親不得已帶著我到上海打工,跟隨父親在上?鞓返厣盍藥啄辍?上Ш镁安婚L,20xx年時(shí),我的父親在建筑工地上,從樓上摔下,在治療100天時(shí)還是離我而去。我只記得當(dāng)時(shí)在醫(yī)院見過一回,他的頭上包了一層紗布,躺在病床上的他看著我,眼角緩緩地流出了淚。那年我才十歲,剛讀三年級(jí)上學(xué)期,因父親的離去被迫輟學(xué)。在老家的母親因外婆外爺?shù)摹皠駥?dǎo)”而改嫁,還說我是包袱,不要認(rèn)領(lǐng)我。就這樣,爸爸死了,媽媽改嫁了,爺爺奶奶也死了,外婆外爺不認(rèn)我,我成了沒人要的孩子,從此我也就名正言順地成了大多數(shù)人口中所說的孤兒。

          幺爸當(dāng)時(shí)為我父親打官司,想給成了孤兒的我爭(zhēng)取點(diǎn)什么。便請(qǐng)我的外婆外爺出個(gè)面,但卻只得到一句“關(guān)我什么事”。當(dāng)時(shí)陪同我幺爸一起去的律師曾拍桌子生氣地說:“這是什么親人!”,F(xiàn)在想想都讓我心寒,或許我的生命就該在那時(shí)流落街頭,從此消失在這個(gè)世界上。但是我的幺爸幺媽不忍心,收留了我,成了我現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人。

          20xx年12月,我隨打工的幺爸幺媽來到了美麗的水鄉(xiāng)--平昌,住著租來的三層樓房子的負(fù)一樓,如同一個(gè)地下室。而旁邊那時(shí)是牛販子的交易場(chǎng)所,時(shí)不時(shí)的能聞到一點(diǎn)牛糞的味道。不過還好,靠近河邊,風(fēng)的流通性比較好,有時(shí)候還能透過墻上的小孔看到河中開過的漁船呢,結(jié)合著周圍的柳樹和幾叢翠竹,讓我不禁想到:“小小竹排畫中游,巍巍青山兩岸走”的詩句。生活是美好的,我也感謝我的養(yǎng)父養(yǎng)母,每當(dāng)看到養(yǎng)母蹲著收拾菜,我就跑過去要幫著收拾,雖然我的動(dòng)作沒有那么嫻熟,收拾出來的菜也沒那么干凈,但我卻很愿意做這些事,我讓養(yǎng)母教我炒菜做飯,雖然前面幾次做出來的飯不怎么樣,但我養(yǎng)父養(yǎng)母卻說做的還不錯(cuò),那時(shí)我也覺得還行,還能吃呢。功夫不負(fù)有心人,在每次看養(yǎng)母做飯和我不斷模仿的時(shí)光里,我也就學(xué)會(huì)了?粗侣劺镆粋(gè)不會(huì)做飯的大學(xué)生,母親給她留的熟雞蛋,讓他在火車上吃,可是竟然不會(huì)剝雞蛋殼,一直餓到下車。我一陣竊喜:我學(xué)會(huì)了養(yǎng)活自己的本領(lǐng),以后肚子餓了不求人呢。

          不過在養(yǎng)父養(yǎng)母的親戚中,卻有不少人不喜歡我,總是挑我的毛。赫f什么我以后是白眼狼啊,說養(yǎng)我是給別人養(yǎng)的啊,還說當(dāng)著我的面說我長不高和我媽一樣……總是挑撥我和養(yǎng)父養(yǎng)母的關(guān)系。但我的.養(yǎng)父養(yǎng)母卻不上當(dāng),什么也不反駁,就聽著他們說吧。聽到這些話,我暗下決心,一定要努力讀書,學(xué)到真本領(lǐng),好好孝順養(yǎng)父養(yǎng)母。

