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鮮艷的玫瑰花優(yōu)秀作文
玫瑰花含苞待放時(shí)，只要我每天給她澆水，讓她吸收陽(yáng)光 ，那么她就會(huì)慢慢展開(kāi)她美麗的花瓣，露出她美麗的容貌。今天小編就來(lái)分享鮮艷的玫瑰花優(yōu)秀作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
鮮艷的玫瑰花優(yōu)秀作文(一)
如此鮮艷，如此美麗的玫瑰 ……
某一時(shí)，某一地，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的，遙遠(yuǎn)的過(guò)去歲月里，我曾經(jīng)讀過(guò)一首詩(shī)。它很快就被我遺忘了...但詩(shī)的一行卻依然留在我記憶中：
如此鮮艷，如此美麗的玫瑰...
已經(jīng)是冬天了，嚴(yán)寒蒙住了窗的玻璃;暗暗房間里燃著一支蠟燭。我坐著，蜷縮在墻角,而腦海里不停地響起：
如此鮮艷，如此美麗的玫瑰...
仿佛看到自己站在市郊俄羅斯風(fēng)格房子的矮矮窗前。夏日黃昏在靜靜地消融，悄悄地融入無(wú)盡的夜晚，暖暖的空氣中充滿(mǎn)木犀草和椴樹(shù)的芳香;而在窗臺(tái)上，坐著一個(gè)少女，細(xì)長(zhǎng)手臂舒展開(kāi)，頭低下放在肩膀上，靜靜的聚精會(huì)神地望著天空，似乎是在等待第一顆星辰的出現(xiàn)。那天真無(wú)邪熱情洋溢充滿(mǎn)思慮的眼睛，那微微歙開(kāi)純真帶著疑問(wèn)的雙唇，那均勻起伏還沒(méi)有完全成熟，沒(méi)有被什么心事觸動(dòng)過(guò)的胸脯，如此純潔溫柔的少女臉龐!我不敢和她交談， - 但對(duì)我來(lái)說(shuō)是她如此珍貴，是怎樣的感覺(jué)在撞擊著我的心房!
如此鮮艷，如此美麗的玫瑰...
房間里變得越來(lái)越暗...快要燃盡的蠟燭在掙扎著，跳動(dòng)的影子在矮矮天棚上晃動(dòng)著，嚴(yán)寒在墻外不停呼嘯肆虐，感覺(jué)到如此的孤獨(dú)，老年人的喃喃低語(yǔ)...
如此鮮艷，如此美麗的玫瑰...
在我眼前前又浮現(xiàn)出其他身影...仿佛聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)村家庭生活歡樂(lè)的喧嘩聲。兩個(gè)金色頭發(fā)的小腦瓜，緊緊地貼著，用他們明亮活潑的雙眼望著我，緋紅的雙頰由于要忍住笑容而顫動(dòng)，雙臂輕柔互相摟住，少年的善良嗓音響起，并互相打斷著;在舒適房間深處，另外一雙，同樣是年輕手臂在跳動(dòng)，手指敲擊古老鋼琴的鍵盤(pán)，拉涅而斯的華爾茲不能掩蓋住古老茶炊的牢騷...
如此鮮艷，如此美麗的玫瑰...
蠟燭跳了幾下熄滅了...誰(shuí)在那里干咳，如此嘶啞和低沉?在我腳下躺著執(zhí)著但已經(jīng)蜷成一團(tuán)的我的老狗，我唯一的伙伴...感覺(jué)是那么冷...我很冷，他們?cè)缫咽湃チ?..逝去了...
如此鮮艷，如此美麗的玫瑰...
鮮艷的玫瑰花優(yōu)秀作文(二)
我喜歡的花有很多，有茶花，荷花，茉莉花，百合花……在這些花中，我最喜歡的是——玫瑰花。
玫瑰花的莖有大有小，有粗有細(xì)，顏色非常鮮艷，是綠色的，而且上面還有許多小刺，好像是保護(hù)莖的小衛(wèi)士。你摸一下，還挺扎手的。玫瑰花的顏色各式各樣，有白色的、紅色的、黃色的、藍(lán)色的……好看的很。
玫瑰花的葉子很有特點(diǎn)，有的是對(duì)生的，就像是一對(duì)雙胞胎，還像是人們張開(kāi)的手臂，并且邊邊都有“齒”，顏色也非常鮮艷。它的花瓣軟綿綿的，像是棉花，還帶有微微的外卷。據(jù)說(shuō)它的花蕊還有區(qū)別之分呦!它的雄花蕊是黃的，雌花蕊是紅的，而且也非常香，就像是用香水噴過(guò)似的。
玫瑰花多種多樣，色彩明麗!我喜歡玫瑰花。
鮮艷的玫瑰花優(yōu)秀作文(三)
人有時(shí)總是那么奇妙，對(duì)于一些貴重但其實(shí)毫無(wú)價(jià)值的物品總是珍惜與愛(ài)護(hù)，而對(duì)于一些微小的東西從不放在心上。其實(shí)，銘刻著深刻意義的東西才是最有價(jià)值的，雖然它可能不貴重、不值錢(qián)。
記得那是我上二年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。
教師節(jié)到了，同學(xué)們都在議論著送什么禮物給老師最好。
“我看，送一本書(shū)吧!王老師那么愛(ài)讀書(shū)，肯定會(huì)喜歡的!”“NO!NO!NO!以我之見(jiàn)，還是送眼鏡吧，老師的眼鏡都粘過(guò)好多次了……”大家七嘴八舌，議論紛紛……
到底送什么呢?我想起了一件往事：
那時(shí)，我才六歲，不大懂事。有一天跑步的時(shí)候，不小心摔了一跤，心里很難過(guò)，上課的時(shí)候就很不開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)了，來(lái)問(wèn)我原因。老師和藹的話語(yǔ)、溫暖的眼神讓我的心情慢慢好轉(zhuǎn)起來(lái)。那時(shí)，就感覺(jué)在冰天雪地里，凍得冰冷的我突然遇到了一個(gè)大火爐，給我溫暖與幸福。最后，王老師從她的辦公桌上拿來(lái)了一朵玫瑰花，我永遠(yuǎn)記得它的鮮艷與美麗，正如老師那純潔與善良的心。因?yàn)�，在我遇到�?wèn)題的時(shí)候，老師不是用責(zé)備與呵斥來(lái)傷害我的心靈，這樣會(huì)讓我受到打擊，甚至有時(shí)會(huì)對(duì)所有的事情喪失信心;老師對(duì)我的真誠(chéng)的關(guān)心與呵護(hù)讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記……
想到這里，我便跑向花店，買(mǎi)了一大捧美麗的玫瑰花。回到家里，我拿起剪刀，自己動(dòng)手編織了一個(gè)花籃。我相信，老師一定會(huì)喜歡的，因?yàn)�，這個(gè)花籃代表著我的心意，凝聚著一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之心。
來(lái)到老師的辦公室門(mén)前，我看見(jiàn)了老師那俯身工作的疲憊的身影。我悄悄地把這個(gè)美麗的玫瑰花籃放在辦公室的門(mén)口，希望它能給老師帶來(lái)幸福與快樂(lè)……
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