寬容是一種美德作文

寬容是一種美德作文[精選4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的寬容是一種美德作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寬容是一種美德作文1

　　從出生到現(xiàn)在，我一直在變化。無(wú)論是從升高，體重，還是年齡，我都在變化中成長(zhǎng)……。才發(fā)現(xiàn)我變了，變得會(huì)寬容別人了。馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：紫羅蘭把他的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬容。連沒(méi)有思想的`植物且能這樣待人，人類作為萬(wàn)物之靈，更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。以前的我脾氣太沖，從來(lái)不會(huì)考慮，這樣做值不值得，更不會(huì)想：如果我當(dāng)初不這么做，事情也許就不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在的地步。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，很多事情都會(huì)仔細(xì)考慮后再做出決定，不再魯莽行事，因?yàn)槭懿涣送瑢W(xué)的一句話，我以前常常會(huì)和同學(xué)吵架。但是現(xiàn)在，我試著忍耐別人，去寬容別人。一個(gè)不懂得寬容別人的人，就不配得到被人的寬容。

　　也許有人認(rèn)為，寬容是膽怯的表現(xiàn)，也有人說(shuō)，寬容是沒(méi)有個(gè)性的特征，可是，只有懂得用寬容的心去對(duì)待仇視自己的人，才是高尚的人。最廣的是天，最闊的是海，如果我如天，像海那樣去寬容一切，寬容也變成了一種幸福。

寬容是一種美德作文2

　　下課了，教室里靜悄悄的，突然傳來(lái)了 “啪”、“啊”、“撕”的聲音，我們一齊把目光投向了第二組第三桌，那是方東發(fā)和周鵬坐的那一桌，他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。原來(lái)，他們?cè)谧雷拥闹虚g畫了一“三八”條線，誰(shuí)超過(guò)去就要挨打。這不方東發(fā)在寫作業(yè)，一不小心超過(guò)了線，周鵬就用文具盒使勁拍了一下方東發(fā)，可方東發(fā)也不是好惹的，他一生氣，就一把抓起周鵬的書“撕”的一聲給撕爛了�！澳銥槭裁此何业�.書�！薄澳悄銥槭裁磁奈遥俊薄澳惴敢�(guī)了我當(dāng)然要拍你�！薄澳悄阋膊荒芘牡媚敲春莅�！”……他們你一句我一句激烈地爭(zhēng)吵起來(lái)。嘴上說(shuō)不過(guò)癮，就開(kāi)始動(dòng)手，誰(shuí)也攔不住。直到老師來(lái)了，他們才恨恨地停手。其實(shí)我覺(jué)得，他們不應(yīng)該為這樣的小事動(dòng)手動(dòng)腳的，有一句話不是這么說(shuō)的嗎： 大海寬容了江河，就擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，就擁有了神采；人寬容了人，就擁有了友誼。

寬容是一種美德作文3

　　海納百川，有容則大。

　　——題記

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位老師在講課時(shí)總是看見(jiàn)一位同學(xué)在畫些什么，一天老師拿起來(lái)看一看發(fā)現(xiàn)畫的正是兇神惡煞的自己，這位老師并沒(méi)有批評(píng)他而是鼓勵(lì)他叫他下課后再修整修整，后來(lái)這位學(xué)生成為了著名漫畫家。

　　現(xiàn)在的老師為什么不能這樣對(duì)我們呢！在我們班老師看見(jiàn)有人作業(yè)沒(méi)做完便拿棍子打，為什么他們不問(wèn)問(wèn)原因或原諒?fù)瑢W(xué)們呢？對(duì)比一下我們更喜歡寬容的老師�。‖F(xiàn)在的老師都認(rèn)為不打不成才。而上面就是一個(gè)典型的反對(duì)的例子。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)寺院里的'一個(gè)小和尚每天晚上都翻墻出去。一天，這件事被方丈知道了，方丈并沒(méi)有指出，反而在一天晚上給小和尚當(dāng)墊子，當(dāng)小和尚進(jìn)來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)是方丈便慌張的跑了。

　　從此小和尚便苦心修行，最后他成了這所寺院的主持。這兩個(gè)故事都說(shuō)明了寬容是多么重要�。�

　　寬容是一種美德，寬容是一重境界。

寬容是一種美德作文4

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了三年級(jí)，可是我一直忘不了二年級(jí)和我們學(xué)習(xí)的胡永龍，他幫助我們，和我們一起玩耍有一件事讓我難忘。

　　我和胡永龍是同桌，一次我正在寫作業(yè)，旁邊的胡永龍碰了我一下，說(shuō)：鄭子恒，能借我一下橡皮擦嗎？我的`字被寫壞了，氣得火冒三丈，憤怒地說(shuō)：你好煩那！你不能向別的同學(xué)借橡皮擦嗎？胡永龍見(jiàn)我沒(méi)借自已，只好把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。忽然，我發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問(wèn)了周圍的同學(xué)有沒(méi)有鉛筆卷，可他們都沒(méi)有。我看見(jiàn)胡永龍有鉛筆卷，剛想向他借，可是又一想，我剛才對(duì)他的態(tài)度，他肯借我嗎？沒(méi)時(shí)間磨蹭了，我只好硬著頭皮用很小幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音問(wèn)他：胡永龍，能借我一下鉛筆卷嗎？胡永龍爽快地借給了我，接過(guò)他的鉛筆卷，我感到羞愧萬(wàn)分，我后悔沒(méi)借胡永龍橡皮擦，于是我向他道了歉。

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