          20xx年的2月,又是一個(gè)學(xué)生們報(bào)名讀書的日子。我跟著養(yǎng)父養(yǎng)母來到了現(xiàn)在就讀的學(xué)校,記當(dāng)時(shí)要考試看成績后才能讀,當(dāng)時(shí)給我報(bào)的三年級(jí),但是老師聽說我三年級(jí)都沒讀完,所以不收,讓我去讀二年級(jí),沒辦法。養(yǎng)父只好帶著我從三年級(jí)報(bào)名處來到二年級(jí)報(bào)名處,二年級(jí)的老師拿出去年二年級(jí)的考卷發(fā)給我和其他來報(bào)名的學(xué)生,而我輟學(xué)的那年根本沒有書可以看,因此,在這次入學(xué)測(cè)試中,我的卷子是錯(cuò)一半對(duì)一半。面對(duì)這樣的成績,老師沒有收留我,三年級(jí)不收、二年級(jí)不收,接著我又來到了一年級(jí)的教室,只記得當(dāng)時(shí)老師讓我找個(gè)位置坐下,接著看到養(yǎng)父和老師說了很多話,我明顯的看出一年級(jí)的老師還是有點(diǎn)不情愿。但最終我被一年級(jí)的老師留下了。開學(xué)了,我很榮幸的能讀上書,我跟著老師的節(jié)奏,學(xué)的很輕松,教幾遍我就會(huì)了,比其他同學(xué),學(xué)習(xí)的效果還好。當(dāng)?shù)谝淮纬煽兿聛碚Z文成績?cè)?0分以上,當(dāng)時(shí)這給我兩種感受:一種是高興,一種是心酸。高興的是我有好成績,心酸的是我本來該讀三年級(jí)。

          記得在小學(xué)時(shí)被其他班上同學(xué)議論最多的是:“他是留級(jí)生,還讀過初中,難怪他成績那么好”。當(dāng)時(shí)覺得很丟臉,很想解釋,但又不愿意解釋,曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話:超過一點(diǎn)被嫉妒,超過很多被羨慕。走自己的路讓別人說去吧!我把心思放在學(xué)習(xí)上,因此我總能在學(xué)習(xí)上找到成就感,每每老師評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí),我的作文總是能被老師表揚(yáng)許久,同學(xué)羨慕的眼神總是聚集在我身上,我也因?yàn)槌煽兺怀觯透鞣矫姹憩F(xiàn)良好,所以一直被同學(xué)們推薦為班長一職,就任班長8年,同學(xué)們還個(gè)我取了個(gè)綽號(hào)“老班長”。有耕耘總會(huì)有回報(bào),所以每次學(xué)校給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀或者其他的參賽的時(shí)候,我總是能獲得各種榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì):20xx年2月和5月,均被江口四小評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部;20xx年9月被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”;20xx年12月獲初中男子組跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng);20xx學(xué)年被評(píng)為特長生;20xx年6月獲“中環(huán)精英杯”全國中小學(xué)生作文競(jìng)賽平昌縣區(qū)復(fù)賽二等獎(jiǎng);20xx年4月獲第十屆平昌縣青少年書信文化活動(dòng)二等獎(jiǎng);20xx年12月獲第十一屆平昌縣青少年書信文化活動(dòng)一等獎(jiǎng)……在別人的議論聲中,我默默無聞;在別人的不屑一顧中,我默默向上;在別人的羨慕中,我勝不驕。因?yàn)槲抑酪氡蝗饲频闷,必須自己?qiáng)大,不能只在乎眼前的光輝,那只不過是過去,還得向上,向上,向上……

          一個(gè)人的夜,一個(gè)人的路。不管怎樣,痛了累了,都不能哭,沒人會(huì)在意你!痛了就強(qiáng)忍著,用笑面對(duì),如果真的很痛,就自己一個(gè)人躲在被子里哭一下,哭過之后,繼續(xù)以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn),熱愛生命,努力向上、開心地生活!

        美德的作文 篇3

          在我們的眼中也許幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的全是阿拉丁神燈,戰(zhàn)勝壞人拯救世界的全是超人,而上電視欄目的也全是大明星,但是現(xiàn)在我卻了解到其實(shí)所謂的神燈,超人,明星都是不虛幻的,真正的助人者更多的是我們周圍平凡的人們。 或許就像這本書封面中圍繞著同學(xué)們的四句話:身邊的孩子,真實(shí)的故事,文字的表達(dá),永恒的感動(dòng)。這是我最真實(shí)的心聲。 這本《模擬外交官》記錄了美德少年們的事跡,如:“拾荒佬”王思源,“快樂天地”張妞等十幾位美德少年。其中我感受最大的是“拾荒佬”王思源。 王思源是一位普通的小學(xué)生,他與常人不同的'是:他每到放學(xué)后,都習(xí)慣性的去撿垃圾,而且一撿就是幾個(gè)小時(shí)。因此,他遭到一些人的輕視,甚至有人給他編打油詩,可是他還是堅(jiān)持自己的“夢(mèng)想”。很快,他的愛心感染了身邊的同學(xué)。連最調(diào)皮的同學(xué)也幫他拎袋子。到畢業(yè)典禮結(jié)束后,他統(tǒng)計(jì)了一下,竟有 800 多元!令人不可思議的是,他把大部分錢都捐給了紅十字會(huì)。 他的這種品質(zhì),常人沒有,這就是一種美德。我們一定要向他學(xué)習(xí),成為一個(gè)有著美德精神的人。 美德,其實(shí)就在我們身邊。我們一定要做一個(gè)敢于奉獻(xiàn)的人,否則你就是一個(gè)靠社會(huì)生活的人,一個(gè)永遠(yuǎn)都不可能成功的人。

        美德的作文 篇4

          他,可以在你需要幫助的時(shí)候,慷慨地向你伸出援手;他,愿意給路邊窮困潦倒的乞丐施舍幾元錢;他,可以在弱者受到欺負(fù)時(shí)挺身而出,伸張正義-------,在我們的生活當(dāng)中,無處不存在著這些“他”,無論男女,無論老少,他們身上都存在著一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是美德。今天,我就來介紹一下我身邊的美德好少年。

          記得我剛上小學(xué)那年,因?yàn)殚L得瘦小時(shí)常被一些仗著自己人高馬大的孩子欺負(fù)。有一次,鄰班的張超又來“找茬”了,只見他徑直向我走來,眼里投射出惡狠狠的目光,我害怕地縮在教室的.角落里,張超霸氣十足地在我跟前停下,流氓腔十足地逼迫我去后三樓,我迫于他的滿心不情愿地來向后三樓。到了后三樓,張超不由分說把我按在了墻上,我掙扎著想逃脫卻不得動(dòng)彈,張超正想打我,忽然,他的肩膀被人重重地拍了一下。原來是我的好朋友譚政正在樓下玩耍,看見我跟著張超,覺得好奇,就悄悄地跟在我們身后將這一幕看了個(gè)清楚,他發(fā)現(xiàn)我被欺負(fù)后,譚政的正義感爆發(fā)了,他上前一把握住張超的拳頭,正色道:“張超,你別再仗勢(shì)欺人了,你可別以為我們是任你宰割的羔羊,我們可不比你差分毫!”張超剛被譚政的出現(xiàn)嚇了一跳人,現(xiàn)在又被譚政正義凜然的話語給鎮(zhèn)住了,他象征性的揚(yáng)了揚(yáng)拳頭,灰溜溜地離開了,從此后,再也沒有找過我們的麻煩。

          “路見不平,拔刀相助”是中國人民的傳統(tǒng)美德之一,假若大家都這么做,那么社會(huì)上還會(huì)有不公平的事情嗎?為了明天美好的社會(huì),讓我們一起努力吧!

        美德的作文 篇5

          我的身邊有很多美德好少年,我就拿同學(xué)孫如萌,舉例子吧!

          剛開學(xué)的一天,老師把新書發(fā)了下來。孫如萌坐在第一排自然先拿到書,孫如萌拿起兩本語文書仔細(xì)比較了一下,發(fā)現(xiàn)其中一本的角落有被折了,本來她可以拿好的那一本書,可她卻無私的把被折過的那一本給了自己,好的那一本給了別人。如果我是孫如萌,我肯定不會(huì)像她那樣做,而對(duì)照過后把好的那一本給自己,補(bǔ)折過的書傳到后面。這個(gè)平常到不能在平常的`小事,聽起來很簡(jiǎn)單誰都會(huì)做,可如果真的發(fā)生在自己身上自己卻做不到這一點(diǎn)。

          雖然孫如萌,只是做了一件小小的好事,但她就是“美德好少年!”

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